九年級(jí)化學(xué)“物理變化化學(xué)變化特點(diǎn)其判別”競(jìng)賽輔導(dǎo)練習(xí)題新人教版

“物理變化、化學(xué)變化的特色及其鑒別”比賽指導(dǎo)練習(xí)題一、選擇題化學(xué)上把“生成新物質(zhì)的變化叫做化學(xué)變化”,下邊對(duì)化學(xué)變化中“新物質(zhì)”的解說(shuō)，正確的是()“新物質(zhì)”就是自然界中不存在的物質(zhì)“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在顏色.狀態(tài)等方面有所不一樣的物質(zhì)“新物質(zhì)”就是與變化前的物質(zhì)在元素構(gòu)成上不一樣的物質(zhì)“新物質(zhì)”就是在構(gòu)成或構(gòu)造上與變化前的物質(zhì)不一樣的物質(zhì)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀表示圖（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子）．以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.參加反響的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為1：1B.擺列再密切的分子之間也有空隙C.過(guò)程Ⅰ反響種類為化合反應(yīng)D.過(guò)程Ⅱ發(fā)生了物理變化3.某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，這類變化屬于（）A.化學(xué)變化可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化物理變化既不是物理變化，也不是化學(xué)變化4.以下古詩(shī)詞的詩(shī)句中只波及物理變化的是（）。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干只需功夫深，鐵杵磨成針D.鞭炮聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇以下過(guò)程中，只發(fā)生了物理變化的是1A.銅器生銹B.糧食釀酒C.冰雪融化D.燃放煙花以下屬于物理變化的是（）A.干冰升華B.鋁箔發(fā)暗C.燒堿變質(zhì)D.鎂帶變黑在我們的平時(shí)生活中波及到很多變化。以下變化中不包括化學(xué)變化的是（）A.用石灰漿涂抹墻壁后，表面有水珠生成B.在口中咀嚼米飯或饅頭時(shí)感覺(jué)有甜味用干冰做制冷劑進(jìn)行人工降雨D.綠色植物的光合作用右圖是兩種鹽酸與鐵鉻合金的反響隨鉻（Cr）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（鉻與鹽酸反響）以下說(shuō)法錯(cuò)的是（）A.稀硫酸、稀鹽酸中的陽(yáng)離子都是H+圖中的“5%”表示酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)C.同一種酸與鐵鉻合金反響的速度跟著Cr質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增添向來(lái)加速與同樣鐵鉻合金反響，5%硫酸比5%的鹽酸反響快9.生活中的以下現(xiàn)象，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）輪胎爆炸、白臘熔化B.食品腐敗、干冰升華冰雪消融、鋼鐵生銹D.牛奶變酸、煤氣焚燒平時(shí)生活中見(jiàn)到以下現(xiàn)象，此中發(fā)生化學(xué)變化的是A.冬季的清晨，玻璃窗上出現(xiàn)漂亮的雪花B.自行車輪胎在驕陽(yáng)下爆裂牛奶擱置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)結(jié)塊D.用電熱壺?zé)?二、填空題有機(jī)高分子資料、金屬資料和無(wú)機(jī)非金屬資料是人類使用的三大類基礎(chǔ)資料，它們以各自的特色知足著人類多方面的需要．（1）有機(jī)高分子資料“玉米塑料”，因其可降解被寬泛用來(lái)代替一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少________污染．我們穿的衣服往常是由纖維織成的，劃分棉纖維和羊毛纖維的方法是________．2）金屬資猜中，有一類貯氫合金能夠聯(lián)合氫氣形成金屬化合物，并在必定條件下分解開(kāi)釋出氫氣，該貯運(yùn)原理屬于________（填“物理”或“化學(xué)”）變化．鋼鐵是制造輪船的主要金屬資料，船身外往常裝上比鐵更開(kāi)朗的金屬塊以防備腐化，該金屬塊能夠選擇________（選填“銅塊”、“鋅塊”或“鉛塊”）．3）無(wú)機(jī)非金屬資猜中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣和高純氧化鈣生產(chǎn)流程以下．請(qǐng)回答：①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反響的化學(xué)方程式是Ca（NO3）2+（NH4）2CO3=CaCO3↓+2NH4NO3，其基本反響種類為_(kāi)_______．②實(shí)驗(yàn)室常采納________操作進(jìn)行積淀分別．③生產(chǎn)高純碳酸鈣時(shí)，選擇“220℃恒溫蒸發(fā)”，而不選擇“高溫”條件下達(dá)成此操作的原由是________．12.從以下觀點(diǎn)中選擇正確的序號(hào)填入括號(hào)中：①在0℃時(shí)水結(jié)成冰________;②汽油能夠焚燒________;③煤塊變?yōu)槊悍踎_______;④酒精易揮發(fā)________;⑤煤氣焚燒________;⑥雞蛋變臭________;⑦鎂條能在空氣中焚燒________;⑧鐵的密度是7.86g/cm3________.A物理變化B化學(xué)變化C物理性質(zhì)D化學(xué)性質(zhì)我國(guó)制堿工業(yè)前驅(qū)侯德榜發(fā)了然“侯氏制堿法”．其模擬流程以下：（1）反響①的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，反響②的基本反響種類為_(kāi)_______．（2）工業(yè)上用分別液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)?，屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）．（3）操作a的名稱是________，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________．（4）寫(xiě)出NH4Cl的一種用途________．①二氧化碳是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，密度比空氣大；②二氧化碳能使澄清石灰水變污濁③點(diǎn)燃鎂條在二氧化碳中焚燒；④冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體；⑤生成了氧化鎂和碳；⑥二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述表達(dá)中：________是物理性質(zhì)；________是化學(xué)性質(zhì)；________是化學(xué)變化；________是現(xiàn)象；________結(jié)論；________是用途.3三、實(shí)驗(yàn)研究題15.在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將淡黃色的過(guò)氧化鈉(Na2O2)固體包在此中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)強(qiáng)烈焚燒起來(lái)。為了揭開(kāi)魔術(shù)的奧密，同學(xué)們進(jìn)行了以下研究?！咎岢鰡?wèn)題】過(guò)氧化鈉與人呼出的哪一種氣體發(fā)生反響？【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。NaOH溶液能與CO2反響但與O2不反響?！咀鞒霾孪搿竣龠^(guò)氧化鈉與人呼出的N2反響并生成O2。過(guò)氧化鈉與人呼出的水蒸氣反響并生成O2。③過(guò)氧化鈉與人呼出的CO2反響并生成O2?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)帶火星的木條復(fù)燃2實(shí)驗(yàn)帶火星的木條復(fù)燃34【解說(shuō)與結(jié)論】1）實(shí)驗(yàn)1中，察看到________，可判斷猜想①不建立。2）實(shí)驗(yàn)2中，A裝置中發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。（3）實(shí)驗(yàn)3中，B裝置所盛試劑及其作用是________。（4）由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷，猜想②、③建立。已知實(shí)驗(yàn)2中另一種產(chǎn)物由3種元素構(gòu)成，寫(xiě)出該反響的方程式________。（5）【反省與評(píng)論】與學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)室制氧氣對(duì)比，過(guò)氧化鈉更合適在潛水艇中使用，其長(zhǎng)處是________。四、綜合題16.在往常情況下，氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，易溶于水，寬泛應(yīng)用于實(shí)質(zhì)生產(chǎn)和生活中．在工業(yè)上，制取氯氣的主要工藝流程以下：（1）步驟①利用風(fēng)吹日曬能夠從海水中提取粗鹽，該過(guò)程主要發(fā)生________（“物理”或“化學(xué)“）變化．（2）步驟②若要除掉食鹽水中混有的少許泥沙，可選擇的操作方法是________，在實(shí)驗(yàn)室中該操作所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、________，玻璃棒在步驟③中的作用是________．3）請(qǐng)寫(xiě)出步驟④發(fā)生反響的化學(xué)方程式________，該反響________（填“能”或“不可以”）用于實(shí)驗(yàn)室制取氫氣．（4）氯氣與氫氧化鈉溶液反響的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H，工業(yè)上用氯氣與石灰乳（Ca（OH）2）反響來(lái)制取漂白粉，相關(guān)反響的化學(xué)方程式是________．在我省中小學(xué)展開(kāi)“三色文化”的教育活動(dòng)中，某校組織學(xué)生進(jìn)行了系列研學(xué)旅游。（1）“古色文化”之旅；觀樂(lè)平古戲臺(tái)，傳中華戲文化。古戲臺(tái)上木雕人物繪聲繪色，木材雕琢發(fā)生了________(填“物理”或“化學(xué)“變化)。建筑古戲臺(tái)時(shí)，把埋入地下的一部分木頭表面稍稍烤焦成木炭，所利用的碳的化學(xué)性質(zhì)是________。（2）“紅色文化”之旅，再上井岡山，重走紅軍路。同學(xué)們穿上棉質(zhì)紅軍服，吃紅米飯，喝南瓜粥，休驗(yàn)紅軍生活。棉布屬于________(“天然纖維”或“合成纖維”)，米飯富含的營(yíng)養(yǎng)素為_(kāi)_______。3）“綠色文化”之旅，觀光廢水辦理，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，以下圖是某工廠對(duì)甲，