小班健康教案《聰明的兔子》反思

小班健康教案《聰慧的兔子》反思738_1630251、小班健康教案《聰慧的兔子》反思一、活動內(nèi)容：聰慧的小兔子

二、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參加活動的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.喜愛參加體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

三、活動打算：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

四、活動過程：

(一)開頭部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動、踮腳走的身體動作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好打算。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，老師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳動的形式過小河，進(jìn)展跳動能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開頭走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)

(二)基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)老師講解游戲規(guī)章：媽媽在睡覺的時候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時候，就開頭抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法，假如狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分

(1)放松活動。

(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

2、小班健康教案《聰慧的兔子》反思幼兒園小班健康教案：聰慧的小兔子

一、活動內(nèi)容：聰慧的小兔子

二、活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參加活動的樂趣。

3.喜愛參加體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

小班健康活動教案《聰慧的兔子》

三、活動打算：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

四、活動過程：

(一)開頭部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動、踮腳走的身體動作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好打算。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，老師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳動的形式過小河，進(jìn)展跳動能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開頭走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)

(二)基本部分(游戲)森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)老師講解游戲規(guī)章：媽媽在睡覺的時候，你們就圍著蘑菇跑，假如媽媽醒過來的時候，就開頭抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。)

(2)第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法，假如狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分

(1)放松活動。

(2)師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

3、小班健康教案《聰慧的兔子》反思(一)活動要求：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參加集體活動的樂趣。

3、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

(二)活動打算：

1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

(三)活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“今日是媽媽的生日，媽媽打算了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]你們想怎樣給媽媽過生日呢?”

2、打算動作

伸展運動(2X8)下蹲運動(2X8)

體轉(zhuǎn)運動(2X8)跳動運動(2X8)

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”

3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①老師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動作。

師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。”

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

②幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要留意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習(xí)。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?”

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：“小兔們都專心地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，相互幫忙?！?/p>

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以動身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。”

5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”

相關(guān)閱讀：

小兔子拔蘿卜

目標(biāo)：寶寶練習(xí)上下樓梯，感知許多。

打算：小兔頭飾、布蘿卜、小筐

過程：

1)媽媽對寶寶說：“小兔子家里沒有蘿卜了，寶寶和媽媽一起去拔羅卜吧?！?/p>

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

4、小班語言活動教案：睡不著的小兔子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、感受故事中小兔的心理，自己嘗試獨立地做事。

2、理解故事內(nèi)容，能體會小兔子和大兔子不同的感受。

3、認(rèn)讀字詞：刮風(fēng)、樹葉、窗戶。

4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語言能力。

活動打算：

1、幼兒打算

小字卡(3-8)。

2、老師打算

大圖書、大字卡(3-8)、大頭飾(3-8)

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、游戲：猜聲音。幼兒閉上眼睛，老師播放錄音，請幼兒傾聽。猜猜這是什么聲音?這些聲音會在什么樣的情況下出現(xiàn)呢?

2、幼兒展開想象大膽表述。

二、大圖書閱讀

1、老師出示大圖書，交待故事名稱，介紹故事名稱，介紹故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示頭飾。這天晚上小兔子和大兔子之間又會發(fā)生什么事呢?

2、老師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀大圖書，學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

3、老師提問

(1)、這個故事發(fā)生在什么時候?小兔子和大兔子在干什么?

(2)、小兔子又聽到了什么聲音?老師再次給幼兒聽錄音，老師出示大字卡“樹枝”“窗戶”幼兒認(rèn)讀。

(3)、小兔子睡著了嗎?為什么?大兔子用了什么方法讓小兔子睡覺?

(4)、最后小兔子睡著了嗎?你覺得小兔子是為什么睡不著?

老師小結(jié)故事：小兔子晚上一個人睡，很害怕小兔子覺得大兔子那里是最平坦的，最平安的。我們小伴侶都漸漸長大了，是不是也應(yīng)該和爸爸媽媽分床睡呢?你們現(xiàn)在也可以一個人做許多事情，不用總是依靠爸爸媽媽了，對嗎?

4、老師敘述故事，幼兒再次完整欣賞故事。

5、老師讓幼兒試著講一講這個故事。

三、游戲活動

游戲：說一說。

1、老師發(fā)給幼兒人手一份字卡。

2、幼兒拿出小字卡跟老師一起認(rèn)讀字卡。(老師從中任意抽出字卡，讓幼兒認(rèn)讀，并從小字卡中找出一樣的字卡)

3、游戲變化延長：(看誰最快)。老師喊口令123快速抽出字卡，幼兒看后快速找出一樣的字卡待幼兒都找對后全體幼兒一起認(rèn)讀。

四、活動結(jié)束

幼兒有序?qū)⒆挚ㄕR的放入袋子。

教學(xué)反思：

分級閱讀的故事各具特色，小伴侶們都很喜愛。在本次活動中小伴侶們也是愛好昂揚能樂觀協(xié)作老師。能學(xué)會傾聽故事發(fā)現(xiàn)故事。并能大膽有感情的復(fù)述故事。為了能讓幼兒更容易的記住字詞，我以游戲的方式進(jìn)行認(rèn)字活動，小孩學(xué)起來快樂也很容易記住。并且效果相當(dāng)不錯。不足的是，有個別幼兒由于性格原因不能大膽表述導(dǎo)致于在語言表達(dá)方面不能很好的進(jìn)展。

5、小班科學(xué)活動教案：可愛的兔子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對四周事物的探究欲望，培育幼兒初步的科學(xué)素養(yǎng)，把握簡潔的科學(xué)方法。

3、通過游戲活動進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：

小兔3只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

活動過程：

一、引出課題：

1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、請個別幼兒摸摸、猜猜，然后請出小白兔。

二、觀察梳理活動：

1、幼兒自由觀察撫摩了解外形。

幼兒自由敘述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼兒自由喂食。

師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論

小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動物一般都是很溫順的，還有什么動物也吃草?只要我們不去欺侮它們，它就不會損害我們，它們都是我們的好伴侶。

3、老師繪畫小結(jié)

師：我們給小兔畫張像吧!

4、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

三、延長活動：我們給小兔子找個家吧，看看哪個地方最適合做小兔的家，我們一起來妝扮它吧!

活動反思

一、對于教材的選擇，不論是哪個年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活閱歷，有話可說，有感性閱歷陌生是孩子有進(jìn)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事中常常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個活動中，即能夠鞏固已有的能力，又能進(jìn)展新的能力。

二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動為主動。今日的教學(xué)活動我轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個科學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀察游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種任意的接觸過程中他就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獵取新知識。

三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從熟悉、玩耍到找家，始終榮辱了老師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。老師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實際行動來勸說、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個活動，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實在在的在他腦海里扎根了。

四、玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要老師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，老師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采納簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動、富好玩味。

五、作為科學(xué)活動，應(yīng)該讓孩子學(xué)會一種能力，而并不是單純的幾個知識點，通過一個活動對他將來的進(jìn)展有所幫助，就是所謂的終身進(jìn)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且給予顏色，雖然圖表很簡潔，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡潔的統(tǒng)計法，這是一個科學(xué)活動萬變不離其宗的一個支點。通過這個活動，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點。

但是活動中也存在著一些問題：

1、由于沒有很好的估計孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時的沖動、興奮，造成了活動場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、在活動小結(jié)時，孩子們的反饋其實已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個時候老師沒有準(zhǔn)時的把握時機，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動中有更多的拓展空間。

6、小班健康活動教案：《寶寶生病了》教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

我班是小班幼兒，許多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人溝通，不愿幫助他人不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動課，希望從中培育他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛、幫助他人。

活動目標(biāo)

1、感受關(guān)愛他人的過程，萌發(fā)關(guān)愛他人的情感。

2、體驗照料他人的樂趣。

3、感受被愛的幸福。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

1、如何照料生病的寶寶。

2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。

活動打算

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰照料你的?他們是怎樣照料你的?他們著急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照料寶寶的。

3、引導(dǎo)幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照料自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延長活動：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伴侶生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照料他們。

教學(xué)反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生懼怕心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小伴侶身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。

3、注意培育幼兒自理能力主動關(guān)心、幫助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

7、小班健康活動教案：《我們的身體》教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

小班幼兒開頭對自己和他人的身體產(chǎn)生愛好。

活動目標(biāo)

1初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2培育幼兒的自信心。

3培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的能力。

4初步了解健康的小常識。

5初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

分清身體器官的位置

活動打算

1大的身體掛畫。

2練習(xí)卡彩筆。

3小伴侶的照片。

活動過程

1找伴侶(老師指圖，幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱)

2點眼睛點鼻子游戲老師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速正確的指出五官及身體部位

3五官、身體作用老師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪里?引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身體部位

教學(xué)反思

1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小伴侶不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小伴侶的愛好)

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伴侶這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

8、小班主題活動教案：小兔子乖乖教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景

針對小班的小伴侶，他們對音樂的熟悉非常的簡潔。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我們針對這個小故事讓小伴侶們記住一些簡潔的詞句，和簡潔的故事內(nèi)容。同時運用音樂讓小伴侶提高想象力的動作能力。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

重點是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動打算

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小伴侶感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的愛好。

(1)小伴侶，今日老師給你們帶來一件禮物，請小伴侶們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

(2)小伴侶聽了這個音樂后，能不能告知老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?

2、老師有感情的敘述故事內(nèi)容，讓小伴侶感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，老師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?

4、老師簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，讓小伴侶再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強的小伴侶來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小伴侶扮演小兔子的角色，老師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小伴侶在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延長活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和樂觀。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小伴侶耶樂觀的互動，激起了小伴侶對故事，音樂，游戲的愛好。假如從新完成這次活動的話，活動打算方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小凳子孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡潔直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計，使得活動會更加的豐富多彩。

9、小班體育游戲活動教案：小兔子跳跳教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景

近日我園要進(jìn)行“親子運動會”在活動中，我們班所參賽的游戲名稱是“龜兔賽跑”與“我是小超人”在兩項活動中，都有跳動活動，但對于小班的幼兒來說有些困難，因此這節(jié)課用來熬煉幼兒的跳動能力。

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒的跳動能力。

2.讓幼兒樂于加入集體活動。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.考驗小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個人能力。

5.通過活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。

重點難點

教學(xué)重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳動。

教學(xué)重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳動。

活動打算

剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干

活動過程

一.開頭部分：

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。

二.基礎(chǔ)部分：

1.打算來回路線

(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)

2.小兔子的競賽

(兩只小兔子競賽，看誰跳得快。)

三.結(jié)束部分：

1.兔媽媽和小兔回家。

2.整理活動。

教學(xué)反思

1.幼兒參加的樂觀性很高，樂于參加集體活動。

2.幼兒能基本完成老師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。

3.活動過程中個別幼兒不能把握練習(xí)要領(lǐng)，老師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強老師之間的協(xié)作。

4.老師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。

10、小班健康活動聰慧的小狗(手膝著地爬)教案反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

重點與難點：

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動打算：

1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

一、扮演角色，活動身體。

師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動一下身體吧!今日天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

二、聽信號變換方向和變速爬行。

師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號向前變換速度爬。

(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師：我們小狗家四周有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

師：小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！?/p>

六、放松活動“小狗洗澡”。

師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真愉快。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)

活動反思：

1.整個活動都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很專心。

2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去把握。

3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達(dá)到了預(yù)期的效果。

11、小班健康聰慧的小雞教案反思活動目標(biāo)：

1、感知小雞的外形特征和生活習(xí)性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、鉆的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。

2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引起愛好

(1)老師將圍巾圍在頭上當(dāng)雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間當(dāng)小雞。

(2)今日媽媽帶你們?nèi)ネ姘?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四散跑步入場。)

2、游戲：放氣球

(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們可以用什么方法來表示高興呢?(把絲巾當(dāng)氣球向上拋。)

(2)幼兒練習(xí)“放氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

(3)啟發(fā)幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小?(把絲巾團緊。)

(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

3、游戲：我的絲巾不見了

(1)小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，老師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現(xiàn)，有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

(4)幼兒第二次游戲，老師激勵幼兒樂觀制造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小雞與狐貍

(1)玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過，你們要當(dāng)心被狐貍發(fā)現(xiàn)。假如聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

(2)配班老師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小雞走、找食等動作。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?”假如沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地?！昂偂弊吡酥?，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行數(shù)次，活動結(jié)束。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、激勵他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動中一直保持著深厚的愛好，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動材料做到一物多用。

12、小班健康活動《放禮花》教案反思活動目標(biāo)：

1、練習(xí)向上拋物。

2、學(xué)習(xí)用雙手的食指和拇指對撕彩條。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動打算：

塑料夾子、彩色皺紋紙剪成的寬紙條若干。

活動過程：

1、導(dǎo)入：

師：“孩子們。今日老鼠先生要去新娘啦!聽!它們來了!”放PPT課件(《抬花轎》音樂)

師：“哎呀!不好!禮花忘記買了，這可怎么辦呢?”

2、老師示范，寶寶嘗試撕紙條。

師：噢!老鼠先生告知我，可以用彩紙做禮花。孩子們看，老師這有什么呢?(幼：彩紙)

師：對!我這里有許多漂亮的彩紙。下面我要用彩紙做禮花了，寶寶們，仔細(xì)看!拿起彩條，用拇指和食指對著撕彩紙的上面，把寬紙條變成窄紙條。寶寶，你也來試試吧!

3、老師提醒寶寶，要均勻的撕紙，不要橫著撕紙、撕斷。

師：看!XXX是沿著彩紙花紋，把寬紙條豎起來撕的，撕得寬窄一樣，她做的可真好!

4、老師示范“禮花”的做法，寶寶練習(xí)。

師：我發(fā)現(xiàn)寶寶們都撕完了，下面我用夾子夾住幾條撕好的彩條，留意了!我是夾住紙條的頂部。哇!一個禮花做成了!寶寶，你們也來試一下吧!

5、指導(dǎo)幼兒“放禮花”。

師：嗯!寶寶們做的禮花可真漂亮啊!下面我們一塊來放禮花吧!(老師將做好的“禮花”往上拋，提醒幼兒不要把“禮花”向小伴侶的頭上拋。)

師：xxx的禮花放的好高啊!快看啊!天空中開滿了五顏六色的“禮花”，真好看!

6、結(jié)束

師：寶寶們，今日咱們都學(xué)會了制作禮花，還學(xué)會放禮花，你們的本領(lǐng)可真大!看!老鼠先生正等著我們和她娶新娘呢!(放音樂《抬花轎》)走!我們動身嘍!

活動反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

13、小班健康活動教案：聰慧的小雞教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、培育幼兒聽信號做動作的能力。

2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。

3、初步培育幼兒的探究嘗試意識。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動打算：

1、知識打算：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

2、材料打算：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

活動過程：

(一)引起愛好

1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。

2、今日媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領(lǐng)小雞四面散開跑步入場)。

(二)游戲：“放氣球”

1、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示高興?激勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

2、幼兒練習(xí)放“氣球”，老師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間溝通：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”

(三)游戲：我的圍巾不見了

1、小雞們都很聰慧，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

2、幼兒游戲：老師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?

4、用什么方法可以把圍巾變小?(團和折)引導(dǎo)幼兒相互溝通閱歷。

5、第二次游戲，老師激勵幼兒樂觀探究、操作，想出與眾不同的想法。

(四)游戲：小雞與狐貍

1、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們當(dāng)心被狐貍發(fā)現(xiàn)，假如聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

2、配班老師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。假如沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍”，結(jié)束教學(xué)活動。

活動反思：

孩子們對這一游戲很感愛好，熬煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，老師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習(xí)。

14、小班健康活動《趕小豬》教案反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手、膝著地向前爬的動作。

2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動打算：

1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。

2、請一位小班幼兒學(xué)會做該游戲。

活動過程：

1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒愛好。

師：小伴侶看，今日誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不快樂?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。

2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。

提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不快樂。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?

3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。

師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。

4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數(shù)遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。

5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進(jìn)行游戲。

活動反思：

“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

15、小班健康活動聰慧的狗寶寶教案反思活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力氣。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點：

根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。并在倒退爬時別碰撞四周的同伴。

活動打算：

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

1.扮演角色，活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!

今日天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

我們小狗家四周有哪些好伴侶?(貓、雞、鴨)爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3.聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5.游戲“小狗找肉骨頭”。

“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。”全體幼兒`根據(jù)一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6.放松活動“小狗洗澡”。

小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真愉快。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

活動反思：

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進(jìn)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的進(jìn)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，情緒得到了放松。

16、小班戶外游戲活動教案：聰慧的小兔教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，把握前腳掌落地的技能，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參加集體活動的樂趣。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的快樂。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動打算：

1、兔子頭飾人手一份。

2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。

活動過程

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：“我們種的蘿卜長大了，今日媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎?”

2、打算動作

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?/p>

韻律操

3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①老師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔。”

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動作。

師：“小兔們都很聰慧，媽媽就是跳著去菜地的。今日，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳?！?/p>

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳?！?/p>

②幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要留意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習(xí)。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：“小兔們都專心地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，相互幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以動身了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好?！?/p>

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

5.放松活動:感謝你的小手?jǐn)[一擺，感謝你的小腳踢一踢，感謝你的腰扭一扭，感謝你的小腿拍一拍。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現(xiàn)在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”

活動反思：

小班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?，一開頭就吸引了孩子們的留意及愛好。感到不足的是：在活動中老師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

17、小班健康活動教案：《不怕看醫(yī)生》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算：

1、動畫視頻《不怕看醫(yī)生》

2、PPT課件(關(guān)于小伴侶看病的圖片)

活動過程：

一、老師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，引出活動主題。

1、老師：小伴侶們好，我是劉老師，今日老師帶來了一個很好看的動畫片，小伴侶們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2、老師播放動畫視頻《不怕看醫(yī)生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡潔描述視頻中的內(nèi)容，老師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理打算和平安留意事項。

1、老師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小伴侶們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

2、老師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小伴侶們看病的圖片，讓幼兒看看這些小伴侶在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的平安事項。

3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、留意清潔衛(wèi)生，不處處亂摸。

7、耐心等待就醫(yī)。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫(yī)生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理打算和平安留意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，反抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小伴侶們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的平安事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不行怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，協(xié)作醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很樂觀地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。

但活動中不足的是沒有打算看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感愛好，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清晰直接地接觸到，幼兒把握起來也會更快更好。

18、小班語言《小兔子找太陽》教案反思活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容，通過觀察、比較，能用較形象完整的語言來描述太陽的特征，加深對紅紅的、圓圓的熟悉。

2.激勵幼兒大膽發(fā)言，樂觀參加活動，并初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3.了解曬太陽也是冬天的一種取暖方式，多曬太陽有益健康。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動打算：

知識打算：有曬太陽的生活閱歷。

物質(zhì)打算：

1.小兔木偶一個，紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽的圖片。

2.一組背景圖：天空、菜地、房屋

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1.奇妙出示太陽圖片，猜一猜、說一說太陽的特征。

師：小伴侶們仔細(xì)看看里面藏著什么?這個太陽是什么顏色?什么形狀的?

小結(jié)：這個太陽是紅紅的、圓圓的。小伴侶一起說說：紅紅的、圓圓的太陽。

2.出示小兔手偶引出故事。

師：小伴侶們的聲音被一只小動物聽見的，它是誰?出示小兔手偶。

小兔問侯：小伴侶們好，你們說太陽是紅紅的、圓圓的嗎?哈哈，我要去找一找太陽。

二、學(xué)習(xí)故事，理解故事情節(jié)。

1.介紹故事名稱

師：今日老師給小伴侶們講一個《小兔找太陽》的故事。

問：故事的名字叫什么?

2.完整欣賞故事，幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

(1)提問：

故事里小兔找到了什么?(紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽)根據(jù)故事的挨次，出示相應(yīng)的圖片。

(2)觀察比較紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球、太陽相同點，學(xué)說小兔的問話。

師：小伴侶們看看燈籠、蘿卜、氣球、太陽它們有什么一樣?

小兔以為燈籠、蘿卜、氣球都是太陽，問了媽媽一個什么問題?

學(xué)學(xué)小兔的問話：“媽媽，這是太陽嗎?”

(3)出示背景圖，找出適當(dāng)?shù)奈恢觅N相關(guān)的圖片。

師：我們看看小兔子在哪兒觀察了燈籠、蘿卜、氣球。(出示背景圖)

熟悉房子、菜地、天空，將燈籠、蘿卜、氣球的圖片貼到相應(yīng)的位置。

(4)分角色，學(xué)習(xí)小兔和媽媽之間的對話。

(5)學(xué)學(xué)小兔子沒有找到太陽著急的表現(xiàn)及語言。

師：故事中的小兔到底想找什么?它沒找到太陽開頭著急了，請學(xué)學(xué)小兔著急的樣子。

(6)在背景中出示太陽圖片，重點理解兔媽媽、小兔的話，并學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

師：別著急，聽聽媽媽說什么?太陽有幾個?假如你是太陽，你怎樣發(fā)光?太陽光照在身上感覺是什么?

小兔找到太陽，太陽到底是怎樣的?我們一起說一說。

三、再次出示小兔手偶，老師引導(dǎo)孩子看圖敘述故事內(nèi)容，重點理解兔媽媽、小兔的話，并讓幼兒學(xué)用完整的語言來描述太陽的特征。

師：小伴侶們叫上剛才的小兔，我們一起找太陽吧!

小伴侶相互敘述太陽的特征。

四、拓展敘述閱歷。

師：你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?

小結(jié)：冬每天氣很冷的時候，我們可以曬曬太陽就會很暖和，多曬太陽，小伴侶們才會長高、長壯，我們都需要太陽幫助，小兔想找太陽，還有一個小伴侶嫌一個太陽少，他要種許多太陽，讓我們一起聽聽他的美妙愿望吧!(在音樂《種太陽》的歌手中，結(jié)束活動)

活動延長：

1.畫太陽。啟發(fā)孩子把看到的太陽畫下來，并與同伴說說太陽是怎樣的?

2.請幼兒到戶外照太陽，感受太陽給人們帶來的平坦和快樂。

活動反思：

孩子們常常能在天上觀察太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力進(jìn)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知閱歷，再運用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注四周事物的色、形的愛好，還可以拓展孩子的知識面。

19、小班健康活動聰慧的小狗教案反思活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。

2.體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.熬煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動打算：

1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。

2.畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，錄音機、磁帶若干。

活動過程：

1.扮演角色，活動身體。

(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)

今日天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。

2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。

幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

(2)“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋?。

幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。

3.聽信號變換方向和變速爬行。

(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。

(3)聽信號變速交替爬。

4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

幼兒在墊子上邊打滾邊休息。

5.游戲“小狗找肉骨頭”。

小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

6.放松活動“小狗洗澡”。

幼兒聽音樂做洗澡的動作。

活動反思：

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進(jìn)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個半球的進(jìn)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提高，情緒得到了放松。

20、小班健康《幫小動物蓋房子》教案反思活動目標(biāo)：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，進(jìn)展自我保護(hù)的意識和能力。

3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點難點：

活動重點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

活動難點：

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋)

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在老師的帶領(lǐng)下做動作：拍皮球、學(xué)游泳、打排球、打鼓、劃船。(老師自編)

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由敘述)

3、請個別幼兒示范。

4、老師示范并講解動作要領(lǐng)：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習(xí)活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒留意平安。

三、游戲“幫小動物蓋房子”。

1、老師講解游戲規(guī)章和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)動身蓋房子，每組共同搭一個房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨木橋，然后合作搭出房子)

2、幼兒游戲2次，老師激勵幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習(xí)過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡潔的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應(yīng)該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

21、小班健康活動聰慧的小兔子教案反思活動目標(biāo)：

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)圍著障礙物四散跑，培育幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參加活動的樂趣。

3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.愿意參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動打算：

1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

活動過程：

一、開頭部分

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動作)今日天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳動、踮腳走的身體動作練習(xí)，進(jìn)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好打算。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地，老師先完整示范)

(1)踮腳走的形式走小路，進(jìn)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳動的形式過小河，進(jìn)展跳動能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要當(dāng)心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開頭走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走)

二、基本部分(游戲)

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

1.老師講解游戲規(guī)章：媽媽在睡覺的時候，兔寶寶們就圍著蘑菇跑。媽媽醒來的時候，就開頭抓你們，你們要趕緊蹲下來躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇傘。)

2.第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好方法，狐貍要抓你們時，趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

2.師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動)

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動的參加到活動中來，通過游戲熬煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培育了幼兒競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

22、小班主題活動教案：《香噴噴的輪子》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：

1.專心傾聽故事，了解小老鼠幫助伴侶們的過程。

2.通過觀察圖片和溝通討論，體驗同伴間相互關(guān)心、相互幫助的快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀察能力。

5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動打算：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

1.師：今日，老師給小伴侶們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小老鼠)。

2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。(出示：西瓜車)

3.師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數(shù)一數(shù)。

4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?

(1)幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。

(2)傾聽老師敘述。

(3)回答老師的問題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助伴侶的過程及小動物的心理變化。

1.師：小老鼠開著開著，忽然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?

2.師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時快樂的笑了。

3.師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個輪子了?小老鼠想了什么方法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

4.開著開著，小老鼠又遇到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

5.師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時小雞快樂的笑了。

6.師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想方法吧?出示香蕉車。

7.師：開著開著，小老鼠又遇到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

8.師：現(xiàn)在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?

9.可是，小老鼠扛著香蕉實在是太累了，小伴侶們幫他想想方法好不好?

10.師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(由于小老鼠幫助過他們)

11.原來是由于小老鼠將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!

(1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

(2)幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思考小老鼠會怎么做。

(4)說出小老鼠有遇到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學(xué)做搖搖擺晃的動作。

(5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

(6)幼兒幫助小老鼠想想方法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

(7)說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

(11)傾聽老師小結(jié)。

三、老師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽故事。

1.引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2.師：你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

3.老師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到快樂的同時，你也會感到快樂的!

教學(xué)反思：

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡潔好玩，孩子們在整個活動中的參加性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行遇到伴侶的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的伴侶的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

23、小班健康活動教案：《冬天要抹香香》教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)

1、了解抹香香的簡潔方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動打算

1、一個包裝好的快遞盒

2、各種香味不一香香(放在桌上)、擺放若干鏡子

3、音樂

活動過程

一、猜一猜：激發(fā)幼兒的愛好

導(dǎo)入：今日真快樂，伴侶送我禮物，想看看嗎?

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢?(猜想)

2、老師打開禮物取出來：“看!是什么禮物呀?”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢?(猜想)

二、說一說：調(diào)動孩子生活閱歷

1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞(可以夸夸猜對的孩子)

師：“是寶寶霜(可以和幼兒打招呼)”

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶閱歷

抹過香香嗎?什么時候抹香香?為什么要抹香香?

小結(jié)：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒適，能保護(hù)皮膚。

三、抹香香：學(xué)學(xué)抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)老師示范抹香香

(2)請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了?

小結(jié)：臉上有的地方白，有的地方不均勻。香香取多了，涂不了了(強調(diào)取少一點)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

2、(幫幫老師)“今日教室來了很多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎?”幼兒邊涂抹，老師念兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伴侶。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹均勻了嗎?“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎?”

3、徒手練習(xí)抹香香的過程。

(3)一起來抹