人教部編版九年級語文上冊達標(biāo)測試卷含答案

第二單元達標(biāo)測試卷時間：150分鐘滿分：150分（其中卷面書寫占5分）一、語文積累與綜合運用（35分）.默寫古詩文中的名句。（10分）⑴補寫出下列名句中的上句或下句。①關(guān)關(guān)雎鳩，。（《關(guān)雎》）②何時眼前突兀見此屋，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③，悠然見南山。［陶淵明《飲酒》（其五）］④，初日照高林。（常建《題破山寺后禪院》）⑤黃發(fā)垂髫，。（陶淵明《桃花源記》）⑥大漠孤煙直，。（王維《使至塞上》）⑵根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①柳宗元《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是“"。②《沁園春?雪》中點明主旨的句子是：。.閱讀下面的文字，完成⑴一（4）題。（9分）人的一生，就像一次旅行，沿途中有數(shù)不盡的困厄，但也有看不完的白樺林。你不必羨血別人的成功，也不必灰心，喪失了自我。如果一個人終日閑游浪蕩，不遵循社會準(zhǔn)則，輕覷事業(yè)對精神的儒養(yǎng)，失去了生機，喪失了斗志，那么，精神小屋就會鳩占鵲巢，李代桃僵，他的人生軌跡豈能美好？而如果你能恪守“敬業(yè)樂業(yè)”的不二法門，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。⑴給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。羨出（）輕覷（）鳩（）占鵲巢? ?⑵文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。（3）“恪守”的“恪”意思是?！袄畲医痹谖闹械囊馑际牵?）請把文中的畫線句改為陳述句。.運用課外閱讀積累的知識，完成⑴一⑵題。（4分）⑴艾青原名，是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上富有代表性的詩人。他是以《》這一力

作而聞名世界的，在這篇詩歌里，詩人對于養(yǎng)育了他的大堰河予以熱情的頌揚。⑵凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械?。”如果海底旅行得以實現(xiàn)，你最有可能親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？（）A.《在海底平原上散步》 B.《價值千萬的珍珠》C.《沉沒的大陸》 D.《章魚》.你所在的班級圍繞“自強不息”這一中華傳統(tǒng)美德展開綜合實踐活動，請你參加，并完成以下任務(wù)。（12分）材料一：勝人者有力，自勝者強。一一《老子》三十三章士不可以不弘毅，任重而道遠。一一《論語?泰伯》不怨天，不尤人。一一《論語?憲問》君子求諸己，小人求諸人。一一《論語?衛(wèi)靈公》故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。一一《孟子?告子下》材料二:材料二:（1）閱讀材料一，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的含義。（3分）⑵隨著時代的發(fā)展，人們對自強不息的精神在深度和廣度方面有了新的認(rèn)識和思考。為了弘揚社會主旋律，發(fā)揮青年正能量，團中央和全國學(xué)聯(lián)主辦，中國青年報報社和中國高校傳媒聯(lián)盟承辦了尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動，材料二是活動的標(biāo)志，請有條理地說明該標(biāo)志的內(nèi)容。（6分）⑶班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經(jīng)設(shè)計好前兩項，請你幫他設(shè)計第三項。（3分）項，請你幫他設(shè)計第三項。（3分）活動一：講“勵志的青春”故事；活動二：宣”拼搏的青春”誓言；活動三：。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。［一］（18分）享福與吃苦何仲英①現(xiàn)在我國人的大毛病，是只圖享福，不愿吃苦。有許多青年人看見人家享福，羨慕得很；勉強他們暫吃辛苦，而他們的欲望，他們的希冀，總是對準(zhǔn)享福的方面去進行。只望“做得人上人”不愿“吃得苦中苦”。這種觀念，雖不敢說普遍存在于一般青年的腦海當(dāng)中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我們不得不注意，不得不覺悟。②我們不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就當(dāng)盡人的一份責(zé)任。沒有農(nóng)夫，哪里有飯吃？沒有瓦匠、木匠，哪里有房子??？沒有工、商，哪里有物品？沒有效命沙場的戰(zhàn)士，哪里可以克服敵人，保護我們的安全？沒有嘔心絞腦的學(xué)人，哪里會有發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和著述，安慰我們的精神？我們一時一刻的需要，都有無數(shù)的勞動者一一無論是勞心或勞力一一辛辛苦苦地來供給，而我們坐享其福；我們?nèi)舨灰渤砸稽c苦，也盡一點責(zé)，非但對不起他們，也何以對得起自己呢？③我們須知最可敬愛的，是世上最大多數(shù)的平民，他們盡管做一天人，干一天事，他們的生命，總是完全靠吃苦來撐持的。吃苦的人多，社會國家自然富強；吃苦的人少，社會國家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，國家未有不亡，享福也就等于泡影，終致吃苦而已?、芪覀兎_歷史來看，古今中外，幾多圣賢豪杰，哪一個不是從吃苦磨煉出來的？孔子一車兩馬，周游天下，寧受天下人揶揄，而救世之心，終不稍減，奔波之苦，迄未掛懷。這種吃苦的精神，尤其是我們應(yīng)該崇尚的。再看看晉朝名將陶侃，他怕生活過于松散，每天要搬磚頭；英國名相格蘭斯頓，每日午飯后要劈一個鐘頭的柴。難道他們一個要做瓦匠，一個要做伙夫嗎？笑話，笑話，他們絕不是的。他們不過借此鍛煉吃苦的精神，恐怕身體安逸了，將來不能做事，他們的用心，是很深的。⑤《論語》說：“飽食終日，無所用心，難矣哉!”《大學(xué)》又說：“小人閑居為不善，無所不至?！蓖蹶柮鹘庹f道：“閑居時有何不善可為？只有一種懶散精神，漫無著落，便是萬惡淵藪，便是小人無忌憚處。”前清末年，京城里旗人個個靠一份口糧，舒舒服服過日子，個個都是整日地拿著一個雀籠，口里哼著幾句京腔，這種暮氣的現(xiàn)象，哪里還能夠支持得住國家?、尬覀儾慌孪聿坏礁?，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代價的。以吃苦始者，多以享福終。吃一己之苦者，享一己之福；吃眾人之苦者，享眾人之福。真正會享福的，先要備嘗艱苦，而后苦盡甜來，始3有滋味。《孟子》說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@是磨煉意志的最好機會，這是鼓勵吃苦的不二法門。⑦我們雖不必有范文正公”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概，但至少要有陶侃、格蘭斯頓的勤懇不懈的精神。我們雖不見得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良習(xí)慣。，。做人要從吃苦做起，吃苦要從微處做起?！俺缘每嘀锌?，做得人中人?！边@是對諸位的一點貢獻。（有刪改）.仿照第⑦段畫線句子，根據(jù)語境補寫一句恰當(dāng)?shù)脑?。?分）.結(jié)合全文，梳理并概括作者的論證思路。（4分）.文章④⑤兩段運用了哪些論證方法？各有什么作用？（6分）.請在古今中外的名人中選取一個事例（本文事例除外）論證作者的觀點。（4分）［二］（19分）春天憶故人高紅十①春天，第一茬花趕在葉子前鋪天蓋地地開；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠看有近卻無的草坪草，白天黑夜加班長，飛快地長得遠看近著一樣綠了。②從遍地毛毛蟲，到綠葉滿枝頭，楊樹終究成了揚臉可見像模像樣的樹，也就眼一閉再睜開的時間。③春季前半季有點慌慌張張，語無倫次，到清明就慢下來了?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達“清明”這重要一站。④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時我們并不認(rèn)識。文學(xué)新時期初起，我在陜西人民出版社編輯文4

學(xué)期刊《綠原》，通過友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫街道福利小廠的短篇小說《午餐半小時》，似乎沒用，也約了趙振開（北島）的中篇小說《波動》，和蘇聯(lián)小說《第四十一》，似乎也沒用……一晃，過去快四十年。⑤我去過他在雍和宮也就是地壇附近的家，見過他父親和妹妹。二十世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所（魯迅文學(xué)院前身），一人到他家來過，和同學(xué)一起來過。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機關(guān)，院門應(yīng)聲打開，客人得以進了院門又進了房門?！段业倪b遠的清平灣》獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達也十分別致，想哪寫哪，散文式的，隨意，放得開又收得攏。我問他，怎么這樣寫？學(xué)誰？他有點不好意思，說，魯迅。⑥后來，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊，還要延伸至出國洋插隊。我們很有誠意地和史鐵生一道，輪椅出門，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進樓上電梯直至“走”到談事的房間……結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點遠。⑦再后來，有了令文壇驚艷的《我與地壇》。他說，在出入地壇十五年后寫下此文?？梢娝鋈氲貕牡谝荒曛恋谠S多年，一定沒為文體事先設(shè)計，沒有想到是寫一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭取獲獎的散文，或者不吝文體又像寫小說（寫園子里一對老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章），史鐵生只是把心中想寫特別想寫的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路……一一鋪陳紙筆。⑧文章寫了對母親的愧疚，又豈止是愧疚？寫了對生與死的理解，特別悟到死是遲早的事，著什么急——令人頓悟；特別精彩的是園中四季與林林總總的對應(yīng)，與一天之光景的對應(yīng)，與樂器的對應(yīng)，與聲響的對應(yīng)，與園中景觀的對應(yīng)，與心緒的對應(yīng)，與藝術(shù)形式的對應(yīng)，與夢的對應(yīng)……有些對應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過幾片葉脈好看的落葉一一那時就有了文章的碎片。要不是覺得結(jié)構(gòu)、段落排序、語言風(fēng)格基本成熟可以動筆，還會有什么對應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無限鋪排開來。⑨十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么？眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時節(jié)聽此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤，浸潤干涸的世道，浸潤干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩章把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。相比有的人人沒走，文字就舊了，頹了，蔫巴了?！段遗c地壇》的作者走了六七年，被廣播里的專業(yè)人士讀起來，新鮮得有如古箏錚錚作響，清亮無比，深沉無比，余音裊裊。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事?、獯禾靵砹?，春天讀好文章，情隨聲來，聲情并茂。春天聽好文章，萬物生發(fā)思念也生發(fā)，萬物綻放情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。記得有一年，史鐵生從延安回來，曬得有點黑，他叫著我的名字，歡喜地對我說，延安有人問你好

（選自《北京日報》，有刪改）.作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請簡要概括。（4分）.文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫《我與地壇》？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）.閱讀文章⑨⑩自然段，根據(jù)要求回答問題。（6分）⑴那文字，像摩章把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。（從修辭角度賞析）⑵文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。（體會這句話的含義）.文章最后一段有何作用？試簡要分析。（5分）［三］（18分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！【乙】君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事；識其大矣，而或不知其細；舍問，其奚映焉？（選自《孟涂文集》）【注釋】①奚：怎么。.解釋下列加點詞的意思。（4分）⑴不知其旨也旨.⑵然后能自反也反.⑶君子之學(xué)必好問好*（4）舍問，其奚決焉舍*.請用“/”給【乙】文中畫線文字?jǐn)嗑?，限斷兩處。?分）相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識。.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。⑵好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。.【甲】【乙】兩段文字的中心論點分別是什么？（用原文作答）（4分）.【甲】【乙】兩段文字的論證方法有哪些相同之處？（4分）三、寫作（55分）.閱讀下面文字，按要求作文。三種令我充滿感激的記憶：一個裝滿書籍的家，一個在外省鄉(xiāng)村度過的童年，一位可以傾訴衷腸的導(dǎo)師。——選自英國著名詩人奧登《染匠之手》親愛的同學(xué)，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請以《令我充滿感激的記憶》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、1.(1)①在河之洲②吾廬獨破受凍死亦足③采菊東籬下④清晨入古寺⑤并怡然自樂⑥長河落日圓(2)①皆若空游無所依②數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝.⑴慕qUjiu(2)儒養(yǎng)濡養(yǎng)(3)恭敬，謹(jǐn)慎以此代彼(4)他的人生軌跡不會美好。.(1)蔣正涵大堰河一一我的保姆(2)A4.(1)自強不息指自信自立，勤思苦學(xué)，勇于開拓，面對逆境不屈不撓的精神品質(zhì)。(2)中國大學(xué)生自強之星標(biāo)志由青年大學(xué)生頭像、火炬等元素共同組成，形似一個活潑跳躍的五角星。青年大學(xué)生頭像呈火炬狀，昂首向前，體現(xiàn)了尋訪“中國大學(xué)生自強之星”活動中大學(xué)生的主體地位，反映了向上、向善的正能量。同時還體現(xiàn)了大學(xué)生自強之星踐行社會主義核心價值觀，自強不息，努力奮斗，實現(xiàn)夢想的青春激情和蓬勃朝氣。(3)示例：看“奉獻的青春”電影二、［一］5.我們雖不見得能做出鄧稼先那樣的豐功偉績，但可以做好自己的本職工作。.首先指出青年人不愿吃苦，只圖享福的現(xiàn)狀；再分析吃苦的意義；接著論證吃苦的好處和危害；最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。.(1)舉例論證。第④段列舉圣賢豪杰的例子，第⑤段列舉京城旗人的例子，充分有力地論證了“吃得苦中苦，做得人中人”的觀點。(2)道理(引用)論證。引用了《論語》《孟子》的話，有力地論證了懶散的危害。(3)對比論證。通過正(第④段)反(第⑤段)對比論證，強調(diào)了吃苦的重要性。.示例一：東晉書法家王羲之臨池學(xué)書，池水盡黑，憑借勤學(xué)苦練，終成一代大書法家。示例二：明朝大學(xué)士宋濂，小時候家貧，借書后手自筆錄，天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，但他仍堅持抄錄。他吃得苦中苦，終學(xué)有所成，被朱元璋譽為“開國文臣之首”。［二］9.寫了四件事：①未曾謀面的約稿；②地壇家里聊寫作；③一起參與未遂的拍攝；④了解《我與地壇》的寫作。點撥：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按照題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點、時間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出情節(jié)內(nèi)容。.因為《我與地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是

作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”?；蛘哒f是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點寫。點撥：從全文考慮，《我與地壇》是作者回憶的引子，更是表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪，所以作者要重點寫。這樣寫與文章題目“春天憶故人”不僅不矛盾，反而突出了標(biāo)題的內(nèi)容，并詮釋了主題。.(1)本句使用比喻修辭，把文字比作手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價值、美學(xué)價值。(2)這里明顯反映了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人急功近利，人還在，文章早就死了。.最后一段有照應(yīng)題目、收束全文、點明中心、升華作者感情的