智慧校園規(guī)劃詳解

智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)一、概述智慧校園是通過(guò)無(wú)處不在的智能化傳感器組成的物聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物理校園的全面感知隨管理效率，創(chuàng)造一個(gè)高效、智能、幸福的校園環(huán)境。從而形成無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。建設(shè)在這樣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)信息技術(shù)的教育應(yīng)用，才是真正的智慧校園。二、智慧校園的建設(shè)規(guī)劃隨著信息與通訊技術(shù)的不斷發(fā)展,新技術(shù)層出不窮，在教育中應(yīng)用越來(lái)越普遍，產(chǎn)生的效果也越來(lái)越明顯，越來(lái)越受到教育界的重視。云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、流媒體、育組織新體系，實(shí)現(xiàn)以教師和學(xué)生的發(fā)展為核心價(jià)值的有機(jī)教育信息生態(tài)系統(tǒng)。(1)校園云計(jì)算云計(jì)算(cloudcomputing)，是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，通過(guò)這種方式，共享的軟IT用模式，指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以按需、易擴(kuò)展的方式獲得所需服務(wù)。這種服務(wù)可以是IT和軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)，也可是其他服務(wù)。云計(jì)算描述了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的IT服務(wù)增加、使用和交付模式，通常涉及通過(guò)互算、效用計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、虛擬化、負(fù)載均衡等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。云計(jì)算常與網(wǎng)格計(jì)算、效用計(jì)算、自主計(jì)算相混淆。(網(wǎng)格計(jì)算：分布式計(jì)算的一種，由一群計(jì)算機(jī)，常用來(lái)執(zhí)行一些大型任務(wù)；效用計(jì)算：IT數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。其次，云計(jì)算對(duì)用戶(hù)端的設(shè)備要求最低，使用起來(lái)也最方便。此外，云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享。云計(jì)算系統(tǒng)可用來(lái)構(gòu)建普及計(jì)算環(huán)境，用于大規(guī)模的客戶(hù)機(jī)需要安裝大量常用軟件的場(chǎng)現(xiàn)有設(shè)施的潛能，滿(mǎn)足師生在教學(xué)科研中的實(shí)際需求，大大提升校園網(wǎng)的應(yīng)用和管理水平。1)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)支持在云計(jì)算環(huán)境下，需要構(gòu)建支持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“云計(jì)算”服務(wù)，學(xué)生通過(guò)Web瀏覽器或性和存儲(chǔ)服務(wù)。服務(wù)和數(shù)據(jù)町以在最大范圍內(nèi)共享，避免了教育信息系統(tǒng)的重復(fù)開(kāi)發(fā)。2)建設(shè)校園網(wǎng)教育信息系統(tǒng)完成，通過(guò)云計(jì)算提供的IT基礎(chǔ)架構(gòu)，可以節(jié)約成本，不用再投資購(gòu)買(mǎi)昂貴的硬件設(shè)備，負(fù)擔(dān)頻繁的維護(hù)與升級(jí)。3)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率云計(jì)算技術(shù)允許人們隨時(shí)隨地從任意終端訪問(wèn)信息及其它服務(wù)，增強(qiáng)了嘲絡(luò)學(xué)習(xí)的靈活性和敏捷性，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具的“按需而用、即需即用、快速聚合”，降低Web學(xué)習(xí)資源與服務(wù)的成本與難度，創(chuàng)建靈活敏捷的學(xué)習(xí)方式，從而有助于提高學(xué)習(xí)生產(chǎn)力，高學(xué)習(xí)效果。4)建立校園云計(jì)算安全平臺(tái)入侵等麻煩。云計(jì)算嚴(yán)格的權(quán)限管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數(shù)據(jù)。同時(shí)，并有效降低使用者的成本。5)數(shù)據(jù)共享院系聯(lián)合和應(yīng)用教育信息資源共建和共享校園網(wǎng)現(xiàn)有設(shè)備的多樣化和復(fù)雜化，考慮到不數(shù)質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的校園環(huán)境。其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)為：①統(tǒng)籌共享校區(qū)系統(tǒng)資源②促進(jìn)數(shù)據(jù)捷化的第三方應(yīng)用集成。(2)校園物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱(chēng)是第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，是通過(guò)射頻識(shí)別(RFID)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。神經(jīng)末梢，它是物聯(lián)網(wǎng)獲識(shí)別物體采集信息的來(lái)源，其主要功能是識(shí)別物體，采集信息，并層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶(hù)(包括人、組織和其他系統(tǒng))的接口，它與行業(yè)需求結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)校園環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書(shū)、講義、課件等)、活動(dòng)(包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合管理。在該平臺(tái)里，可根據(jù)新校區(qū)的的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管1)信息化教學(xué)了可以知道植物的名字，還可以用手機(jī)識(shí)別二維碼從教學(xué)平臺(tái)上獲得相關(guān)植物的擴(kuò)展內(nèi)容。2)教育管理物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書(shū)管理、設(shè)備管理等方面。例如帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個(gè)教學(xué)設(shè)施的情況，以及行動(dòng)路線。又如將RFID用于圖書(shū)管理，可通過(guò)RFID標(biāo)簽可方便地找到圖書(shū)，并且可以在借閱圖書(shū)的時(shí)候方便地獲取圖書(shū)信息而不用把書(shū)一本一本拿出來(lái)掃描。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài)，方便管理。3)智慧校園智能化教學(xué)環(huán)境，控制物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)還可用于校內(nèi)交通管理、車(chē)輛管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根安裝攝像頭和紅外傳感器，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控和自動(dòng)報(bào)警等。(3)信息決策輔助分析1)智能視頻分析視頻分析技術(shù)就是使用計(jì)算機(jī)圖像視覺(jué)分析技術(shù)，通過(guò)將場(chǎng)景中背景和目標(biāo)分離進(jìn)而分像自動(dòng)發(fā)出報(bào)警，監(jiān)控工作站自動(dòng)彈出報(bào)警信息并發(fā)出警示音,用戶(hù)可以通過(guò)點(diǎn)擊報(bào)警信息，實(shí)現(xiàn)報(bào)警的場(chǎng)景重組并采取相關(guān)措施。2)能耗分析式表現(xiàn)出來(lái)，為決策提供參考依據(jù)，從而采用適合的政策措施去優(yōu)化。3)網(wǎng)絡(luò)使用分析通過(guò)對(duì)校區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用情況與使用習(xí)慣來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)估分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用的不當(dāng)之處，措施。(4)無(wú)線校園突破網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)限制、實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)上網(wǎng)的問(wèn)題？這就需要我們?cè)诮ㄔO(shè)有線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上充分?jǐn)U展和利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決。無(wú)線在學(xué)校中的發(fā)展與應(yīng)用如下：1)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)通過(guò)校園無(wú)學(xué)習(xí)生活的交流，同時(shí)為學(xué)生在教室內(nèi)的自習(xí)提供一個(gè)方便的查詢(xún)資料的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。2)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)通過(guò)無(wú)線校園網(wǎng)覆蓋整個(gè)圖書(shū)館內(nèi)所有的區(qū)域，教師和學(xué)生可以很方便地利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)查閱網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料和瀏覽數(shù)字圖書(shū)。3)行政辦公網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)足了教工和學(xué)生臨時(shí)上網(wǎng)的要求。5)無(wú)線應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)在出現(xiàn)需要突發(fā)性大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)服的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。所以，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一方面教學(xué)的互動(dòng)性增強(qiáng)了，另一方面，教學(xué)的信息量大大增加了；在課堂上，學(xué)生不再僅僅是被動(dòng)的聽(tīng)者，也是教室電燈、空調(diào)、風(fēng)扇、報(bào)警系統(tǒng)等，起到自動(dòng)節(jié)能、防盜效果。系統(tǒng)具有三種模式：上課模式、自習(xí)模式、夜間防盜，根據(jù)系統(tǒng)時(shí)間以及校園自定義進(jìn)行切換。1)上課模式在此模式下，防盜系統(tǒng)、人體檢測(cè)模塊不工作，光照傳感器、溫度傳感器工作，此時(shí)不對(duì)教室的開(kāi)關(guān)。2)自習(xí)模式在此模式下防盜系統(tǒng)不工作，人體檢測(cè)模塊、光照傳感器、溫度和風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)，起到節(jié)能健康的作用。3)防盜模式在此模式下防盜系統(tǒng)工作，人體檢安全狀況的監(jiān)控。當(dāng)有人進(jìn)入教室時(shí)，警報(bào)器會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)報(bào)警。三、國(guó)外智慧校園建設(shè)案例1、賓夕法尼亞大學(xué)——校園一卡通PennyCard集成了收集SIM卡和銀行卡的功能，可以用手機(jī)代替PennyCard使用，直接刷手機(jī)即可，方便快捷。另外PennyCard與PNCBank合作，在卡上集成磁條，可以直接作為借PennyCard帶有PennyCash功能，支持便捷的小額支付，此外，學(xué)生申請(qǐng)的貸款借書(shū)卡、校車(chē)服務(wù)卡、消費(fèi)儲(chǔ)值卡、體育中心健身卡、食堂飯卡等多種功能，幾乎涵蓋了校最后，最為有趣的是，學(xué)生畢業(yè)后，校方將此卡作為校友卡和打折卡。畢業(yè)后，校方可幫助學(xué)生將PennyCard變成校友卡，一方面作為紀(jì)念保存，另一方面作為打折卡，可以在運(yùn)營(yíng)商、餐廳、畫(huà)廊、書(shū)店及校友開(kāi)設(shè)的眾多店鋪使用。通過(guò)校園卡集成校內(nèi)幾乎所有服務(wù)(包括學(xué)生ID卡、樓宇門(mén)禁、借書(shū)服務(wù)、校車(chē)業(yè)后可保留繼續(xù)使用。2、諾丁漢大學(xué)——完善的呼叫中心服務(wù)諾丁漢大學(xué)成立于1881年，是英國(guó)著名高校，除了其優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì)外，諾丁漢大學(xué)園各項(xiàng)服務(wù)，包括IT支撐、校務(wù)咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研、財(cái)務(wù)咨詢(xún)等。呼叫中心響應(yīng)迅速，管理便捷，為師生提供人性化的服務(wù)，例如所有求助熱線以4357為尾號(hào)，與手機(jī)鍵盤(pán)上的help能為所有呼入提供即時(shí)無(wú)縫的新路由。呼叫中心的全面應(yīng)用：涵蓋校園各項(xiàng)服務(wù)，包括IT支撐，校務(wù)咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)調(diào)研、人性化的服務(wù)：呼叫中心響應(yīng)迅速，管理便捷。系統(tǒng)管理和升級(jí)方便，所有求助熱線以4357為尾號(hào)，與手機(jī)鍵盤(pán)上help相對(duì)應(yīng)，便于輸入和記憶；完善的災(zāi)備系統(tǒng)：呼3、加利福尼亞大學(xué)——科學(xué)的決策分析系統(tǒng)由于校區(qū)分散，需要建立一個(gè)先進(jìn)的決策系統(tǒng)，以便及時(shí)了解各方面信息，做出正確決策。對(duì)歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、分析，分析關(guān)鍵信息變化，預(yù)測(cè)趨勢(shì)，為科學(xué)化的決策提供依據(jù)。這套決策系統(tǒng)通過(guò)強(qiáng)大的IT網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)實(shí)時(shí)感知各核心業(yè)務(wù)的運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)各個(gè)系統(tǒng)間交互例如，通過(guò)實(shí)時(shí)感知學(xué)生信息，設(shè)定學(xué)生48小時(shí)內(nèi)在校園內(nèi)無(wú)狀態(tài)更新則報(bào)警，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校長(zhǎng)儀表盤(pán)應(yīng)用，可直觀了解校區(qū)和醫(yī)療中心的總體情況，包括校園運(yùn)轉(zhuǎn)情況、校園安全、財(cái)務(wù)情況、風(fēng)險(xiǎn)分析等。創(chuàng)新的“智慧”應(yīng)用：通過(guò)實(shí)時(shí)感知學(xué)生信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理和服務(wù)。例如，生、面向管理人員以及面向領(lǐng)導(dǎo)的綜合信息服務(wù)；標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和體制機(jī)制建設(shè)：建立感知識(shí)別終端、感知器件網(wǎng)絡(luò)接入標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)標(biāo)2、南京郵電大學(xué)智慧校園南京郵電大學(xué)智慧校園的建設(shè)思路是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體而構(gòu)的信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)字環(huán)境的應(yīng)用體系，使得人們能快速、準(zhǔn)確地獲取校園中人、財(cái)、物和學(xué)、研、管業(yè)務(wù)過(guò)程中的信息，同時(shí)通過(guò)綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進(jìn)和業(yè)務(wù)流程再造建立“智慧校園”信息門(mén)戶(hù)：在線提供管理服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、科學(xué)服務(wù)、生活服相關(guān)信息標(biāo)準(zhǔn)及系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)完成：包括信息標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)平臺(tái)、身份平臺(tái)、門(mén)戶(hù)部分系統(tǒng)開(kāi)始提供服務(wù)：已經(jīng)有32000多名用戶(hù)注冊(cè)使用了相關(guān)服務(wù)。3、同濟(jì)大學(xué)智慧校園旨，充分融合物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、智能控制等先進(jìn)技術(shù)而搭建的智能化、充分互動(dòng)