觀《張思德》有感

觀《張思德》有感觀《張思德》有感觀《張思德》有感1“好消息，今天上午的電影是《張思德》?！崩罴蔚洗蠛粜〗械貙ξ艺f。我一聽，頓時來了精神，迅速地吃了早飯，跟老兄一起去看電影了。張思德是部極富教育性的片子，它主要講述的是張思德在部隊(duì)的故事。張思德樂于助人，大公無私，受到了毛主席的高度評價。后來，他被調(diào)到挖煤隊(duì)當(dāng)隊(duì)長，他工作勤奮，關(guān)心隊(duì)員，博得了大家的一致稱贊。但他在一次挖煤時突然遇到煤洞垮塌，他幫助別人躲避了危險，自己卻犧牲了?？戳恕稄埶嫉隆愤@部電影，我深受感動。張思德他默默無聞地工作，又幫隊(duì)友同志補(bǔ)衣補(bǔ)褲，卻不求回報(bào)。到了挖煤隊(duì)還是一如既往地工作、奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭還只想著別人，先人后己，不惜犧牲自己，他這種忘我精神是難能可貴的。想想我自己，有時因?yàn)楦改笇ψ约赫疹櫜恢?，或者是要求自己比較嚴(yán)格，就埋怨他們，的確是太不應(yīng)該了?？戳擞捌?，我深深地陷入了沉思，為什么自己不能多一些奉獻(xiàn)而少一點(diǎn)索求呢？我要好好學(xué)習(xí)張思德那種樂于助人的品質(zhì)，盡自己的所能，幫助大家解除困難，多為他人利益著想。在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)不怕苦的精神，刻苦努力，長大為社會盡自己一份責(zé)任。我想一部有意義的電影帶給我們的不僅是優(yōu)美的畫面，動人的故事，帶給我們更多的是思考，從中學(xué)到自己應(yīng)該學(xué)的東西，使自己在學(xué)習(xí)中長大。觀《張思德》有感2我們這一代人，對張思德的熟悉來自兒時的記憶，我對張思德既熟悉又陌生，熟悉他的英雄事跡，可是說不清在生活中他到底是一個怎樣的人。〃在接下電影《張思德》拍攝任務(wù)的初期，導(dǎo)演尹力因此而苦惱，也是我觀看電影的驅(qū)動力之一。在觀看完電影之后，有關(guān)張思德的一切在我心中可以用5個字來概括：為人民服務(wù)?？谷諔?zhàn)爭后期的延安正處在熱火朝天的大生產(chǎn)運(yùn)動中。毛澤東的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實(shí)，工作任勞任怨，從不計(jì)較個人的得失，一心一意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。為解決中央機(jī)關(guān)冬季取暖問題，1944年他帶領(lǐng)一班人到安塞縣燒木炭。在一次燒炭中炭窯突然崩塌，張思德不幸犧牲。毛澤東主席在他的追悼會上深情地說，我們的隊(duì)伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們不注意到他們，往往也聽不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)。毛主席的這篇講演發(fā)表時以《為人民服務(wù)》為題，這篇文章也成為共產(chǎn)黨人行為準(zhǔn)則和毛澤東思想的具體體現(xiàn)，在60年后的今天，重溫這段歷史和這篇文章仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。作為語文教師，我更關(guān)注電影是如何表現(xiàn)〃為人民服務(wù)〃這個主題的。在這部電影中，觀眾有身臨其境的感覺，仿佛毛主席就在前方即興發(fā)表《為人民服務(wù)》的演講。而這種革命的感情的傳達(dá)，既不是借助洶涌澎湃的交響樂來烘托主題，也不是像其他延安題材的影視作品那樣通過反復(fù)出現(xiàn)的寶塔山和延河水這樣的〃革命符號〃來強(qiáng)加給觀眾，相反，電影《張思德》是樸素而寫實(shí)的，影片通過道具、布景讓觀眾感受到大量的革命歲月的〃信息〃和革命的〃氣氛〃，尤其是使用黑白膠片拍攝最大限度地還原了歷史。電影在兩場戲中也運(yùn)用了色彩，一場戲是說周總理給毛主席一把紅棗，另一場是〃啞巴〃為犧牲的張思德獻(xiàn)上一把紅棗，那把紅棗的紅色十分突出，在這里顏色起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。任何一種藝術(shù)，必須要把內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一起來，只有這樣，才可能產(chǎn)生感染力。當(dāng)然，這部電影帶給一個從教18年的教師的，絕不止這些。黨的十六大報(bào)告表述黨的教育方針是：〃堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！ㄋ^〃教育為人民服務(wù)〃，主要有三個方面的內(nèi)涵：第一，培育實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一代新人，是教育為人民服務(wù)的集中體現(xiàn)。教育要為這一偉大理想服務(wù)，就要培育一代信念堅(jiān)定、艱苦奮斗、有能力實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)的人才。第二，讓人民享有接受良好教育的機(jī)會，是教育為人民服務(wù)的前進(jìn)方向。要努力促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高等教育的健康持續(xù)快速發(fā)展，積極發(fā)展高中教育，大力發(fā)展以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，積極推進(jìn)教育信息化，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)，發(fā)展和完善各種形式的繼續(xù)教育，滿足人民豐富多樣的教育需求。第三，辦讓人民滿意的教育，是教育為人民服務(wù)的最高宗旨?？傊?，在一定的歷史時期，教師職業(yè)道德總是代表著最優(yōu)秀的傳統(tǒng)，最可貴的品質(zhì)，隨著教育事業(yè)蓬發(fā)展，教師職業(yè)道德的內(nèi)涵越來越豐富，但不變的是教師為人民服務(wù)的本質(zhì)，教師永遠(yuǎn)是一支蠟燭，蠟燭的火焰永遠(yuǎn)指引著前進(jìn)的方向。觀《張思德》有感3瞧,有一個人正滿頭大汗地跑來，那不是張思德嗎？電影《張思德》看似是一個最平凡的故事，但這背后卻蘊(yùn)涵著許多關(guān)于人的道德精神信仰的東西.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這就是毛澤東給張思德的評價。60年前，在抗日戰(zhàn)征后期的延安，勤務(wù)兵張思德在一次燒炭中光榮犧牲。張思德參軍幾十年，經(jīng)過了兩萬五千里長征，但仍是一個勤務(wù)兵。他為人憨厚樸實(shí)，工作任勞任怨，從不計(jì)較個人得失，全心全意為著革命的利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻(xiàn)。毛主席在他的追悼會上深情的說：“我們這個隊(duì)伍完全是為著解放人民的，張思德同志就是這個隊(duì)伍中的一員。張思德是為著人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的。張思德是一個情操高尚的人，他用自己的實(shí)際行動感染著那個時代，還有與他有過聯(lián)系的人們。那個叫宋光明的小男孩，那位不想退役而絕食的紅軍老戰(zhàn)士，那位“一失足成千古恨”而后來又重新做人的張秉鐘，還有一個叫“小白”的小戰(zhàn)士，這些人的心底永久的存在一個人：一個好爸爸，一個好兒子，一個唯一值得敬佩的戰(zhàn)友，舍己為人的燒炭班長。沒有什么特殊的力量，就單單一個好人的魅力感染著他們，這種魅力值得珍藏在內(nèi)心深處細(xì)細(xì)品味就如那位老紅軍戰(zhàn)士在張思德的炕上咀嚼含在嘴里的紅棗般，細(xì)細(xì)的，無聲。今天回顧延安時期那段崢嶸歲月，那樣一群普通的革命者與領(lǐng)袖的生活、感情和奮斗經(jīng)歷，就猶如一股清泉沁人心扉，激起陣陣漣漪，讓人回味無窮。現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，漸漸的，就把“道德”這個詞給淡忘了。古人云：“修身才能正己，正己才能正人，正人才能以德齊家，以德治國?！币馑季褪侵挥斜娙擞械赖虏拍苤卫砗脟摇Ｄ敲磸埶嫉碌木褚步o了我們一些思索與啟示。那就是不圖名利、默默無聞的敬業(yè)精神，甘于奉獻(xiàn)的高尚節(jié)操和尊老愛幼、樂于助人的高貴品質(zhì)。影片結(jié)束時，又出現(xiàn)了張思德那張純樸的笑臉。觀《張思德》有感4今天，我們?nèi)w七、八年級同學(xué)都聚集到階梯教室觀看《張思德》這部教育影片。這部影片主要講述了張思德這位普通而又平凡的戰(zhàn)士一生為了人民服務(wù)，鞠躬盡瘁，最后也是為了人民的利益而犧牲了。張思德與其他戰(zhàn)士一樣，都想上前線與敵人作殊死搏斗，但他卻被分配去燒煤炭。他并不因此而沮喪，也并不因此而馬虎對待工作，仍然勤勤懇懇地工作著，還說道：“只要想著前線就在我腳底下，還想著前線干嗎？”他樂觀地看待一切，不僅給自己帶來了快樂，也給他人帶去了快樂。張思德是個普通而又平凡的戰(zhàn)士，他其貌不揚(yáng)，嘴巴又不太會說話，致使她當(dāng)了這么多年兵以來一直都是一個小小的班長，這使得人么都會認(rèn)為他是最倒霉的人。然而他卻擁有著一顆一直為人民服務(wù)、善良且炙熱的心，這也不能不讓人們認(rèn)為他是最幸福的人。他認(rèn)了一位失去父母的孩子做他的兒子，費(fèi)盡心思地教導(dǎo)他，他又認(rèn)了一位老革命做他的父親，使得心情沮喪到極點(diǎn)的老革命又喜笑顏開。他就是這樣一個熱心腸的人。3月5號“雷鋒紀(jì)念日”即將到來了，張思德就如同雷鋒一樣，實(shí)施抱著一顆為人民服務(wù)的心，把人民的利益放在自身生命之前，醫(yī)生都圍著他人著想。我們要在這“雷鋒紀(jì)念日”期間，學(xué)習(xí)雷鋒、學(xué)習(xí)張思德，盡自己一份微薄之力，給身邊的人帶去幾分歡樂！讓我們學(xué)習(xí)雷鋒、張思德，發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的精神！人生的價值在于貢獻(xiàn)，人生的意義在于付出而不是索取。觀《張思德》有感5我是一個處處想著自己，心中沒有他人的學(xué)生。在我看了電影《張思德》后，我深受啟發(fā)，影片中的張思德毫不利己、專門利人的.精神給我留下了深刻的印象。張思德助人為樂的精神貫穿了影片的始終。戰(zhàn)友犯錯了，他一次又一次地去安慰他，用真誠感動了戰(zhàn)友；有一個小男孩是個孤兒，張思德知道后就經(jīng)常去看望他，給他講故事，還用僅有的一點(diǎn)錢給他買糖吃；一名老兵的眼睛花了，張思德就為他找來了老花鏡。然而，天有不測風(fēng)云，正當(dāng)我看得津津有味的時候，可怕的事情發(fā)生了：在一個漆黑的夜晚，天下著大雨，張思德正在礦洞里熱火朝天地工作著，山體突然滑破了，泥土從上鋪天蓋地往下滑，不時還帶動幾塊石頭，聲音如天閃雷鳴般咆哮著?？吹竭@里，我的心一下子提到了嗓子眼，心里默默叫道：“張思德，你快跑??！”可是，不幸的事還是發(fā)生了，張思德遇難后戰(zhàn)士們都失聲痛哭?？吹竭@里，我的眼淚也流了下來。想一想我們身邊的人，有哪個人可與張思德相比呢？就拿自己說說，衣來伸手飯來張口，做什么事都是先考慮自己。在家里父母把最好的留給兒女，連看電視都是自己說了算。在學(xué)校里，有時跟同學(xué)吵架；有時用言語傷害別人；有時知道同學(xué)有題目不會做卻裝作什么也不知道。我與張思德形成了鮮明的對比。影片《張思德》給我的教育意義真是太大了，今后我要向張思德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他毫不利己、專門利人的精神。張思德的精神永遠(yuǎn)留在我們的心田。觀《張思德》有感6觀《張思德》有感張思德，一個陌生的名字，卻深深地印在我的心上。張思德生于1915年4月，在抗日戰(zhàn)斗中，全力為人民服務(wù)。一個名叫宋光明的孩子，在戰(zhàn)斗中失去了爸爸媽媽，成了一個孤兒。為此，孩子養(yǎng)成了不太愛說話的習(xí)慣。孩子認(rèn)張思德為爸爸，張思德并沒有生氣，給孩子當(dāng)了一個盡職的好爸爸。張思德工作干得很猛，毛主席對他的評價為識野菜有一套，作戰(zhàn)勇敢，團(tuán)結(jié)認(rèn)真，只會傻干，不會說話。他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是辦事不吭聲。后來，因礦場倒塌，困在山洞中而死。他死時才29歲。毛主席說張思德的死比泰山還重。望著張思德，我心里久久不能平靜。張思德為人民，為祖國付出了自己年青的生命。他雖然不是死在炮火連天的戰(zhàn)場上，但他是為人民而死，他死得壯烈。望著他，我想起了自己不愛為人民服務(wù)的壞毛病。記得有一天，我看見了一個殘疾人，我沒有去幫助他，而是一再地嘲笑他，假裝他的樣子，覺得十分好玩。更不用說認(rèn)一個毫無血緣關(guān)系的人作弟弟或妹妹了。但現(xiàn)在我一想起這件事，就覺得自己做得非常不對，心里很內(nèi)疚。張思德爺爺，您雖然已經(jīng)在沃土下長眠，但您那種精神永遠(yuǎn)激勵著我前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。觀《張思德》有感7“老班長，張思德。張思德，我好戰(zhàn)友啊一一”松濤陣陣，石峽峪的山溝，齊奏哀歌。戰(zhàn)友們撲在張思德冰冷的身上，一齊失聲痛哭起來這，就是電影《張思德》的結(jié)尾，看到這里，淚水早已劃過我的臉頰，濕潤了我的衣襟。一個一心只為人民服務(wù)的大好人就離開了我