小學(xué)《軟筆書(shū)法》校本課程綱要

#小學(xué)《軟筆書(shū)法》課程綱要一、課程簡(jiǎn)介課程名稱軟筆書(shū)法適用年級(jí)三至六年級(jí)總課時(shí)16課程類型活動(dòng)課程課程簡(jiǎn)介本課程的開(kāi)設(shè)目的在于使學(xué)生較全面了解楷書(shū)所涉及的技法（筆法、章法、結(jié)構(gòu)）、歷史發(fā)展脈絡(luò)與未來(lái)趨勢(shì)，多視角了解書(shū)法與文化及其他門(mén)類藝術(shù)之間的密切關(guān)系。在實(shí)踐過(guò)程中感悟書(shū)法藝術(shù)的魅力，提高書(shū)法藝術(shù)鑒賞與實(shí)踐能力，為培養(yǎng)具有全面修養(yǎng)的新時(shí)代創(chuàng)造型人才打基礎(chǔ)。背景分析書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。漢字的形體結(jié)構(gòu)蘊(yùn)含著極其豐富的民族智慧，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)限創(chuàng)造力。臨沂是書(shū)圣王羲之的故里，我校更是傳承書(shū)法傳統(tǒng)文化，作為本校的辦學(xué)特色，學(xué)校配備專業(yè)書(shū)法教師和書(shū)法教室，具有濃厚的書(shū)法教學(xué)氛圍。多年來(lái)，通過(guò)我們的辛勤耕耘，早已桃李滿天下，培養(yǎng)了很多對(duì)書(shū)法造詣?lì)H深的優(yōu)秀學(xué)員，這更為開(kāi)設(shè)軟筆書(shū)法課程奠定了基礎(chǔ)。書(shū)法教育不僅可以提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，還提高學(xué)生的文化品位，鍛煉學(xué)生堅(jiān)持不懈的耐力與持之以恒的意志品質(zhì)。課程目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)書(shū)法的功能，了解書(shū)法史的主要脈絡(luò)，知道關(guān)于書(shū)法文具（文房四寶）的一些淺顯的知識(shí)，逐步深入地感知楷書(shū)的魅力，粗淺掌握楷書(shū)的特征和書(shū)寫(xiě)常識(shí)。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握正確的毛筆書(shū)寫(xiě)方法，臨摹某一書(shū)體達(dá)到形似，更兼神似：對(duì)某一書(shū)體的書(shū)寫(xiě)有自己的領(lǐng)悟能力，臨摹能力和初步的創(chuàng)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的審美情趣，提升藝術(shù)修養(yǎng)。鍛煉學(xué)生堅(jiān)持不懈的耐力與持之以恒的意志品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的傳承意識(shí)和責(zé)任感，感受民族自豪感二、學(xué)習(xí)主題第一單兀書(shū)法文化 課時(shí)周次第周第課：漢字、書(shū)法與文房四寶日期第周內(nèi)容講解書(shū)法的起源，以及書(shū)法的發(fā)展史，練習(xí)書(shū)法用的文房四寶，講解一些書(shū)法家書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程

實(shí)施要求1初步了解書(shū)法文化。2初步認(rèn)知漢字發(fā)展與書(shū)法的關(guān)系3Y解中國(guó)文房四寶的文化。4使學(xué)生初步了解書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程。使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。第課：習(xí)書(shū)方法、坐姿與執(zhí)筆日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)正確習(xí)書(shū)方法、坐姿與執(zhí)筆方式實(shí)施要求1初步Y(jié)解習(xí)書(shū)方法、臨摹概念；2Y解常見(jiàn)的錯(cuò)誤坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)及其危害，規(guī)范坐姿執(zhí)筆。3學(xué)習(xí)歷代書(shū)家，樹(shù)立勤奮習(xí)字志向，激發(fā)寫(xiě)好學(xué)的愿望熱情。第二單元：筆法練習(xí)課時(shí)周次第 周第課：筆法初步日期第周內(nèi)容通過(guò)常用筆劃寫(xiě)法初步了解毛筆運(yùn)筆的方法，即所謂的筆法。實(shí)施要求1了解筆法概念和運(yùn)筆技能2逐步明確習(xí)書(shū)規(guī)范要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣品質(zhì)3在實(shí)踐中運(yùn)用鞏固所學(xué)第課：橫的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法。實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握各種不同的橫的寫(xiě)法，（長(zhǎng)橫、短橫、凸橫、細(xì)腰橫、左尖橫、右尖橫、橫鉤）第課：豎的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法。

實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握不同豎的寫(xiě)法（垂露豎、懸針豎、右弧豎、左弧豎、細(xì)腰豎、粗腰豎、上尖豎、豎彎）。第課：點(diǎn)的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫(xiě)法。實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握不同點(diǎn)的寫(xiě)法上點(diǎn)、杏仁點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)、右上點(diǎn)、左上點(diǎn)、左下點(diǎn)、右下點(diǎn)的寫(xiě)法。第課：撇的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法。實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握不同撇的寫(xiě)法豎弧撇、細(xì)腰撇、蘭葉撇、彎頭撇、弧鉤撇、長(zhǎng)曲撇、短曲撇的寫(xiě)法。第課：捺的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)捺的寫(xiě)法。實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握不同捺豎直捺、弧捺、方頭捺、長(zhǎng)捺、尖頭捺、短捺、反捺、曲反捺的寫(xiě)法。第課：鉤的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)鉤的寫(xiě)法。

實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握不同鉤豎鉤、彎弧鉤、橫折鉤、橫折彎鉤、橫折斜鉤、豎鉤（向右）、弧鉤、浮鵝鉤、臥鉤、右彎弧鉤的寫(xiě)法。第課：折的寫(xiě)法日期第周內(nèi)容學(xué)習(xí)折的寫(xiě)法。實(shí)施要求使學(xué)生基本掌握不同折（橫折斜、橫折折撇、橫折撇彎鉤、撇折提）的寫(xiě)法。第三單元：結(jié)構(gòu)練習(xí) 課時(shí)周次第 周第課：總結(jié)講解的基本筆法日期第周內(nèi)容1講解永字八法。2讓學(xué)生練習(xí)“永”字。實(shí)施要求使學(xué)生總體理解各個(gè)筆畫(huà)的寫(xiě)法，并且開(kāi)始整體練習(xí)。第課：講解字結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)搭配（）日期第周內(nèi)容根據(jù)幾個(gè)實(shí)例，講解字的筆畫(huà)的輕重搭配，講解橫輕豎重、撇輕捺重、短重長(zhǎng)輕、左輕右重、內(nèi)輕外重、多輕少重，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。實(shí)施要求使學(xué)生掌握筆畫(huà)粗細(xì)搭配。第課：講解字結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)搭配（）日期第周

內(nèi)容講解字的主次搭配，講解主筆宜長(zhǎng)和同畫(huà)求變。實(shí)施要求使學(xué)生掌握字結(jié)構(gòu)的主次關(guān)系。第四單元：臨摹創(chuàng)作 課時(shí)周次第 周第課：臨摹日期第周內(nèi)容1講解一幅楷書(shū)作品。2讓學(xué)生臨摹。實(shí)施要求學(xué)生在習(xí)作過(guò)程中做到執(zhí)筆姿勢(shì)正確，筆法準(zhǔn)確無(wú)誤。單字結(jié)構(gòu)合理，章法布局合理。第課：整體創(chuàng)作日期第周內(nèi)容讓學(xué)生自己創(chuàng)作一幅作品實(shí)施要求選擇自己喜歡的詩(shī)句文章，讓學(xué)生整體把握一幅書(shū)法作品的創(chuàng)作。第課：整體點(diǎn)評(píng)日期第周內(nèi)容點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，好的作品予以表?yè)P(yáng)展示，不足的地方指出。實(shí)施要求使學(xué)生自己對(duì)比，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，更好的學(xué)習(xí)書(shū)法。

三、評(píng)價(jià)及參考文獻(xiàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)/成績(jī)?cè)u(píng)定評(píng)價(jià)方式多樣化，通過(guò)作業(yè)，作品，學(xué)習(xí)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括教師評(píng)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。定性與定量相結(jié)合，既用生動(dòng)形象，適合于學(xué)生接受的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，又用優(yōu)、良、差或具體的等級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備：能按教師的要求準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用品擺放有序的為優(yōu)，準(zhǔn)備不齊全為良：不帶學(xué)習(xí)用品為差。課堂表現(xiàn)：上課善于觀察，樂(lè)于傾聽(tīng)，勤于思考，勇于發(fā)言，會(huì)交流合作者為優(yōu)；基本能觀察，會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思考，會(huì)交流為良。課堂作業(yè)：書(shū)法練習(xí)態(tài)度認(rèn)真，美觀為優(yōu)；依次降低等次。清潔衛(wèi)生：完成書(shū)法練習(xí)后能保持桌面干凈整潔為優(yōu)秀：基本能保持干凈為良，依次降低等次。讓學(xué)生根據(jù)指定內(nèi)容完成作品，成績(jī)?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：等：執(zhí)筆姿勢(shì)正確，筆法準(zhǔn)確無(wú)誤。單字結(jié)構(gòu)合理，章法布局合理。等：執(zhí)筆姿勢(shì)合格，筆法較好。單字結(jié)構(gòu)合理，章法布局基本合格。等：執(zhí)筆姿勢(shì)基本合格，筆法合格。單字結(jié)構(gòu)基本合理，章法布局存有毛病。等：執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，筆法不正確。單字結(jié)構(gòu)基不合理，章法布局存有毛病。主要參考文獻(xiàn)何海林主編，九成宮醴泉銘 上海上海辭書(shū)出版社，何海林主編，顏勤禮碑 M上海上海辭書(shū)出版社，田英章，田英章W筆楷書(shū)入門(mén)教程 M上海上海交通大學(xué)出版社，備注《軟筆書(shū)法》課程教案教案單元1 設(shè)計(jì)者：?jiǎn)卧n時(shí)1主題漢字、書(shū)法與文房四寶 總課時(shí) 1第1課時(shí)背本課時(shí)作為三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的第一課，以上海美術(shù)電影制片廠《三十六個(gè)字》為景切入點(diǎn)，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式將漢字這一人類奇葩活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)給孩子們，使之對(duì)漢字和分漢語(yǔ)拼音、英語(yǔ)等西方文字之差異有初步認(rèn)識(shí)。并了解文房四寶及其使用保養(yǎng)，為進(jìn)一步

析學(xué)習(xí)書(shū)法做好準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)《三十六個(gè)字》初步感悟漢字與西方文字的差異，觸發(fā)對(duì)漢字這一人類奇葩的愛(ài)好；2、了解學(xué)習(xí)書(shū)法所需的文房四寶及其使用保養(yǎng)注意事項(xiàng)；3、明確學(xué)習(xí)書(shū)法所要注意的事項(xiàng)、紀(jì)律。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師對(duì)個(gè)別同學(xué)的重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、組織上課，故事導(dǎo)入（3分鐘）師：同學(xué)們，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，本課是我們?nèi)松臅?shū)法第一課。我校是全國(guó)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，校園里書(shū)法氛圍濃厚。讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)有關(guān)鵝池的故事吧。生：師：作為明珠學(xué)子，同學(xué)們喜歡書(shū)法嗎？對(duì)書(shū)法有什么樣的認(rèn)識(shí)？生：師：好，本節(jié)課就讓我們一起走近漢字，走近書(shū)法，走近中國(guó)傳統(tǒng)文化。這節(jié)課我們要看一部非常好玩的動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片的主人公就是有人類奇葩之譽(yù)的漢字，還要了解一下學(xué)習(xí)書(shū)法所用到的文房四寶。現(xiàn)在讓我們按照老師原來(lái)要求的坐姿坐好，一起來(lái)安安靜靜地看《三十六個(gè)字》二、播放《三十六個(gè)字》，師生觀看（20分鐘）（播放前）師：同學(xué)們，在觀看時(shí)要注意思考我們的漢字和我們一二年級(jí)學(xué)的漢語(yǔ)拼音、和現(xiàn)在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)有什么不同?？赐旰罂茨膫€(gè)同學(xué)說(shuō)得好。師生共同觀看（播放畢）師：同學(xué)們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：師：板書(shū)SUN，MOON，WATER等英文單詞，詢問(wèn)學(xué)生這些英文單詞的意思。生：師：分別畫(huà)出上述三個(gè)單詞所對(duì)應(yīng)的象形漢字。同學(xué)們，漢字和西方文字有何不同，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：師：漢字是看到」這個(gè)字，就知道所指的東西，是見(jiàn)字知義；而西方學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)

文字是看到」這個(gè)字就知道怎么讀，是見(jiàn)字知音。這個(gè)還需要同學(xué)們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢體悟。三、認(rèn)識(shí)文房四寶，了解文房四寶的使用保養(yǎng)。師：古人云：工欲善其事，必先利其器。同學(xué)們，聽(tīng)過(guò)“文房四寶”這個(gè)詞嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？生：師：出示文房四寶幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)并重點(diǎn)了解毛筆和硯臺(tái)的使用注意事項(xiàng)。筆：按毛筆大小、按鋒之長(zhǎng)短、按筆毫材質(zhì)等分類。墨：墨錠、墨汁紙：毛邊紙、元書(shū)紙、各式宣紙等硯：端硯、歙硯、魯硯；臨沂地區(qū)的徐公硯及其傳說(shuō)；師：同學(xué)們，如何選擇一支好毛筆？生：師：好毛筆四字訣：齊圓尖健。以自己所用毛筆介紹這四個(gè)特點(diǎn)?？梢栽诟改傅膸ьI(lǐng)下到書(shū)店、超市、我地著名書(shū)畫(huà)家那里購(gòu)買(mǎi)好毛筆。毛筆買(mǎi)來(lái)后，要注意使用保養(yǎng)方法，用前要盆內(nèi)盛以溫水，毛筆平放在盆里，令筆毫自然散開(kāi)后使用，不可筆鋒向下插入桶內(nèi)潤(rùn)開(kāi)，這樣導(dǎo)致筆毫變形彎曲，不能恢復(fù)，再好的毛筆也壞了。用時(shí)要將整個(gè)筆毫蘸墨膏筆后使用，不能只是筆尖筆肚蘸墨。否則筆毫易禿，毛筆使用壽命縮減。書(shū)寫(xiě)完畢，要用清水及時(shí)將毛筆筆毫洗凈，以筆毫向下不瀝黑水為佳，并將筆毫以廢紙擦干，筆毫向下懸掛。每周可用洗發(fā)水給毛筆“洗洗頭”硯臺(tái)：寧可三日不沐面，不可一日不洗硯。務(wù)必用后清洗硯臺(tái)，不使硯臺(tái)內(nèi)存有剩墨。剩墨也不可倒入摸瓶?jī)?nèi)，以防墨汁變質(zhì)。了解文房四寶如何選擇毛筆備注教案單元設(shè)計(jì)者：?jiǎn)卧n時(shí)主題習(xí)書(shū)方法、坐姿與執(zhí)筆總課時(shí)第課時(shí)背景本課時(shí)以習(xí)書(shū)方法、坐姿執(zhí)筆為主題，融合軟硬筆書(shū)法相同之處引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確科學(xué)的習(xí)書(shū)方法，規(guī)范的坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)，使學(xué)生了解錯(cuò)誤執(zhí)筆坐姿產(chǎn)生的不良影響和規(guī)范

分析坐姿執(zhí)筆的益處；引導(dǎo)學(xué)生向歷代書(shū)法家學(xué)習(xí)，激發(fā)寫(xiě)好字的愿望，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想教學(xué)目標(biāo)3初步Y(jié)解習(xí)書(shū)方法、臨摹概念；4Y解常見(jiàn)的錯(cuò)誤坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)及其危害，規(guī)范坐姿執(zhí)筆。5學(xué)習(xí)歷代書(shū)家，樹(shù)立勤奮習(xí)字志向，激發(fā)寫(xiě)好學(xué)的愿望熱情。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師對(duì)部分學(xué)生重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，全班同學(xué)的整體點(diǎn)評(píng)學(xué)生自評(píng)，兩人互評(píng)，小組互評(píng)學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)一、組織上課，檢查作業(yè)，導(dǎo)入主題（分鐘）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們的書(shū)法第一課學(xué)習(xí)了什么呢？生：師：同學(xué)們，文房四寶可買(mǎi)齊Y?生：師：同學(xué)們，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)書(shū)法？生：師：不知你聽(tīng)過(guò)這樣的話沒(méi)有：字是人的第二張臉；善書(shū)者智；善書(shū)者壽；多一個(gè)練書(shū)法的，少一個(gè)偷井蓋的；寫(xiě)字好的無(wú)差生。這些足以看出學(xué)習(xí)書(shū)法的種種益處，希望同學(xué)們從今天開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)一手好字。千里之行，始于足下。這節(jié)課，我們要來(lái)看一看如何學(xué)好書(shū)法，看一看我們?cè)趺礃幽妹P？二、播放《王羲之吃墨》，Y解習(xí)書(shū)方法（分鐘）（播放前）師：同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真，看來(lái)很喜歡書(shū)法課。老師很高興。下面大家一起看中華勤學(xué)故事系列動(dòng)畫(huà)片《王羲之吃墨》，并思考如何才能寫(xiě)好字？師生一同觀看《王羲之吃墨》（播放畢）師：同學(xué)們，動(dòng)畫(huà)片的主人公是誰(shuí)呀？他的故鄉(xiāng)是哪里呢？生：師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，王羲之是臨沂人，是我們臨沂的驕傲。為Y弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，近年來(lái)我市已經(jīng)連續(xù)舉辦Y十屆書(shū)圣文化節(jié)，希望同學(xué)們有時(shí)間到王羲之家里做客。有關(guān)王羲之的故事很多，以后會(huì)講給大家聽(tīng)，也希望同學(xué)們利用各種方式查找古代書(shū)法家的故事，相信你得到的不但是古人的奇聞趣事，更有助于大家學(xué)好書(shū)法。同學(xué)們，結(jié)合這個(gè)動(dòng)畫(huà)片說(shuō)一說(shuō)怎么樣才能寫(xiě)好字？生：用王羲之的故事感染鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情師：出示習(xí)書(shū)方法幻燈片，并結(jié)合軟硬筆書(shū)法講授臨摹概念，引導(dǎo)學(xué)生以以往經(jīng)驗(yàn)理解讀帖：摹帖：仿影法、描紅法、雙鉤填墨法、單鉤填墨法臨帖：對(duì)臨法、背臨法、意臨法、創(chuàng)臨法學(xué)習(xí)書(shū)法要做到“三定三到”，即定師定時(shí)定量；心到眼到手到，要恪守“不比法帖莫留柬字，^未相似勿噩休”的古訓(xùn)，持之以恒。天道酬勤。三、坐姿執(zhí)筆學(xué)習(xí)（分鐘）師：同學(xué)們已經(jīng)是三年級(jí)的大同學(xué)了，在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，想必老師們都已教過(guò)坐姿執(zhí)筆了，可是據(jù)老師了解仍有不少同學(xué)坐姿執(zhí)筆不好，下面我們要分別看一看軟硬筆書(shū)法的執(zhí)筆坐姿，看哪個(gè)同學(xué)學(xué)得又快又老師巡視，指導(dǎo)好，并能在以后的習(xí)字過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)。 學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)請(qǐng)大家看幻燈片，邊講授邊引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)軟筆硬筆坐姿圖A圖4坐姿fli坐姿要求頭正身直臂開(kāi)胸舒足安紙張正對(duì)胸口；頭正身直臂開(kāi)胸舒足安紙張正對(duì)胸口執(zhí)筆圖國(guó)V圖1無(wú)桁執(zhí)￡*資執(zhí)筆要求按壓鉤格抵捏靠抵隨

教案單元2 設(shè)計(jì)者：?jiǎn)卧n時(shí)1主題習(xí)書(shū)入門(mén)之三：筆法初步總課時(shí)1第1課時(shí)背景分析學(xué)生在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固所學(xué)，并學(xué)習(xí)基本的筆法概念，了解運(yùn)筆技能。教學(xué)目標(biāo)1、了解筆法概念和運(yùn)筆技能2、逐步明確習(xí)書(shū)規(guī)范要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣品質(zhì)3、在實(shí)踐中運(yùn)用鞏固所學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師對(duì)部分學(xué)生重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，全班同學(xué)的整體點(diǎn)評(píng)學(xué)生自評(píng)，兩人互評(píng)，小組互評(píng)一、組織課程，回顧檢查：師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了怎么樣寫(xiě)好字、坐姿執(zhí)筆怎樣才是規(guī)范的，下面請(qǐng)同學(xué)們手執(zhí)毛筆按照所學(xué)的要求做一做，學(xué)與教活動(dòng)設(shè)計(jì)看看哪個(gè)同學(xué)做得好。師巡視檢查，并予以規(guī)范糾正師；針對(duì)普遍問(wèn)題予以