《指南》真題考試及答案卷

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！《3-6教師姓名：成績(jī)：0.5分，共25分）1.中國(guó)教育部網(wǎng)站（2012）年10月15學(xué)化）現(xiàn)象提供了具體方法和建議。）五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）和（教學(xué)建議）兩部分組成。）和（社會(huì)適應(yīng)4.《指南》中關(guān)于幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)的目標(biāo)有3條，分別是（認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言5.為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事，豐富其語(yǔ)言閱讀的興趣6.《指南》共有（3287）條教育建議。7.語(yǔ)言是（交流）和（思維）的工具，幼兒的語(yǔ)言能力是在（交流）和（運(yùn)用）的）幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒（想說(shuō)、敢說(shuō)喜歡說(shuō)）并能得到積極響應(yīng)。8.健康是指人在（）和（社會(huì)適應(yīng)）方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域有身心健康動(dòng)作發(fā)展）和（生活習(xí)慣和生活能力科學(xué)探究）和（數(shù)學(xué)認(rèn)知感受與欣賞）和（表現(xiàn)與創(chuàng)造11.幼兒的社會(huì)性主要是在（日常生活）和（游戲）中通過(guò)觀(guān)察和（模仿）潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。12.幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不（步的探究能力）和（在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象14.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)（探究興趣)，發(fā)展初步的（探究15.《指南》以為幼兒（后繼學(xué)習(xí)）和（終生發(fā)展）奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為（目標(biāo)以促進(jìn)幼兒（體）(智)(德)(美)各反面的協(xié)調(diào)發(fā)展為(核心)。二、選擇題（每題2分，共10分）1.《指南》是哪一年頒布的（B）A．2010年B．2011年C．2012年D．2013年2.《指南》的核心是什么？（A）A．促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展B．促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C．幫助幼兒園教師和家長(zhǎng)了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D．為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)。3.幼兒的思維是以什么為主的？（A）A．具體形象思維B．抽象邏輯思維C．抽象思維D．直覺(jué)行動(dòng)思維歲幼兒連續(xù)看電視等不超過(guò)多少分鐘？（C）A．10分鐘B．15分鐘C．20分鐘D．30分鐘5.以下說(shuō)法，正確的是（B）A．健康是指身體上的完滿(mǎn)狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力BC．D．幼兒每天要睡10-11個(gè)小時(shí)錯(cuò)選均不給分，每小題3分，共151.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是（BCD）A．掌握初淺的科學(xué)知識(shí)B．激發(fā)探究興趣C．體驗(yàn)探究過(guò)程D．發(fā)展初步的探究能力2.實(shí)施《指南》應(yīng)把握哪幾個(gè)問(wèn)題？（ABD）A．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異B．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)C．重視幼兒的學(xué)習(xí)結(jié)果D．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性3.幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是（ABC）A．在日常生活中學(xué)習(xí)C．以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)B．在游戲中學(xué)習(xí)D．以教師講幼兒聽(tīng)為主要形式4.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于（AB）A．引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美B．在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)C．豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力D．用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美5.對(duì)“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”的正確理解是（ABC）A．幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同B．不能用一把“尺子”衡量所有幼兒C．成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平D．幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)存在明顯差異四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共201.《指南》的目標(biāo)和核心是什么？智、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心2.如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣？答：1．成人注意語(yǔ)言文明，為幼兒做出表率。如：與他人交談時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，使用禮貌用語(yǔ)。在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話(huà)，不說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)。幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí)，成人可蹲下來(lái)，眼睛平視幼兒，耐心聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。如：結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)話(huà)要有禮貌，客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)要打招呼，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝等。提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話(huà)等。提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的語(yǔ)言文明，如不大聲喧嘩。3.在藝術(shù)領(lǐng)域，教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當(dāng)指導(dǎo)？答：⑴鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀(guān)察、體驗(yàn)，為藝術(shù)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如，觀(guān)察不同樹(shù)種的形態(tài)、色彩等。⑵提供豐富的材料，如圖書(shū)、照片、繪畫(huà)或音樂(lè)作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過(guò)多要求。⑶根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開(kāi)想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。⑷幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜提供范畫(huà)，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫(huà)來(lái)畫(huà)。⑸肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。如，“你的畫(huà)用了這么多紅顏色，感覺(jué)就像過(guò)年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。分）平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展階梯”，切一把“拔苗助長(zhǎng)在小班的區(qū)角活動(dòng)中，露露在美工區(qū)用樹(shù)葉拼貼了一張《小金魚(yú)》后拿給王老師是王老師，你會(huì)怎么做？答：評(píng)價(jià)，是指以幼兒為對(duì)象，對(duì)幼兒活動(dòng)、幼兒在教育過(guò)程中的受益情況和所達(dá)到的水平作出價(jià)值判斷。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，應(yīng)該是科學(xué)的、合理的評(píng)價(jià)，是能激發(fā)幼兒自信心，保護(hù)幼兒的自尊心，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性以促進(jìn)幼兒發(fā)展的。幼兒發(fā)展本身具有復(fù)雜性，在不同情景，不同情緒狀態(tài)，不同的環(huán)境下，幼兒的行為往往有較大不同。客觀(guān)上需要運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，將有利于更清晰、更準(zhǔn)確地描述幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。王老師對(duì)露露和妙妙的評(píng)價(jià)方式是對(duì)露露行為總的評(píng)價(jià)，是一種靜態(tài)的評(píng)價(jià)，它只是評(píng)價(jià)了幼兒的表現(xiàn)幼兒活動(dòng)的結(jié)果，沒(méi)有提出下一次的希望，缺少對(duì)幼兒活動(dòng)細(xì)節(jié)的評(píng)價(jià)，給幼兒的感覺(jué)是空洞的，對(duì)教育活動(dòng)的內(nèi)