校內(nèi)實踐報告

第第頁校內(nèi)實踐報告

校內(nèi)實踐報告1

本次校內(nèi)實踐，系里考慮到我的非常狀況，并未給我安排硬性任務(wù)，但我自愿參與了這次實踐活動。我的主要工作是和同學(xué)一起在車輛停放點看管車輛。由于我的時間可以自由安排，在完成任務(wù)之后，我又自愿擔(dān)負起了撿拾學(xué)校垃圾的工作。

在參加這兩項實踐活動的過程中，我發(fā)覺了一些問題，更重要的是收獲了開心的心靈體驗。

在這里，先談?wù)勎野l(fā)覺的問題及我的一點淺薄的改進建議。

第一，一小部分師生嚴格根據(jù)指定地點停放車輛的意識較差。

幾天中，我們常?？梢园l(fā)覺少部分人任意停放車輛。對此，我們除了將車輛搬運至合理停放地點外，還特地在各處張貼了告示，盼望大家協(xié)作，但仍舊有人對這些忠告視而不見。我認為造成此類現(xiàn)象的緣由是人們對合理停放車輛的意識較為淡薄，認為這是不值一提的小事；或者認為自己很快就會將車子騎走而放松了對合理停放車輛的要求。試想，假如大家都各行其事，那將在校內(nèi)造成一種不好的行為習(xí)慣。由此可見，我們都應(yīng)培育自己嚴遵校紀的習(xí)慣和意識，從身邊做起，從小事做起，使學(xué)校校容校貌美觀得體，井然有序。

第二，部分同學(xué)任意丟棄垃圾的現(xiàn)象屢見不鮮。

我利用兩天時間，騎車轉(zhuǎn)遍了整個學(xué)校，發(fā)覺學(xué)校在大家的共同維護下，總體環(huán)境是干凈精美的，但仍舊有一些不和諧的因素，各種果皮紙屑依舊隨處可見，特別是在樹叢中，垃圾種類和數(shù)量更是繁多。究其緣由，主要是部分同學(xué)為了省時省力，明知任意亂丟垃圾的行為不好，特意將垃圾塞進樹叢、草堆等不易察覺的地方，反而增加了清理的難度。更有甚者，部分同學(xué)認為清理垃圾的工作應(yīng)由學(xué)校特地的清潔人員去做，與自己無關(guān)。這種想法本身就是錯誤的。那么我們應(yīng)當怎么做呢？首先，不但要認識到刻意遮掩垃圾的行為是錯誤的，而且要將認識付諸行動，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其次，我們需要發(fā)自內(nèi)心地尊敬校內(nèi)清潔人員的辛勤勞動。再者，我們還應(yīng)培育自己對母校的責(zé)任意識，形成劇烈的愛護環(huán)境的社會責(zé)任感。唯有如此，我們才能看到一個清潔精美、充滿著青春氣息、孕育著盼望與生氣的和諧學(xué)校。

這次實踐活動中，我最大的喜悅是收獲了一次開心的心靈體驗，深切感受到菁菁學(xué)校的魅力。

首先，我深刻體味到勞動和奉獻的歡樂。進入高校以來，學(xué)校的老師和同學(xué)們都給了我很多親情關(guān)懷，讓我對全部援助過我的人，對我的母校充斥了感恩。我一貫想力所能及地為母校做點事情。這次實踐活動中，老師又為我安排了寬松的實踐空間，我究竟可以利用充裕的課余時間，騎上三輪車，在這漂亮的學(xué)校中奔馳。每見到一處垃圾，我都要下車將它們一一撿起；每見到告示牌或宣揚欄傾倒，我都會盡量認真將它們扶起。我知道這一切不足掛齒，但這都是我對我深愛著的母校的一番心愿。盡管斷斷續(xù)續(xù)上下車四五十次，但我一點也不覺得勞累；恰恰相反，當我再度騎上車行進時，發(fā)覺腳下的路面在自己的勞動下干凈如初，我總有一種由衷的歡樂。緩緩春風(fēng)拂過臉龐，我恣情觀賞著母校的美景，想到我也曾為這番美景盡過一絲微薄之力，不由得獲得了一種心靈的滿意。我認為這便是母校對我最大的獎賞。

其次，我享受到與人溝通，與人合作的樂趣。社會本身是一個人與人溝通的舞臺，社會實踐亦是成為我們加強團隊合作意識，相互溝通友情的重要平臺。工作時，我們大家相互商討解決方法，我也總是盡量力所能及地參加其間，幫助大家工作，盡可能努力完成自己的本職任務(wù)；閑暇時，我們相互談天說地，暢敘友情，加深彼此的了解。我很期盼也很興奮能夠融入這個積極向上、團結(jié)友善的集體，與大家共同努力完成我們的工作。相信在將來的學(xué)習(xí)生活中，我們肯定會合作得更好，共同建設(shè)我們的和諧班級、和諧院系、和諧學(xué)校。

一次豐富多彩的校內(nèi)實踐活動，一次開心新穎的心靈體驗，它必將鐫刻在我青春的記憶中。

我對此次校內(nèi)實踐的認識可能尚有不完善之處，請老師批判指正。

校內(nèi)實踐報告2

題目：在校內(nèi)輔導(dǎo)初一同學(xué)

院系：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計系

專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專業(yè)

班級、班級：**級師范班

姓名：****

指導(dǎo)老師：****

時間：20**年6月

前期預(yù)備計劃

社會實踐參與者：*****

實踐主題：勇于實踐熬煉自我

實踐地點：**市**區(qū)**路**學(xué)院

實踐時間：20**年6月17日-6月23日

實踐目的:教授該同學(xué)掌控本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)和英語知識，并對該生本學(xué)期所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其更好的應(yīng)對即將到來的期末考試。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)狀況報告如下：

一、活動內(nèi)容

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生本學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步掌控：由于該生貪玩且學(xué)習(xí)積極性差，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，詳細表現(xiàn)有：對平行線以及角的證明掌控的不是很好，計算技能差，不能精確而快速的算出結(jié)果;對英語單詞的識記和正確拼寫有困難;

針對上述狀況，我為該生制定了一個夯實基椽逐步提超群前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)計劃：

第一階段夯實基幢：

我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

例：實數(shù)的加減運算：

58=913=7+15=9(5)=

解方程：3*10=5*18+7*=123*

通過大略一周(一周五天，每天兩小時。下同)的練習(xí)后，該生計算的速度和精確度都達到了令人滿足的程度。我認為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于嫻熟程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時出題進行考察來使其加深印象達到鞏固的效果。

而在英語方面，對于單詞的識記，據(jù)我觀測，該生屬于場依存型借上心理學(xué)的一個術(shù)語。于是我就采用奇妙的方法來使其識記單詞。

死記硬背法，weallcan,butitdifficult

詞根記憶法，Useful,youhaveatry

諧音記憶法，Intresting,butnotallwordscan

象形記憶法，Intrestinganduseful

音節(jié)記憶法，Bestway(Inmyopinion)

Andsoon

在教其在這種方式下反復(fù)認讀后，又對其進行聽寫，漸漸開始打亂順次和單個提取，涌現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減削了。

上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為磨刀不誤砍柴功，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順當?shù)倪M行下去。

第二階段為逐步提高階段(耗時約一周)：

由于第一階段的功夫下得扎實，在計算方面，實數(shù)的運算在教其運算規(guī)章及少量練習(xí)后，實數(shù)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;較繁復(fù)一點的實數(shù)綜合加減法口算略顯吃力，而筆算那么沒有什么問題。唯一簡單涌現(xiàn)的毛病就是在計算中由于馬虎而忽視正負符號。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。

然而，該生卻在實際應(yīng)用題方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費勁最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時的主要障礙是：

①對語言文字的表達理解不足;

②對數(shù)量關(guān)系分析不精確;

③遷移技能較差。在解決這個問題時仍舊本著由淺及深、按部就班的原那么。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：

語言表達盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡約，;等到這一關(guān)過了以后，我便漸漸加大難度，語言表達，數(shù)量關(guān)系略顯繁復(fù)。與此同時，為培育該生的遷移技能和語言表達技能，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽勸條件或問題讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。

在英語單詞的正確的拼寫和拼讀這個問題上：我首先讓其明確了英語單詞拼寫拼讀的基本規(guī)章，然后在其課本單詞表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的單詞為其特別指出，幫其加以辨別、辨讀。接下來，我將單詞表按發(fā)音相像、型相像的原那么分類后，讓其識記;還將單詞的拼寫出來，讓其寫出漢語意思。以此來加深其對單詞形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中涌現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其辨別、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，漸漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，該生在做單詞拼寫看單詞，寫漢語意思這類型習(xí)題時都有了很高的正確率。

第三階段，歡樂復(fù)習(xí)階段(耗時一周)：即對本學(xué)期冊內(nèi)容作全面復(fù)習(xí)。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。

由于該生簡單在高強度復(fù)習(xí)狀態(tài)下會感到很疲乏，因此我采用使其感到輕松歡樂的復(fù)習(xí)方法。數(shù)學(xué)方面，先回顧所學(xué)知識，再針對知識點做一些相關(guān)習(xí)題，最末查漏補缺，而不是采用題海戰(zhàn)術(shù)。英語方面，讓其熟記單詞，熟讀課文，記一些句型和短語，并針對閱讀和作文做一些技巧性的講解和訓(xùn)練。

實踐結(jié)果：最末讓該生做模擬考卷，英語、數(shù)學(xué)均能達到90分以上;了解實數(shù)，掌控了實數(shù)的運算方法;英語單詞基本記住了，課文能夠熟讀。基本達到了預(yù)想效果。

二、心得體會

第一，從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對于中學(xué)一班級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在知識上精確無誤;除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進展心理學(xué)》、中學(xué)英語、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分尊敬青少年身心進展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二，從事教學(xué)工作需要耐煩：面對一個年僅13歲的中學(xué)一班級的同學(xué)，他對知識接受和記憶的方式和技能都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當然之。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐煩的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡約粗暴。

第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界溝通，掌控更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深入了解同學(xué)的狀況，有利于我有的放矢另一方面我實時將教學(xué)進展實時反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的援助。

我通過這次為時半個多月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的技能;同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是受益匪淺。我從中領(lǐng)悟了許多東西，甚至這些東西將讓我終身受用。工作的時候要學(xué)會全力以付，不要太計較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會看到。不管做什么事情，就算是一件小事，也要仔細認真，絕不能敷衍了事?？赡懿黄鹧鄣男∈率呛苤匾?，所謂環(huán)節(jié)決斷成敗。人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，許多小事，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些環(huán)節(jié)上的工夫，決斷著事情完成的質(zhì)量。在社會實踐以后最想說的一句話，它反映了實踐過程中的我.原來那對創(chuàng)業(yè)滿腔熱血的我，如今明白了創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，由于它需要長期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創(chuàng)新精神，還需一雙擅長發(fā)覺的眼睛，與那一顆永不放棄、長期堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會，雖然有點累，但我很美滿。在實踐期間天氣和環(huán)境對我也是一種考驗，天氣的確很熱，在這期間有一天的氣溫竟然達到了四十攝氏度以上，可我一貫堅持著。在這期間也熬煉了我的交際技能，使我學(xué)會了如何去與比我小的人交往。我開朗和熱忱的性格很快就博得了他的喜歡，我能和他相處的很好，并與他談?wù)搶W(xué)習(xí)以外的各種話題，我們之間建立起了一種友情。

我的思索：社會實踐不僅僅局限于校內(nèi)，真正的社會實踐能讓走出學(xué)校的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們高校生更新觀念，汲取新的思想和知識。同時，社會實踐中有許多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通溝通的技能和表達技能。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才能，能更好明確自己的奮斗目標。盼望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到熬煉。以上就是我的實踐的經(jīng)受和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充盈的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和肯定的影響吧!

三、問題和建議

這次社會實踐也使我認識到了自己的不足之處。使我很清晰的了解到了自己與他人的差距所在。也使我對學(xué)校，政府部門和社會的一些機制有了自己的看法。

1、我發(fā)覺我的表達技能還不是很強，在與他交談時我不會敏捷巧說，而是過于呆板，總是充斥書生，很簡單看出我就沒有多少閱歷。因此，我在以后的生活和學(xué)習(xí)中要熬煉自己的表達技能，要學(xué)會巧說妙說的技能。當然，我由于缺乏自信而不敢去嘗試一些新的事物，因而我要不斷地去加強自己的的自信心。社會閱歷的缺乏是使我寸步難行，因而我應(yīng)多參與一些社會活動。

2、通過這次實踐我想了許多。我認為學(xué)校應(yīng)當多組織一些社會實踐活動，學(xué)校也應(yīng)當聯(lián)系一些單位來向同學(xué)提供實踐的平臺。而政府部門應(yīng)加強對相關(guān)私營企業(yè)的監(jiān)管，也應(yīng)與學(xué)校加強聯(lián)系，在同學(xué)實習(xí)實踐方面政府應(yīng)予以更多的方便。學(xué)校應(yīng)向同學(xué)講解一些社會實踐應(yīng)當留意的相關(guān)事項。

校內(nèi)實踐報告3

一、實習(xí)概況

作為會計學(xué)專業(yè)的同學(xué)，我經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌控了基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、稅務(wù)會計、財務(wù)管理、審計、會計電算化等專業(yè)理論，并通過校內(nèi)會計試驗掌控了肯定的會計實務(wù)操作技能。為進一步培育專業(yè)應(yīng)用技能，學(xué)校特安排崗位實習(xí)教育環(huán)節(jié)。通過會計專業(yè)崗位實習(xí)，培育綜合利用會計理論分析和解決實際問題的技能。

為了強化專業(yè)知識，提高實務(wù)操作技能，我于20**年**月**日至20**年*月*日在**會計師事務(wù)所進行實習(xí)。實習(xí)方式為頂崗實習(xí)，我所頂替的崗位有代理記賬、審計師助理和事務(wù)所出納。

二、實習(xí)單位基本狀況

**會計師事務(wù)所于20**年*月*日經(jīng)**省財政廳豫財辦批準，取得會計事務(wù)所執(zhí)業(yè)證書。20**年7月1日取得開封市工商行政管理局營業(yè)執(zhí)照開始執(zhí)業(yè)。主要資質(zhì)為審計、驗資、詢問、會計服務(wù)等。注冊資本金：170萬元。事務(wù)所類型：非常一般合伙企業(yè)。員工人數(shù)26人，其中：注冊會計師9人，高級會計師1人。事務(wù)所機構(gòu)設(shè)置為五個職能部門，分別是：審計部、驗資部、稅務(wù)部、辦公室和財務(wù)部。部門分工如下：

審計部負責(zé)報表審計、年檢審核、專項審計、會計詢問、會計培訓(xùn)、會計服務(wù)等;驗資部負責(zé)設(shè)立驗資、增減資驗資等;稅務(wù)部負責(zé)為中小企業(yè)代理繳稅等業(yè)務(wù);辦公室負責(zé)三級復(fù)核、業(yè)務(wù)報備、對外事務(wù)的聯(lián)系，承接上級部門安排的臨時性工作;財務(wù)部負責(zé)事務(wù)所各項收入的收取，各項費用的支出、會計核算及會計報表的編制。

三、實習(xí)內(nèi)容

主要包括代理記賬的頂崗實習(xí)，學(xué)依據(jù)原始憑證編制記賬憑證并登記明細賬等;會計助理的頂崗實習(xí)，學(xué)習(xí)錄工作底稿，裝訂報告，整理并歸檔，同時負責(zé)對來電、來信、來函記錄登記整理并實時傳遞;出納的頂崗實習(xí)，學(xué)習(xí)處理現(xiàn)金和銀行存款的收支，并實時將憑證傳遞給財務(wù)負責(zé)人，負責(zé)支票的領(lǐng)用登記，每日終了進行現(xiàn)金清點。

最先接觸的是代理記賬，詳細包括依據(jù)原始憑證編制記賬憑證并登記明細賬。頂崗實習(xí)期間，我主要負責(zé)對萬通汽修廠進行賬務(wù)處理。

其次是審計助理，詳細包括錄入數(shù)據(jù)，整理裝訂報告，填制工作底稿等。以貨幣資金為例，依據(jù)現(xiàn)金日記賬與相關(guān)原始憑證，檢查相關(guān)賬目的精確性，依據(jù)銀行日記賬及原始憑證以及銀行余額調(diào)整表等資料審查余額的精確性。不同的表格須嚴格根據(jù)填制規(guī)范填制，我的任務(wù)主要是依據(jù)知道老師提供的數(shù)據(jù)徑直填寫相應(yīng)的審計工作底稿。

此外，我還親身參加了審計工作從接受業(yè)務(wù)托付到出具審計報告的全部流程。其主要過程包括：

1、辦公室的部門經(jīng)理即審計部主任接納前來需求審計業(yè)務(wù)的客戶，并對客戶的大致狀況進行了解。

2、部門經(jīng)理聯(lián)系認為能夠勝任的注冊會計師一同參加客戶的接待工作，并針對審計業(yè)務(wù)活動的環(huán)節(jié)經(jīng)行說明，同時估量本次審計業(yè)務(wù)的費用并上報財務(wù)進行議價、定價，最末確定審計業(yè)務(wù)的時間、范圍等相關(guān)事宜接受審計業(yè)務(wù)的流程就完成了。然后審計部門經(jīng)理在送走客人后會用很短的時間指定本次業(yè)務(wù)的計劃，并共同爭論在審計業(yè)務(wù)中可能涌現(xiàn)的問題及預(yù)設(shè)的解決方法，并將計劃上報所長即本單位負責(zé)人審批，此階段我并不徑直參加，更多的是旁聽學(xué)習(xí)。

之后，假設(shè)計劃通過，指導(dǎo)老師會帶齊足夠的空白審計底稿，帶領(lǐng)我們前往被審計單位現(xiàn)場去進行審計證據(jù)的搜集。搜集證據(jù)的過程視不同規(guī)模，不同屬性的行業(yè)而定，但主要集中在流淌資產(chǎn)與流淌負債以及固定資產(chǎn)的審計工作。我們對指導(dǎo)老師認為可能存在問題的項目進行針對性的操作，主要運用抽查的方法，同時老師也會搜集一些數(shù)據(jù)，等在回去之后處理。對于小規(guī)模的客戶一般需要這樣的外勤1~2次，大一點的需要3~4次遇到存在多個經(jīng)營場所的客戶那么需要多名老師同時參加。

我在外勤中主要負責(zé)提取相應(yīng)的會計資料并按要求記錄在相應(yīng)的審計工作底稿上，遇到實行會計電算化的企業(yè)，我還要負責(zé)電子版的會計信息的提取與簡約處理，例如余額調(diào)整，重分類等簡約操作。外勤工作完畢之后，指導(dǎo)老師要處理后續(xù)數(shù)據(jù)，我們那么按他的要求填寫相應(yīng)的底稿，待全部底稿完成后交與老師檢查。完成工作底稿后，指導(dǎo)老師會與部門經(jīng)理一同決斷簽署的審計看法，并與客戶聯(lián)系處理相關(guān)事宜，最終交給單位負責(zé)人復(fù)合，精確無誤后的打印與裝訂工作由我們完成。

另外，我還參加了事務(wù)所常見業(yè)務(wù)的處理，如客服為審計服務(wù)付款后確認收入的處理，公司職工薪酬的工時制核算等等。由于審計事務(wù)所的人員層次較簡約，業(yè)務(wù)量也不大，核算相對比較簡約。

四、收獲與體會

審計實習(xí)結(jié)束了，作為一名會計類同學(xué)，我在這次審計實訓(xùn)收獲許多，體會很深。通過審計實習(xí)，不僅能讓我們回顧以往所學(xué)的審計實務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論知識的理解和應(yīng)用。除此之外，在實習(xí)的過程中，通過詳細審計工作底稿的操作，能夠提高分析問題和解決問題的技能，還能培育與人溝通、待人接物的學(xué)問。審計作為一門應(yīng)用型很強的學(xué)科，其在實際的工作中是一項重要的經(jīng)濟管理工作，提高經(jīng)濟效益離不開審計，而且隨著經(jīng)濟的進展審計工作的地位顯得更為重要。

在實習(xí)中，我們跟隨著老師的講解逐步回顧并實地操作審計業(yè)務(wù)流程。整個審計業(yè)務(wù)的完成要經(jīng)過很繁復(fù)的程序。雖然出自會計專業(yè)，但所涉及到的其他知識許多，而且有些審計技巧難度較大。在開始接觸時，我覺得有些困難，可是我慢慢發(fā)覺，只要對基礎(chǔ)理論知識比較清晰，理解起來還是很快的。或許不僅僅是審計學(xué)，其他的專業(yè)課程也是一樣，只要明白了本質(zhì)的東西，便簡單觸類旁通了。

記得我在剛接觸會計相關(guān)的知識時，總是一頭霧水。我總是覺得困惑，好像找不到什么規(guī)律可循。但學(xué)習(xí)，又豈能是完全無規(guī)律可尋呢?而如今，四年過去了，專業(yè)帶來的壓力和不便也已經(jīng)漸漸減弱，我也慢慢明白了財經(jīng)類的課程，其實也是和那些文學(xué)類、理工類的課程一樣，是有肯定的潛在規(guī)律的。那便是，找出它的本質(zhì)，找出線索以及核心。在學(xué)習(xí)審計學(xué)課程時，我在想只要是循著這門課的框架來把握要點，便是簡單理解了。而事實上，我正是這樣做的。而實習(xí)，實習(xí)過程也是依靠于對于理論知識的掌控?；蛟S教育的本質(zhì)，不在于僅僅學(xué)會一門知識，會運用一些技巧，而更重要的是，我們從中學(xué)到的理解技能和判斷技能。只要我們能夠擁有這樣的學(xué)習(xí)技能，我想，即使知識縫更新?lián)Q代的速度如何迅捷，我們也能憑借這樣的觸類旁通的技能去適應(yīng)社會日新月異的轉(zhuǎn)變。

實習(xí)結(jié)束之后我認為在此期間學(xué)到的做人的道理也有很多。年輕人就應(yīng)當付出更多，不能斤斤計較個人得失。俗話說“三人行，必有我?guī)煛?，學(xué)習(xí)生活中，人人是老師，到處皆學(xué)問。我們應(yīng)當懷有一顆新奇之心、求知之心，不斷地從身邊的事務(wù)中發(fā)覺對自己有用的元素，多去查找生活中的正能量，正如面對比較枯燥的填制工作底稿的工作，我總是在心中默示自己，自己面對的就是一本本真是的案例分析，試圖運用所學(xué)來說明全部內(nèi)容，有時又假想自己正在傾聽一位智者的教育，告知我們種種陷阱，為我們今后的學(xué)習(xí)生活尋得一條捷徑。假設(shè)是不能耐住默寞，從基礎(chǔ)做起，只是一味的埋怨工作的無趣，那將是一無所獲，徒勞而歸。

人人為我，我為人人。只有公司切身處地的為客戶著想，客戶才會信任你，并與你保持更長期的合作關(guān)系。雖然我實習(xí)的會計師事務(wù)所并不是出名的四大，也稱不上是規(guī)模巨大，但是依據(jù)我對該事務(wù)所的了解，該所的業(yè)務(wù)掩蓋范圍卻是特別之廣，市場份額比例很大，其實不難分析其中的全因，公司上至所長，下肢和我一樣的工作助理，大家都將公司當做自己的家，對待客戶猶如親兄弟姐妹一般，不僅各項都有特惠政策，而且服務(wù)細心貼心，使顧客產(chǎn)生一種賓至如歸的感受，客戶放心將審計業(yè)務(wù)托付給更值得信任的事務(wù)所，所以很自然的會選擇本所，并作本所的忠實客戶。

五、總結(jié)

總而言之，短短的十日的事務(wù)所的實習(xí)帶我走上了審計這條康莊大大，打開了我對審計工作的視野，讓我體味到了這個領(lǐng)域的魅力所在，我相信我會進一步的探究這片領(lǐng)域，爭取在此增光添彩。

校內(nèi)實踐報告4

一、實習(xí)的目的意義

〔一〕加強師范技能

〔二〕檢驗和鞏固專業(yè)知識

〔三〕提高綜合素養(yǎng)和技能

二、實習(xí)基本狀況

〔一〕實習(xí)時間：20**年3月4號至20**年3月17號

〔二〕實習(xí)地點：校內(nèi)

〔三〕實習(xí)內(nèi)容：選題，內(nèi)容分析，功能爭論，詳細網(wǎng)站制作

三、詳細時間安排

20**年**月**日——20**年**月**日

四、總結(jié)報告

轉(zhuǎn)瞬之間四年的高校生活立刻就要結(jié)束了，在過去的四年力，老師的辛勤教育，同學(xué)的熱忱援助都給我留下了深刻的印象和抹不去的美妙記憶?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的時期已經(jīng)過去，隨之而來的是就業(yè)與美妙的將來向往。為此學(xué)校為我們進入社會實習(xí)前為我們組織一次為期兩個周的校內(nèi)實習(xí)。在學(xué)校組織的這次校內(nèi)實習(xí)，讓我們在進入社會之前提體驗了一下將來在社會上的工作狀況，給我們提前積累一些社會閱歷，通過本次的實習(xí)讓我們更加嫻熟了網(wǎng)站的制作已經(jīng)各種教學(xué)理論的討論，并創(chuàng)新行以網(wǎng)絡(luò)作為平臺，結(jié)合各種教學(xué)媒體制作了一個以教育功能為主的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。這包括了我們教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)的所學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，這次實習(xí)不緊是對我們過去學(xué)習(xí)成果的總結(jié)驗證，更是一次學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新與進步。

在這次校內(nèi)實習(xí)過程中，不管在知識掌控上，還是知識運用實踐體驗方面我都得到了很大的收獲。

首先，在網(wǎng)站開發(fā)過程中，遇到了許多網(wǎng)站制作方面的難題，有許多方面的技術(shù)知識都是我們以前課本上沒有學(xué)習(xí)過的東西，許多功能的實現(xiàn)都需要我們自己去百度學(xué)習(xí)，然后再討論詳細實現(xiàn)方法，這使我們對所學(xué)習(xí)的知識有了更深層次的了解與掌控。使我們的網(wǎng)站建設(shè)技能更加完善。

其次，在這次網(wǎng)站開發(fā)中我們也運用了許多教育學(xué)的知識，由于本次網(wǎng)站的開發(fā)主要是以教育教學(xué)為目的，這就需要我們運用上我們所學(xué)習(xí)的'教育學(xué)、心里學(xué)等知識，通過合理的安排教學(xué)內(nèi)容到網(wǎng)站中，分層次進行教學(xué)活動，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)從，由簡到繁，由淺入深按部就班的進行學(xué)習(xí)，在運用了教育學(xué)理論之后使網(wǎng)站的教學(xué)功能更完善，使同學(xué)們學(xué)習(xí)的更簡單，掌控更簡約。

再次，本次開發(fā)的一個重要的難題是數(shù)據(jù)庫的建立，由于本次網(wǎng)站的制作需要用教育技術(shù)學(xué)的基本理論來完成教學(xué)目的，同時結(jié)合媒體理論、平面設(shè)計理論等知識去更好的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容因此本次開發(fā)運用了動態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)技術(shù)，這樣能更好的展示網(wǎng)站學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此就需要一個合適的數(shù)據(jù)庫去存儲信息、與教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)據(jù)庫的建設(shè)中我們需要有一個統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫命名規(guī)章，這樣能方便以后查詢與修改數(shù)據(jù)庫，因此在本次數(shù)據(jù)庫的建立中大量借鑒了上課所學(xué)習(xí)的dede數(shù)據(jù)庫，個標簽簡約明白，數(shù)據(jù)庫簡約有用。在老師的援助與指導(dǎo)下最終完成數(shù)據(jù)庫，使網(wǎng)站各個部分的內(nèi)容都能存儲數(shù)據(jù)庫中，符合了存取數(shù)據(jù)簡便統(tǒng)一的要求。

最末，仔細總結(jié)老師及同學(xué)給出的反饋看法，不斷的完善自己的作品，也應(yīng)不斷的提高自己的學(xué)習(xí)制作與教學(xué)水平，不斷的去完善和充盈自己。

“冰凍三尺非一日之寒”通過本次校內(nèi)實習(xí)使我認識到知識的重要性，同時更應(yīng)懂得將知識與實踐相結(jié)合，去大膽嘗試新的方法，再不斷的創(chuàng)新中進步成長。

光陰荏苒，兩個周的實踐活動立刻就要結(jié)束。通過本次實踐，讓我得到了豐實的磨練，這是一次特別有意義的實踐活動，為我今后走向社會走向工作崗位作了良好的鋪墊。同時這也是我高校生活中一段令人難忘的美妙時間。

飲水思源，這次能夠圓滿的結(jié)束實習(xí)活動，離不開老師的辛勤援助，也離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，離不開同學(xué)們的勸慰與鼓舞。再次表示對老師領(lǐng)導(dǎo)誠心的感謝和崇高的敬意。

校內(nèi)實踐報告5

一、實踐目的

作為已步入高校一年的我們來說應(yīng)當學(xué)會合理的安排時間。在學(xué)習(xí)自己專業(yè)課的同時，也要更多地應(yīng)當去接觸社會。在熬煉自己的同時，也增長了見識。近期張明德老師給我們每組布置了任務(wù)，讓我們做一些調(diào)查提升自己的社會實踐技能。我組選擇了關(guān)于校內(nèi)小吃街經(jīng)營狀況的調(diào)查，于是我們從貼近身邊的校內(nèi)小吃街開始調(diào)查，通過各個店鋪的走訪中，使我們對身邊的小吃有了更深入的了解，也知道了小吃街邊小吃所存在的問題。我們常常會看到沿街小吃店鋪人許多，很多人圍著正吃得不亦樂乎，看著讓人眼饞?？粗@些令人口水欲滴的小吃，還有小吃街上涌現(xiàn)的人山人海壯麗景象，心里突然有了一個疑問：校內(nèi)小吃街上小吃究竟有哪些呢？它們的經(jīng)營和進展又有什么問題呢？于是，我們針對理工校內(nèi)小吃街頭小吃開展了調(diào)查。

二、實踐的人員

組長：

組員：

三、實踐的內(nèi)容

多少年前的一餐或一頓酒肴，或許菜色酒水并未有什么稀奇，但因了其中飲食之人留下的美妙回憶，那一餐就成了無日不思之的一餐。事實上，考察中國的人情世故，餐桌也是一個頂好的地方。

隨著人們生活節(jié)奏的加快,校內(nèi)小吃由于方便快捷、經(jīng)濟實惠、風(fēng)味獨特等特點，最重要的是占據(jù)了有利的地理位置優(yōu)勢，吸引了越來越多的我校同學(xué)來這里就餐。小吃店的外賣也方便了同學(xué)與老師、并且也擴大了就業(yè)、繁華了飲食服務(wù)市場。所以各地的特色小吃，也加盟了浙江高校寧波理工學(xué)院的小吃一條街，極大的方便了我校同學(xué)。

經(jīng)過調(diào)查與分析

〔一〕按校內(nèi)小吃街的進展特點，將校內(nèi)小吃街分為以下幾類：

1.本土小吃：在調(diào)查中我發(fā)覺，在眾多的小吃中，最讓當?shù)厝擞∠笊羁?，在東門的北邊的那家福建沙縣特色小吃店和輝煌美食店，其中沙縣的家常飯和家常

飯?zhí)撞秃苁軞g迎，或許會令同學(xué)有種家的感覺吧，而且輝煌美食店的砂鍋品嘗極佳很受我校同學(xué)歡迎，老板說砂鍋平均每天可以買三百份左右。另外我校校內(nèi)小吃街還有新晨小吃店，永香圓小吃，星期八小吃店四海香小吃店,另外還有學(xué)校東門南部的一些早餐店，奶茶店，比如奶茶工坊，檸檬熊咖啡廳，潮居粥館等。

理工校內(nèi)小吃街小吃主要有以下種類：

〔1〕炒飯類

〔2〕泡飯類

〔3〕砂鍋類

〔4〕面點類

〔5〕年糕類

〔6〕河粉類

〔7〕米線類

〔8〕其它類

〔二〕對理工內(nèi)各個小吃店的店鋪進行拍照并對他們進行宣揚，參觀了個別小吃店的內(nèi)部廚房狀況，雖然只有極少數(shù)很協(xié)作，但是我們說要給他們進行宣揚，他們牽強也接受了。尤其讓我們值得留意的是要考慮到每個店店主的心情和一些老板的立場，其中四海香小吃店老板立場不是太好，所以以后調(diào)查時，，我組人員肯定會更加積極友善的和一些人交談，不偏激，端正立場。

四、實踐總結(jié)或體會

在經(jīng)過半天的社會實踐調(diào)查后，我們各自先后走遍了理工校內(nèi)的各個店鋪，調(diào)查了許多商販、小老板，這不僅收集到了與調(diào)查主題有關(guān)的原始文字資料和一些照片資料，更使心靈在無形中收獲太多之前不曾擁有的財寶。

除社會中存在著太多的問題，只等我們?nèi)グl(fā)覺、去探究，只要我們多參加社會實踐活動，只要我們留心身邊的事情，關(guān)注學(xué)習(xí)生活中的某些環(huán)節(jié)，就能從中挖掘發(fā)覺很多隱蔽的卻是你所需的寶藏，而這些正是我們努力的結(jié)果，是在課堂上、書本中不曾獲得卻想擁有的東西。

經(jīng)過這次關(guān)于理工校內(nèi)小吃街經(jīng)營狀況的實踐調(diào)查，我們發(fā)覺了太多，收獲了太多，不僅增加了我們的知識積累，更拓寬了我的社會視角，豐富了我的高校生活，讓我更近一步學(xué)會了如何打開與他人溝通的局面，如何與他人進行心與心的溝通溝通。

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知，呵呵……

校內(nèi)實踐報告6

系別：經(jīng)濟與管理科學(xué)系

班級：**級財務(wù)管理四班

學(xué)號：20**03040459

姓名：周曉敬

系別：經(jīng)濟與管理科學(xué)系

班級：**級財務(wù)管理四班

學(xué)號：***

姓名：****

在本學(xué)期的校內(nèi)生活中，依舊在學(xué)校的同學(xué)會內(nèi)工作，雖然已經(jīng)工作一年，但是在這一學(xué)期的時間里依舊學(xué)到不少，在過去我的位置更多是在第一線的工作的位置上，但是這學(xué)期以來我更多的是在組織者的角度和位置去工作，相比之下

或許今年學(xué)到的更多，也接觸了更多的不同的事情。

本學(xué)期在學(xué)校的同學(xué)會工作，相對而言也是比較勞碌。在開學(xué)之初便迎來了迎新的工作，之后又是納新，接下來又是由我們經(jīng)管系生活部承辦的經(jīng)管系溫馨家園宿舍文化周的活動，隨后又是系運動會以及院級的元旦游園會這個活動，但是總得來說這學(xué)期我們參加最多的，干的最多的，也是最勞碌的就是我們經(jīng)管系生活部承辦的經(jīng)管系溫馨家園宿舍