教學(xué)媒體與數(shù)字化教學(xué)資源

教學(xué)媒體與數(shù)字化教學(xué)資源第1頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五第4章教學(xué)媒體與數(shù)字化教學(xué)資源4.1教學(xué)媒體概述4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.4教學(xué)資源的管理與應(yīng)用第2頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.1教學(xué)媒體的涵義媒體一詞源于拉丁語“medium”，為兩者之間、中介之意，音譯為媒介。媒體是在信息傳播過程中，從信息源到接受者之間攜帶和傳遞信息的任何載體和工具。第3頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.1教學(xué)媒體的涵義所謂“教學(xué)媒體”，顧名思義就是應(yīng)用于教與學(xué)活動(dòng)過程的媒體，包括教與學(xué)過程中獲取、加工、處理和利用事物信息過程所使用的存儲與傳遞事物信息的所有媒體。另一種解釋是：當(dāng)媒體應(yīng)用于教學(xué)過程或教學(xué)活動(dòng)中，作為承載、傳遞教學(xué)信息的工具時(shí)稱為教學(xué)媒體。第4頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.2教學(xué)媒體的分類按照媒體使用時(shí)用“電”與否按照媒體的制作方式按照媒體的物理性能從傳遞信息的范圍來看第5頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.2教學(xué)媒體的分類從能否及時(shí)反饋信息來看從傳遞信息與現(xiàn)實(shí)事物的關(guān)系來看從使用者對媒體的可控性來看根據(jù)使用方式不同第6頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.2教學(xué)媒體的分類按媒體呈現(xiàn)的形態(tài)根據(jù)教學(xué)媒體作用于人的感官不同按媒體作用于人體的感官及交互性第7頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.3教學(xué)媒體的主要特性

加拿大著名傳播學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢認(rèn)為：媒體是人體功能的延伸。第8頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五教學(xué)媒體有以下主要特性：

重現(xiàn)力

表現(xiàn)力

傳播力

參與性

可控性

第9頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.4教學(xué)媒體的作用

教學(xué)媒體除了具有傳遞信息、存儲信息、控制過程的基本功能外還具有以下的作用：教學(xué)信息的傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化提供的經(jīng)驗(yàn)更加具體與直觀各種學(xué)與教的理論得到更好的運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)有趣優(yōu)化教育教學(xué)過程

第10頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.5教學(xué)媒體的選擇依據(jù)

媒體一般是靈活的、或可以替換的，各種媒體都有其內(nèi)在規(guī)律，沒有對任何學(xué)習(xí)目標(biāo)都適用的“萬能媒體”或“超級媒體”。第11頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.1教學(xué)媒體概述4.1.5教學(xué)媒體的選擇依據(jù)選擇所用的教學(xué)媒體，一般要考慮以下幾個(gè)要素：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)教學(xué)對象依據(jù)教學(xué)條件第12頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.1數(shù)字化教學(xué)資源的含義什么是教育資源？概括起來講，各學(xué)科教材課本、新聞媒體及耳聞目睹的一些社會現(xiàn)象、自然環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度、能力，教師的教育教學(xué)觀念、個(gè)人修養(yǎng)、師教手段等等，我們都可以稱為對學(xué)生實(shí)施教育的資源。教學(xué)資源包括教學(xué)資料、支持系統(tǒng)、教學(xué)環(huán)境等組成部分。第13頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.1數(shù)字化教學(xué)資源的含義通常認(rèn)為，“數(shù)字化教學(xué)資源”屬于信息資源的范疇，是從狹義理解上的一種特殊的信息資源，是“經(jīng)過選取、組織，使之有序化的，適合學(xué)習(xí)者發(fā)展自身的有用信息的集合”。數(shù)字化教學(xué)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體教學(xué)材料。第14頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.2數(shù)字化教學(xué)資源的分類

我國目前可建設(shè)的數(shù)字化資源主要包括9類，分別是：媒體素材（包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫）、試題庫、試卷、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、案例、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引和網(wǎng)絡(luò)課程。第15頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述也可將以上這些信息化教學(xué)資源概括成三大類型：

>>素材類教學(xué)資源建設(shè)

>>集成型教學(xué)資源

>>網(wǎng)絡(luò)課程第16頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.2數(shù)字化教學(xué)資源的分類另一種分類是按媒體類型進(jìn)行分類。從媒體類型層面看數(shù)字化教學(xué)資源的分類，可以將數(shù)字化教學(xué)資源分為文本素材、圖形（圖像）素材、音頻素材、視頻素材、動(dòng)畫素材、演示程序及其他。第17頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.3數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)1、數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)開發(fā)高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)資源已成為教育信息化的迫切需要。開發(fā)與建設(shè)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：(1)教學(xué)性原則，(2)科學(xué)性原則，(3)開放性原則，(4)通用性原則，(5)層次性原則，,(6)經(jīng)濟(jì)性原則。第18頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述1、數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的來源主要有三個(gè)途徑：一是將現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化改造；二是師生創(chuàng)作的電子作品；三是由專業(yè)人員開發(fā)建設(shè)的資源。第19頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述2、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)中存在的問題（1）缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，凌亂匱乏（2）無法有效共享，呈現(xiàn)“資源孤島”（3）低水平開發(fā)，重復(fù)建設(shè)。第20頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.4數(shù)字化教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》的目的是為資源的開發(fā)者提供一致的標(biāo)準(zhǔn)，以統(tǒng)一開發(fā)者的行為，達(dá)到資源基本屬性結(jié)構(gòu)的一致性，以實(shí)現(xiàn)資源在區(qū)域內(nèi)的廣泛共享，并為學(xué)習(xí)者或教育者等對教育資源的查找、評估、獲取和使用能獲得最大效率而提供支持。同時(shí)也為不同資源庫系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和互操作提供支持。第21頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.4數(shù)字化教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)1、開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的意義

（1）有效實(shí)現(xiàn)資源共享，使得同一教學(xué)資源可被多個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)利用（2）實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)互操作，使得多個(gè)系統(tǒng)及組件之間能夠交換與使用彼此的信息（3）具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會意義第22頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.2數(shù)字化教學(xué)資源概述4.2.4數(shù)字化教學(xué)資源標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)2、數(shù)字化教學(xué)資源評價(jià)數(shù)字化教學(xué)資源的評價(jià)主要從以下幾個(gè)方面來對它們進(jìn)行評價(jià)：

>>資源的教育性；資源的科學(xué)性；技術(shù)性；藝術(shù)性第23頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.1文本素材的獲取1、文本常用的格式.TXT、.INF等為純文本文件，用記事本即可打開；.DOC（用Word打開）、.WPS（用金山WPS打開）、.WRI（用寫字板或Word打開）、.RTF（RichTextFormat格式，用寫字板或Word）、.HLP（幫助信息文件）等為格式化文本。第24頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理2、文本素材的獲取獲取文字的主要方法是用鍵盤直接輸入、采用OCR識別技術(shù)將圖像文本轉(zhuǎn)換為文本文字（如用掃描儀、數(shù)碼相照獲取的文字圖像）、利用語音錄入技術(shù)輸入文字素材（語音錄入王）、從現(xiàn)有的文件中復(fù)制（網(wǎng)絡(luò)或其文件中）。第25頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.2圖片素材的獲取與處理1、常用圖片格式BMP：Windows位圖PNG：可移植網(wǎng)絡(luò)圖形JPEG：聯(lián)合攝影專家組GIF：圖形交換格式TIFF：標(biāo)記圖像文件格式DXF：AutoCAD繪圖交換文件CDR：CorelDRAW!第26頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.2圖片素材的獲取與處理2、圖片的教學(xué)功能圖片是多媒體課件中常用的重要媒體素材。在教學(xué)中使用圖片可以提供直觀、形象的教學(xué)信息，從而增強(qiáng)教學(xué)的感染力和表現(xiàn)力。第27頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.2圖片素材的獲取與處理3、圖片素材的獲取圖片素材獲取的方法比較多，圖片文件一般可以通過掃描儀掃描、數(shù)碼相機(jī)拍攝、抓圖軟件來抓取、視頻截取、網(wǎng)上下載和通過圖片素材光盤獲取。第28頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.2圖片素材的獲取與處理4、圖片素材的處理

圖片處理軟件是對數(shù)字圖片進(jìn)行修復(fù)、合成、美化等各種處理的軟件的總稱。第29頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.2圖片素材的獲取與處理4、圖片素材的處理

常見的矢量圖片處理軟件有CorelDraw、Flash、Freehand、AdobeIllustrator等，加工處理位圖的常用軟件有Photoshop、PhotoImpact、Painter、Firework、ACDSee等。第30頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.2圖片素材的獲取與處理4、圖片素材的處理幾種常用的圖片處理軟件，其更為詳盡的學(xué)習(xí)將在實(shí)踐部分中加以介紹。第31頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理ACDSee10試用版的工作界面

第32頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理標(biāo)題欄菜單欄選項(xiàng)欄工具箱狀態(tài)欄控制面板Photoshop7.0的主窗口第33頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理CorelDraw10的主畫面第34頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理AdobeIllustrator10的主畫面第35頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理FreeHandMX主畫面第36頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理Fireworks的主界面第37頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.3聲音素材的獲取與處理1、常見的音頻格式：(1)CD-DA

最常見的CD音軌格式。在CD機(jī)和電腦上都能正常播放。(2)WAV

微軟的標(biāo)準(zhǔn)聲音格式。WAVE文件可以被存為立體聲或單聲道，8位或16位音響文件。同時(shí)它的采樣頻率也可調(diào)整。因?yàn)閃AVE文件是以聲音的波形來表示聲音的，體積奇大，所以在大多數(shù)情況下應(yīng)把它轉(zhuǎn)換為其它格式。第38頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.3聲音素材的獲取與處理1、常見的音頻格式：(3)MP3

MP3是MPEG-1LAYER3的簡寫，在網(wǎng)上非常流行。(4)RA

ReadAudio公司的拳頭產(chǎn)品。如今已變?yōu)榫W(wǎng)上在線收聽的標(biāo)準(zhǔn)，它將音頻文件大大壓縮，然后再以20kbps左右的速率實(shí)時(shí)播放。第39頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.3聲音素材的獲取與處理1、常見的音頻格式：(5)VQF

它是YAMAHA公司購買NTT公司的技術(shù)開發(fā)出的一種音頻格式，它的優(yōu)勢在于壓縮比很大的時(shí)候聲音的失真程度卻很小，雖然現(xiàn)在還不像MP3那樣流行，但它的潛力不可估量。(6)MIDI第40頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理2、聲音在教學(xué)中的作用在多媒體CAI課件中合理地加入一些聲音，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，有利于使學(xué)習(xí)者大腦保持興奮狀態(tài)，使視覺思維得以維持。同時(shí)還可吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問題。聲音作為一種信息載體，其更主要的作用是直接、清晰地表達(dá)語意。第41頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理3、聲音素材的獲取聲音素材可以從多種渠道獲得，如從Internet上下載；應(yīng)用話筒錄制；將錄音磁帶、CD、VCD、DVD中的聲音轉(zhuǎn)換成課件中可以使用的素材。第42頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4、聲音素材的處理編輯聲音文件的軟件很多，如Windows的錄音機(jī)、CoolEditpro、Cakewalk、Goldwave、SoundForge等。第43頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理三種較為常用的編輯處理聲音軟件:第44頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理第45頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理第46頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.4視頻素材的獲取與編輯1、視頻文件的特點(diǎn)和常見文件格式最常見的視頻文件格式有Microsoft的VideoforWindows件（*.avi）和Apple的QuickTime文件(*.mov和*.qt)。此外還有MPEG文件（*.mpg）、VCD上的DAT文件(*.dat)以及網(wǎng)絡(luò)上常用的RealVideo文件(*.rm)等。第47頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理存儲格式擴(kuò)展名特點(diǎn)播放軟件AVI格式*.AVI兼容好、調(diào)用方便、圖象質(zhì)量好，缺點(diǎn)是占用存儲容量大。超級解霸QuickTime格式*.MOV在本地播放或是作為視頻流格式在網(wǎng)上傳播。QuickTimeMPEG格式*.MPG和*.MPEG主要用在VCD和DVD的制作上。超級解霸流媒體格式

高級流格式*.ASFASF是一個(gè)可以在網(wǎng)上即時(shí)觀賞的視頻“流”格式。WindowsMediaPlayer實(shí)時(shí)流格式*.RM、*.RA、*.RAM常用在多媒體網(wǎng)頁的制作上。要在網(wǎng)頁中使用該格式文件，要求瀏覽器的支持和支持流式播放的網(wǎng)頁服務(wù)器。RealPlayer第48頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理2、視頻素材的采集方法

（1）利用視頻播放設(shè)備或攝錄設(shè)備結(jié)合視頻采集卡從外部采集素材

（2）用超級解霸從影碟或光盤上截取視頻素材（3）利用視頻捕捉工具軟件捕捉計(jì)算機(jī)中播放的視頻信號（4）從網(wǎng)上下載視頻素材第49頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理3、視頻文件格式的轉(zhuǎn)換（1）利用超級解霸將VCD轉(zhuǎn)AVI（2）利用艾奇視頻轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換視頻格式（3）視頻轉(zhuǎn)換大師對多種視步格式進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換第50頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4、視頻的編輯處理常用的視頻編輯處理軟件有UleadMediaStudioPro、VideoForWindows、UleadDVDMovieFactory、UleadDVDPictureShow、AdobePremiere、Windows系統(tǒng)中自帶的WindowsMovieMaker、繪聲繪影(UleadVideoStuudio)、DigitalVideoProducer（DVP)等。第51頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理WindowsMovieMaker（簡稱WMM）第52頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理繪聲繪影(UleadVideoStuudio)第53頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理AdobePremiere第54頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理4.3.5動(dòng)畫素材的獲取與制作1、常見動(dòng)畫文件格式（1）AVI（2）GIF（3）SWF（4）FLI和FLC第55頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理2、動(dòng)畫素材的獲取用不同的方法獲取自己所需要的動(dòng)畫材料有利于快速制作多媒體課件，獲取動(dòng)畫素材的方法主要有：（1）用Flash、Animator、Cool3d等軟件制作（2）網(wǎng)絡(luò)下載（3）利用課件制作工具內(nèi)置動(dòng)畫功能模仿（4）從資源庫中獲取第56頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理3、動(dòng)畫素材的制作制作動(dòng)畫素材的工具有很多，可以根據(jù)自己的需要選擇合適的制作工具，常用的動(dòng)畫制作軟件：UleadGIFAnimator、Flash、3DMax、Softimage、Lightwave、RenderMan、Maya、Fireworks、Cool3D等。第57頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理（1）UleadGIFAnimator第58頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理（2）Flash第59頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.3數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理（3）3DMAX第60頁，共70頁，2023年，2月20日，星期五4.4