二年級上冊數(shù)學教案66乘法口訣表蘇教版(2014秋)

乘法口訣表1、教課目的1）經(jīng)過對乘法口訣進行歸納整理,嫻熟地掌握乘法口訣。2）經(jīng)歷整理口訣、自主探究口訣擺列規(guī)律的過程,培育學生初步的歸納整理能力,發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力;在開放性的問題情境中培育學生運用知識解決簡單實質(zhì)問題的能力。3）在小組合作探究規(guī)律,培育學生與別人在解決實質(zhì)問題過程中的合作溝通意識和能力。4）經(jīng)過解決富裕興趣性的、擁有挑戰(zhàn)性的問題,培育學生讀數(shù)學的興趣以及勇于戰(zhàn)勝學習困難的精神。2、學情剖析學生在學習此內(nèi)容以前已經(jīng)累積了大批的乘除法知識,具備了必定的察看、思慮、剖析、推理的能力,特別是擁有了必定的自我學習的能力。故采納“學生自主學習為主,教師指點指導為輔”的教課策略,充散發(fā)揮學生的主體性,完好由孩子們自己來填表,加深對乘法口訣的掌握。3、要點難點教課要點:掌握規(guī)律,熟記乘法口訣。教課難點:對乘法口訣規(guī)律的探究。4、教課過程4.1第一學時4.1.1教課活動活動1【導入】乘法口訣表1.背誦7、8、9的乘法口訣2.揭題:這些7、8、9的乘法口訣時我們現(xiàn)階段要點學習的。開學不久,我們已經(jīng)把1-6的乘法口訣整理成表了。。今日這節(jié)課,我們要持續(xù)來整理乘法口訣?！緸跎晁够芯涿?“智慧不是其他,不過組織得很好的知識系統(tǒng)。”這句話很中肯地說了然整理的重要性,整理伊始就讓學生主動去回想7、8、9的乘法口訣過程,為知識構(gòu)造的歸納供給了資料?！炕顒?【講解】乘法口訣表二、歸入1.7的口訣(1)導語:7的乘法口訣,假如我們要把它整理到這張表中,該怎么放呢?(2)比方:“一一得七”這句口訣,放到這張表中,該放在哪兒?為何?二“七十四”呢?其他的口訣呢?(4)小結(jié):這樣,我們在第七橫行挨次把“一七得七”到“七七四十九”這7句口訣整理上去了。2.8、9的口訣(1)那8的口訣又該怎么整理呢?為何?(2)9的口訣呢?3.小結(jié):這樣一來,我們就整理了一張1-9的乘法口訣表?；顒?【活動】乘法口訣表三、找規(guī)律1.在這張乘法口訣表中,還隱蔽著很多的小奧密呢!請大家認真察看,把你的發(fā)此刻小組里說一說。2.小組議論,找尋規(guī)律3.全班溝通:a.橫著看,每一行挨次是1的口訣到9的口訣b.斜著看,都是由同樣的兩個數(shù)構(gòu)成的口訣。像這些口訣能計算幾道乘法算式,幾道除法算式?其他的口訣呢?c.豎著看,每一條挨次是一幾的口訣到九幾的口訣d.拐彎看,挨次是相關(guān)1的全部口訣到相關(guān)9的口訣活動4【練習】乘法口訣表四、考記憶成效1.導語:方才同學們的認真察看,發(fā)現(xiàn)了這張乘法口訣表中的規(guī)律,那同學們嫻熟記憶了這些口訣了嗎?真的假的?老師相信你們,但是他不信,他感覺同學們在說大話,想知道是誰嗎?2.課件出示:灰太狼,一天他又把羊村的小羊給抓去了,你看美羊羊都嚇哭了,小羊們在向同學們求援了呢。3.關(guān)卡一:開火車把口訣增補完好;依據(jù)口訣說出算式;找規(guī)律。(灰太狼驚呆了)4.關(guān)卡二:將以下式子改成乘法算式;找一找,上邊的數(shù)是哪些口訣的得數(shù)(灰太狼生氣了)5.關(guān)卡三:小動物們應(yīng)當如何過河;列式算一算小動物有多少(灰太狼真的憤怒了)6.關(guān)卡四:()里最大能填幾?(灰太狼被戰(zhàn)勝了)活動5【活動】乘法口訣表五