一年級語文上冊錯(cuò)題例(二)

一年級語文上冊錯(cuò)題例錯(cuò)例15：變一變1．“十”有（）筆，加兩筆變?yōu)椋ǎ?2.“木”有（）筆，加一筆變?yōu)椋ǎ?錯(cuò)誤原由學(xué)生首次遇到這種新題型，有點(diǎn)手足無措.特別是學(xué)生還缺少對知識的靈巧運(yùn)用能力.改良舉措對學(xué)生多進(jìn)行這種加一筆、加兩筆的練習(xí)，已達(dá)到勤能補(bǔ)拙的地步.在此基礎(chǔ)上，還可進(jìn)行減一筆或減兩筆的有關(guān)練習(xí).錯(cuò)例16：連一連拍跳跑騎拔高球車河步錯(cuò)誤原由學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對一節(jié)課要認(rèn)識12個(gè)生字存在較大難度，很多字不認(rèn)識，也就不可以正確連線組詞.改良舉措多采納形象生動的方法讓孩子簡單記著更多的生字，并敦促家長踴躍做好每日的復(fù)習(xí)穩(wěn)固工作.錯(cuò)例17：連一連紙竹足真左身三沙送視ＺＺＨＳＳＨ錯(cuò)誤原由有一部分學(xué)生出現(xiàn)或多或少的錯(cuò)誤，原由在于本班，外地生許多，口齒不清，發(fā)音禁止，特別是平翹舌音劃分有難度.改良舉措在講堂上多進(jìn)行平舌音及翹舌音的增強(qiáng)練習(xí)，增強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo).錯(cuò)例18：選一選春季夏季秋季冬季1.草芽對小鳥說：“我是（）.2.雪人對小朋友說：“我是（）.3.谷穗對大地說：“我是（）.4.荷葉對青蛙說：“我是（）.錯(cuò)誤原由一年級學(xué)生年紀(jì)小，知識面狹小，對四時(shí)的光景觀點(diǎn)模糊，進(jìn)而有一部分學(xué)生會選錯(cuò).改良舉措指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，讓家長利用雙休日多帶孩子去察看秋季的光景.錯(cuò)例19：填一填1．“不”有（）筆，第二筆是（）.2．“四”有（）筆，第四筆是（）.3.“開”有（）筆，第三筆是（）.4.“四”有（）筆，第二筆是（）.5.“月”有（）筆，第二筆是（）.6.“火”有（）筆，第三筆是（）.錯(cuò)誤原由有一小部分學(xué)生上課不仔細(xì)聽講，或接受較愚鈍，就簡單出現(xiàn)不按筆順書寫，進(jìn)而造成數(shù)禁止筆劃的現(xiàn)象.改良舉措教課書寫生字時(shí)，應(yīng)增強(qiáng)筆順的有關(guān)練習(xí)，多進(jìn)行此類練習(xí).錯(cuò)例20：選一選冷暖熱1．夏季（），冬季（），春季（）.開關(guān)2．天黑了，小明去（）燈.睡覺從前，小明把燈（）掉.錯(cuò)誤原由部分學(xué)生因有些字認(rèn)不全，造成讀不通句子的問題，給選擇帶來難度，再加上學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限的原由.改良舉措多對學(xué)生進(jìn)行朗誦和閱讀課外書的訓(xùn)練.錯(cuò)例21：說一說1．爺爺給小樹（），小樹（）.2．小樹給爺爺（），爺爺（）.3．我給小樹（）.小樹（）.錯(cuò)誤原由關(guān)于大多數(shù)學(xué)生來說前兩句沒有難度，后一句自由發(fā)揮題，大多數(shù)學(xué)生計(jì)在難度，出現(xiàn)顛三倒四、不切合實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象.改良舉措增強(qiáng)語言訓(xùn)練，多進(jìn)行此類練習(xí).錯(cuò)例22：找一找（找出每句話中意思相反的詞）1．春去花還在，人來鳥不驚.2．房前花果香，屋后樹成行.3．冬季，天氣很冷；夏季，天氣很熱.4．遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲.5．老師用白色的粉筆在黑板上寫字.錯(cuò)誤原由有一部分不學(xué)生不可以完整找出每句話中的反義詞，原因在于部分字認(rèn)不全，不知相反啥意思.改良舉措讓學(xué)生理解什么是相反的詞，多進(jìn)行此類練習(xí).錯(cuò)例23：讀一讀，填一填1．爺爺會（）車.2．我們的國旗是（）星紅旗.3．漂亮的花兒，我們（）能采.4．馬有（）條腿.錯(cuò)誤原由部分學(xué)生讀句不通暢，有些字不認(rèn)識，再加上缺少生活經(jīng)驗(yàn)，知識面不寬的原由.改良舉措敦促家長多與孩子進(jìn)行溝通，教給孩子一些知識性的知識.教師多讓孩子進(jìn)行筆順練習(xí).錯(cuò)題24：認(rèn)一認(rèn)，連一連漂江樹房竹門南亮排窗苗屋錯(cuò)誤原由部分學(xué)生對好