教師資格證講義

教師資格證講義第1頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義2第一節(jié)：課堂管理概述一、課堂管理及其功能

1、定義：課堂管理就是指教師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。

2、功能：促進(jìn)、維持的功能二、影響課堂管理的因素

1、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2、班級(jí)規(guī)模

3、班級(jí)的性質(zhì)

4、對(duì)教師的期望第2頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義3第二節(jié)課堂群體的管理一、課堂里的群體及其對(duì)個(gè)體的影響二、正式群體與非正式群體的協(xié)調(diào)三、群體動(dòng)力的表現(xiàn)（要素）

1、群體凝聚力

2、群體規(guī)范

3、課堂氣氛

4、課堂里的人際交往與人際關(guān)系第3頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義4第三節(jié)課堂紀(jì)律的管理一、課堂紀(jì)律的性質(zhì)

1、定義：課堂紀(jì)律是對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制。

2、類型：教師促成的、集體促成的、任務(wù)促成的、自我促成的紀(jì)律4種。二、課堂結(jié)構(gòu)與課堂紀(jì)律課堂三要素：學(xué)生、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)情境。三、問(wèn)題行為與課堂紀(jì)律第4頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義5第十四章教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)第一節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的意義和作用第二節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)第5頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義6第一節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的意義和作用一、概念

1、定義：

2、目的：作決策

3、步驟：確定評(píng)估目標(biāo)、搜集有關(guān)資料、描述并分析資料、形成價(jià)值判斷、做決定。

4、與測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的關(guān)系：教學(xué)評(píng)價(jià)建立在測(cè)量、測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上；測(cè)量、測(cè)驗(yàn)是客觀描述，教學(xué)評(píng)價(jià)是主觀判斷與解釋。第6頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義7二、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類

1、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)

2、常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

3、配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

4、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)三、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能第7頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義8第二節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)一、標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)二、教師自編測(cè)驗(yàn)什么是信度、效度、區(qū)分度三、非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)

1、案卷分析

2、觀察

3、情感評(píng)價(jià)四、教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理與報(bào)告第8頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義9第十五章教師心理第一節(jié)教師的心理特征與著業(yè)成就的關(guān)系第二節(jié)專家型教師與新教師的比較研究第三節(jié)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展第9頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義10第一節(jié)教師的心理特征與著業(yè)成就的關(guān)系一、學(xué)生喜歡的教師特征二、教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系三、教師的期望對(duì)學(xué)生的影響羅森塔爾（皮格馬利翁效應(yīng)）第10頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義11第二節(jié)專家型教師與新教師的比較研究一、課時(shí)計(jì)劃的差異二、課堂教學(xué)過(guò)程的差異三、課后評(píng)價(jià)的差異第11頁(yè)，共12頁(yè)，2023年，2月20日，星期五教師資格證講義12第三節(jié)教師