初三語文寒假專題一：閱讀專題

初三語文寒假專題一：閱讀專題一.本周教學(xué)內(nèi)容：寒假專題一：閱讀專題閱讀，是整體感悟文章，細致品味語言的基礎(chǔ)；閱讀，是文學(xué)素養(yǎng)積累的基石；閱讀，是語文能力提高的起點?！安偾髸月?，觀千劍而后識器”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”著名作家余秋雨曾說：“閱讀是自己生命的擴大，也為自己的人生打下寬廣的基礎(chǔ)。”語文課程標(biāo)準明確地提出了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，然而如果不讀或不愛讀書，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式也是空談。一、疑讀疑讀就是在閱讀之前，提出一個能串起全文、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的問題，問題的設(shè)置要符合學(xué)習(xí)實際，應(yīng)該有令人亢奮的興趣點，如果這一問題設(shè)置的好，這篇文章的閱讀會使整堂課生動活潑、興趣盎然、奇趣橫生。二、情讀閱讀文化作為一種通過文字符號深入心靈境界的情智活動，灌注著鮮明的民族人文精神。閱讀的人文性包含多重含義：一是讀物蘊藏著文字、文章、文學(xué)的豐富的人文內(nèi)涵；二是閱讀浸透著中華讀者和作者的價值取向、時空情緒、思維方式和民族情結(jié)；三是閱讀要尊重和發(fā)展閱讀主體的個性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)健全的人格。情讀就是在自主閱讀之前，理解作者的價值取向和民族情結(jié)，理解文章的人文內(nèi)涵，激發(fā)愛國熱情，培養(yǎng)良好的情操。例如《黃河頌》一課，首先播放《黃河大合唱》選段，讓學(xué)生感受激昂的旋律，體會詩歌的內(nèi)涵，了解作者的心情和整個中華民族的悲痛，然后初讀課文，整體感知詩人借歌頌黃河表達了怎樣的思想感情?？犊ぐ旱臉非?，深深的打動了學(xué)生的心。接下來，學(xué)生的高聲誦讀便情寓于中，有板有眼。然后再運用圖片，講解了南京大屠殺，日軍細菌部隊的殘酷場面，激發(fā)學(xué)生的悲憤之情，在動人心魄的冼星海的交響曲《民族解放》伴奏下，學(xué)生的進一步誦讀對詩歌內(nèi)容擁有了較好的把握。然后激昂的旋律如一針劑激發(fā)了學(xué)生的豪情，詩歌的意蘊也在一遍一遍地朗讀中一一展現(xiàn)出來，同學(xué)們在一遍一遍的誦讀中感受到了當(dāng)時中國人民通仇敵愾的氣概！三、猜讀猜讀原是指在讀書的過程中，根據(jù)已知的內(nèi)容，推測未知的內(nèi)容，借鑒到引導(dǎo)學(xué)生閱讀中，可將之?dāng)U展，在閱讀之前，不知具體內(nèi)容的情況下，根據(jù)文章的題目，激發(fā)學(xué)生的想象力，猜想文章的內(nèi)容，然后再讓學(xué)生閱讀課文，檢驗自己的猜測。例如在學(xué)習(xí)《陋室銘》一課時，在簡單的題目介紹后，讓學(xué)生猜想文章內(nèi)容，學(xué)生們思維活躍、七嘴八舌，為“為什么要給陋室作銘？”尋找原文內(nèi)容作答，瑯瑯的讀書聲之后，便有無數(shù)的爭論在小組中展開，有的說“孔子曰：何陋之有？”因為這是孔子說的話嘛，一言九鼎；有的說“斯是陋室，唯吾德馨?！币驗檫@句話中歌頌了主人的高尚品質(zhì)；有的說“談笑有鴻儒，往來無白丁?！币驗檫@句話很文雅，足以看出主人的博學(xué)多才……老師根據(jù)同學(xué)們的初步猜想，引導(dǎo)深層次閱讀，疏通文字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己判斷猜想正確與否。再一次的深層次閱讀，已經(jīng)有絕大多數(shù)同學(xué)不僅能夠把握全文的主旨“斯是陋室，唯吾德馨”，同時，還能夠通過辯論，使持有其它觀點的個別學(xué)生心服口服，一篇文章的學(xué)習(xí)也在學(xué)生們自主、合作、探究中圓滿地完成了任務(wù)。由此可見，猜讀完美地將讀、思、學(xué)結(jié)合在一起，使學(xué)生的自主閱讀插上了聯(lián)想和想象的翅膀，極大的提高了學(xué)生的閱讀興趣。四、精讀賈平凹說：“讀書的真本事全在于精讀?！蓖晟崎喿x技能，應(yīng)先學(xué)會“吟誦涵泳、文道兼收”的精讀。精讀就是細致地品味文章的語言，在品讀之中，感受語言之美，體驗人文之情，感悟人生之理，體會用詞之精。精讀的重點在于“通”：融會貫穿，聞一知十，舉一反三，觸類旁通，由此及彼。任何的學(xué)習(xí)都應(yīng)回歸到語言本身，因為語言承載了豐富的人文內(nèi)涵，語言本身也蘊藏著繁雜的美感。在閱讀中，只有去細致品味，用心感悟，才能獲得語文的真諦。當(dāng)然，精讀不是傳統(tǒng)意義上的精剖細析，不是肢解段落，而是老師引導(dǎo)下學(xué)生自主的感悟和體驗。例如學(xué)習(xí)《散步》一課，說哪些詞很好的體現(xiàn)了親情。一個同學(xué)說：“我認為‘摸摸’這個詞最能體現(xiàn)親情?！懊笔莻€動詞，重疊后有一種輕柔之感，奶奶的愛撫體現(xiàn)其中，同時，還可以進一步看出，母親雖然想走大路，但是她改變主意，放棄自己的主張，一切為了孫子，她實際是把自己的所有希望寄托在孫子身上，孫子就是她的未來，從中我們難道不能看出濃濃的親情嗎？”學(xué)生表達的最后一句用反問句，語氣堅定，不容置疑，非常讓人欣喜，濃濃的親情又怎能不流露于她生活的點點滴滴呢？在體驗性的精讀中，學(xué)生的情感得到了升華，我們也能夠堅信：孩子在生活中能夠感受親情之愛！再例如學(xué)習(xí)《蘇州園林》，同學(xué)們找出自己最喜歡的段落，仔細地讀，說說為什么喜歡，李陳群同學(xué)說喜歡說明遠景和近景的層次一段，這使我很意外，因為大多數(shù)同學(xué)都喜歡有敘述性、景色優(yōu)美、用詞講究的第1段和第2自然段。他靜靜地談出了自己喜歡的理由：“反復(fù)朗讀這一段，我感受到了蘇州園林的復(fù)雜的層次之美，讓我想起‘山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村’這句詩，給人一種曲徑通幽之感！”聽了李陳群同學(xué)的獨特感受，聽課的老師為這體驗性閱讀報之以熱烈的掌聲！我也為學(xué)生的閱讀深深的陶醉：他品味到了語言中蘊含的古典文化，感受到了自然景觀中所體現(xiàn)的豐富的人文內(nèi)涵，語言之美在他的表達中層層剝離開來，客觀的參與絕妙地詮釋了文章主體的無盡內(nèi)容。著名作家梁曉聲說：“讀，是一種幸福?！?，無數(shù)的美好和幸福將顯現(xiàn)在閱讀中！模擬試題閱讀訓(xùn)練種西瓜玩兒晚上，好月亮。吃了晚飯，聽見小孩子們在街上游樂的聲音，心里有些癢，也想出去和他們玩一玩。想起在八九歲的時候，碰到這樣好月亮的晚上，又聽見這樣熱鬧的小朋友們玩鬧的聲音，心里的快樂，真是難以形容，現(xiàn)在，雖則是快到了40歲的人了，雖則是終年在外面混飯吃，但看著這樣的月亮，聽著這樣的聲音，這心里的發(fā)癢，我是會很正確的體味出兒童時代的心情來的。那種時候，我們鄉(xiāng)里，是很和平的，當(dāng)然，小孩子們也很高興。在四五月的時候，小麥已經(jīng)割了，可是，到處還堆著麥稈。在月亮夜，我們會在麥稈堆里鉆進鉆出，我們懂得了親切的麥稈的氣息。有時，我們也成群的玩著“穿龍門”，或者“老鷹打小雞”，有時也玩著“剝棕櫚”或者“種西瓜”。這些情形，現(xiàn)在想起來，還是很有趣味，尤其是“種西瓜”。種西瓜的玩意，情形頗為復(fù)雜。開始由一個比較大一點的孩子，吩咐另外的一群小孩，都成排的坐在有月亮的階沿上，自己就算是種西瓜的人。他先到地上或麥稈堆里，去撿了兩根麥稈，再把這麥稈摘成寸來長的短根，算是西瓜秧，一根根的往成排坐著的孩子們的手里插。這就算種下小西瓜。等一下，說是過了三天，種西瓜的，就去看西瓜。那時，我們的頭上，大概都有一兩根小辮子。這小辮子，就算是西瓜藤。于是這種西瓜的，就在我們頭上摸。同時也拉起小辮子來，左右兩搖?？诶镎f：“這西瓜藤長得四寸長了。”或者說，“這西瓜藤長得尺把長了?！迸龅接袃芍∞p子的，就說：“啊喲，這藤長得有力，已經(jīng)分了叉了!”這樣，便在一個個的頭上摸了過去。接著，說是要加肥。于是，那種西瓜的，就去挑大糞。他兩只手放在肩膀上，做出大糞挑在肩上的樣子，口里就發(fā)出“咿鴉”、“咿鴉”的聲音。不幸得很，大糞挑到半路上，就聽見老鴉子的叫聲。這老鴉子，是在西瓜田里叫出來的：“咿咿鴉鴉”，叫得一片價響。這一群小小孩，又在裝老鴉子叫了。挑糞的在打嚏，因為說打嚏可以避邪。可是，嚏還沒有打了，大糞卻“白啦”的挑倒了。挑糞的人，也假裝的在地上一絆。剛才裝老鴉子叫的西瓜，現(xiàn)在又當(dāng)做一群的旁觀者，“臭嚇臭嚇”的喊了起來?！暗惯\，今年的西瓜，恐怕不吉利吧!”挑糞的從地上爬了起來，口里在嘀咕著?？墒?，當(dāng)?shù)诙未蠹S“咿鴉”、“晰鴉”的挑來時，糞擔(dān)卻沒有絆倒。種西瓜的人，一下下的做著手勢，說是大糞一杓杓的往西瓜頭上澆，做西瓜的人只好縮著頭頸，隱著在發(fā)笑。接著，西瓜就要生出了。種西瓜的，就要在西瓜田的旁邊，搭一個茅棚，要日夜的睡在那里，預(yù)防有偷西瓜的小偷。他又去看看西瓜，又一個個的在頭上摸。同時，又用指頭在每個小孩的腦殼上彈彈?？诶镎f：“晤，這西瓜有碗口大了!”“這西瓜已經(jīng)成熟了!”等等。這晚上，他是睡在茅棚里的?？汕?，這晚上，便有了賊，他來偷西瓜。防西瓜的，晚上是不睡覺的，一有舉動，就曉得有賊。啊，可憐的小賊立刻被捉住了。西瓜賊捉住之后，自然是要送官的。官立刻就要坐堂審問。這時，西瓜田是崩潰了，便在那個階沿上，立刻組織起一個法庭來。有一個官，有許多衙役，排衙喝道，西瓜賊被審問了。做官的，自然又是強悍一點的家伙?！澳憬惺裁疵?”官開始問?！百\!”“你做什么的?”“做賊!”做賊，好直截了當(dāng)!官發(fā)了怒，口里便喝打。打打打打打，衙役們一齊喊了起來。真像一班皂隸。“賊!”官又問，“你為什么要做賊?”“要做賊!”“你為什么要做賊?”“要做賊!”要做賊，官又發(fā)了氣，口里又喝打。因為問不出口供，便要表示官的無用。于是，七手八腳，七嘴八舌，又是打打打的鬧了一陣。“你要好好地回答，賊!”官又吩咐，“你不回答是要坐囚籠的。”“好，你問?！辟\回答。“你為什么要偷西瓜?”“肚子餓!”“為什么要肚子餓?”“沒飯吃!”“為什么要沒飯吃?”“被你這個狗官偷吃了。”“什么話?”“什么話!”這是什么話，自然又是打，因為這是同官開玩笑，當(dāng)然只有打。于是，又是七手八腳，七嘴八舌的又打做一片。但做賊的卻掙扎著想逃。有許多衙役，都是幫助官的，他們拖住了他，跑不了，只好不動。于是，官又問：“你把西瓜偷去做什么?”“賣銅鈿!”“銅鈿賣來做什么?”“量米!”“米量來做什么?”“煮飯!”“飯煮起來做什么?”“吃?！薄俺粤俗鍪裁?”“拉屙!”“屙拉起來做什么?”“屙拉起來——”“啥，屙拉起來做什么?”“屙拉起來——”“快說嚇!”“屙拉起來把你這狗官吃?！庇谑?，做官的又發(fā)氣，又是打。到了這個時候，官老爺也沒法，只好退了堂。種西瓜的玩意，也只好結(jié)束。做官的真是顯赫了一陣，也只好將就著受了一陣奚落。事情便完了。孩子們自然又是鬧得一片價響。又是組織另一種玩意兒。這些情形，雖然隔了二三十年的時間，但我還能記得清清楚楚。只是近幾年來，到處鬧著饑荒，不知家鄉(xiāng)的那些小孩子們，還能表演這些玩意否？想到這些地方，我不禁對著這樣明朗的月亮呆看。1．作者寫作本文的原因是什么？2．“種西瓜”游戲可以分為哪幾個階段？3．“種西瓜”游戲中，哪部分寫得詳？為什么？4．“這些情形，雖然隔了二三十年”一句中“這種情形”指什么？5．“想到這些地方，我不禁對著這樣晴朗的月亮呆看”中“這些地方”指什么？6．本文在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹，試作簡要分析。7．你最喜歡的游戲是什么？試著將游戲過程描述出來。（不少于80字）（二）重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)的診所里。醫(yī)生沃克端坐桌后，神情孤傲。他頭也不抬，冷冷地問：“什么名字？”“劉大川?！薄澳挲g”？“24歲。”“什么病”“土匪打傷了眼睛?！蔽挚朔畔鹿P，正起身準備察看傷勢，一個護士走進診定室，悄聲說：“沃克醫(yī)生，五號病床的先生害怕做手術(shù)，要求……”沃克粗暴地打斷護士的話，鄙夷地說：“叫他滾蛋！我的診所里再不要見到這膽小鬼！”……余怒未息。他熟練地解開病人右眼上的繃帶，藍色的眼睛里閃出驚疑的神情，重新審視著眼前這個病人，冷冷地問：“你是干什么的？”“郵局職員?！薄澳闶擒娙?！”沃克醫(yī)生一針見血說，“我當(dāng)過德國的軍隊的軍醫(yī)。這樣重的傷勢，只有軍人才能如此從容鎮(zhèn)定！”病人微微一笑，針鋒相對地回答：“沃克醫(yī)生，軍人處事靠自己的判斷，而不是老太婆似的喋喋不休！”沃克怔住了。他伸手制止了聞聲起來的護士，雙目火辣辣地盯著對方。良久，沃克醫(yī)生的目光柔和了，突然對護士吩咐：“準備手術(shù)。”沃克換上手術(shù)服，冼凈手，戴上消毒手套。這時護士跑過來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生眉毛揚了起來，隨即，走進手術(shù)室，用教訓(xùn)的口氣說：“年輕人，在這兒要聽從醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個清醒的大腦！”沃克再次怔住了，竟有點口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧?！笔中g(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖。他額上汗珠滾滾，護士幫擦了一次又一次。最后，他終于開口對病人說：“你忍不住可以哼叫。”病人一聲不吭。他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越來越使勁，嶄新的白墊單被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！辈∪四樕n白，勉強一笑，說：“我一直在數(shù)我的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一大跳，懷疑地問道：“我割了多少刀？”“72刀?！蔽挚梭@呆了，失聲嚷著：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！按德意志的觀點，堪稱軍神！”“您過獎了?！惫掳帘┰甑奈挚酸t(yī)生的臉上頭一次浮出慈祥的神情。他想說什么卻又忍住了。他揮手讓護士出去，關(guān)上手術(shù)室的門，然后注視著病人說：“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承。”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊的將領(lǐng)，久仰久仰，認識您很榮幸。袁世凱正懸賞十萬買您的頭！”劉伯承開玩笑地說：“您要是告訴北洋政府，說我在這兒，準能發(fā)一筆大財?！蔽挚酸t(yī)生像受了侮辱，怒氣沖沖地說：“對侮辱我人格的人，我不惜決斗！”劉伯承微笑道：“傷口好了后，一定奉陪?！闭f著，友好地伸出手去。8．沃克醫(yī)生確定劉伯承是軍人的依據(jù)是什么？9．第④自然段“沃克怔住了”是因為什么？第⑥自然段“沃克再次怔住了”又是因為什么？10．第⑦段劃線句子說明了什么?11．沃克醫(yī)生對劉伯承“頭一次浮出慈祥的神情”是因為什么？12．讀完本文，你認為沃克醫(yī)生有何特點？13．在沃克醫(yī)生詢問劉伯承叫什么名字時，為什么說了個假名？14．劉伯承具有怎樣的品質(zhì)？舉例說明。15．試著給本文起一個題目，并說明理由。可愛的中國方志敏①朋友！中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們是和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。以言氣候，中國處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。以言國土，中國土地廣大，縱橫萬數(shù)千里，好像我們的母親是一個身體魁大、胸寬背闊的婦人，不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國許多有名的崇山大嶺，長江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅實的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？中國土地的生產(chǎn)力是無限的；地底蘊藏著未開發(fā)的寶藏也是無限的；廢置而未曾利用起來的天然力，更是無限的，這又豈不象征著我們的母親，保有著無窮的乳汁，無窮的力量，以養(yǎng)育她四萬萬的孩兒？我想世界上再沒比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說到中國天然風(fēng)景的美麗，我可以說，不但是雄偉的峨嵋，嫵嵋的西湖，幽雅的雁蕩，與夫“秀麗甲天下”桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實中國是無地不美，到處皆景，自城市到鄉(xiāng)村，一山一水，一丘一壑，只要稍加修飾和培植，都可以成流連難舍的勝景；這好像我們的母親，她是一個天姿玉質(zhì)的美人，她的身體的每一部分，都有令人愛慕之美。中國海岸線之長而且彎曲，照現(xiàn)代藝術(shù)家說來，這象征我們母親富有曲線美吧。咳！母親！美麗的母親，可愛的母親，只因你受著人家的壓榨和剝削，弄成貧窮已極；不但不能買一件新的好看的衣服，把你自己裝飾起來；甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦，以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的形容來！??！我們的母親太可憐了，一個天生的麗人，現(xiàn)在卻變成叫化的婆子！站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前固然是深愧不如，就是站在日本小姑娘面前，也自慚形穢得很呢！②聽著！朋友！母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀！她似乎在罵著：“難道我四萬萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚的睡著不醒嗎？他們不知道用自己的偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親裝飾起來，成為世界上一個最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到?jīng)]有母親哀痛的哭罵？是的，是的，母親罵得對，十分對！我們不能怪母親好哭，只怪我們之中出了敗類，自己壓制自己，眼睜睜的望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護不住了?、叟笥?！看呀！看呀！那名叫“帝國主義”的惡魔面貌是多么難看呀！在中國許多神怪小說中，也尋不出一個妖精鬼怪的面貌，會有這些惡魔那樣的獰惡可怕！滿臉滿身都是毛，好像他們并不是人，而是人類中會吃人的猩猩！他們的血口，張開起來，好似無底的深洞，幾千幾萬幾千萬的人類，都會被他吞下去！他們的牙齒，尤其是那伸出口外的獠牙，十分銳利，發(fā)出可怕的白光！他們的手，不，不是手呀，而是僵硬硬的鐵爪！那么難看的惡魔，那么猙獰可怕的惡魔！……④嗄！那矮矮的惡魔，拿出一把屠刀來了！做什么？呸！惡魔！你敢割我母親的肉？你想殺死她？咳喲！不好了！一刀！拍的一刀！好大膽的惡魔，居然向我們母親的左肩上砍下去！母親的左肩，連著耳朵到頸，直到胸膛，都被砍下來了！砍下了身體的那么一大塊——五分之一的那么一大塊！母親的血在涌流出來，她不能哭出聲來，她的嘴唇只是在那里一張一張的動，她的眼淚和血在競著涌流！朋友們！兄弟們！救救母親呀！母親快要死去了?、莅?！那矮的惡魔怎么那樣兇惡，竟將母親那么一大塊身體，就一口生吞下去，還在那里眈眈地望著，像一只餓虎向著馴羊一樣望著！惡魔！你還想砍，還想割，還想把我們的母親整個吞下去?！兄弟們！無論如何不能與它干休！它砍下而且生吞下去母親那么一大塊身體！母親現(xiàn)在像一個人嗎，缺了五分之一的身體？美麗的母親，變成一個血跡模糊肢體殘缺的人了。兄弟們無論如何，不能與它干休，大家沖上去，捉住那只惡魔，用鐵拳痛痛的捶它，捶得它張開口來，吐出那塊被生吞下去的母親身體，才算，決不能讓它在惡魔的肚子里消化了去，成了它的滋養(yǎng)料！我們一定要回來一個完整的母親，絕對不能讓她的肢體殘缺呀！……⑥不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途，中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的運河，這就證明中國民族偉大無比的創(chuàng)造力！中國戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的汗奸賣國賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力，將會無限的發(fā)揮出來。到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些等等是帝國主義帶給我們可憎的贈品，將來也要隨著帝國主義的趕走而離開中國了。朋友，我相信，到那里，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步。歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮。康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替凄涼的荒地！這時我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。⑦這么光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣相信的，朋友！……⑧親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久的艱苦的奮斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無論如何，我們決不能讓偉大的可愛的中國，滅亡于帝國主