《蟋蟀的住宅》優(yōu)秀教(學)案_第1頁
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文檔簡介

教學課題7、《蟋蟀的住宅》主備教師使用教師授課時間年月曰年月曰教學目標知識與技能1、理解課文內容,分段,概括段落大意。2、學習生字、新詞,理解重點詞語。3、練習寫一個小動物。3、有感情地朗讀課文。過程與方法學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進展表達的方法。情感態(tài)度與價值觀了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。教學重點1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進展介紹的方法。教學難點培養(yǎng)學生觀察周圍事物的興趣,學習抓住特點進展介紹的方法。教法與學法積極遵循《語文課程標準》指出的“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程〃的理念,遵循建構主義理論,運用“拋錨式教學法〃,實現(xiàn)學生在三維目標上的共同提高,并激發(fā)了學生更強烈的學習愿望,促進了學生的可持續(xù)開展。教學準備及手段預習課文教學流程二次備課三次備課第一課時教學內容:《蟋蟀的住宅》一教學目標:1、理解課文內容,分段,概括段落大意。2、學習生字、新詞,理解重點詞語。3、練習寫一個小動物。4、有感情地朗讀課文。教學過程:一、審題《蟋蟀的住宅》這個題目有什么特點“住宅〃一般是講人的住房,可是蟋蟀是動物,這篇課文題目的特點就在于作者把蟋蟀當作人來寫。師:蟋蟀會有什么樣的住宅呢作者怎樣描述蟋蟀的住宅呢我們認真學習了課文之后就會明白了。二、學習生字新詞,理解重點詞語1、填寫生字表。2、指導學生讀準字音,正確書寫:逐個生字進展討論,要求同學們找出每個字字音字形方面的特點,加深記憶。比方:“驟〃字左邊是“馬〃,右邊是聚會的“聚〃,”馬〃和”聚〃合在一起就是“驟〃,讀作“zhbu”,不能讀"jU〃或“z6u”o1、解釋重點詞語,幫助理解課文。2、討論詞義,找出近義詞和反義詞。三、了解課文內容,理清文章脈絡,按不同方面給課文分段,概括段意1、朗讀課文,理解每個自然段的內容:學生自由朗讀課文,逐段進展理解,也可以找同學說一說各自然段的內容。分析10個自然段的內容,弄清各自然段之間的關系。2、教師指導學生讀書,體會課文是從幾個方面介紹了蟋蟀的住宅,并討論10個自然段按內容不同可以分為幾段,怎樣分這篇課文的題目(即主題〕是《蟋蟀的住宅》,全文圍繞這個主題分三段。第一段(第1自然段〕講蟋蟀的住宅是使它知名的原因之一。第二段[第2?第6自然段〕講蟋蟀住宅的特點。第三段[第7?第9自然段〕講蟋蟀住宅的建造過程。四、作業(yè)1、朗讀課文。2、抄寫生字、新詞。第二課時教學內容:《蟋蟀的住宅》二教學目標:1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進展表達的方法。教學過程:一、導語蟋蟀這種小動物很多同學并不陌生,但是對于蟋蟀的住宅,也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法國著名的昆蟲學家法布爾,從很小就很喜歡動物和植物,尤其是昆蟲。他對蟋蟀進展了細致的觀察和研究,采用擬人化的手法,生動有條理地介紹了蟋蟀的巢穴,用他的話講就是蟋蟀的住宅。從這里可以看出法布爾很喜歡蟋蟀,并把蟋蟀當作他的朋友對待。那么,蟋蟀是以什么而知名的呢請同學們齊讀第一段。板書:住宅二、學習第二段1、蟋蟀的住宅有什么特點呢請同學默讀第二段,想一想這一段從幾個方面講蟋蟀住宅的特點,每個方面寫了蟋蟀住宅的什么特點(這一段主要是從選址、工具和洞內外三方面講述了蟋蟀住宅的特點。)板書:選址工具洞內外2、這是蟋蟀住宅很明顯的特點。我們一邊讀書一邊分析蟋蟀住宅的這些特點。板書:特點3、蟋蟀和別的昆蟲不同,蟋蟀不肯隨遇而安,“隨遇而安〃是什么意思課文的哪些地方表現(xiàn)了蟋蟀“不肯隨遇而安〃“隨遇而安〃指能適應各種環(huán)境,在任何環(huán)境中都能滿足。4、課文中講到蟋蟀慎重選擇住址,一定要排水優(yōu)良,并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。板書:排水優(yōu)良有溫和的陽光5、蟋蟀的住宅是自己一點一點挖掘的??墒侨藗?yōu)槭裁磳λ膭趧映晒械襟@奇呢蟋蟀蓋房子的工具,非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具,建造出了排水優(yōu)良、有溫和陽光的住宅,所以令人們對它的勞動成果感到驚奇。板書:柔弱6、這也是蟋蟀吸引作者關注的地方,所以作者決定要研究它,請同學繼續(xù)讀書,看一看住宅內外的情況怎樣7、為什么說蟋蟀用來挖掘的工具”是那樣簡單〃又為什么說蟋蟀的住宅”真可以算是偉大的工程了〃因為蟋蟀蓋房的工具,只是簡單的四只腳和鉗子,所以說蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。又因為蟋蟀用如此簡單的工具,建造出那么平坦、清潔、枯燥、衛(wèi)生的住宅,所以可以算是一個偉大的工程了。“這座住宅真可以算是偉大的工程了。〃這句話出現(xiàn)在這一段的最后,起什么作用呢請同學們有感情地朗讀這一段,理解蟋蟀住宅的特點,體會蟋蟀辛勤勞動和不肯隨遇而安的精神。三、學習第三段1、請同學默讀這一段,想一想這一段從幾個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅的,課文是怎樣寫的板書:住宅建造2、這一段從建造時間、怎樣建造和整修三個方面介紹了蟋蟀怎樣建造住宅。板書:時間建造整修“蟋蟀蓋房子大多是在十月,秋天初寒的時候〃。這是蟋蟀蓋房子的時間。板書:十月3、蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢請同學們小聲讀第8、9自然段,找出寫蟋蟀蓋房動作的句子,并劃出動詞,體會蟋蟀蓋房的困難與辛苦。板書:扒搬踏推鋪4、蟋蟀的住宅建好了,可是它好似并沒有滿足,它又做了什么整修。對,蟋蟀是怎樣整修的呢板書:長時間加深加闊學習了蟋蟀建造住宅這一局部,你有什么想法嗎有感情地朗讀這一段,體會蟋蟀持之以恒,認真工作的精神。四、指導學生朗讀全文這篇課文是寫小動物的,作者并沒有蟋蟀蓋房子的體驗,為什么能寫得這樣形象、具體、逼真呢請同學們帶著問題讀書。請同學自由發(fā)言,談自己的看法。作者通過對蟋蟀蓋房子進展非常細致的觀察,才把文章寫得這樣好。師:作者是怎樣觀察的,我們應該學習什么下節(jié)課繼續(xù)學習。五、作業(yè)1、朗讀課文。2、觀察一種小動物。第三課時教學內容:《蟋蟀的住宅》三教學目標:1、了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。2、學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進展介紹的方法。3、練習寫一個小動物。教學過程:一、總結全文,歸納主要內容《蟋蟀的住宅》主要講的是什么《蟋蟀的住宅》主要描寫了蟋蟀挖掘、建造巢穴的事。作者為什么把蟋蟀的巢穴比喻為住宅,這樣寫有什么好處這樣寫很形象,能引發(fā)讀者的閱讀興趣。師:這篇課文說明了什么師:作者為什么能把蟋蟀的住宅寫得這么詳細具體呢請同學們仔細閱讀課文第5、6、7自然段,想一想作者是按什么順序觀察的這樣觀察有什么好處二、朗讀全文,體會擬人句課文中不少地方把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,請同學朗讀全文,找出以上詞語,并討論這樣寫的好處。三、穩(wěn)固練習,寫一篇小動物的作文這種練習要求學生觀察一種小動物,注意它是什么樣的,它的眼睛、嘴巴、爪子等有什么特點。然后再把這些特點生動、形象地描述下來,也要寫它的活動情況。教師指導這種練習時,可以先請同學讀一篇習作例文,然后再進展習作指

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