二年級數學學科計劃(精選3篇)

二年級數學學科計劃〔精選3篇〕二年級數學學科計劃一：二年級數學科教學計劃

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》的根本理念，使學生體會數學與大自然與人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心；初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步開展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、情況分析：

二年級的小朋友經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以與學習習慣等相對來說已有了較大的轉變；完成作業(yè)情況也較好，大局部同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數學表現出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以與其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。

三、總體目標：

根據數學學科特點，遵循學生學習數學的心理規(guī)律，從學生已有的生活經歷出發(fā)，讓學生親身經歷實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和開展。讓人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的開展。

四、具體目標：

〔一〕、數與代數

1、通過“數一數〞等活動，經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

2、經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力；能正確運用口訣計算表乘法，解決實際問題。

3、通過大量的“分一分〞活動，經歷從具體情境中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系；學會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

4、通過“時、分、秒〞的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣；在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間，并能說出經過的時間。

〔二〕、空間與圖形

1、體驗從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確識別從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步開展空間觀念。

2、能根據給定的一個方向〔東、南、西或北〕識別其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而開展空間觀念。

〔三〕、統(tǒng)計與概率

進一步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，能根據圖表中的數據答復一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法。在簡單的猜想活動中，初步感受不確定現象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。

〔四〕、實踐活動

在從事“節(jié)日廣場〞“趣味運動會〞以與“小調查〞等活動的過程中，運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經歷，開展解決問題和運用數學進展思考的能力，感受數學之間的聯系；在與同伴合作和交流的過程中，開展數學學習的興趣和自信心。

五、具體措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比方認真審題和計算、重視驗算、規(guī)書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經歷創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。如：組織學生進展“數一數〞的活動，幫助學生體驗乘法的含義；開展“分一分〞的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

〔1863字〕

對于步入二年級的同學，他們經過一年根本適應了小學的生活，這個時候對知識的學習提到一個日程上來，結合實際，制定本學期計劃如下：

一、班級分析

本學期我執(zhí)教二年級﹙3﹚、﹙4﹚班的數學，二年級的學生在經過一年的數學學習后，根本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活潑，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞〞；后進生學習方法不得當，對每個根底知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的開展。

二、教材分析

〔一〕教學容

本學期教材的主要容是：100以的加、減法的筆算，長度單位，表乘法〔二〕，表乘法〔一〕，表乘法〔二〕，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

〔二〕教學目標

知識和技能方面

1、學生必須要掌握100以筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步掌。握100以筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學生需要知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的認識，初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。能識別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀

數學思考方面

1、能運用生活經歷，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據，描繪現實世界中的簡單現象。

〔1392字〕

一、學生根本情況分析

二年級學生在一年級這一年的學習過程中逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能專心聽講，積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)根本能夠認真按時完成。大局部同學能夠熟練地口算100以的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒到達計算正確、迅速,書寫不是很規(guī)，答復下列問題聲音不是很洪亮，有不明白的問題不愿意問，今后要加強個別輔導.

二、教學要求

通過學生動手操作，利用學生喜歡且自己能夠看懂的連環(huán)畫故事的形式展現出來，引導學生認識長度單位米和厘米，知道1米、1厘米的實際長度。學會用刻度尺量線段的長度和劃定長的線段。從生活實際出發(fā)，學生初步了解乘法的含義，體會乘法運算與生活實際的聯系。學生在學習了2－5的乘法口訣的根底上，在解決實際問題中，通過觀察、聯想、推理在探索與交流中編出6－9的乘法口訣。結合生活實際引出乘、除法計算的兩步式題，學生正確掌握兩步式題的運算順序，并能熟練計算兩步式題。在解決實際問題中，學生初步了解乘除法的含義，會讀、會寫乘、除法算式，知道乘、除法算式的個局部名稱，體會乘除法運算與實際生活的聯系。學生在理解的根底上熟記乘法口訣，能用乘法口訣正確的口算，并在計算中，體會編制口訣的必要性。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。培養(yǎng)學生觀察能力和分析綜合能力。引導學生運用初步的空間概念說明生活中的實際問題，培養(yǎng)學生全面看問題的意識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的評議平移、旋轉現象，直觀認識物體的平移和旋轉。初步滲透“運動〞、“聯系〞的辯證觀點。通過創(chuàng)生情境，學生明確統(tǒng)計的必要性，體會統(tǒng)計在生活中的實際作用，激發(fā)學習興趣和求知欲，積極主動參與教學活動中來。培養(yǎng)學生有條理的思考問題的習慣，以與初步的推理、判斷能力；初步學會有意識的從統(tǒng)計的角度思考問題。通過統(tǒng)計知識的學習，進一步體會不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能用適當的詞語表達出來。

在數學學習過程中，讓學生體驗生活中處處有數學，培養(yǎng)學生動腦筋思考與主動探索的精神。培養(yǎng)學生有調理的思考問題的習慣與分析、推理、判斷的能力，能清楚的表達和交流解決問題的過程和與他人合作的意識，運用有關知識和技能解決實際問題策略的多樣性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

三、教學重難點

教學重點：

理解乘法和除法的含義，在理解的根底上熟記口訣，會利用口訣求積，求商，能較迅速的用表乘、除法解決一些簡單的乘、除法實際問題。引導學生從不同角度觀察物體，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。組織多樣有效的學習活動，恰當的引導學生積極思維，讓學生在實際操作中學習線段知識。學生通過觀察實例，初步感受生活中的平移、旋轉現象，直觀認識物體的平移和旋轉。在學習中學生進一步體會數學與現實生活的密切聯系，培養(yǎng)學生用數學的意識。

教學難點：

理解乘法和除法的含義，學生在理解的根底上熟記乘法口訣，能正確解答用乘法和除法計算的實際問題，能正確試商與理解有關除法實際問題的思路。會畫給