2022學(xué)校入學(xué)教育教案（通用6篇）

第第頁2022學(xué)校入學(xué)教育教案（通用6篇）

學(xué)校入學(xué)教育教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道學(xué)校的名稱和自己是一班級幾班的同學(xué)。

2．初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3．初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的學(xué)校生。

教學(xué)過程：

一、談話揭題

小伙伴們，從今日開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──學(xué)校生。同學(xué)〔出示帶拼音的課題〕。跟老師讀“我是學(xué)校生了”。當(dāng)學(xué)校生興奮嗎？當(dāng)了學(xué)校生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是光榮的。

二、認識校名、班級、班級

開學(xué)第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？〔請同學(xué)回答〕

1．出示帶有拼音的校名小黑板。

2．老師接拼音正確地把校名念一遍，請同學(xué)跟老師念，請個別同學(xué)念。

3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校四周有什么工廠、商店、機關(guān)、公園？〔可依據(jù)學(xué)校四周的特點設(shè)計問題〕

〔老師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校四周的環(huán)境，可邊介紹邊畫。〕

4．老師邊畫邊講班級與班級。

〔老師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗?！?/p>

5．說一說：

我是〔〕學(xué)?！病嘲嗉墶病嘲嗟膶W(xué)校生。

誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清晰地說一遍？〔先請預(yù)先預(yù)備好的同學(xué)講〕

三、

我們這個班有〔〕個小伙伴。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得相互認識—下。

1．示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？〔請先預(yù)習(xí)過的同學(xué)作示范，老師評議〕

2．同桌相互介紹。

3．介紹愛好。

小伙伴都有很多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

〔1〕連起來作介紹。

現(xiàn)在請小伙伴把自己的姓名、家住在哪里、自己喜愛什么連起來講給全班小伙伴聽。講的時候人要站正，聲音要洪亮，說話要清晰，用一般話講?！舱堫A(yù)先預(yù)備好的同學(xué)先講，老師評議〕

〔2〕“開火車”介紹，比比哪列火車開得好?！矊χv得好的同學(xué)，老師在黑板上畫上☆〕

4．說說當(dāng)學(xué)校生的愿望。

先請事先有預(yù)備的小伙伴講，然后各自講，再指名講。老師要熱忱鼓舞，確定、贊許同學(xué)的愿望。

5．今日我們知道了自己是**學(xué)校一〔*〕班的學(xué)校生，我們這個班有那么多小伙伴，又相互援助，大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。

學(xué)校入學(xué)教育教案2

教材分析

本課由四幅圖畫組成。

第一幅圖以“歡迎新同學(xué)”為主題。

在校門外，老師正在迎接到校的同學(xué)。有的小同學(xué)結(jié)伴來到學(xué)校，有的小同學(xué)在家長的陪伴下來到學(xué)校。畫面上，一個小同學(xué)正在聽媽媽說著什么，一個小同學(xué)正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學(xué)正在和老師相互問好。學(xué)校里，教學(xué)樓高高聳立，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，有幾個同學(xué)正在掃地、澆花。

通過觀測此圖，同學(xué)可以初步了解學(xué)校生活的一些側(cè)面，感受老師的親切，并學(xué)習(xí)一些簡約的禮貌用語。

第二幅圖以“學(xué)習(xí)語文很歡樂”為主題。

教室里，同學(xué)們正在上語文課，學(xué)習(xí)生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片，一位小同學(xué)正在把生字卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。女老師親切地望著她，開心地微笑著。其他同學(xué)端端正正地坐在椅子上，用心地看著黑板。

此圖可以援助同學(xué)初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，感受語文學(xué)習(xí)的生動有趣。

第三、四幅圖以“良好的讀寫習(xí)慣”為主題。

第三幅圖上，一位男同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。

第四幅圖上，一位女同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。這兩幅圖可以使同學(xué)初步了解讀書、寫字的姿態(tài)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)校生活的豐富多彩。

2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進行敬愛老師、遵守紀律、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

教學(xué)預(yù)備：

國旗、寫有“馬、牛、羊”字的卡片和有關(guān)國歌的課件

課時安排：

3課時。

教學(xué)過程：

第一課時

1、談話導(dǎo)入。

你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？同桌爭論后老師指名說。同學(xué)們要實現(xiàn)抱負，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一件很歡樂的事。許多同學(xué)都喜愛學(xué)校，學(xué)校就是一個樂園。播放《上學(xué)歌》讓孩子們一起跟著唱。然后初步地認識語文書。

〔1〕徑直利用語文書進行導(dǎo)入，然后帶領(lǐng)孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字，這里的要求只要整體認識就行。

〔2〕我們又設(shè)計讓孩子們充分翻看語文書，引導(dǎo)同學(xué)說說語文書上究竟有些什么？你喜愛語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的愛好，

〔3〕高訴同學(xué)圖文并茂的語文書是將是我們的好伙伴，我們要好好的愛惜它。

〔4〕小組合作認識目次、頁碼、爭論一下怎樣愛惜語文書，在同學(xué)認識頁碼和目次的基礎(chǔ)上，實踐一下用目次去試著找找課文，

〔5〕讓孩子點課文，老師來范讀課文，在讀的時候老師要入情、入境地去誦讀課文，把同學(xué)帶到美的意境中去，用老師自身的語言魅力去感染同學(xué)，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。

〔6〕再指導(dǎo)同學(xué)整體認識“班級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。

2、指導(dǎo)同學(xué)觀測第一圖畫、講解并描述圖片意思。

同學(xué)初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是同學(xué)了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面。

學(xué)校入學(xué)教育教案3

教學(xué)目標(biāo):

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和學(xué)校生活的豐富多彩。

2、畫面提示，對同學(xué)進行敬愛老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

教學(xué)重難點：

1、讓同學(xué)初步感受老師的暖和、同學(xué)的友愛和各學(xué)校生活的豐富多彩。

2、同學(xué)進行敬愛老師，遵守紀律，團結(jié)友愛等方面的人學(xué)常規(guī)教育。

教學(xué)預(yù)備：

課文插圖，錄音機。

教學(xué)過程

一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早上來上學(xué)，是自已來的，還是家長送來的。

2、進一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？

二、認真看圖，指導(dǎo)觀測。

1、引導(dǎo)同學(xué)進行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面。

3、老師：小伙伴來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伙伴，老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

三、說話演練，體會情感。

1、談話：早晨，老師見到你們，問：“小伙伴早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答呢？平常見到老師應(yīng)怎么說呢？放學(xué)了又應(yīng)怎樣和老師、同學(xué)道別呢？

2、同學(xué)結(jié)合自已成為學(xué)校生以來的經(jīng)受談上學(xué)的感受。

學(xué)校入學(xué)教育教案4

教材簡析：

本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很歡樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，老師通過觀測、說話、參觀、演練等方法，讓同學(xué)感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，同時培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀測圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面的提示，懂得要敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。

3、通過觀測、說話、演練，情愿與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重難點：

重點：培育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

難點：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

放大的課文圖片?！不脽羝?、課件等〕

教學(xué)過程：

第一課時

〔一〕、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話。

1、老師以談話形式引入：今日早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長送來的？

2、進一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？〔可以說看見的人，也可以說看見的`物，還可以說看見的事?！?/p>

〔二〕、認真看圖，指導(dǎo)觀測。

1、引導(dǎo)同學(xué)進行對比：你覺得學(xué)校和幼兒園有什么不一樣的地方？〔可以聯(lián)系實際說，也可以看圖后比較說?！?/p>

2、指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)肯定的順次觀測畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說什么？

3、老師小結(jié)：小伙伴來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好伙伴。老師愛小伙伴，小伙伴也愛老師。

〔三〕、說話演練，體會感情。

談話：早晨，老師見到你們，說：“小伙伴早！”你們應(yīng)當(dāng)怎樣回答？平常見到老師，怎么說？放學(xué)時見到老師，怎么說？〔找小伙伴進行演練?！?/p>

〔四〕教兒歌。

上學(xué)校

太陽公公起得早，

花兒點頭對我笑。

背上我的小書包，

高興奮興上學(xué)校。

第二課時

〔一〕出示圖片2，引入激趣。

出示圖片2，老師引導(dǎo)：你知道他們在上什么課嗎？你怎么知道？你認識這些字嗎？

〔二〕激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、觀測圖2：請你說說看到了什么？

2、整理：A、小伙伴坐得很端正。

B、小伙伴聽得很用心。

C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。

D、一個小伙伴正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。

……

3、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔1〕、提出要求。

〔2〕、老師示范。

〔3〕、同學(xué)演練，老師檢查、指導(dǎo)。

〔三〕、教學(xué)兒歌。

上課了

丁零零，上課了，

快進教室來坐好。

學(xué)習(xí)用品放整齊，

等待老師來上課。

老師說話仔細聽，

提出問題多動腦。

回答下列問題聲音響，

大家夸我學(xué)習(xí)好。

學(xué)校入學(xué)教育教案5

一、收心、安心教育：

了解同學(xué)假期生活，針對同學(xué)返校報名的狀況在班上作一個反饋，小結(jié)暑假作業(yè)完成狀況。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：晚上8：30入睡早上6：30起床7：50到校。

1、課堂紀律，積極發(fā)言等；

2、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)的好習(xí)慣；

3、多讀多看課外書籍，養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣。

三、文明禮貌教育：

1、禮儀教育，對父母同學(xué)和老師有禮貌、主動關(guān)懷父母同學(xué)和老師；

2、集會紀律、會議紀律。

四、安全常識教育：

1、上學(xué)、放學(xué)途中留意交通安全；

2、下課休息、課間游戲等留意游戲安全；

3、不玩水、火、電和危急游戲、玩具、不去危急的地方，不跟生疏人走；

4、遵守樓內(nèi)秩序，要做到“三個輕輕：走路輕輕、說話輕輕、舉止輕輕”，上下樓梯、在樓道內(nèi)行走靠右行；

5、生病肯定要積極在家治療，病愈后方可來校；

6、不攀爬學(xué)校樹、山坡；

7、應(yīng)急知識教育。

五、衛(wèi)生常識教育：

1、留意個人衛(wèi)生：飲食、飲水等，不要到小賣部購買三無食品，不帶零食、早餐來校；

2、愛惜公物，不踢門，不在公物上亂寫亂劃亂踩亂踢；

3、不隨地大小便，男生小便肯定要入小便池，大便后要用水沖廁坑；

4、留意保持環(huán)境衛(wèi)生，不順手亂丟亂吐，不亂丟果皮、紙屑、包裝袋等雜物，看到垃圾要主動撿起來送進垃圾箱等等；

5、愛惜花草樹木，不攀枝摘花。

六、勞動教育：

1、仔細完成老師安排的勞動任務(wù)；

2、在家做些力所能及的事情。

三班級的大孩子應(yīng)當(dāng)做好哪些呢？不需要老師多說，你都應(yīng)當(dāng)知道這樣做：

一．上課用心聽講，積極提出問題，回答下列問題，掌控不懂就問的學(xué)習(xí)方法；

二．自覺地地完成作業(yè)，仔細復(fù)習(xí)當(dāng)日功課，預(yù)習(xí)明天的新課程，養(yǎng)成先做事后玩耍，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，決不找借口拖到明天的好習(xí)慣；

三．課間不打鬧，不狂追亂跑，不玩水，糜費水資源；不亂扔垃圾。愛護好自己。

四．對待同學(xué)要寬容，不蔑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不說損害同學(xué)自尊的話，同學(xué)有困難要實時伸手援助他。

學(xué)校入學(xué)教育教案6

一、設(shè)計理念：

1、聯(lián)系學(xué)校實際，觀測圖畫和觀測學(xué)校結(jié)合起來，使同學(xué)了解學(xué)校的生活，入學(xué)教育設(shè)計。創(chuàng)設(shè)情境演練，入學(xué)教育形象化，詳細化，落到實處。

2、正確的讀書、寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，是在長期的學(xué)習(xí)過程中漸漸養(yǎng)成的，但起步的訓(xùn)練非常重要，入學(xué)教育要為同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、觀測圖畫內(nèi)容，使同學(xué)初步了解學(xué)校生活，感受老師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的歡樂。

2、依據(jù)畫面提示，對同學(xué)進行敬愛老師、喜愛學(xué)習(xí)、遵守紀律、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

3、觀測與演練結(jié)合，培育同學(xué)情愿與老師和同學(xué)友好交談的立場。

三、課時安排

3課時

四、課前預(yù)備：

1、圖片

2、線團

五、教學(xué)流程：

第一課時

教學(xué)要點：

1、參觀學(xué)校，使同學(xué)們盡快熟識四周的環(huán)境，盡快清除生疏感。

2、認識班級中的成員〔同學(xué)和老師〕，樹立班級的概念。

教學(xué)過程：

〔一〕導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，歡迎大家來到我們展茅中心學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校六班級語文教案《入學(xué)教育設(shè)計》。從今日開始，在座的每一個小伙伴都已經(jīng)成為一名學(xué)校生了，你們將和我一起渡過充盈而又歡樂的學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

2、自我介紹。

板書自己的姓，讓同學(xué)認一認，表揚認識的同學(xué)。

〔二〕樹立班級的概念。

1、游戲“蜘蛛織網(wǎng)”，同學(xué)間自我介紹

線團從老師手里傳到第一個同學(xué)手中，第一個同學(xué)介紹完了后，線的另一頭拉向第二個同學(xué)，以次類推，直到最末一個同學(xué)，結(jié)成了一個網(wǎng)，告知同學(xué)：這個網(wǎng)是我們大家共同編織的，每一個同學(xué)都有一份功勞，每一個同學(xué)都是我們這個班的成員。從今日開始，我們32個同學(xué)和我，你們的班主任老師一起組成了一個大家庭——一班級〔1〕班。盼望大家能夠團結(jié)友愛，相互援助，共同成長和進步，用優(yōu)異的成果和良好的表現(xiàn)為班級增光。

〔三〕組織同學(xué)參觀學(xué)校，了解各種設(shè)施和功能，并教育同學(xué)愛惜公共設(shè)施和學(xué)校環(huán)境。

〔四〕布置作業(yè)：

1、把今日了解