2023年-城市實習報告-10

第頁2023城市實習報告城市實習報告范文錦集6篇

我們眼下的社會，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要留意涵蓋報告的根本要素。那么，報告究竟怎么寫才適宜呢？下面是我為大家整理的城市實習報告6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

城市實習報告篇1

xx學院城市建設系xx房建班畢業(yè)實習報告

實習地點：xx學院專家樓xx樓

學生姓名：向自由

學號：0431235044號

院〔系〕、專業(yè)：城市建設系xx房建班

指導老師：xxx

XX年年3月29日

畢業(yè)實習報告

第一章：實習目的8、熟識目前建設工程預算定額單位估價表及當?shù)氐娜≠M標準，駕馭標記施工組織設計和編制施工圖預算的根本程序根本方法。

9、將學習運用到實際中來，了解住房就等于了解了當今的經濟，也就是社會開展進步的速度，以便確定將來怎樣我們的住房條件和品位，為住房開展建立最根本的信息。為以后工作奠定扎實根底

其次章：xx學院專家樓xx樓簡介及工程概況

工程概況：xx學院專家樓xx樓由xxxx建筑公司承建，全樓占地面積536.5平方米，總建筑面積為3678.23平方米，建筑總高度為20.21米，全樓工6層，屬于二類多層建筑，該樓主體結構實際設計運用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防裂度為六度。

結構類型：磚混結構

設計標高：本集資住宅工程為6層磚混結構建筑，建筑物占地面積536.5m2,本工程相對標高±0.000=261.400m。室外標凹凸于架空層地面0.15米,衛(wèi)生間樓面低于室內樓地面30mm各層標注均為建筑完成標高屋面標高為結構標高。衛(wèi)生間,陽臺均在內墻下部樓板處澆200高c15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒墻反起400高,應進行閉水試驗.

屋面:屋面防水等級為二級,按兩道防水設防進行設計采納保溫隔熱,屋面均采納100pvc白色塑料雨水管有組織排水。

全部預埋件預留孔均須按圖所注部位進行預留,不應后鑿。

第三章：實習內容及心得

一：熟識工地

本工程25#樓坐落在邵陽學院七里坪校區(qū)，流淌人員較多，要保證平安施工與文明施工；工程毗鄰207國道，交通便利。

二：熟識圖紙

在實習第一天，指導老師xxx老師給我們講解了施工圖紙的根本識圖方法，給我們帶來了很大的幫助。我的畢業(yè)設計就是這棟樓的施工組織設計和預算，再加上我們隨身攜帶03g101-1圖集在手上，因此對施工圖紙并不是很困難，在實習過程中覺察一個我們不懂的標注：jql-1：表示根底圈梁1號。

三：現(xiàn)場施工

測量工程

采納水準儀、經緯儀和鋼尺。詳細操作：

1〕、主限制軸線的測量

依據(jù)工程特點，當±0.000以上主體施工時，先將根底軸線引測至±0.000地面建筑物四周的自然地面，為便利施工及到達精確限制的目的，擬定建筑物橫向五條主限制及縱向兩條主限制線，在主限制線兩端延長線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標記，在施工階段應對墨線和紅色油漆標記保護完好，覺察油漆脫落或墨線不清時應重新彈好并復核。們在14層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標準限制線引上來。詳細操作：〔1〕、沿下兩層限制線吊線上來在樓層兩側各打一點，再連接，面積較小因此縱橫各一條；〔2〕、以這兩條線為標準，向兩邊放開，橫向軸線離最近梁距離為500?！?〕、木工依據(jù)軸線裝置模板。覺察問題：梁位置偏移問題,在施工中由于測量員的疏忽加上模板安裝上面的協(xié)作出現(xiàn)不協(xié)調，導致相鄰兩層樓框架柱之間出現(xiàn)偏移的現(xiàn)象在小高層建筑以及高層建筑中是比擬常見的。在青城國際的3#樓實習中就與這個問題，在b局部的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的狀況再到上面有人工調整強扭近來6厘米，然而到15層樓面時候ll12(2a)號梁的懸挑局部中軸線于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個問題值得我們在施工中引起高度重視，現(xiàn)在施工雖然講究效率，那么質量應當放在首位才對，我們的測量員與模板安裝人員必需嚴格根據(jù)圖紙施工，保證工程質量。

2〕、樓層軸線引測

根底梁及承臺施工完畢后，將限制軸線引測至±0.000地面；待正負零層施工完畢后，可將主限制線軸彈至外框架梁的外側面，并用紅油漆做好醒目標記；上部樓層施工時，可用吊線錘或經緯儀逐層引測并放出主限制線，縱橫主限制線放出后，應用經緯儀在兩條十字交叉的主限制線交點復核其垂直角，假設不垂直應檢查或重新引測主限制線；在主限制線校正無誤后，用50/30米鋼尺放出各主要軸線；測量定位時，對主限制線原那么上從外框架梁外側引測，但結合本工程詳細特點，為便利施工，在各主限制線上埋設假設干200×200吊線孔，以便利吊線及數(shù)層軸線復核。

3〕、構件細部尺寸測量

從各主要軸線用5米鋼尺放出各構件細部尺寸；要求全部構件均應放出20cm限制線，對墻、柱能放出邊線的均應放出邊線，對鋼筋偏位的部位剛好通知有關人員予以校正；對梁必需在板上放出軸線或中心線；在放線的同時，還應采納“五線限制法〞予以較核，即在每層梁及外框架梁外側彈出中線、兩角20cm限制線對中及兩角予以定位限制。

4〕、高程限制

高程限制采納水準儀協(xié)作50/30m鋼尺進行，依據(jù)建設方供給的國家水準點及±0.000以下施工時已測定的三個高程點進行標高傳遞。施工至±0.000后，應將標高標注于建筑物四角角柱外側，用鋼尺和水準儀將各層標高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必需在墻柱豎筋上抄好限制標高，在抄限制標高前，必需引測三個角柱傳遞標高點并取平均值作為樓層限制標高；在架管搭設好梁板支模前必需在梁兩端架管立桿上抄好標高以便梁板底標高限制；同一樓層標高用水準儀引測，在用水準儀引測標高時，要留意前后視的最長距離不超過50米，且前后距差不超過10米，這樣可以削減誤差、提高精度。

模板工程

1、柱模板

矩形柱的模板由四面?zhèn)劝?、柱箍、支撐組成。構造作法有兩種：其一是兩面?zhèn)劝鍨殚L條板用木檔縱向拼制，另兩面用短板橫向逐塊釘上，兩頭要伸出縱向柱邊，以便撤除，并每隔1m左右留出洞口，以便從洞口中澆筑混凝土?？v向側板一般厚25~50mm，橫向側板厚25~30mm。在柱模底用小方木釘成方盤，用于固定。其二是柱子四邊側模都采納縱向模板，那么模板橫縫較少。

柱頂與梁交接處，要留出缺口、缺口尺寸即為梁的高及寬，并在缺口兩側及口底釘上襯口檔，襯口檔離缺口連接距離即為梁側根及底板的厚度。為了防止在混凝土澆筑時模板產生膨脹變形，模板外應設置柱箍，可采納木箍及鋼管箍等，柱箍間距由柱截面大小確定，一般不超過100mm，柱模下部間距應小些，往上可漸漸增大間距，設置柱箍時，橫向側板外面要設豎向木檔。

安裝柱模板時，應先在根底面或樓面上彈柱軸線及邊線，同一柱列應選彈出兩端柱軸線及邊線，然后拉通彈出中間局部柱的軸件及邊線，根據(jù)邊線先把底局部盤固定好，然后再對準邊線安裝柱模板。

構造柱柱模的支撐方法同上。

2、梁模板

梁模板主要由側板、底板、夾木、托木、梁箍、支撐等組成。側板用厚25mm的長條板，底板一般用厚40~50mm長條板，均加木檔拼制或用整塊板。在梁底板下每隔肯定間距用頂撐支設，夾木設在梁模兩側板下方將梁側板與底板夾緊，并釘在支柱頂撐上。支撐梁模的頂撐〔又稱支柱〕，其立柱一般為100×100mm的方木或直徑為φ120的原木，帽木用斷面50×50mm方木。為了確保梁模支設的堅實，應在夯實的地面〔即支柱底〕墊厚度不小于40mm，寬度不小于20mm。

城市實習報告篇2

一、實習概況

1．實習目的：通過自己的所見所聞，以及同當?shù)鼐用窕蚬珗@游客的溝通，增進我們對于城市生態(tài)系統(tǒng)的根本要素、城市人與環(huán)境關系的相識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。

2．實習路途及內容：20xx年4月5日，早八點，在北大逸夫二樓前集合動身，經圖書館至燕南園，停留進行視察調查；經靜園至翻尾石魚；從北大西門出至蔚秀園及承澤園，解散進行調查；在海淀公園調查后，經六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門進入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬壽山北坡一路視察，聽取老師講解；約14：30實習結束。

3．實習到達的目標：通過老師的講解以及自己的視察，將課堂上講授的學問同實際聯(lián)系起來，覺察原來我們身邊有很多細微環(huán)節(jié)都被我們無視了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過實習，也相識了一些動植物，增加了學問。

二、實習記錄

1．逸夫二樓經圖書館至燕南園途中：

在圖書館前回望，通往東門的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺?；蛟S因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒有一棵樹。北京春季多風，有時還會夾雜著工地上的土，形成一個小型“沙塵暴〞，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種狀況在出了東門以后也沒有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過于肅穆。

不能說這條路上完全沒有綠色，還有一片草坪。關于它我問了問四周的同學，有的說沒什么感覺，有的說它晚上還不錯，還有的說剛來的時候覺得綠油油的挺好，后來就沒留意了。我覺得這和人的心情有關，剛入學當然覺得什么都好，后來也就沒心情留意了，還是“低頭疾走〞要緊。晚上其實是草坪里的燈好看。這么說來它存在的意義好似不大，不如種些樹，因為在地學樓前，我覺得弄成一個小型的實習場地，大家可以區(qū)分區(qū)分巖石，相識相識植物，比在屋子里印象要深刻。

老師還提到如何設計這條路以協(xié)作圖書館及四周景物的問題。

2．“世外桃源〞——燕南園：

〔1〕老師在園內一片草地中講解：

了解并相識了一些植物，如耐踐踏的車前草，開著紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不須要人們特別的照看，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開，種類更加豐富。

〔2〕自己在園中的視察：

與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長著野花。留意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡潔的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長葉開花后應當很美麗。我想這個效果是鐵柵欄無法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。

〔3〕同園內居民的溝通：

有一位40多歲的`叔叔在自家門前的地里給玉簪花分株，訪問中他說這一小片地里的植物都是他種的。問他住在這里同住在樓房哪個好，他說當然是這里好，因為這里人的密度小，活動空間大，還可以種花草。

在詢問一位住在園中30多年的老大爺時，他指著園中的一個花壇說，那里以前是一個游樂場，現(xiàn)在修了反而少了個消遣的地方。

在問及住在此處還有什么不如意的時候，被訪的人一樣對園內的公廁表示不滿，說不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年頭就居住在這里的老奶奶說這里的植被一塌糊涂的，自己想種點花，又會被人折走。

3．靜園：

據(jù)老師介紹，這里以前是一片蘋果樹林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。

4．未名湖：

有一個插曲令我印象深刻。一個人正在湖邊的長椅上看書，突然身邊起先噴水，嚇的差點跳起來，原來是給草坪澆水的時間到了。我覺得這是設計的一大失敗。設計要到處為處在其中的人著想，或許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來添加的應考慮到整體，不能將一個一個設施隔離起來。

5．蔚秀園：

主要是同居民進行溝通。大家好似還是埋怨的比擬多，都反映小區(qū)中的一個死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據(jù)了解，這個水溝以前水是清的，水源是地下的自來井，居民也不多，后來蓋房子，把水填了，把山推了，自來井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當問及對小區(qū)內的植物有何看法的時候，大家的看法也是稀奇的一樣，說現(xiàn)在太亂，草一塌糊涂的，還是要搞搞綠化，弄利落點好。問她們野花莫非不好嗎，答復是花期太短，不象種的花那樣開的長，也沒有那么多種類，而且也沒有種的花花朵大，好看。

居民的觀點好似與老師自然即是美的觀點有些沖突，這種狀況在燕南園中也有發(fā)生，人們還是須要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因為我們訪問的都是些老人家，她們見了太多的荒蕪與嘈雜，現(xiàn)在渴望一種整齊的美嗎？

6．海淀公園：

還是以自己視察和同別人的溝通為主。在公園中沒呆多久就感到很曬，問在公園中健身的人，也反映這里的樹陰太少了，夏天只能很早或黃昏來。一個看著孩子玩

城市實習報告篇3

一、實習時間地點

我們鄭州**學院03級城市規(guī)劃專業(yè)7月6日——7月13日在蘇州市和上海市進行城市相識實習。

二、實習內容、目的

依據(jù)實習要求和學校的實際狀況，本次實習選擇江南水鄉(xiāng)之都蘇州市和

國際都市上海市內進行，此次調查的主要內容有：

1、蘇州園林為代表的江南私家園林在建筑形式、造園布局、植物材料應用上的地方特點，其主要功能、主要效勞內容及對全城人口的活動影響。

2、蘇州市以及上海市城市規(guī)劃展覽館的規(guī)模、位置和主要效勞半徑，從中了解各市整體的規(guī)劃歷程。并了解蘇州市作為歷史文化名城在處理新城開發(fā)與舊城保護時所實行的勝利手法。

3、蘇州工業(yè)園區(qū)的區(qū)位選址、開發(fā)建設和規(guī)劃布局，園區(qū)內建筑的規(guī)模、形式、風格，以及、與舊城的關系。

目的：對蘇州和上海的城市建設與規(guī)劃產生一個初步的印象與框架，并對其中的一些問題進行分析。

三、實習意義：

通過這次實習，使我們了解了蘇州傳統(tǒng)造園中假山布置“瘦、透、露、皺〞的四字精髓，同時體會了中國古典園林中所蘊涵的濃濃的文人情思〔園林文學〕以及古建中的牌匾、對聯(lián)中詩文、書法對環(huán)境氣氛的襯托、點睛的作用〔如蘇州拙政園“與誰同坐軒〞的意境體會〕；也使我們了解了走在中國前沿的上海市的城市建設和規(guī)劃。

四、實習結果及報告

1、蘇州園林

蘇州古典園林歷史綿延20xx余年，在世界造園史上有其獨特的歷史地位和價值，她以寫意山水的超群藝術手法，蘊含深厚的傳統(tǒng)思想文化內涵，展示東方文明的造園藝術典范。實為中華民族的藝術珍寶。在1997年12月，聯(lián)合國教科文組織遺產委員會將蘇州古典園林列入世界文化遺產名錄。

有謂“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南〞。蘇州素以園林美景享有盛名，這些園林可分為宅地園林，市郊園林和寺廟園林三大類。蘇州園林多為宅地園林，由貴族、宦官、富商等所建，精致優(yōu)雅。這些園林反映出歷代園林的不同風格，同為中國園林藝術的代表作。

走進蘇州園林，你就走進了一幅畫卷，不管在哪個角度，哪個方位，你的眼前都是一幅完備的圖畫，可謂是沒有一處不專心，沒有一處不盡美。下面我就重點講下我們所去的拙政園。

城市實習報告篇4

一基地狀況概述：

小區(qū)位于長安區(qū)環(huán)山路北側，灃河東岸，批準用地3.6hm2，南北長250m，東西寬159m，地勢總體南高北低，根本平坦(見示意圖1)。安排住戶20xx戶。此地位于南郊郊區(qū)，擁有漂亮的自然風光，四周旅游景點眾多，居住環(huán)境優(yōu)雅寧靜，是人們休息度假的好地方。

二設計理念構思原那么：

繼承傳統(tǒng)文化中的“天人合一〞的建筑規(guī)劃理念，并卻盡可能的解決和完善了人們欣賞消遣休閑集會居住健康工作溝通等之間的關系，從而到達“人與自然和諧統(tǒng)一〞這一永恒的主題?；诖说氐乩砦恢眉白匀痪坝^優(yōu)勢，將“自然〞這一話題充分考慮到本次設計中，仔細的思索了“人--建筑--健康--自然〞這個四元體之間的關系，充分的利用和改造原有的自然環(huán)境，營造了一些人工環(huán)境，讓自然環(huán)境與人工環(huán)境相結合，使建筑空間更能滿意人們的健康須要。本規(guī)劃設計旨在面對將來面對群眾創(chuàng)立一個布局合理配套齊全環(huán)境美麗的新型居住小區(qū)，將社會效益經濟效益環(huán)境效益充分結合起來。

充分利用基地的自然條件和資源，強調創(chuàng)立良好的居住環(huán)境，將自然環(huán)境充分地溶入建筑群中;同時，注意對生態(tài)環(huán)境的保護，以創(chuàng)立園林式的生態(tài)型小區(qū)。

通過設計豐富的住宅類型，合理的規(guī)劃布局，現(xiàn)代氣息的建筑造型，創(chuàng)立現(xiàn)代化風格的居住小區(qū)。設計流暢而經濟好用的道路系統(tǒng)，表達“人車分流〞的根本原那么。結合基地的自然環(huán)境，進行總體的景觀規(guī)劃設計，為總體規(guī)劃錦上添花。強化院落空間，在追求適宜開發(fā)強度的狀況下，有利于物業(yè)管理與分期開發(fā)，并增加小區(qū)的平安性趣味性識別性。

表達以“人為核心〞的設計理念，把科技先行環(huán)境美麗可持續(xù)開展思想貫穿于設計全過程中。

三空間布局

空間布置可概括為：多點一中心。

多點--即以住宅為主體圍合的四個院落組群。

一中心--即由小區(qū)中心內的集中綠地水面廣場雕塑及造型新穎的社區(qū)公共建筑，構成了小區(qū)文化消遣交往中心和縱橫軸線交匯的空間構圖中心。

在本規(guī)劃設計中采納的是周邊式布局方式，住宅共有五個組團構成主要圍圍著中心廣場區(qū)和中心水景區(qū)四周布置，以及南向沿街布置對外商業(yè)組團。小區(qū)四周分散設置了四個出入口，其中，主入口在西南角面對南，有最正確的朝向和風景，然后，北向南向東北向各有一個次入口。小區(qū)內組團之間由循環(huán)雙車道相貫穿，組團內側有單車道和盡端道路相連。小區(qū)主景觀為中心的水景區(qū)和廣場區(qū)，優(yōu)越的位置構成了小區(qū)內的主體環(huán)境，依山就水到達了良好的景觀效果。

創(chuàng)新與特色

(1)動靜態(tài)交通組織結合郊區(qū)公交站點小區(qū)綠地及公共效勞設施等，充分利用該地的豐富自然資源，布置適宜的步行系統(tǒng)，增加了小區(qū)自然景觀性，平安性及居民生活情趣。

(2)以安居工程為主體，融合示范小區(qū)，提高室外開放空間公共效勞設施利用率，表達了物業(yè)管理的整體統(tǒng)一。

(3)室外空間序列清楚開放，在注意功能的同時，給予特定的文化內涵，可識可辯。

(4)住宅單體選型與布局，適合當?shù)貧夂蚣熬幼⌒袨樘卣?，室內空間組合合理，管道設置集中。

(5)推廣應用新型墻體材料，新型管材等。

四功能分析

住宅--分為abcd五個組團，以及沿街商業(yè)組團;親子樂園架空層中心庭院，休閑區(qū)域運動區(qū)域

景觀區(qū)域--由中心綠化廣場區(qū)中心景觀區(qū)，以及道路兩側和院落內假設干片狀綠化帶組成;樹陣廣場等，在滿意功能需求的同時，充分考慮每個區(qū)域的合理劃分及有機聯(lián)系，功能區(qū)景觀特性顯明，與主題照應統(tǒng)一。中心景觀區(qū)：結合建筑規(guī)劃設計，以一條自然流淌的休閑步道貫穿全區(qū)，由架空活動平臺運動休閑區(qū)住宅中心花園組成完整視覺景觀，滿意小區(qū)中心區(qū)域功能需求，靜態(tài)水景噴泉流水曲徑點綴繽紛絢麗多姿的生活景象。

公共效勞設施--由會所幼兒園組成。

分析過程：

整個規(guī)劃區(qū)以水景與廣場為中心，各住宅組團分片布置在周邊。因地制宜，與地形自然環(huán)境相結合，豐富了小區(qū)內的綠地系統(tǒng)。綠地以"點線面"相組合的原那么，使綠化空間更有層次感。中心廣場和水景區(qū)為人們供給了休閑消遣聚會活動健身等場所，作為小區(qū)的中心它不僅是供人們居住的居住區(qū)，而卻是人們的溝通區(qū)生態(tài)區(qū)，"人-居住-休閑-健康"的體系更充分的表達了規(guī)劃設計"以人為本"的原那么.為便利居民我將公共效勞設施規(guī)劃在小區(qū)的中間位置(主入口兩側)，由于小區(qū)的規(guī)模的限制，幼兒園只考慮設置3班;會所內有供人們參觀和集會的場所，還有為整個小區(qū)效勞的業(yè)務部門。

總結：

各個住宅區(qū)域景觀區(qū)域公共設施區(qū)域有機的組合形成整體，并各自發(fā)揮各自的功能特點為整個小區(qū)效勞，延和了小區(qū)內部各類用地充分"為居民效勞"的規(guī)劃設計宗旨。

城市實習報告篇5

在這次頂崗實習中，我還結交了很多摯友、老師以及同事。我們在一起相互溝通，相互促進。因為我知道只有和他們深化接觸你才會更加了解城市規(guī)劃工作的實質、閱歷、方法。

實習目的：運用所學習的專業(yè)學問來了解城市規(guī)劃的工作流程和工作內容，加深對城市規(guī)劃設計工作的相識，將理論聯(lián)系于實踐，培育實際工作實力和分析解決問題的實力，到達學以致用的目的，為勝利走向社會做打算。于是，本學期我們進入了實習階段：

1、通過這次實習，使我們較全面、深化的了解城市規(guī)劃相關工作的意義，熟識現(xiàn)行業(yè)單位方案設計方法和規(guī)劃實務操作技能，使學生對城市規(guī)劃相關工作實踐有較全面的感性相識。

2、通過這次實習，使我們進一步消化和駕馭已學到的專業(yè)理論學問和專業(yè)實踐技能，檢查我們對學理論學問和專業(yè)實踐技能，也檢查了我們對所學理論學問的理解程度、駕馭程度和應變實力。

3、通過這次實習，培育了我們實踐中的視察問題、分析問題和解決問題的實力，動手操作和計算機繪圖技能，培育學生理論和實踐相結合的實力，為今后較為順當走上工作崗位打下根底。

4、通過此次實習，不僅提高我們思想素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，還培育了我們事實求是的工作作風和踏實、謹慎、仔細的工作看法，給幫助我們樹立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀念。

實習時間：20xx年2月—20xx年7月

實習地點：xxxx

實習的部門或崗位：規(guī)劃設計部規(guī)劃實習生

實習的內容和過程：

一、實習概述：

對于學習了差不多四年城市規(guī)劃的我們，可以說對城市規(guī)劃設計已經有了初步的了解。全部有關城市規(guī)劃的專業(yè)根底學問、根本理論、根本方法和結構體系，我們根本也都有所涉獵。但這些好似只是紙上談兵，倘如將這些理論性極強的東西搬上事實上應用，做些實際工程，那我們也會是無從下手，一竅不通。

以前，我總以為自己的規(guī)劃設計理論學問扎實較強，計算機繪圖實力比擬嫻熟，設計也如全部工作一樣，駕馭了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，規(guī)劃設計時可以借鑒一些勝利的案例，那么，當一名合格的城市規(guī)劃設計人員應當沒問題了?，F(xiàn)在才覺察，城市規(guī)劃設計其實更講究的是它與實際緊密結合性和可操作性。離開現(xiàn)場實際狀況，其它一切都為零，設計不只是一味的繪圖，更不是一味的照抄照搬。

其實剛出去實習的心態(tài)是急躁的。過完年第一次到北京，也是我第一次出去找工作過獨立的生活?；蛟S是因為自己簡歷打算足夠，工作找起來并不麻煩，第一家面試就可以干脆工作。但是“得到的不知道珍貴，失去了才知道其價值〞。我只是想多面試幾家公司看看待遇和公司狀況，這樣就和幾個差不多的公司失之交臂。

我第一份工作是在中聯(lián)城建筑規(guī)劃設計事務所起先的。面試的時候，我們BOSS親自面試，問了許多關于專業(yè)的問題后，起先了一個重要的環(huán)節(jié)——兩小時快題設計。其實手繪是自己的弱項，這個我也很清晰，但是功夫不負有心人，表達不好，我就盡量用語言來勸服他。規(guī)劃設計，其實并不完全在于你是否會手繪，好的設計思路也是一個亮點，但是須要的是能夠表達出來并且讓對方接受這才是一個不錯的方案。否那么，也只有自己的水平，跟著BOSS也只能繪圖〔手繪和語言表達都不怎么樣的〕。

周三上午，我提前到達面試地點，但是由于公司沒有到上班時間，我就一個人在工作單位所在的哪個社區(qū)——三里屯SOHO轉了一圈，熟識了一下環(huán)境。而我所做的快題設計題目那么正是一個綜合社區(qū)的設計。于是，比葫蘆畫瓢，我就結合自己所學的專業(yè)學問和三里屯SOHO社區(qū)中的地上地下設計模式，借鑒了其中可取之處，不到一個小時，就畫出了草圖方案。我并沒有太過深化細部，只是表達了設計圖紙的根本信息和所設計建筑的體塊與造型。然后找到BOSS說出了自己的設計構思以及借鑒本社區(qū)的一些精華之處，或許借鑒這才是真正的亮點。擅長視察和借鑒已有的勝利案例，對設計專業(yè)工作人員是必需的實力，也是我們在以后工作中常常采納的方法。

工作一起先，或許是急躁，感覺自己學不到想要學習的東西，成天接觸的只不過是一些沒人干的雜務工，成天沒有老板和總工支配任務，只是從其他地方要過來一些案例和PPT，成天的閱讀，然后看看網頁。工作的心是著急的，耐性也是經不起考驗的。情急之下，就再次的起先了找尋工作的歷程，到其次家公司——北京創(chuàng)成新領域建筑規(guī)劃設計詢問工作。通過找工作，換工作，接觸實際工作，我認為“放低姿態(tài)，放平心態(tài)，提高要求〞，才能真正的在自己的崗位上持之以恒，干出成就。

二、實習過程：

剛起先的時候，由于自己對規(guī)劃實務不是很了解，雖然在校期間跟著老師做了一段實際規(guī)劃工程，但是對于單位的一些程序和BOSS的一些想法不是很了解。所以剛起先的工作進度是比擬慢的，但是在總工的帶著指導下，同事的幫助下，很快的對須要做的工作有了初步的了解和相識。

實習過程中，我們公司做的主要都是內蒙古的一些工程，而我的主要工作就是負責用計算機修改圖紙和把其他的一些手繪圖紙的矢量化。規(guī)劃設計本身就是一個反復修改的過程，甲方不斷的提出修改看法，公司不斷的調整設計方案，而我也就是在不斷的重復修改工作。總工一般不上機操作，指導我們把他的手繪方案在電腦中用最好的效果表達出來。我找了許多參考圖片，也讓其他同學幫我找了許多比擬不錯的圖片作為參考。因為自己本身不知道什么好看，那就只能找一些公認比擬美麗的圖片作為參考，起先就仿照別人的效果。

我們的工作過程中主要是用CAD，PS，AI，SketchUp，湘源控規(guī)等繪圖軟件。經過工作之后，才知道什么叫天外有天，我們總工的軟件操作嫻熟程度比我們要快上好多倍，而且他在外企已有三年的工作閱歷，工作期間也是和我們一樣從根本起先。他不僅能夠嫻熟的運用多種常用的繪圖軟件，還給我們介紹了幾種我們以前根本沒有聽說過的英文軟件和操作技能。用他的話說：“規(guī)劃設計本身就是一個在積累閱歷的過程，起先時候都是從根本工起先的，等真正有了工作閱歷自己的身價也就上去了。〞這句話雖然樸實無華，但卻是事實，同時也讓我對自己產生了反思，對第一次換工作的沖動感到懊悔。一個人的認知程度，本身就是在隨著我們漸漸的成長在不斷的加深。而一個人取得的成就也是在不斷的付出之后不知不覺的積累出來的。

在我們這個行業(yè)工作，假設不加班就不算是真正的規(guī)劃設計行業(yè)人員。當然，我們實習生也不例外，常常加班，有時候能干到夜里兩三點，周末根本沒有雙休。剛去的時候比擬關注的就是工作強度，一位老員工告知我說：“加班是正常的，熬夜是必需的，只有在不正常的狀況下才有雙休日。〞我聽過之后，感覺到有點恐怖。當然起先時候感覺不太適應，但是在實際工作過程中，漸漸的適應了也就習慣了。有辛酸也有快樂，我們加班時候老板統(tǒng)一買飯，大火一起有說有笑，公司的會議桌就是我們的餐桌，一起共享我們工作過程中的苦與樂，探討困難與收獲。實習生任務本身也不是很重，在沒事的時候，看看書，查查資料，幫助助理澆澆我們辦公室的花，其樂無窮。

在整個實習過程中，雖然我沒有真正的參加到規(guī)劃方案的設計過程中，但是通過整理總工的一些圖紙，修改圖紙時候甲方提出的指導性看法以及在最終過程中依據(jù)詳細狀況做出的一些地塊的城市設計等過程，也讓我對實際的城市規(guī)劃設計有了更進一步的接觸和了解，更清晰的指導在設計過程中須要留意的事項和一些嚴格要求的標準性文件。不僅學會了不少的專業(yè)學問，也學會了如何和同事之間處理好工作關系，磨練了自己的特性，在自己在以后的工作過程中會起到更好的效果。

規(guī)劃設計原來就是一件煩瑣的工作，改圖的過程更是重復的，味同嚼蠟的。但是只要你專心地做，越做越覺樂趣，越做越起勁。任何職業(yè)都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，修改圖紙切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，須要有恒心、細心和毅力，那才會到達你所想要的志向目標。

三、實習總結：

轉瞬時間，實習該結束了，通過實習，我也獲得了不少的心得認知和感悟：

首先，作為一個設計人員，工作中肯定要就具有良好的專業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)操守以及敬業(yè)看法。設計工作