“主動(dòng)教育”教模式課案框架

#/11“主動(dòng)教育”教學(xué)模式課案框架學(xué)科：英語(yǔ) 年級(jí)：三年級(jí) 備課人：符少萍課題：Doyoulikepears? 課時(shí)數(shù)：1教材解讀：本節(jié)課是新授課，主要是讓學(xué)生能夠熟練認(rèn)讀幾種表示水果的單詞，并圍繞單詞,利用句型Doyoulike…？Yes,Ido,No,Idon't進(jìn)行有效的交際.并能理解征求意見的句型“亞卜@1about…？”和表示自己的愛好的句型“1like…verymuch”本節(jié)課的內(nèi)容是第四單元的第一課時(shí)，學(xué)生初次接觸水果單詞,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到單詞發(fā)音及識(shí)別單詞方面的困難.所以在教學(xué)時(shí)多運(yùn)用實(shí)物教學(xué)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及欲望。另一方面，本課時(shí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流.教學(xué)內(nèi)容A類基標(biāo)類1.復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過的食物單詞：hotdog,chicken,hamburgaretc.要求學(xué)生能聽說(shuō)認(rèn)讀常見的水果單詞 0n tB類引導(dǎo)類學(xué)會(huì)操練句型oo don't.進(jìn)行有效的交際.并能理解征求意見的句型Whatabout...?”和表示自己的愛好的句型Ilike…verymuch.”使學(xué)生通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)熟練掌握水果單詞并能運(yùn)用于句型中，并充分感受英語(yǔ)知識(shí)就在生活中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。C類拓展類.通過形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并在語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，思維能力、主動(dòng)參與及交流的意識(shí)通過n d 歌曲推向高潮。to .

教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀本課中的單詞peach/pear/orange/watermelon/banana.以及熟練掌握如何詢問對(duì)方喜好的句型“口0youlike...?Yes,Ido./No,Idon't.能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)的水果單詞，詢問對(duì)方的喜好，讓學(xué)生就自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際，養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的良好習(xí)慣;通過談?wù)撟约合矚g的水果這個(gè)話題，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成樂于完成任務(wù)的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人以及能夠委婉地征求對(duì)方的良好情感和生活態(tài)度.教學(xué)重難點(diǎn)1：?jiǎn)卧~，orange,peach,pear,watermelon.banana.2:句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.Whatabout ?Ilikethemverymuch.ThinkingCanyoufindanygoodwaystorememberthiswords?CollectingDoyouknowanyfruits?Pleasetakethemtoschool.SuspectingDoyouhaveanyquestions?Pleasewriteitdown.Listenanddraw:Drawapear,Colourityellow.Drawapeach,colouritpink.Doyoulikepears?Yes,Ido.畫笑臉No,Idon’t.畫哭臉pearWhatabout…？peachOh,Ilikethemverymuch.orangewatermelon問題

生成單教學(xué)板塊 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師 設(shè)計(jì)意圖及指導(dǎo)活動(dòng) 生成教學(xué)調(diào)整第一版塊：【主動(dòng)感知】te ai eetnsae：）o ne,thano、師生齊唱《e》歌。英語(yǔ)課的開頭演唱一首英語(yǔ)歌曲有利于營(yíng)造英語(yǔ)課堂氛圍。3教師出示實(shí)物圖片復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的實(shí)物單詞hotdog, chicken,hamburgaretc.4Let'schant （（光碟播放三年級(jí)上第五單元ALet'sdo,師生一起邊說(shuō)邊做）Hello,boys,doohdo.Hello,girls,doohdo.Hello,everyone,doohdo.Hello.hello.hello.aeetn教師出示實(shí)物圖片復(fù)習(xí)三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的實(shí)物單詞hotdog, chicken,hamburgar.師生一起邊說(shuō)邊做通過師生對(duì)話拉近師生之間的距離，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍，孩子們?cè)诮徽勚袑W(xué)會(huì)與人交流，運(yùn)用學(xué)習(xí)過的語(yǔ)言進(jìn)行交流會(huì)使孩子們感受到語(yǔ)言的流暢和自然，使師生均能以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂教學(xué)。]Let‘sdo有助于幫助學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)實(shí)物單詞的一個(gè)鞏固，從而導(dǎo)入到本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的水果詞匯。

第二版塊：【主動(dòng)發(fā)現(xiàn)】T:Toa,I, earnsoene orru=端出盤水果iearnthene ors（）教師出示同學(xué)們熟悉的卞桔子實(shí)物T:ooWhat'sthsSs:It'san…T:Yes,It’sanorange.（讓學(xué)生跟著教師讀幾遍）T:Whatoours？tSs:It's...T：You'regreat.（）教師出示單詞卡片教讀，然后讓一列學(xué)生傳遞卡片，重復(fù)單詞orange讀完之后教師將詞卡貼在黑板上，并強(qiáng)調(diào)這個(gè)單詞既表示一種水果又表示一種顏色。（）用同樣的方法學(xué)習(xí) eahearatereon（再學(xué)習(xí)ea和ea時(shí)給學(xué)生講清楚這兩個(gè)單詞中62的不同發(fā)音。atere教師告訴學(xué)生ater單獨(dú)是“水”，e（是“瓜”在一起atere是“西瓜”）教師出示水果實(shí)物教讀單詞然后讓一列學(xué)生傳遞卡片，重復(fù)單詞orange讀完之后教師將詞卡貼在黑板上，并強(qiáng)調(diào)這個(gè)單詞既表示一種水果又表示一種顏色。用同樣的方法學(xué)習(xí)eahearatereon通過實(shí)物可以吸引學(xué)生的注意力和引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、既鞏固了單詞又為后面學(xué)習(xí)作鋪墊加深學(xué)生對(duì)實(shí)物與單詞的對(duì)應(yīng)印象，記憶，認(rèn)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的四個(gè)新詞。

第三版塊：【主動(dòng)參與】（）為黑板上的單詞“找朋友”。讓學(xué)生為這些單詞找到朋友，即把單詞圖片貼于對(duì)應(yīng)的位置,看誰(shuí)找得準(zhǔn)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。（）播放光碟，讓學(xué)生跟著ally老師讀Let'slearn部分.（）、學(xué)習(xí)句子Doyoulike ?（）播放光碟，讓學(xué)生猜是哪種水果，并學(xué)習(xí)水果的復(fù)數(shù)形式。檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的四個(gè)單詞掌握沒有，并為句子Doyoulike ?作鋪墊。（）. .Ilikeappleserymu.Dolikepears?幫助學(xué)生回答es,Ido.No,Idon't.（教師注意引導(dǎo)學(xué)生用表情表現(xiàn)喜歡和不喜歡）讓學(xué)生明白它的意思。為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Doyoulike…？后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子。（）讓學(xué)生兩人一組利用所學(xué)水果單詞操練句子Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.3、let'stalk.（1）Afterplayingagame,theteacherholdsupapearandsays:Ilikepears.Ilikethemverymuch.（加重語(yǔ)氣，理解them和verymuch的含義，教師領(lǐng)讀）。Askthestudentstosayoutsomesentenceslikethis.T:whatabout...?S:Oh,Ilikethemverymuch.（）Let'splayatraingame.（5）.pairswork:Askyourpartner:Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.（6）whatabout..?Ilikethemverymuch.（）播放光碟，讓學(xué)生猜是哪種水果，并學(xué)習(xí)水果的復(fù)數(shù)形式。為了使學(xué)生更好的掌握句型，教師可適當(dāng)講解Doyoulike…？后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，教師要注意糾正學(xué)生的句子。特別說(shuō)明：peach的復(fù)數(shù)加es.教師領(lǐng)讀Askthestudentstosayoutsomesentenceslikethis.T: whatabout…？S:Oh,Ilikethemverymuch.加深學(xué)生對(duì)實(shí)物與單詞的對(duì)應(yīng)印象,記憶,認(rèn)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的四個(gè)新詞。跟著ally老師讀，可以強(qiáng)化讀音的準(zhǔn)確率及模仿能力.同時(shí)可以使學(xué)生視聽結(jié)合,達(dá)到眼到口到心到的效果鞏固所學(xué)句型引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)對(duì)話的過程中，教師手托果盤，教師給學(xué)生提前切好的各種水果塊兒以表示獎(jiǎng)勵(lì)，一方面根據(jù)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的爭(zhēng)先恐后地回答問題，既很好地引入練習(xí)了新的句型又復(fù)習(xí)了舊知）。

第四版塊：【主動(dòng)建構(gòu)】()學(xué)習(xí)單詞taste教師端出一盤水果aeany iitsteant.anttotaste. imtastesgood.. oanttotaste.教師用食物ea讓學(xué)生品嘗，并問：isitgood學(xué)生會(huì)說(shuō)：Yes,it'sgood.教師也品嘗說(shuō)道：“en,ittastesgood!"并配上夸張的表情，這樣學(xué)生便自然領(lǐng)會(huì)了該句的含義。ieoanges.ttastes教師L指數(shù)名學(xué)生說(shuō)，說(shuō)得好的獎(jiǎng)勵(lì)水果.istenanddaaaea.oo ityeoaaea.oo itin.aana e.oo ited.aaateeon.oo it小組活動(dòng)：四人一組，輪流做goeade。o e給暝他學(xué)生指令，如： aea.ooit in?？梢越o畫得好的學(xué)生一定獎(jiǎng)勵(lì)并展示在墻壁或黑板上教師手托果盤，教師給學(xué)生提前切好的各種水果塊兒以表示獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)讓學(xué)生吃過之后用所學(xué)過得贊美用語(yǔ)發(fā)出贊嘆教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令畫水果并涂色,然后教師檢查學(xué)生畫的情況,平要求學(xué)生互評(píng)，畫星星。.geen.a讓學(xué)生通過品嘗，這樣美味的梨子不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情而且也讓學(xué)生有想說(shuō)的沖動(dòng)。通過此活動(dòng)，既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的聽力能力分組活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，使每一個(gè)同學(xué)都投入到活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)“英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生”，在“say”與“do”的角色交換中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，更在“佳作展示”中尋求成功一刻的自信和滿足。

第五版塊：【主動(dòng)拓展】Let'ssing出示 t通過n e ees歌曲推向高潮。5.問題生成單;打勾（調(diào)查表）教師出示tting stng教師指導(dǎo)學(xué)生將自己喜歡或同學(xué)喜歡的水果記錄在表格內(nèi)3.讓學(xué)生互相詢問調(diào)查。通過歌曲，將整節(jié)課推向高潮。這樣既可以緩解疲勞，又讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固了單詞，同時(shí)提高了學(xué)生的激情，活躍了課堂氣氛。學(xué)生課余時(shí)間運(yùn)用所學(xué)句型通過相互詢問進(jìn)行調(diào)查，讓課堂上的知識(shí)延伸到生活中，真正做到學(xué)有所用）。pearYes,IdoNo,Idon,tpeachorangewatermelonapple6.Makeainterviewandfinishtheform,askthestudentsthattheycaninterviewtheirclassmates.,theirparentsandtheirteachers.板書設(shè)計(jì)PearpeachwatermelonorangeDoyoulike...? Whatabout….？Yes,Ido.No,Idon,t. Yes,please.Oh,Ilikethemverymuch.

教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1、能根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇并設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，所選話題貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能吸引學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的求知欲望。2、課堂尺度把握好，教學(xué)環(huán)節(jié)由易到難、循序漸進(jìn)。單詞、短語(yǔ)、句型教學(xué)的順序符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。3、本節(jié)課能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地利用教材，運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，直觀形象，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生的探究、觀察和想象能力。4、對(duì)話練習(xí)的過程利用水果實(shí)物對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，并根據(jù)歌謠 推向高潮，讓句型教學(xué)變得簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口。同時(shí)讓學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，給學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主、合作能力，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)。5、拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較符合本節(jié)課所學(xué)句型，讓課堂所學(xué)內(nèi)容延伸到學(xué)生的實(shí)際生活中，體現(xiàn)了學(xué)為所用。不足：1、課堂教學(xué)時(shí)間沒有做到精心分配