新版pep小學(xué)英語四年級上冊第二單元教案

新版pep小學(xué)英語四年級上冊教案

第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂會說本課的會話。.能夠用正確的語音語調(diào)并按照意群朗讀對話；能夠在情景中運(yùn)用句型What'sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite..能夠在語境中理解新詞：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：理解對話大意。教學(xué)難點(diǎn)：.發(fā)音：maths.在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)ITsared.這樣的錯(cuò)誤。教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.如果在前面做的對話中,有學(xué)生說出：Ihaveanewschoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really?Whatcolourisit?如果沒有學(xué)生說出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說：Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：Whatcolourisit?如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Isitblack/red/blue?當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句It's…讓學(xué)生重復(fù)。.讓學(xué)生用身邊的物品做Whatcolourisit?It's…的問答練習(xí)。（注意顏色前面不能用冠詞，對學(xué)生說出的句子Ksablue.教師要隨時(shí)給與糾正）.教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：What'sthis?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),如果沒有學(xué)生能說出來,：It'sapanda.Ifsafatpandao在說句子時(shí)，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。課題：Unit6ALet'slearn課時(shí)Period1教學(xué)目標(biāo)1.掌握單詞：family,parents,aunt,uncle,babybrother.會唱歌曲：fatherandmother.教學(xué)重點(diǎn)單詞family,parents,aunt,uncle,babybrother的掌握教學(xué)難點(diǎn)理解parentparents意思上的差別教學(xué)過程-b?Warmingup.Singasong:PEPbook2Unit2《fatherandmother》.在黑板上畫tree,告訴學(xué)生It'snotanappletree/bananatree.It'safamilytree..在家庭樹上畫五個(gè)方框，請學(xué)生猜Who'sthisman/woman?教師用簡筆畫展示W(wǎng)ho,sthisman?He'smyfather.Who'sthiswoman?He'smymother....Look.Thisismyfamily.(^Afamily).請學(xué)生用Thisismyfamily.Thisismy…簡單介紹自己的家人。(用familytree導(dǎo)入新課，并讓學(xué)生用英語簡單介紹自己的家人，在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)，又為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)二?Presentation.教師拿出自己的家庭照片，Hi!Friends!Comeandmeetmyfamily..指著自己的爸爸、媽媽問：Who'sthisman/woman?Thisismyfather.Thisismymother.(教師把father和mother用一顆愛心圈起來)教師邊畫邊說：Look!Theyaremyparents.Ilovemyparents.Doyouloveyourparents?(滲透情感教育).用上面的圖片導(dǎo)入babybrother的教學(xué)。請學(xué)生用肢體語言展示表演babybrother.Guessinggames:ftithcr/mothcr'sfather(grandfather)father/mother\mother(grandmother)...二度設(shè)計(jì)備課時(shí)間：20XX年月日上課時(shí)間：第周星期第節(jié)fathcr/mothcr'sbrotherfather7mothcr'ssister導(dǎo)入uncle,aunt.（注意讓仔細(xì)觀察教師的口型以區(qū)分uncle,aunt在發(fā)音上的區(qū)別。（培養(yǎng)學(xué)生用英語思考的習(xí)慣）三.Practice1.1.What'smissing?教師使用詞卡:讓學(xué)生認(rèn)讀，然后教師抽出其中的一張?jiān)~卡，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后，用口型告訴老師少了哪一張。（用口型告訴教師答案是為了讓更多的學(xué)生參與到游戲中來）.讓學(xué)生聽教師的指令表演人物。（TPR活動符合學(xué)生的身心特點(diǎn)）.學(xué)生自己畫家庭照片，并用英語向自己的同伴介紹自己的家庭成員。Thisismyfamily.Thisismy...Ilovemy.....跟父母親打招呼可以有更加親切的稱呼（介紹英語國家中常見的稱呼習(xí)慣）。并請學(xué)生表演:Hi!Mom/mommy/mamaHi!Dad/daddy/papa.作業(yè)或活動設(shè)計(jì).學(xué)生拿著自己的全家福照片，介紹自己的家庭成員。.抄寫本課單詞.（familyparentsbabybrotheruncleaunt板書設(shè)計(jì)Unit6ALet'sleamfamily,parents,aunt,uncle,babybrother.教學(xué)反思備課時(shí)間：2015年月日課題：課題：Unit6ALet'stalk課時(shí)Period2教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認(rèn)讀目標(biāo)語句:Howmanypeoplearethereinyourfamily?能簡單介紹自己的家庭成員教學(xué)重點(diǎn)1）能聽懂、會說、認(rèn)讀句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?;Whoarethey?教學(xué)難點(diǎn)1）parents,family的發(fā)音。2）能完整流利的說出長句"Howmanypeoplearethereinyour課題：Unit6ALet'stalk課題：Unit6ALet'stalk課時(shí)Period2教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認(rèn)讀目標(biāo)語句:Howmanypeoplearethereinyourfamily?能簡單介紹自己的家庭成員教學(xué)重點(diǎn)1）能聽懂、會說、認(rèn)讀句子Howmanypeoplearethereinyourfamily?;Whoarethey?教學(xué)難點(diǎn)1）parents,family的發(fā)音。2）能完整流利的說出長句"Howmanypeoplearethereinyour上課時(shí)間：第周星期第節(jié)family?”運(yùn)用主句型介紹自己的家人。教學(xué)過程三.WarmingupGreetingsSing"Fingerfamily”andteachthenewword“family”Group-divisionLeadinTodaywe'lltalkaboutourfamilymembers.We'lllearnUnit6MeetMyFamily.PartALet'sleam&Let'stalk二.PresentationWhoishe?HeisAmy'sbabybrother.引出Amy,進(jìn)入對話教學(xué)。PlaythevideoTeachthetextT:HowmanypeoplearethereinAmy'sfamily?T:Whoarethey?T:HowmanypeoplearethereinChenJie'sfamily?Teachtheword“uncle、aunt”用riddle的方式教授uncle：T:Heisfather'sormother'sbrother.Who'she?HeisAmy'suncle.Whoisshe?SheisAmy'saunt三.PracticeLefschant.Sharpeyeslookandsay(展示學(xué)生熟悉的人物以及其全家福，操練句型Howmany。Free-talk:talkaboutfamilyHowmanypeoplearethereinyourfamily?Playthevideo(thetext)二度設(shè)計(jì)作業(yè)或活動設(shè)計(jì)Listen,pointandrepeatthenewwordsanddialoguefor3times.JCopythenewwordsfor4times.Drawafamilytreeandintroduceyourfamilytoyourfriends.課題：Unit6ALefsspell課時(shí)Period3教學(xué)目標(biāo)1.掌握歸納輔元輔元結(jié)構(gòu)單詞的發(fā)音規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)聽說拼寫本學(xué)期所學(xué)的四會句子教學(xué)難點(diǎn)輔元輔元結(jié)構(gòu)單詞的發(fā)音規(guī)律，注意不遵循發(fā)音規(guī)律的單詞教學(xué)過程四.WarmingupSingsongs:FatherandMotherAlphabetsongListentothetapeandreadafterit.二.Presentation1利用歌謠創(chuàng)設(shè)情境，通過拆音，對比鞏固a,e,i,o,u的短音和長音的發(fā)音。a/u呈現(xiàn)圖片，播放錄音：Welikethecat.同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng)cat/cut,讓學(xué)生根據(jù)cat的發(fā)音拼出來。全班一起讀cat/cut,對比兩個(gè)詞的發(fā)音。u/u-e二度設(shè)計(jì)上課時(shí)間：第周星期第節(jié)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2015年月日備課時(shí)間：2015年月日板書設(shè)計(jì)備課時(shí)間：2015年月日呈現(xiàn)圖片-cat的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生：Oh,it'scute.同時(shí)呈現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng)cute/cut.讓學(xué)生根據(jù)cute的發(fā)音拼出來。全班起讀cutc/cut,對比兩個(gè)詞的發(fā)音。其他單詞的教學(xué)跟以上一樣2.教學(xué)Listenandchant(1)呈現(xiàn)歌謠，讓學(xué)生自由朗讀，關(guān)注give的發(fā)音特殊性。(2)播放錄音，學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏地讀。并分組讀。三.Practice.完成Groupandwrite.教師校對講評.Playagame：單詞接龍S1:meS2:mesheS3:meshebe???作業(yè)或活動設(shè)計(jì).完成同步.抄寫四會單詞板書設(shè)計(jì)Unit6ALefsspellcat/cut/cuteme/she/be教學(xué)反思課題：Unit6BLet'slearnLet'sdo課時(shí)Period4教學(xué)目標(biāo).能夠聽說、認(rèn)讀單詞：baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse,并能介紹人物的職業(yè)。.能聽懂會說句型What'syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替換練習(xí)，在實(shí)際情景中運(yùn)用句型。.會唱歌曲Myfatherisdoctor.教學(xué)重點(diǎn)五個(gè)生詞和人物職業(yè)的表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn)句型“What'syourfather?Myfatherisadoctor”的教學(xué)。教學(xué)過程五.WarmingupListen（聽歌曲myfatherisdoctor初步感知歌曲）Listenandact.（fathermother）-2.Presentation.教師做出打棒球狀：I'mabaseballplayer..請學(xué)生欣賞baseballplayer的照片，引導(dǎo)學(xué)生描述照片上的人物如:Thisisabaseballplayer.Heistallandstrong.Helikestoplaybaseball..學(xué)生描述班中同學(xué)。Thisis.Heis.Helikes.（競賽）.利用多媒體圖片或簡筆畫，講故事導(dǎo)入新授單詞：baseballplayerlikestoplaybaseball.Oneday,hecomestoafarm.碰至lj一4、farmer.把farmer打傷了.baseballplayer四處找人幫忙，發(fā)現(xiàn)一個(gè)driver.把farmer送到醫(yī)院,doctor看完病，請nurse打針.（教師設(shè)置故事情景導(dǎo)入新課，學(xué)生在不知不覺中已自然習(xí)得本課重點(diǎn)單詞。）.教師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。Whafshc/shc?引導(dǎo)他們說出：He/Sheisadoctor/nurse/fanner.（ifi一步鞏固新授詞匯）并請學(xué)生用Thisis.He/sheis.He/shelikes.描述farmer.Driver.nurse..教師引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動作，教師發(fā)指令讓學(xué)生看Let,sdo的動畫課件，邊看邊學(xué)說并模仿做動作。.兩人一組根據(jù)操練Let'sdo的內(nèi)容，一人發(fā)指令，一人做動作。教師可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的詞匯。三.Practice.以小組競賽的形式開火車?yán)首x單詞，比一比哪個(gè)小組傳單詞傳得比較快..Guessinggame（小組競賽）：教師讓一個(gè)學(xué)生上臺抽取一張寫有職業(yè)的英語卡片,做動作模仿.T:Whatis...?G1:Heisa....T:Thisismyfather.Myfatherisadoctor.What'syourfather?（以開小火車的形式操練句型）.聽歌曲進(jìn)一步鞏固句型.請學(xué)生歌詞略加修改，并表演.如:Mybrotherisadriver.Mysisiterisanurse..通過一則chant鞏固所學(xué)內(nèi)容:Whatishe?Whatishe?二度設(shè)計(jì)作業(yè)或活動設(shè)計(jì).聽錄音朗讀let'slearn和lefsdo部分.課外搜集關(guān)于職業(yè)的單詞..抄寫本課所學(xué)新詞匯..到小組長處朗讀本課詞匯.板書設(shè)計(jì)Unit6BLefslearnLet'sdobaseballplayer,driver,doctor,farmer,nurseWhat'syourfather?Myfatherisadoctor.教學(xué)反思備課時(shí)間：2015年月日上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Unit6BLet'stalkLet'schant課時(shí)Period5教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽懂、會說本課對話，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠聽、說、認(rèn)、讀本課句型Isthisyourfather?Whafsyourmother?Helooksstrong.3.理解、會說Let'schant部分的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握Isthisyour...?What'syour....?Helooks句型。教學(xué)難點(diǎn)理解、會說Theylookyoung.Aretheyfarmers?句型。教學(xué)過程六.Warmingup教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse.Let'sdo:Actlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.Listenanddo:tallstrongthinfatlonghairshorthairoldyoung....七.Presentation.欣賞明星照片，拿出一女/男明星照片問：Who、Ihisg汨/woman/boy/man?Isthisyourbrother/sister?引導(dǎo)學(xué)生回答：NO.She/He1.Guess,whatdoesshe/helike?She/Helikes.教師用肢體語言展示：She/looks.拿出S.H.E.照片，師生對話：Whoarethey?TheyareS.H.E.Theylooknice(activeyoung)(利用學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入新課，學(xué)生更樂意接受).學(xué)生描述班中同學(xué):Thisis.She/helookstall/strong/thin/fat.She/he二度設(shè)計(jì)likes.Guessinggames:聽教師對班中某一同學(xué)的描述，猜人物.例：Heisstrong.Hehasbigeyes.Helookssmart.Whoisthisboy?引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Isthis句型.4.教師拿出自己家庭成員的照片.問：Who'sthiswoman/man/girl-boy?弓|導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用isthisyourmother/father/sister/brother?What'smymother/father/sister/brother?Ishe/shea....?What'syourmother/father/sister/brother?Mymother/father/sister/brotherisa請學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的家庭照,同桌相互問答，供選擇句型：Isthisyourmother/father/sister/brother?Ishe/shea?拿出兩位老人的照片Theylookold.Whoarethey?Aretheyyourgrandpaandgrandma?猜職業(yè):Arethey....?導(dǎo)入farmer.三.Practice聽錄音，跟讀課文。6.兩人一組用自己的家庭照片模仿本課做對話練習(xí)作業(yè)或活動設(shè)計(jì).完成同步.用英語介紹你的家人板書設(shè)計(jì)Unit6BLet'stalkLet'schantIsthisyourfather?Yes,heis.教學(xué)反思中天小學(xué)備課表備課時(shí)間：2015年月日上課時(shí)間：第周星期第節(jié)課題：Unit6BReadandwriteCstorytime課時(shí)Period6教學(xué)目標(biāo).掌握四會單詞：nurse,doctor,farmer,driver.能用本單元所學(xué)內(nèi)容介紹自己的家庭成員并描述人物特征。了解C部分的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握四個(gè)單詞的拼寫，通過學(xué)故事培養(yǎng)學(xué)英語的興趣教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)英語介紹并描述人物。教學(xué)過程八.Warmingup二度設(shè)計(jì)Askandanswer:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?What'syourfather/mother?Isshe/heateacher/doctor/nurse/...?Singasong:fatherandmother（替換歌詞）■.Presentation.教師出示表示職業(yè)的單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并貼在黑板上。.教師表演Pmgoingtobea請學(xué)生補(bǔ)充完整句子..教師出示本課四會單詞，讓學(xué)生拼讀單詞，教師在黑板上板書單詞，學(xué)生臨摹寫。.教師出示W(wǎng)riteandsay部分的內(nèi)容，讓學(xué)生看圖獨(dú)立完成短文。.誰最默契：一學(xué)生說rmgoingtobe…另一學(xué)生演.動作和聲音同步的獎(jiǎng)勵(lì)一蘋果標(biāo)志。（學(xué)生自由發(fā)揮）.學(xué)生表演第四課時(shí)導(dǎo)入時(shí)的小故事。學(xué)生用rmgoingtobe…來自由選擇角色表演。.farmer治好病以后邀請nursedoctorbaseballplayer到家里做客。farmer:Welcometomyhome.lookatthesephotoes.Theyaremyfamilyphotoes.Myfatherisa...Mymotherisa...（partcstorytime內(nèi)容。）教師播放C部Storylime錄音，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生帶上頭飾表演故事內(nèi)容。三.Practice.請學(xué)生用教師所給的字母排列出指定的單詞。.讀單詞列隊(duì)比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如Q，Z）可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個(gè)單詞,如ship,或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持S,H,I,P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝作業(yè)或活動設(shè)計(jì)5.完成同步6.用英語向家人介紹你的朋友板書設(shè)計(jì)Unit6BReadandwriteCstorytimenurse,doctor,farmer,driver教學(xué)反思.教師指著書包，與學(xué)生做問答。教師：Whatcolourisit?學(xué)生：It'sblackandwhite.教師：What*sinyourschoolbag?學(xué)生：AnEnglishbook***.讓學(xué)生模仿著做這組對話。.聽錄音，跟讀并模仿。.讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。（三）趣味操練（Practice）游戲猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對另一個(gè)學(xué)生說：Ihave…另一個(gè)學(xué)生說：Really?Whatcolourisit?手拿東西的學(xué)生說：Guess!然后那個(gè)學(xué)生來猜東西的顏色：It's…手拿東西的學(xué)生用Yes/N。來判斷對錯(cuò)飛直到那個(gè)學(xué)生猜對為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用Whatcolourisit?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂會說本課的會話。.能夠熟練運(yùn)用句型What,sinyourschoolbag?來回答書包中各書本的名稱。.能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook.storybook,schoolbagUnit6Meetmyfamily第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A/Let'slearnLet,splay教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀單詞:family,parents,uncle,aunt,babybrother..能用英語簡單介紹自己的家庭。.了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。教學(xué)重點(diǎn)：聽說認(rèn)讀四會單詞：familyparentsuncleauntbabybrother教學(xué)難點(diǎn)：理解parentsuncleauntbabybrother等詞的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：Familytree,本課時(shí)單詞圖片、課件。教學(xué)過程：(—)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1、播放第二冊學(xué)生用書Unit2《Fatherandmother》的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。2、教師在黑板上畫出familytree,請孩子把fathermother等貼在familytree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。3、教師出示課件(自己的家庭照片)，用Thisismy….She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1、教師出示課件說：“Doyouknowthisismyfamily?教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上familytree的頂端。教師：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?學(xué)生回答。再問：Howmanypeopleinyourfamily.鼓勵(lì)孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教師帶讀,學(xué)生練詞。教師把parents貼在familytree上相應(yīng)的位置。教師指自己的家庭成員說：“Thisismyuncle.Thisismyaunt并把兩個(gè)單詞貼在familytreeJi,說：“MyuncleismyfatherTsormother'sbrother.Myauntismyfather?sormymother'ssister.”2、播放課件:教師說：“ThisisAmy'sfamily.HowmanypeopleinAmy'sfamily.Whoarethey?”指課件中的單詞認(rèn)讀。3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。讓孩子扮演Amyo其他孩子表演Amy的家庭成員，孩子用“Thisismy…”介紹家庭成員。(三)趣味操練(Practice)1Listentoasong《Comeandseemyfamily》2、聽一聽，畫一畫學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫出來。看看描述的是否準(zhǔn)確。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)邊看視頻邊學(xué)唱《Comeandseemyfamily》課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A/Let'stalkLet'scount教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂、會說本課對話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。.能聽、說、認(rèn)讀本課句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能進(jìn)行替換練習(xí)。.了解英語國家的一些稱謂方式。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握句型Howmany---arethere…？的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：理解Let'stalk中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：Let'slearn圖片，本課時(shí)課件教學(xué)過程：熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）Singthesong（上節(jié)課擴(kuò)展練習(xí)的中的歌曲）鼓勵(lì)孩子邊唱邊演2、單詞搶答：教師出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答3、教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”教師將卡片碼成一沓，問：“Howmanycardsinmyhand?”教師將卡片藏在身后，問：“Howmanycardsinmyhand?”呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師出示上一課Let'slearn部分的課件。說：“ThisisAmy'sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生回答："Theyaremyfather,mymother,myaunt，…”2、猜一猜：教師分別請幾名學(xué)生拿著自己的家庭照片提問：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”大家試著猜一,猜，用句子：“Thereare??,peopleinthepicture.Theyaremy…"來回答。3、教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問：Howmanypeoplearethereinmyfamily?o學(xué)生說：uThereare6peopleinyourfamily.教師說："Myfamilyhas6members.”4、教師提問一些學(xué)生Howmanypeoplearethereinthepicture?將答案寫在黑板上，再請孩子用Myfamilyhas???members.的句型說一說。學(xué)生在小組中進(jìn)行問答練習(xí)。5、教師指著人數(shù)較少的家庭說：“That'sonly3”學(xué)生跟讀練習(xí)。6、教師出示課件：播放課件，讓孩子邊聽邊看。但學(xué)生在最后一組對話發(fā)生疑問時(shí),教師說：“But,that'sonly6.”學(xué)生提出疑問時(shí),教師指著小狗說：“Gee,andmylittlepuppy.”puppy的含義。讓孩子跟讀課文。7、Let'scount（本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋果樹，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋果評價(jià)）教師和學(xué)生一起總結(jié)：問：“Howmanyapplesarethereonthetree?"引導(dǎo)學(xué)生回答。然后看書中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問答練習(xí)（三）趣味操練（Practice）1>Whoarethey?教師快速出示Amy的家庭成員照片，讓孩子猜猜Wh。arethey?學(xué)生小組游戲。2、猜一猜一學(xué)生蒙上眼睛，兒組學(xué)生分別claphandsstepfeet、knockatthedoor,讓孩子猜一猜Howmanypeoplearethere?運(yùn)用句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Myfamilyhas??,members課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A/Let,sspell教學(xué)目標(biāo)：.通過觀察，讀詞，復(fù)習(xí)幾個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音。.能正確判斷所聽到的單詞中包含的元音字母的發(fā)音，并選擇出正確的單詞。.能正確規(guī)范的在四線三格中進(jìn)行單詞的書寫。教學(xué)重點(diǎn)：觀察回憶元音字母在每個(gè)單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律，本課幾個(gè)單詞的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：觀察元音字母在每個(gè)單詞中的發(fā)音并總結(jié)出規(guī)律以及聽單詞進(jìn)行選擇。教學(xué)準(zhǔn)備；Let'sspell動畫課件教學(xué)過程：—）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.讓學(xué)生背誦字母表或唱字母歌。.復(fù)習(xí)五個(gè)元音字母的發(fā)音（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.呈現(xiàn)單詞，學(xué)生自讀。1）自己讀詞。2）小組讀詞。3）觀察每個(gè)詞中不同顏色的字母是什么？4）每個(gè)詞的發(fā)音有什么規(guī)律？5）你能舉出其他的例子嗎？.全班總結(jié)1）學(xué)生發(fā)言2）學(xué)生補(bǔ)充3）教師強(qiáng)調(diào).聽力練習(xí).書寫單詞1）教師范寫2）學(xué)生練習(xí)書寫（三）趣味操練（Practice）游戲1：小組比賽書寫書寫完之后小組評一評寫的最規(guī)范最漂亮的是誰。游戲2：看誰記得快寫完單詞，進(jìn)行單詞的記憶，看哪個(gè)小組最先全都完成單詞記憶。課后反思：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B/Let'stalkLet'splay教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹人物的職業(yè)。2,能夠聽懂、會說句型WhatJsyourfather?Mymotherisadoctor.并能做替換練習(xí)。.會唱歌曲aFatherandMother教學(xué)重點(diǎn)：詞匯：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer.句型：WhatJsyourfather?Myfatherisadoctor.教學(xué)難點(diǎn)：單詞發(fā)音：basebal1playerMyfatherisadoctor.中的“a”的強(qiáng)調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：BLet'slearn單詞圖片，本課時(shí)課件。教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).做游戲：教師出示單詞father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,讓學(xué)生認(rèn)讀。.教學(xué)歌謠：可愛的home。Home是我可愛的家,墻上的picture美佳佳。右邊的woman是mother,左邊的man是father.可愛的friend是誰呀？是我student人人夸。.Singasong《Comeandseemyfamily》(二)呈現(xiàn)新課(Presentation).Talkaboutthefamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?.模仿老師說句子，做連鎖游戲：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother7sister???？.教師指著自己說：I'mateacher.再指著一名學(xué)生說：Heisastudent.然后自問自答：What'she?Heisastudent.教師問學(xué)生：What'she?引導(dǎo)他們說出：Heisastudent..教師出示畫有醫(yī)生、護(hù)土和農(nóng)民的圖片，問學(xué)生：What'she/she?引導(dǎo)他們說出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教讀這三個(gè)單詞。.教師分別出示畫有footballplayer和driver的圖片,啟發(fā)學(xué)生通過提問What,she/she?來得知答案。并學(xué)習(xí)footballplayer,driver..看教學(xué)視頻課件做對話練習(xí)?？蓞⒖嫉膶υ拑?nèi)容：What'syourfather?Myfatherisadoctor.He'stall.Helikessport.What'syourbrother?He'safootballplayer.He'sstrong.Helikessports.What?syourmother?Mymotherisanurse.She'sthin.Shelikesmusic.What?syourfather?Myfatherisadriver.He'sfat.Helikesplayingcomputergames.What'syourgrandpa?He'safarmer.Helikespainting..跟讀課文。.看B/Let'slearn的課件，學(xué)習(xí)單詞。.教師引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動作，教師發(fā)指令"Actlike…”.兩人一組操練Let'splay的內(nèi)容，一人發(fā)指令，一人做動作。教師可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的詞匯。（三）趣味操練（Practice）.猜猜看。教師請一個(gè)學(xué)生上來表演人物，要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛好，讓其他學(xué)生猜：Heisa…/He,s??,/Helikes….計(jì)時(shí)猜詞競賽每個(gè)小組5-6人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor,farmer,nurse,driver,teacher,student,baseballplayer的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開始，教師出示第一張單詞卡,蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。（如用語言表達(dá)則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的教學(xué)重點(diǎn)：.句型:What'sinyourschoolbag?.詞匯：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教學(xué)難點(diǎn)：.發(fā)音：mathbook,Chinesebook.區(qū)別|弓寫形式：notebook,storybook與Chinesebook,Englishbook,mathsbook教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision).復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。.復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener-,請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.讓學(xué)生熟悉句型What'sinyourschoolbag?教師手拿出書包,提問：Whatisthis?教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbago教師繼續(xù)提問：What5sinyourschoolbag?教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。.學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。.讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：A:Ihaveanewschoolbag.學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。課后反思：第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B/DrawandsayReadandwrite教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)讀本課句型Isthisyourfather?Whatsyourmother?Helooksstrong.并能在情景中運(yùn)用。.能聽懂、會說本課對話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。.理解會說Readandwrite部分內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：理解句型Isthisyour…？What'shis/herjob?教學(xué)難點(diǎn)：句型：Aretheyfanners?的運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：Readandwrite動畫課件教學(xué)過程：(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)Li上學(xué)生助\讀單詞：baseballplayer,driver,doctor,farmer,nurse2.Lookandwrite:Actlikeateacher/doctor/nurse/farmer/driver/basebal1player.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation).教師提問：What'syourmother/father?學(xué)生回答問題后,繼續(xù)問其他學(xué)生。.教師指著一學(xué)生家庭照片上的人物問：Isthisyourmother/father?啟發(fā)學(xué)生回答：Yes,she/heis.No,she/heisn,t..教師指著一學(xué)生照片上的兩位老人說：Theylookold.Aretheyyourgrandpaandgrandma?弓|導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,theyaremygrandpaandgrandma.教師再繼續(xù)問：Aretheyworkers?鼓勵(lì)學(xué)生用Yes,theyare.No,theyaren,t.來回答。.教師分別出示Amy的叔叔，姨，爸爸、媽媽和爺爺、奶奶的圖，問學(xué)生：Whoarethey?.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件后回答問題。出示uncle的圖片問：Who'sthisman?What?shisjob?出示aunt的圖片問：IsthisAmy'saunt?What?sherjob?出示father的圖片問：IsthisAmy,sfather?What,shisjob?出示mother的圖片問：What*shermother?What?sherjob?出示grandpa和grandma的圖片問：Whoarethey?Aretheyfarmers?.跟讀課文。(三)趣味操練(Practice)猜猜看.教師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全班學(xué)生看，讓他們用句型Isthisyour…？來猜照片上是誰的父母。.教師每次找三至四個(gè)學(xué)生到前面來，小聲告訴他們一種職業(yè),讓他們用肢體語言表現(xiàn)出來。其他學(xué)生通過他們的動作表情，用Arethey…?來猜他們所表演的是哪種職業(yè)。課后反思：第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B/Let'scheckStorytime.教學(xué)目標(biāo)；.通過對本單元的學(xué)習(xí)，能夠正確完成Let，scheck等的練習(xí)。.學(xué)會唱英文歌曲。.通過自己閱讀，小組交流,教師解疑等方式,能理解Storytime.教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確完成Let'scheck等的練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過自己閱讀，小組交流，教師解疑等方式，能理解Sto〃time。教學(xué)準(zhǔn)備：Let'scheck動畫課件，Let'ssing動畫。教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.指教室中的各個(gè)事物復(fù)習(xí)單詞。.游戲：教師念單詞的前一個(gè)或兩個(gè)字母，學(xué)生迅速從指出并讀出單詞。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.小組合作，完成課本練習(xí)。1）自己做2）組內(nèi)交流3）班內(nèi)回報(bào).Let'scheck1）做練習(xí)2）朗讀句子.學(xué)唱歌曲Let'ssing.Storytime1）自己閱讀2）小組討論交流3）回答教師問題4）跟讀句子5）嘗試表演（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰敲得快學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。游戲2：猜字母學(xué)生兩人一組。一個(gè)學(xué)生在另一個(gè)學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個(gè)字母。然后相互交換。課后反思：B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?Apencil-caseandmanybooks.Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook..10.找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評價(jià)。（三）趣味操練（Practice）游戲Listenanddo學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為：Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpcncil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.感知并歸納i?e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2.能夠讀出符合i?e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞教學(xué)難點(diǎn)：容易與i的短音混淆。教學(xué)過程：一、利用拆音法拼讀單詞.教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問：what'shedoing?從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出flyakite,教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite,引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/..教師指著風(fēng)箏的圖片提問：Isthekitenice?學(xué)生回答Yes,itisnice.并拼讀niceo.教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問：whatdoyouseeonthekite?并突出風(fēng)箏上的9,學(xué)生回答nine。教師板書nine,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。.教師提問：doyoulikethenicekite?學(xué)生回答yes,Ilikeit.教師板書like和niceo.教師出示歌謠第一段文字：seethenicenewkite,withabignumbernine.學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。.完成Read,listenandnumber的活動。教師出示第一組單詞cat/cake,請學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。二、強(qiáng)化在單詞中的發(fā)音。教師出示更多含11*i-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite,site,dive,mine,side,time,wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來。三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞:fiveride,licksixbibpigpinkissinkhill第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型whatcolorisit?It's…問答顏色。.能夠在情景中理解新詞lost,toy,notebook的意思并能正確發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)：.句型:whatcolorisit?It"s…問答顏色。.詞匯：lost,toy,notebook教學(xué)難點(diǎn)：對hereitis和hereyouare的理解。教學(xué)過程：（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm?up/Revision）復(fù)習(xí)What'sintheschoolbag?（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）.教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖：Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著圖片說Sarahlosthernotebook.板書新單詞lost,并帶讀單詞。.教師繼續(xù)提問IsSarahhappyorsad?請學(xué)生注意Sarah說的話：Il