家長(zhǎng)的檢討書范文

家長(zhǎng)的檢討書范文尊敬的校指導(dǎo)、教師：您好，我是XXX的家長(zhǎng)。接到孩子違紀(jì)的通知讓我很驚慌。我原先一直覺得孩子很聽話，可以嚴(yán)格的遵守校規(guī)校級(jí)，沒想到孩子會(huì)犯這樣大的錯(cuò)誤。這是我作文一名家長(zhǎng)的瀆職，對(duì)于女兒在校行為表現(xiàn)關(guān)心不夠。但同時(shí)我也很感動(dòng)，對(duì)于我的孩子早戀的的問(wèn)題，學(xué)校和教師是如此的重視，說(shuō)明本溪市高中時(shí)一所名副其實(shí)的學(xué)校，是一所管理嚴(yán)格的學(xué)校，教師是為學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，是讓家長(zhǎng)放心信任的教師。我為我的孩子能進(jìn)入這樣的學(xué)校，能有這樣的教師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又快樂。臉紅的是，作為家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我沒有如此細(xì)致與嚴(yán)格?？鞓返氖?，我的孩子進(jìn)入了一所實(shí)至名歸、優(yōu)秀的學(xué)校，遇上了認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛生如子的好教師。女兒犯這樣的錯(cuò)誤，作為一位母親，是我職責(zé)所失。我過(guò)分的只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)的其他問(wèn)題。這些天我看了很多關(guān)于孩子早戀為題的文章，理解了很多學(xué)生早戀的危害?！皩W(xué)生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體安康發(fā)育。假設(shè)有越軌行為，會(huì)直接傷害身體，正如在成長(zhǎng)的果子上劃了一刀，會(huì)留下創(chuàng)痕”?！八麄儜賽蹠r(shí)或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙”.“學(xué)生戀愛會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)憂因違紀(jì)被學(xué)校處分和感情的開展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常人在教室，心在天外。有的同學(xué)一旦陷入早戀之中，常因見到對(duì)方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常開展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現(xiàn)“白日夢(mèng)”，其危害之大，自不待言。還有的學(xué)生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，常去夢(mèng)想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違背校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空”?？吹竭@樣的文字，在想到自己女兒的問(wèn)題，讓我心悸。我再一次感謝學(xué)校對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的重視，感到自己的無(wú)知。我一定會(huì)幫助孩子（也是幫助我自己）解決好早戀問(wèn)題。我和XXX一起學(xué)習(xí)理解了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了這樣做的害處。也學(xué)習(xí)理解了家長(zhǎng)和學(xué)生本人如何對(duì)待早戀問(wèn)題。我對(duì)孩子講了很多現(xiàn)階段她應(yīng)該做的事，和不應(yīng)該做的事。孩子也認(rèn)識(shí)到了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了自己行為的不當(dāng)之處?？赡芩缃襁€不是完全理解，也不是完全堅(jiān)決。但我們已經(jīng)根本達(dá)成了一致共識(shí)，杜絕早戀，斷絕不正當(dāng)、過(guò)分的來(lái)往。我相信我們會(huì)解決好這個(gè)問(wèn)題。不讓它成為高中生活學(xué)習(xí)的絆腳石。同時(shí)，我們也堅(jiān)決了認(rèn)識(shí)，一定要遵守校規(guī)校紀(jì)。校規(guī)不是孩子學(xué)習(xí)生活的桎梏，而是學(xué)生意識(shí)的最正確啟蒙示范。它告訴孩子們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么能讓孩子們認(rèn)識(shí)到什么是秩序，什么是權(quán)利，什么是義務(wù)，什么是責(zé)任。校規(guī)也能讓孩子逐漸明白，生活在社會(huì)中，遵守秩序其實(shí)能保障更高層次的自由。遵守校規(guī)是孩子必須的義務(wù)。學(xué)校和教師對(duì)我的孩子這樣重視，對(duì)我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動(dòng)，也讓我這個(gè)作家長(zhǎng)的感受的自己的責(zé)任。我理解、支持教師的工作，更愿意配合學(xué)校教師共同教育孩子。孩子所獲得的沒一點(diǎn)進(jìn)步都力不開教師的諄諄教誨。感謝教師讓我們知道了孩子在學(xué)校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今后要與學(xué)校和教師積極配合，經(jīng)常溝通，教育好孩子。尊敬的校指導(dǎo)、教師：您好，我是XXX的家長(zhǎng)。接到孩子違紀(jì)的通知讓我很驚慌。我原先一直覺得孩子很聽話，可以嚴(yán)格的遵守校規(guī)校級(jí)，沒想到孩子會(huì)犯這樣大的錯(cuò)誤。這是我作文一名家長(zhǎng)的瀆職，對(duì)于女兒在校行為表現(xiàn)關(guān)心不夠。但同時(shí)我也很感動(dòng)，對(duì)于我的孩子早戀的的問(wèn)題，學(xué)校和教師是如此的重視，說(shuō)明本溪市高中時(shí)一所名副其實(shí)的學(xué)校，是一所管理嚴(yán)格的學(xué)校，教師是為學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師，是讓家長(zhǎng)放心信任的教師。我為我的孩子能進(jìn)入這樣的學(xué)校，能有這樣的教師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又快樂。臉紅的是，作為家長(zhǎng)對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，我沒有如此細(xì)致與嚴(yán)格?？鞓返氖牵业暮⒆舆M(jìn)入了一所實(shí)至名歸、優(yōu)秀的學(xué)校，遇上了認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛生如子的好教師。女兒犯這樣的錯(cuò)誤，作為一位母親，是我職責(zé)所失。我過(guò)分的只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了孩子在成長(zhǎng)中會(huì)出現(xiàn)的其他問(wèn)題。這些天我看了很多關(guān)于孩子早戀為題的文章，理解了很多學(xué)生早戀的危害?！皩W(xué)生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動(dòng)大。易產(chǎn)生些莫名的煩惱，導(dǎo)致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體安康發(fā)育。假設(shè)有越軌行為，會(huì)直接傷害身體，正如在成長(zhǎng)的果子上劃了一刀，會(huì)留下創(chuàng)痕”。“他們戀愛時(shí)或樂不可支，或痛不欲生。一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結(jié)果越陷越深。對(duì)彼此造成更大的傷害。甚至出現(xiàn)人格障礙”.“學(xué)生戀愛會(huì)給學(xué)習(xí)造成干擾，因?yàn)閼賽蹠?huì)使之精力分散，注意力不集中，興趣轉(zhuǎn)移，情緒不穩(wěn)定。而且也因?qū)W校明文規(guī)定不允許談戀愛，因此，早戀的同學(xué)時(shí)常處于擔(dān)憂因違紀(jì)被學(xué)校處分和感情的開展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態(tài)，怎還有心思學(xué)習(xí)，常人在教室，心在天外。有的同學(xué)一旦陷入早戀之中，常因見到對(duì)方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細(xì)膩敏感，不要說(shuō)感情出現(xiàn)危機(jī)，就是正常開展都不能全身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現(xiàn)“白日夢(mèng)”，其危害之大，自不待言。還有的學(xué)生在戀愛中有強(qiáng)烈的幸福感，常去夢(mèng)想、去規(guī)劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學(xué)業(yè)，違背校規(guī)為代價(jià)，結(jié)果顧此失彼，最后導(dǎo)致兩頭成空”?？吹竭@樣的文字，在想到自己女兒的問(wèn)題，讓我心悸。我再一次感謝學(xué)校對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的重視，感到自己的無(wú)知。我一定會(huì)幫助孩子（也是幫助我自己）解決好早戀問(wèn)題。我和XXX一起學(xué)習(xí)理解了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了這樣做的害處。也學(xué)習(xí)理解了家長(zhǎng)和學(xué)生本人如何對(duì)待早戀問(wèn)題。我對(duì)孩子講了很多現(xiàn)階段她應(yīng)該做的事，和不應(yīng)該做的事。孩子也認(rèn)識(shí)到了早戀的危害，認(rèn)識(shí)到了自己行為的不當(dāng)之處。可能她如今還不是完全理解，也不是完全堅(jiān)決。但我們已經(jīng)根本達(dá)成了一致共識(shí)，杜絕早戀，斷絕不正當(dāng)、過(guò)分的來(lái)往。我相信我們會(huì)解決好這個(gè)問(wèn)題。不讓它成為高中生活學(xué)習(xí)的絆腳石。同時(shí)，我們也堅(jiān)決了認(rèn)識(shí)，一定要遵守校規(guī)校紀(jì)。校規(guī)不是孩子學(xué)習(xí)生活的桎梏，而是學(xué)生意識(shí)的最正確啟蒙示范。它告訴孩子們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么能讓孩子們認(rèn)識(shí)到什么是秩序，什么是權(quán)利，什么是義務(wù)，什么是責(zé)任。校規(guī)也能讓孩子逐漸明白，生活在社會(huì)中，遵守秩序其實(shí)能保障更高層次的自由。遵守校規(guī)是孩子必須的義務(wù)。學(xué)校和教師對(duì)我的孩子這樣重視，對(duì)我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動(dòng)，也讓我這個(gè)作家長(zhǎng)的感受的自己的責(zé)任。我理解、支持教師的工作，更愿意配合學(xué)校教師共同教育孩子。孩子所獲得的沒一點(diǎn)進(jìn)步都力不開教師的諄諄教誨。感謝教師讓我們知道了孩子在學(xué)校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今后要與學(xué)校和教師積極配合，經(jīng)常溝通，教育好孩子。家長(zhǎng)自我檢討書家長(zhǎng)自我檢討書寬容是一種美德，它像催化劑一樣，可以化解矛盾，使人和睦相處。我在幫助孩子糾正缺點(diǎn)時(shí)就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺，沒自信，注意力不集中，辦事不分主次”好似就束手無(wú)策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復(fù)這些話。每天的親子生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中。自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹立正確的觀念與標(biāo)準(zhǔn)，父母本身要以自己的言行做好孩子的典范。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是父母自身教育的過(guò)程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認(rèn)識(shí)自己的缺乏，可偏偏在關(guān)鍵時(shí)控制不了自己的情緒，說(shuō)一些刺激孩子的話，擴(kuò)大事態(tài)嚴(yán)重性。我錯(cuò)了。我希望孩子可以朝著所希望的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去努力，忘了幫助孩子自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，忘了尊重女兒的個(gè)性及才能，久而久之女兒達(dá)不到我的期望值，不開心，沒動(dòng)力，沒自信，不努力的跡象就越來(lái)越明顯，我太求好心切了。孩子成長(zhǎng)某種意義上講就是不斷改掉缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的過(guò)程。在這方面我不應(yīng)該只以女兒的過(guò)失所造成的結(jié)果指責(zé)孩子，沒有給女兒自我考慮的過(guò)程，當(dāng)孩子的行為出現(xiàn)較大錯(cuò)誤時(shí)，沒有讓女兒自己想出處理方式，沒有充分對(duì)孩子的尊重，不利于孩子站在一個(gè)客觀角度評(píng)價(jià)自己并逐漸養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種的結(jié)果造成了她的自我管理才能較差，經(jīng)常犯同類的過(guò)失。真的沒有考慮到女兒當(dāng)時(shí)心情，長(zhǎng)久之后女兒