版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2023年貴州省安順市考研專業(yè)綜合測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(18題)1.下列諸因素中影響實驗內(nèi)在效度是()。
A.測量的反作用或交互作用效果B.統(tǒng)計回歸C.實驗安排的反作用效果D.多重實驗排除了干擾
2.如果方程(x-1)(x2-2x+m)=0的三個根可以作為三角形的三邊之長,那么實數(shù)m的取值范圍是()。
3.根據(jù)憲法的規(guī)定,()行使憲法解釋權。
A.全國人大常委會B.最高人民法院C.全國人大法律委員會D.地方各級人大及其常委會
4.被稱為基督教教父哲學的集大成者的是()。
A.奧古斯丁B.阿奎那C.阿伯拉爾D.安瑟倫
5.根據(jù)蒙代爾一弗萊明模型,在固定匯率制下,當資金不完全流動時()。
A.財政政策有效,貨幣政策無效B.財政政策無效,貨幣政策有效C.財政政策和貨幣政策均無效D.財政政策和貨幣政策均有效
6.以下失業(yè)類型中,與需求不足型失業(yè)一致的是()。
A.摩擦性失業(yè)B.季節(jié)性失業(yè)C.周期性失業(yè)D.非自愿性失業(yè)
7.下列屬于主物與從物關系的是()。
A.鑰匙和鎖B.房屋和墻C.網(wǎng)球拍和網(wǎng)球D.餐桌和配套的椅子
8.奧肯定率涉及()。
A.失業(yè)率與產(chǎn)出率之間的數(shù)量關系
B.實際產(chǎn)出增長和名義產(chǎn)出增長的關系
C.通貨膨脹與失業(yè)的關系D.實際工資率與就業(yè)之間的關系
9.根據(jù)國際收支說,以下因素的變動將導致本幣升值的是()。
A.本國國民收入的增加B.本國價格水平的上升C.本國利率的提高D.預期本幣在未來將貶值
10.形成了美國完整的高等教育體系,確立了美國高等教育民主化原則,孕育了在世界高等教育史上的里程碑意義上的理念,進而導致了現(xiàn)代高等教育理念的產(chǎn)生的事件是
A.《莫雷爾法》的頒布實施B.贈地學院運動C.康奈爾計劃D.威斯康星思想
11.贊科夫認為,有的學生“按學習成績來說是屬于優(yōu)等生,但是在發(fā)展方面卻處于中等甚至更低的水平”,因此,教師要遵循
A.使學生理解學習過程的原則B.所有學生都得到一般發(fā)展的原則C.高難度進行教學原則D.高速度前進的原則
12.在國際收支理論中,哈伯格條件比馬歇爾—勒納條件更具現(xiàn)實意義,這是因為()。
A.哈伯格條件考慮到了國際資本流動的影響
B.哈伯格條件考慮到了國外對本國貨幣貶值的回應
C.哈伯格條件考慮到了貶值通過收入變動對國際收支的影響
D.哈伯格條件同時考慮到了進口需求彈性和出口需求彈性的影響
13.穆勒提出了“求同法、求異法、求同求異法、共變法、剩余法”,這種方法是
A.因果分析B.歸納分析C.比較分析D.系統(tǒng)分析
14.現(xiàn)有32人的射擊小組經(jīng)過5天的集中訓練,訓練后/前的分數(shù)為:42/40、38/35、53/56、49/41、24/21、54/60、43/34、51/40、60/64、47/39、12/15、32/30、65/61、48/58、54/52、62/58、50/44、25/26、63/59、45/37、39/32、48/53、66/56、57/54、20/36、60/42、51/44、28/23、34/30、62/68、60/60、49/45。適合于這組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法是
A.中位數(shù)B.百分數(shù)C.斯皮爾曼相關D.t檢驗
15.
16.“以德配天”的法制指導思想是在()王朝提出的。
A.夏B.商C.西周D.東周
17.“教育作為一種科學,是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者指明目的,后者指明途徑、手段”。其中,實踐哲學指
A.社會學B.倫理學C.政治哲學D.宗教信仰
18.
二、多選題(10題)19.中國人民政治協(xié)商會議的主要職能是()。
A.政治協(xié)商B.民主監(jiān)督C.參政議政D.多黨合作
20.下列犯罪中,只能由首要分子構成的是()。
A.聚眾阻礙解救被收買婦女、兒童罪B.聚眾擾亂社會秩序罪C.聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪D.聚眾哄搶罪
21.形成權包括()。
A.債權B.追認權C.解除權D.放棄繼承權
22.民法發(fā)展史上具有代表性的法典有()。
A.優(yōu)士丁尼法典B.法國民法典C.德國民法典D.中國民法通則
23.在以下何種情形下,委托代理關系終止?()
A.代理期間屆滿或者代理事務完成
B.被代理人取消委托或代理人辭去委托
C.代理人喪失民事行為能力
D.作為代理人或被代理人的法人終止
24.能夠成為民事法律事實的行為包括()。
A.侵權行為B.民事法律行為C.效力未定的民事行為D.事實行為
25.我國憲法規(guī)定,中華人民共和國公民在()的情況下,有獲得物質(zhì)幫助的權利。
A.遭受自然災害B.年老C.疾病D.喪失勞動能力
26.刑事違法性是指違反()的規(guī)定。
A.刑法典B.單行刑法C.附屬刑法D.刑法修正案
27.下列有關成文法和不成文法的表述錯誤的是()。
A.中國實行成文法,沒有不成文法
B.不成文法從來就不構成國家的正式法源
C.判例法盡管以文字形式表述,但不能視為成文法
D.不成文法大多是習慣法
28.下列選項中屬于民法基本原則的是()。
A.等價原則B.有償原則C.等價有償原則D.誠實信用原則
三、判斷題(2題)29.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點,對生產(chǎn)過程中的安全進行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動。
A.是B.否
30.在總效用等于總成本時,廠商的正常利潤為零。
A.是B.否
四、填空題(2題)31.文章合為時而著,()。(浙江大學2001年)
32.王昌齡的()詩曾被推為唐人七絕的壓卷之作。(首都師范大學1996年)
五、計算題(2題)33.考慮某消費者購買商品A的替代效應與收入效應。關于A的需求函數(shù)為:Q=0.02M-2P,收入M=6500,P=20,如果目前A的價格上升為P=40.求:A價格變化的總效應是多少?其中,替代效應和收入效應分別是多少?
34.一個壟斷企業(yè)的成本函數(shù)是C(Y)=Y2,這個企業(yè)面臨的反需求函數(shù)是P(Y)=120-Y(1)這個企業(yè)利潤最大化的最佳產(chǎn)出是多少?(2)如果政府對這個企業(yè)征收100元的稅收,這個企業(yè)的產(chǎn)出有什么變化?(3)如果政府對這個企業(yè)的產(chǎn)品征收每單位20元的從量稅,這個企業(yè)利潤最大化時的產(chǎn)出和價格各是多少?
六、8.論述題(2題)35.論述題維果斯基的心理發(fā)展觀述評。
36.論述朱智賢主要從那幾個方面對兒童心理發(fā)展規(guī)律進行了闡述?其主要觀點是什么?
參考答案
1.B內(nèi)在效度的威脅因素分別是:偶然事件、成熟程度、測驗、測量手段:測量手段不統(tǒng)一會產(chǎn)生錯誤的結果、統(tǒng)計回歸、取樣以及實驗的偶然減員等。A項測量的反作用或交互作用效果、C項實驗安排的反作用效果,D項多重實驗排除了干擾都是影響外在效度的因素。只有B項統(tǒng)計回歸影響實驗的內(nèi)在效度。故本題的正確答案是B。
2.C
3.A解析:本題是對憲法條文內(nèi)容的考查。根據(jù)我國《憲法》第67條第1項的規(guī)定,全國人大常委會有權“解釋憲法、監(jiān)督憲法的實施”。而其他三機關都無權解釋憲法。本題實際上是考查各機關的職權范圍。
4.A奧古斯丁是基督教教父哲學的集大成者,他把哲學用在基督教教義上,從而創(chuàng)立了基督教宗教哲學體系的神學家和哲學家.故本題的正確答案是A。
5.A[參考答案]A
[分析]
根據(jù)蒙代爾一弗萊明模型,在固定匯率制下,當資金不完全流動時,財政政策有效,貨幣政策無效。因此,本題應選A。
6.D解析:需求不足型失業(yè)是指由于經(jīng)濟的有效需求過低而不足以為每一個愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)的人提供就業(yè)機會而產(chǎn)生的失業(yè)。
摩擦性失業(yè)是指因勞動力市場運行機制不完善或因經(jīng)濟變動過程中工作轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生的失業(yè)。
季節(jié)性失業(yè)是指某些行業(yè)中由于工作的季節(jié)性而產(chǎn)生的失業(yè)。
周期性失業(yè)是指經(jīng)濟周期中的衰退或蕭條階段因需求下降而造成的失業(yè)。它是指具有勞動能力并愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè),但由于有效需求不足而找不到合適工作所造成的失業(yè)。
非自愿性失業(yè)可能因總需求的提高而消除,它與需求不足型失業(yè)是一致的。
因此,本題的正確選項為D。
7.A解析:根據(jù)兩個獨立存在的物在用途上客觀存在的主從關系,物可以分為主物與從物。主物是指獨立存在,與同屬一人所有的其他獨立物的結合使用中有主要效用的物。在兩個獨立物的結合使用中處于附屬地位、起輔助和配合作用的是從物,也叫“附屬物”。據(jù)此,A項鑰匙和鎖,鑰匙起到主要作用,而鎖起輔助和配合作用。二者為主物與從物關系。B項房屋和墻不是主從物關系,墻是房屋的組成部分,不是獨立于房屋之外的從物。C項網(wǎng)球拍和網(wǎng)球二者不分主從。D項餐桌和配套的椅子,也不分主從。
8.A
9.C[分析]
當其他條件不變時(下同),本國國民收入的增加將通過邊際進口傾向而帶來進口的上升,這導致對外匯需求的增加,本幣貶值。外國國民收入的增加將帶來本國出口的上升,本幣升值。
本國價格水平的上升將帶來實際匯率的升值,本國產(chǎn)品競爭力下降,經(jīng)常賬戶惡化,從而本幣貶值;反之,外國價格水平的上升將帶來實際匯率的貶值,本國經(jīng)常賬戶改善,本幣升值。
本國利率的提高將吸引更多的資本流入,本幣升值。外國利率的提高將造成本幣貶值。
如果預期本幣在未來貶值,資本將會流出以避免匯率損失,這將帶來本幣即期的貶值。如果預期本幣在未來將升值,則本幣幣值在即期就將升值。
因此,本題的正確選項為C。
10.A本題考查的是美國近代教育的高等教育部分。從高等教育發(fā)展史上看,德國的大學尤其是柏林大學開啟了高等教育的科學時代,孕育著現(xiàn)代大學制度和理念,發(fā)展了大學和工業(yè)社會的聯(lián)系,強化了大學服務社會的功能的當屬美國的教育。1861年,美國國會通過了《莫雷爾法》。其內(nèi)容主要是:聯(lián)邦政府向各州提供土地,以資助各州建立至少一所用以發(fā)展農(nóng)業(yè)和機械工藝教育的學院。《莫雷爾法》的頒布實施,在美國高等教育領域掀起了一場“贈地學院運動”,農(nóng)業(yè)、機械和工藝教育在大學得以廣泛推行,為美國工農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作出了突出貢獻。此外,還形成了美國完整的高等教育體系,確立了美國高等教育民主化原則,孕育了在世界高等教育史上具有里程碑意義的“康奈爾計劃”和“威斯康星思想”,進而促使現(xiàn)代高等教育理念的產(chǎn)生。因此,答案為A。
11.B本題考查的是贊科夫的教學理論。贊科夫的“發(fā)展教學論”包括教學原則、教學大綱、教學法等各方面的觀點,其中以教學原則最為重要。這些原則有:(1)高難度進行教學原則;(2)在學習時高速度前進的原則;(3)理論知識起主導作用的原則;(4)使學生理解學習過程的原則;(5)使班上所有的學生(包括最差學生)都得到一般發(fā)展的原則。贊科夫指出,所有學生一般發(fā)展原則之所以必要,是因為人們往往把補課和布置大量的作業(yè)當做克服學習落后狀況的必要手段,沒有在他們的發(fā)展上下工夫,結果更增加了他們的學習負擔,擴大了他們的落后狀況。因此,要解決學習差的問題,首先必須設法增強他們的學習信心,增強他們的求知欲,發(fā)展他們所缺乏的心理品質(zhì)。只有通過這些工作,使差生在發(fā)展上取得較大的進步,才能使他們掌握知識和獲得技巧方法以取得更好的成績。同時,這一原則也是針對傳統(tǒng)的教學將知識與獲得發(fā)展混同起來的錯誤而言的。同樣,即使是學習成績優(yōu)異的學生,也要在發(fā)展上下工夫。贊科夫指出,學生的一般發(fā)展原則使前述四條原則的作用范圍更加明確了。因此,答案為B。
12.C解析:出口和自主性進口的變動除了直接帶來國際收支的變動外,還會通過國民收入的變化,導致誘發(fā)性進口的變動,從而進一步影響國際收支狀況?;诖耍怨?A.C.Harberger)為代表的西方學者將貶值由彈性論所說的需求替代效應與這一收入效應結合起來,修正了貶值能夠改善國際收支的條件。這一條件不再是馬歇爾—勒納條件,而是更嚴格的哈伯格條件(Harbergercondition):
ηx+ηm>1+m
式中,m表示本國的邊際進口傾向。
顯然,哈伯格條件比馬歇爾—勒納條件更具現(xiàn)實意義,因為它考慮了貶值通過收入的變動對國際收支所產(chǎn)生的影響,并且出口供給彈性無窮大的假定更接近于非充分就業(yè)的現(xiàn)實。因此,本題的正確選項為C。
13.A本題考查的是定性分析的主要方法。定性分析的主要方法有因果分析、歸納分析、比較分析和系統(tǒng)分析。穆勒提出的這5種方法是分析現(xiàn)象之間的因果關系的方法。因此,本題的答案是A。
14.D本題考查的是測量變量的變量特點。本組數(shù)據(jù)是配對樣本,數(shù)據(jù)是射擊成績,沒有絕對的零點,但數(shù)據(jù)有相等的單位,有認為的零點,因此,本組數(shù)據(jù)最適合的統(tǒng)計方法是配對樣本的丁檢驗。因此,本題的答案為D。
15.D
16.C解析:在商代達到頂峰的神權法思想,被西周統(tǒng)治者繼承發(fā)展,并發(fā)生了重大的變化。以周公等為代表的西周奴隸主貴族,總結并吸取了夏代、商代滅亡的教訓,提出了“以德配天”的君權神授說。認為“天”或“上帝”不是哪一族獨有的神,而是天下各族所共有的神;“天命”屬于誰,就看誰有能使人民歸順的“德”。這一思想的提出,顯然是在為西周代商制造輿論,但同時也意味著神權的動搖。因而,西周統(tǒng)治者感到僅靠神權已不足以維系其統(tǒng)治,還必須兼顧人事,重視民心向背。選項A不正確,從文獻記載來看,夏代的立法指導思想是“恭行天罰”,“天討”、“天罰”的神權法思想。選項B不正確,“天討”、“天罰”的神權法思想在商代發(fā)展到高峰,將實施刑罰說成是上帝的意志,是秉承神的旨意,代天行罰。選項D不正確,東周是西周以后的歷史階段,這個時候禮崩樂壞,西周確立的宗法秩序已徹底崩潰。
17.B赫爾巴特的教育理論體系中有兩個基礎,即倫理學和心理學?!敖逃鳛橐环N科學,是以實踐哲學和心理學為基礎的。前者指明目的,后者指明途徑、手段。”其中,實踐哲學指的是倫理學。因此,答案為B。
18.A
19.ABC解析:根據(jù)中國人民政治協(xié)商會議章程的規(guī)定,中國人民政治協(xié)商會議全國委員會和地方委員會的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督;組織參加政治協(xié)商會議的各黨派、各社會團體和各族各界人士參政議政;對國家和地方的大政方針及政治、經(jīng)濟、文化和社會生活中的重大問題進行協(xié)商。故選擇A、B、C。
20.AC解析:根據(jù)刑法的規(guī)定,聚眾阻礙解救被收買婦女、兒童罪(《刑法》第242條第2款)和聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪(《刑法》第291條),只能由首要分子構成;而聚眾擾亂社會秩序罪(《刑法》第290條)和聚眾哄搶罪(《刑法》第268條)既可以由首要分子構成,又可以由積極參加的人員構成。
21.BCD解析:形成權是指當事人一方可以自己的行為使法律關系發(fā)生變動的權利。A項債權是典型的請求權,權利的實現(xiàn)須依賴對方的行為。追認權,是形成權之一。追認權人通過自己單方的追認行為就叮使法律關系發(fā)生變動。解除權人單方行使解除權,就可使債權債務關系消滅,無需對方當事人的同意。放棄繼承權,有繼承權人的單方意思表示,無需其他繼承人的許可,就可導致其與被繼承人間的繼承關系的消滅。
22.ABC解析:A項優(yōu)士丁尼法典是整個民法法系的淵源,對后世產(chǎn)生了巨大的影響。B項法國民法典是近代民法典的典范。C項德國民法典是現(xiàn)代民法典的杰出代表。D項中國民法通則稱不上是民法典,且內(nèi)容很不完善,不能說有代表性。
23.ABCD解析:《民法通則》第69條規(guī)定,有下列情形之一的,委托代理關系終止:(1)代理期間屆滿或者代理事務完成;(2)被代理人取消委托或者代理人辭去委托;(3)代理人死亡;(4)代理人喪失民事行為能力;(5)作為被代理人或者代理人的法人終止。
24.ABCD解析:民事法律事實的行為是指人有意識的能夠引起民事法律關系產(chǎn)生、變更和消滅的活動。行為可以分為合法行為和不合法行為。合法行為又可以分為民事法律行為和事實行為。不合法行為包括侵權行為、違約行為、效力未定的民事行為等。故四個選項均正確。
25.BCD解析:我國《憲法》第45條規(guī)定,中華人民共和國公民在年老、疾病或喪失勞動能力的情況下,有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權利。之所以這樣規(guī)定是因為,物質(zhì)幫助權是公民因特殊的原因,不能通過其他正當途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段的,而從國家和社會獲得生活保障和享受社會福利的一種權利。這—權利的主體具有特殊性,即他們因為某種原因不能通過其他正當途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段。而A項遭受自然災害,只是由于一時的客觀原因,遭受直接或間接的經(jīng)濟損失等,受災人并沒有因此而喪失獲得必要的物質(zhì)生活的手段。
26.ABCD解析:刑事違法是指違反廣義的刑法,廣義的刑法包括刑法典、單行刑法、附屬刑法和刑法修正案。
27.AB解析:中國是實行成文法的國家,但是并不完全排除習慣、判例、政策等補充法源的運用。法源又稱為法的淵源,正式法源是指由國家制定或者認可其效力,有廣泛適用性、強制性的規(guī)范。不成文法是指不以文字形式表現(xiàn)的法,不成文法不一定沒有廣泛適用性和強制性。成文法是指由國家特定機關制定和公布,并以規(guī)范性文件形式出現(xiàn)的法律。判例法是通過法官判決來表現(xiàn)的,主要并不是以立法產(chǎn)生的規(guī)范性文件的形式出現(xiàn)。從規(guī)范性文件的表現(xiàn)形式的角度來考察,判例法并不是成文法。不成文法是指由國家認可并賦予其法律效力的習慣、判例等。習慣法是不成文法的一種重要表現(xiàn)形式。
28.CD解析:我國民法通則對民法基本原則作了專門的規(guī)定,可歸納如下:公民、法人的民事權益受法律保護原則、平等原則、自愿原則、等價有償原則、誠實信用原則、公平原則、禁上權利濫用原則。A、B兩項不全面,故不能選。
29.Y
30.N在TR=TC時候,廠商不能獲得超額利潤,但是仍然可以獲得正常利潤。
31.詩歌合為事而作詩歌合為事而作
32.《涼州詞》《涼州詞》
33.
34.(1).由于MR=120-2Y,MC=2Y,而壟斷企業(yè)的利潤最大化產(chǎn)出滿足邊際收入等于邊際成本,即120-2Y=2Y,得到Y=30,P-90,=1800(2)總稅額不影響產(chǎn)出,這個企業(yè)的產(chǎn)出沒變化。(3)相當于邊際成本增加了20,即120-2Y=2Y+20,得Y=25,消費者購買的價格為95.
35.維果斯基是“維列魯”學派的創(chuàng)始人這個學派是當時俄國最大的一個心理學派別。(1)他創(chuàng)立“文化——歷史發(fā)展理論”用以解釋人類本質(zhì)上與動物不同的那些高級的心理機能。(2)他探討了“發(fā)展”的實質(zhì)提出其文化——歷史發(fā)展觀。維果斯基認為就心理學家看來發(fā)展是指心理的發(fā)展。所謂心理的發(fā)展就是指:一個人的心理(從出生到成年)是在環(huán)境與教育的影響下在低級的心理機能的基礎上逐漸向高級的心理機能的轉(zhuǎn)化過程。(3)他提出了教學與發(fā)展特別是數(shù)學與智力發(fā)展的關系的思想。在教學與發(fā)展的關系上維果斯基提出了三個重要的問題:一個是“最近發(fā)展區(qū)”思想;一個是教學應走在發(fā)展前面;一個是關于學習的最佳期限問題。維果斯基認為至少要確定兩種發(fā)展水平。第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平這是指由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結果而形成的心理機能的發(fā)展水平。第二種是指在有指導的情況下借助別人所能達到的解決問題的水平也是通過教學所獲得的潛力。這樣的智力活動中對所要解決的問題和原有獨立活動之間可能有差異由于教學而在別人的幫助下消除這種差異這就是最近發(fā)展區(qū)(ZPD)。教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)第一個發(fā)展水平和第二個發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由教學決定的。教學應該走在發(fā)展前面有兩層含義:一是教學在發(fā)展中起主導作用它決定著兒童的發(fā)展決定著發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度及智力活動的特點;二是教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。教學一方面適應學生的現(xiàn)有水平但更重要的是發(fā)揮教學對發(fā)展的主導作用。(4)他分析了智力形成的過程提出了“內(nèi)化”學說。他指出教學的最重要特征表示教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)這一事實也就是教學激起與推動學生一系列內(nèi)部的發(fā)展過程。從而使學生通過教學而掌握全人類的經(jīng)驗內(nèi)化為兒童自身的內(nèi)部財富。維果斯基是“維列魯”學派的創(chuàng)始人,這個學派是當時俄國最大的一個心理學派別。(1)他創(chuàng)立“文化——歷史發(fā)展理論”,用以解釋人類本質(zhì)上與動物不同的那些高級的心理機能。(2)他探討了“發(fā)展”的實質(zhì),提出其文化——歷史發(fā)展觀。維果斯基認為就心理學家看來,發(fā)展是指心理的發(fā)展。所謂心理的發(fā)展就是指:一個人的心理(從出生到成年),是在環(huán)境與教育的影響下,在低級的心理機能的基礎上,逐漸向高級的心理機能的轉(zhuǎn)化過程。(3)他提出了教學與發(fā)展,特別是數(shù)學與智力發(fā)展的關系的思想。在教學與發(fā)展的關系上,維果斯基提出了三個重要的問題:一個是“最近發(fā)展區(qū)”思想;一個是教學應走在發(fā)展前面;一個是關于學習的最佳期限問題。維果斯基認為,至少要確定兩種發(fā)展水平。第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平,這是指由于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結果而形成的心理機能的發(fā)展水平。第二種是指在有指導的情況下借助別人所能達到的解決問題的水平,也是通過教學所獲得的潛力。這樣的智力活動中,對所要解決的問題和原有獨立活動之間可能有差異,由于教學,而在別人的幫助下消除這種差異,這就是最近發(fā)展區(qū)(ZPD)。教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū),第一個發(fā)展水平和第二個發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由教學決定的。教學應該走在發(fā)展前面有兩層含義:一是教學在發(fā)展中起主導作用,它決定著兒童的發(fā)展,決定著發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度及智力活動的特點;二是教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。教學一方面適應學生的現(xiàn)有水平,但更重要的是發(fā)揮教學對發(fā)展的主導作用。(4)他分析了智力形成的過程,提出了“內(nèi)化”學說。他指出,教學的最重要特征表示教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)這一事實,也就是教學激起與推動學生一系列內(nèi)部的發(fā)展過程。從而使學生通過教學而掌握全人類的經(jīng)驗內(nèi)化為兒童自身的內(nèi)部財富。
36.朱智賢用辯證唯物主義的觀點從先天與后天的關系、教育與發(fā)展的關系、年齡特征與個別特點的關系等一系列重大問題探討了兒童心理發(fā)展規(guī)律。(1)先天與后天的關系。朱智賢一直堅持先天來自后天、后天決定先天的觀點他承認先天因素在心理發(fā)展中的作用不論是遺傳因素還是生理成熟他們都是兒童與青少年心理發(fā)展的生物前提提供了這種發(fā)展的可能性;而環(huán)境與教育則將這種可能性變成為現(xiàn)實性決定著兒童心理發(fā)展的方向和內(nèi)容。(2)內(nèi)因與外因的關系。他認為環(huán)境和教育不是機械地決定心理的發(fā)展而是通過心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾而起作用。這個內(nèi)部矛盾是主體在實踐中通過主客體的交互作用而形成的新需要與原有水平的矛盾。這個矛盾是心理發(fā)展的動力。(3)教育與發(fā)展的關系。朱智賢認為心理發(fā)展如何、向哪兒發(fā)展不是由外因機械決定的也不是由內(nèi)因孤立決定的而是由適合于內(nèi)因的一定的外因決定的也就是說心理發(fā)展主要
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度高端汽車銷售代理服務合同3篇
- 二零二五年度沖擊鉆施工安全防護措施合同4篇
- 綠色辦公環(huán)境的營造與策略研究
- 跨越領域的學習學生自主學習的跨學科應用
- 實驗室自動化設備的智能化轉(zhuǎn)型
- 電商助力小區(qū)內(nèi)快消品市場的線上化轉(zhuǎn)型之路
- 二零二五年度車輛租賃合同電子化管理范本7篇
- 2025版專業(yè)烘焙食材配送合同書(含定制化服務)3篇
- 二零二五年度財務數(shù)據(jù)保密及風險評估協(xié)議2篇
- 二零二五年度餐廳品牌跨界合作開發(fā)合同3篇
- 醫(yī)院急診醫(yī)學小講課課件:急診呼吸衰竭的處理
- 腸梗阻導管在臨床中的使用及護理課件
- 調(diào)料廠工作管理制度
- 2023年MRI技術操作規(guī)范
- 小學英語單詞匯總大全打印
- 衛(wèi)生健康系統(tǒng)安全生產(chǎn)隱患全面排查
- GB/T 15114-2023鋁合金壓鑄件
- 三相分離器原理及操作
- 貨物驗收單表格模板
- 600字A4標準作文紙
- GB/T 18015.2-2007數(shù)字通信用對絞或星絞多芯對稱電纜第2部分:水平層布線電纜分規(guī)范
評論
0/150
提交評論