六年級語文上冊修辭手法專項突破訓練

六年級語文上冊修辭手法專項突破訓練下列選項中與例句表達方式不一致的一項是（）例句：水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。A.木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。B.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。C.秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。D.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。判斷題。（1）因為“十里不同風，百里不同俗”，所以我們黔東南的春節(jié)和北京一樣，都貼春聯(lián)。（2）古詩詞中，詩又叫長短句，清代納蘭性德的《長相思》就屬于長短句。（3）宋江、林沖都是名著《水滸傳》中的人物，這本名著中的人物還有武松、周瑜等。（4）我國的“掃黑除惡”專項整治工作的目的是肅清社會風氣，王強等四個男同學在校內(nèi)經(jīng)常以威脅的方式收低年級小朋友的保護費，但從沒動手打過他們 ,這不屬于校園暴力。（5）“紀念碑像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場上?！边@個句子使用了打比方的說明方法。寫出下列句子所運用的修辭手法（1）看到曾經(jīng)生活了二十多年的家鄉(xiāng)，怎么不使我感到親切呢？ （2）下課鈴響了，同學們像潮水一般涌向操場。 （3）燕山雪花大如席。 （4）那只英勇的黑甲蟲，大搖大擺地走進了村子。 （5）花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎。 （6）有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。 （7）他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 寫出下列句子所用的修辭手法。蜂子落到一朵花上，胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了。 難道這樣做就能挽回局面嗎？ 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 整個槐鄉(xiāng)都浸在香海里了。 下面的句子采用了什么描寫方法？（）林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。A.環(huán)境描寫B(tài).語言描寫C.心理描寫D.神態(tài)描寫E.動作描寫“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴?！边@句話采用的修辭手法是（）A.比喻B.擬人C.夸張指出下列句子各用了什么修辭手法。像針尖上一滴水滴在人海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？ 為是其智弗若與？曰：非然也。 按要求寫句子。（1）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）（2）我們要有為人民服務的愿望。我們要有為人民服務的本領。（用關聯(lián)詞將兩個句子連成一句話）（3）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（修改病句）（4）燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候 , 。（仿寫）按照求改寫句子。（1）把下面的句子改為陳述句。為人類造福，有什么錯？（2）用恰當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合成一句話?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。讀句子，判是否比喻句。（1）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么（2）牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（3）極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（4）遼闊無垠的原野似乎歸它們所有。（5）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（6）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。句子練習（1）我想大概肯定還沒有人發(fā)現(xiàn)這個道理。（修改病句）（2）太陽慢慢升起來。（改為擬人句）（3）山溪很平靜。（改為比喻句）（4）一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不感動得流淚呢 ?（改為陳述句）（5）給句子加標點。 人怎么會是鳥 我們?nèi)f分驚訝 （6）仿寫練習童年是首歌，越唱越悠揚；童年是杯酒，越 越 ；童年是幅畫，越 越 ；童年是 ，越 一越 。說說下列各句運用的修辭方法。豆大點的人也想造反。 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人這件事怎能不是你的錯呢？ 危樓高百尺，手可摘星辰。 說說下面的句子用了哪些修辭方法（1）我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。 （2）我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來（3）一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。 判斷下列句子各使用了什么修辭手法，寫在后面的橫線上①你還像個黨員嗎？ 長征是播種機，長征是宣傳隊，長征是宣言書。 我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。 傾盆大雨下個不停。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 判斷下面句子是否比喻句。（1）有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里（3）二月春風似剪刀。（4）電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。“匆髮懢渥印＃?）長城順著那連綿起伏的山巒，由西北蜿蜒而來，而向南面伸展開去。（改為比喻句）（2）餃子翻騰。（擴寫句子，不少于兩處）（3）山海關是我們偉大民族的英雄歷史的見證人，是一個熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢?。s句）（4）強強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）（5）著名的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐最大。（順序改變，意思不變）（6）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（7）依次填入橫線的句子排列正確的一項是（ ）這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊， ；你要住在崖下 ；你要住在林間， ；你要住在村頭， ??這就是休閑山莊了。可聽月下蟲鳴夜鳥夢可觀石上生云可看水中騰霧田園牧歌便不再是畫上風景按要求寫句子（1）我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞把這兩句話合成一句話）（2）一個不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠銘刻在我們的心上。（縮句）（3）他的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)。（改成夸張句）（4）他非常著急。（改成比喻句）（5）這篇文章的內(nèi)容和形式都很豐富。（修改病句）判斷下面的句子是否屬于比喻句。站在瀑布腳下向上仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！按要求寫句子。（1）她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）（2）迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙， , 。（續(xù)寫句子）（3）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）數(shù)學中的解方程和統(tǒng)計圖對我來說真的很難。（改為雙重否定句）（5）這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）（6）我們應該扔進垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號修改病句）沒有運用擬人修辭手法的一項是（）A.萁在釜下然，豆在釜中泣B.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。C.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。D.隨風潛入夜，潤物細無聲。判斷下面句子是否正確。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在唱歌。是擬人句。按要求寫句子。（1）馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎?（改寫成陳述句）（2）太陽升起來了。（擴句）（3）一棵高大的橡樹挺立在路旁。（改為比喻句）（4）我一定接受你的意見，努力改進缺點，（修改病句）閱讀下文，回答問題①樹上有一只烏鴉、一只蟈蟈和一只啄木鳥，它們?nèi)齻€在一起聊天。②一頭黑豬從叢林中走過來，它們的話題立刻轉(zhuǎn)到了豬的身上。③烏鴉說__這個家伙長得多黑呀__簡直像塊黑炭__④__瞧__這個家伙肚子多大呀__蟈蟈說__簡直像個要爆炸的氣球____瞧__這個家伙的嘴巴多長啊__簡直三天三夜摸不到頭__啄木鳥說__一只孔雀從這里路過，聽了它們的談話，忍不住說：“你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對別人評頭論足吧！”（1）給第③至第⑤自然段加上標點③烏鴉說 這個家伙長得多黑呀 簡直像塊黑炭 ④ 瞧 這個家伙肚子多大呀 蟈蟈說 簡直像個要爆炸的氣球 瞧 這個家伙的嘴巴多長啊 簡直三天三夜摸不到頭 啄木鳥說 （2）給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥 zhuózhuō模樣 mó mú（3）根據(jù)上下文，說說“評頭論足”一詞的意思。（4）烏鴉、蟈蟈分別把黑豬比作 ，嘲笑黑豬；啄木鳥則用的語言嘲笑黑豬的 。（5）讀了這個故事，你有什么看法？按要求改寫句子。（1）山洪淹沒了村莊改為“把”字句改為“被”字句（2）把下面的句子改寫為陳述句或反問句。①洞里空氣稀薄，怎么能工作呢？（改為陳述句）②秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改為反問句）（3）用關聯(lián)詞把下面兩個句子連成一句話。時間是寶貴的。我們要加倍珍惜時間。（4）廣場周圍，五顏六色的紅旗迎風招展。（修改病句）（5）長城在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（改為比喻句）（6）星星在天上一閃一閃的。（改為擬人句）（7）這幢樓真高?。。ǜ臑榭鋸埦洌?）威尼斯入睡了。（把句子寫具體）（9）具有多媒體功能的電腦設備已經(jīng)走進尋常百姓人家。（縮句）（10）諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！保ǜ臑殚g接敘述）選出以下句子中不是比喻句的一項（）A.往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。B.那又濃又翠的景色簡直是青山綠水畫。C.地中海被稱為西方文明的搖籃。D.燕子像黑色的閃電，在高傲地飛翔。句子練習。①世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？（改為陳述句）②在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。（改為雙重否定句）新疆小伙子在跳舞。（擴句）④我估計他一定知道這件事。（修改病句）⑤維吾爾姑娘漂亮。（改為比喻句）判斷下列句子屬于哪種問句，填字母。A．疑問句 B．設問句C．反問句不同的植物為什么開花的時間不同呢？有的，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。 這缸不正好用來養(yǎng)小魚小蝦嗎？ ③這是不是很有趣？ 指出下列句子所使用的修辭手法，再照樣子試著寫一句話。①馬上的男女老少穿著各色的衣裳??像一條彩虹向我們飛過來。 ②駱駝排列成一長串，沉默地站著，似乎在思考著什么。 爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。 按要求寫句子。①小蘑菇鉆出泥土。（寫比喻句）②還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下移動。（寫擬人句）③同學們討論并聽取了校長的發(fā)言。（在原句上用修改符號修改病句）