2018人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)計(jì)劃

四年級下冊數(shù)學(xué)教課計(jì)劃任課教師：△△△一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，我們將以新課程供給的嶄新理念為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及解決生活中的數(shù)學(xué)識題能力為要點(diǎn)，依照教研組工作計(jì)劃，依照教育處的安排，環(huán)繞講堂教課和教課科研這一中心任務(wù)，把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培育貫串于教育教課全過程，踴躍展開“合作學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生在著手實(shí)踐，自主探究，合作溝通的基礎(chǔ)上，全面提升學(xué)生綜合能力。二、教材剖析本冊教材包含：四則運(yùn)算、察看物體（二）、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動（二）、均勻數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動等。教課要點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡易計(jì)算及三角形是本冊教材的要點(diǎn)。教課難點(diǎn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)、察看物體（二）、圖形的運(yùn)動（二）、三角形是本冊的難點(diǎn)。教課目的：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)會小數(shù)在生活中的運(yùn)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動惹起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混淆運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡易運(yùn)算，進(jìn)一步提升計(jì)算能力。3、認(rèn)識三角形的特點(diǎn)，會依據(jù)三角形的邊、角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形隨意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°。4、能辨識從不一樣方向看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形；會在方格紙大將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、認(rèn)識均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)剖析，領(lǐng)會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、領(lǐng)會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假定的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成剖析及推理能力。7、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。三、學(xué)情剖析本班學(xué)生共有43人，大多半學(xué)生的基礎(chǔ)還行，計(jì)算能力和操作水平也不錯。但多半學(xué)生解決問題的能力比較差，不會審題，理解題意和剖析問題的能力不強(qiáng)，他們只會簡單套用；還有少量學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，家庭作業(yè)錯題許多或許不達(dá)成。這就需要教師改良管理和教課的方法，著重學(xué)習(xí)興趣的培育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有效進(jìn)行讀題和審題能力的培育和解題方法的訓(xùn)練，在平時的教課中實(shí)時查漏補(bǔ)缺，并經(jīng)過專題訓(xùn)練和個別指導(dǎo)，讓全體孩子共同提升。后進(jìn)生指導(dǎo)做法、舉措：1、調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓舞少責(zé)備，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。2、利用課余時間，實(shí)時查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充散發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、親密家長的聯(lián)系，關(guān)懷愛惜學(xué)生，共同配合敦促好他們的學(xué)習(xí)。優(yōu)生的培育做法、舉措：1、召開優(yōu)生會議，認(rèn)識他們的思想情況，鼓舞他們再接再礪，為自己確立更高的目標(biāo)。2、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升、拓展。在教課中，聯(lián)合課后練習(xí)的一些思慮性的題目，指引學(xué)生啟動思想思慮問題，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué)、靈巧的方法。四、教課舉措教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、指引者與合作者。教師要踴躍利用各種教課資源，創(chuàng)建性地使用教材，設(shè)計(jì)合適學(xué)生發(fā)展的教課過程。要關(guān)注學(xué)生的個體差別，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得相應(yīng)的發(fā)展；要就地取材、合理有效地使用現(xiàn)代化教課手段，提升教課效益。1、讓學(xué)生在現(xiàn)真相境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)。利用全部手段提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，擅長研究數(shù)學(xué)，逐漸養(yǎng)成優(yōu)秀的愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。2、從計(jì)算下手，從根本上抓勤學(xué)生的計(jì)算，使學(xué)生打好計(jì)算的基本功，做到計(jì)算仔細(xì)，迅速，正確。3、注意學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注意學(xué)生在授課中學(xué)習(xí)活動的參加，同時要注意對學(xué)困生的關(guān)愛，讓他們感覺到老師和同學(xué)對他們的尊敬。4、關(guān)于教材中的定義和觀點(diǎn)要讓學(xué)生弄理解，而且可以依據(jù)一些定理進(jìn)行計(jì)算，且正確靈巧。5、抓好各單元的測試，經(jīng)過單元檢測實(shí)時對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。6、期末擬訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好期末復(fù)習(xí)，詳細(xì)全面。經(jīng)過單元檢測實(shí)時對學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。重視觀點(diǎn)教課，打好扎實(shí)基礎(chǔ)；增強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，嫻熟技術(shù)技巧，抓好解決問題的教課，突出思想訓(xùn)練；展開活動課教課，發(fā)展學(xué)生智力。7、鼓舞學(xué)生獨(dú)立思慮，指引學(xué)生自主探究、合作溝通。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著察看、實(shí)驗(yàn)、模擬、推測等探究性與挑戰(zhàn)性活動。8、在平時的教課中，努力培育學(xué)生仔細(xì)審題的好習(xí)慣，一道應(yīng)用題應(yīng)