口語交際“辯論”的教學(xué)設(shè)計說明

1/51、了解和認識辯論，積極參與辯論，通過開辯論會認識到人不僅要講誠信，有時候根據(jù)需要也可以有善意的謊話。2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題選擇、處理運用資料的能力。3、提高學(xué)生的口語表達能力和隨機應(yīng)變的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。準備大學(xué)生電視辯論大賽的錄像。學(xué)生收集與誠信和藹意的謊話有關(guān)的事例、名言警句。設(shè)置最正確辯手和相關(guān)獎品。1、認識到人不僅要講誠信，有時根據(jù)需要也可以有善意的謊話。2、辯論應(yīng)有有理有據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生善于用事實說話，以懷動人，以理3、體會人間處處有真情，處處有關(guān)愛。課文，回憶交流。大局部學(xué)生的語言表達能力較好，喜歡最大限度地展現(xiàn)自己的才能，能夠承受別人提出的建議，正視自己的缺點，從而不斷地進步，這局部學(xué)生文科較好。有少數(shù)學(xué)生性格有點向，不太主動積極參與集體活動，但他們的理科較好，做事一絲不茍，值得大家學(xué)習(xí)。2/51、觀摩大學(xué)生電視辯論大賽錄像，初步了解什么是辯論。2、引領(lǐng)學(xué)生談?wù)動^后感。二、情景導(dǎo)入1、教師講述：《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年因他的謊話給我們們來幫你打惡狼!〞命地向農(nóng)復(fù)起飛。通訊設(shè)備也損壞，與外界通3/52、這節(jié)課我們就開展一次與此容有關(guān)的辯論。3、讀課本“口語交際〞容，理解辯題。4、確定觀點，明確要求，分組。正方：人人要講誠信，不能說謊。反方：生活中可以說些善意的謊話?！?〕用普通話辯論，語速適中，語言表達既要有條理又清楚明白?！?〕要力爭講清楚自己的觀點，注意傾聽別人的發(fā)言。4/5三、推薦人選，全班辯論。1、學(xué)生自由討論三分鐘。2、推選雙方各三人舉行辯論，其它同學(xué)和教師做評委。3、教師提示小組辯論要求、辯論方法、辯論程序，明確考前須知?！?〕用事實說話，事實勝于雄辯。〔2〕從不同角度分析，以理服人。〔4〕辯論時說話要文明禮貌、得體大方、機智敏捷而又失詼諧幽默。四、分正方、反方兩組，臨時調(diào)整座位進展辯論。5/51、全班分正方、反方兩組，調(diào)整座位。3、教師、學(xué)生評議，選出優(yōu)勝組，頒發(fā)獎品。五、教師總結(jié)，達成共識。1、同學(xué)們，今天通過這次辯論，你對人人要講誠信與善意的謊話有2、同桌互說，小組長再說，最后班長總結(jié)。本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流。初步學(xué)會文明地進展人際溝通和社會次采用講故事創(chuàng)設(shè)情景的方法來提起學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進入正題。給正方同學(xué)提供了人人講誠信，不能說謊的故事，為他們提供令人信服的證據(jù)，并讓他們樹立起辯論的信心和勇氣。又為反方同學(xué)提供了生活中可以說些善意的謊話的故事，為他們有力地辯論提供了典型事例。這樣學(xué)生辯論就會顯得豐富多彩，整個辯論會也就