我的師德追求300字范文「」

我的師德追求300字范文「精選」教書育人這份職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表，身正為范。師德不僅是對老師個人行為的標準要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好傳道、解或、授業(yè)這份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名稱職的教育工作者。1、工作熱情:古今中外不少成功人士的經(jīng)歷告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而老師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心安康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進取。老師走進教室假設(shè)面帶微笑，學生心情肯定也會受到老師這種良好情緒的影響，而情緒高漲，精力充分，最終達成教育教學目的，并形成良性循環(huán)。反之，后果將很糟。2、寬容心，嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種鼓勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以撫慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中學階段正是學生良好行為習慣形成的關(guān)鍵時期，可塑性很強，犯些小錯誤在所難免，此時，需要老師給予寬容，給予改正的時間與時機。3、愛心，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心保護學生，是老師正確處理與自己直接效勞對象學生之間關(guān)系的準那么，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教育學生的感情根底。4、充電，在信息高速開展的今天，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時代，學生從課堂外獲取的信息遠遠要大于課堂，各種形形色色的有用與不良信息都在灌輸入學生的大腦。此時的老師假設(shè)不更新觀念，加強學習，跟上時代，就會，授課時就師生應該是互尊互愛的朋友。然而，師生能否成為互尊互愛的朋友，關(guān)鍵那么在老師。首先，老師必須在人格上平等對待每一個學生，互相尊重，平等相待，這是人與人交往的根本要求。其次，尊重學生，必須尊重學生的主體性。再就是，尊重學生就要尊重學生的差異性。學生的身體發(fā)育有差異，學習根底有差異，生活才能有差異。例如:我曾教過的孔裕祿同學，頑劣、桀驁不訓,簡直就是班上的小霸王，學習習慣不好，學習成績差，每天在學校都要制造數(shù)起打架事件。欺負同學，同學們怕他，又拿他沒一點方法。他母親常常抱怨是他父親的家族的家教影響。(他奶奶遇煩事喜歡蠻橫解決)，孩子也就養(yǎng)成了愛打人的習慣。以前的老師屢次反響這類事情，她也挺苦惱，不知道如何引導孩子。我也曾屢次教育，雖對其行徑有所收斂，但沒有鏟除調(diào)他的壞缺點。七年級時的體育節(jié)開展了，許多同學躍躍欲試，他也報名參加。為確保紀律，初選時我沒有考慮他參入的問題。這一冷落使他大丟面子?？自５撏瑢W非常不快樂。見教育時機趨于成熟，我和孔裕祿同學促膝相談起來，我說出了不選他的原因。他明白了我的用意后，向我保證以行動保證體育節(jié)的順利進展，而且一定要獲得好成績，一定改正欺負同學的壞缺點絕不讓打架、欺負人的事件發(fā)生。他的話可信嗎?我能相信他嗎?教育是什么?教育就是給受教育者一次內(nèi)心發(fā)生矛盾的過程，讓的因素轉(zhuǎn)化成積極的因素。我應該給學生一次時機。作為孔裕祿是第一次有資格參加集體活動，心里甭說有多么沖動呀，為此我們又一次面對面交談，我先肯定了他信守諾言堅持訓練的表現(xiàn)，然后提出了要為集體爭光的要求，在“加油”!聲中,孔裕祿同學不負眾望，和同學們一道出色地完成了比賽，還被評為積極分子這事之后，他開場變了。他開場變得關(guān)心班級﹑關(guān)心同學們了。記得有一次,班上的顧振宇同學在體育課上不小心摔倒膝蓋擦破了皮。到校后他馬上把這件事告訴了我,借著這個時機,我讓他來處理這件事,他主動、熱情地幫助這位同學清洗傷口,還用學到的包扎技術(shù)對傷口進展包扎。孟靖宇同學在評選表彰先進個人時提到了此事，力推孔裕祿同學為“進步”。老師要具備良好的師德，最重要的是要熱愛學生，尊重學生是師德的基石，沒有這塊基石，師德的大廈是無法建立的。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中，時時處處給學生教育的。滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個眼神，一個微笑中，點點滴滴教學生做人。對大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣碎而平淡。既不會有可歌可泣的閃光事跡，也不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。這就是一個老師的德，師德就融入在平平淡淡的工作中，表達在每一件小事中。平淡才是真，樁樁件件皆育人。師德就是平淡如水。對于一個普通老師而言，教育是犧牲，是享受，而是創(chuàng)造;教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!老師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，他應像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋;當馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，搖曳輕柔的身影;當燦爛的星辰，在靜寂的夜里守望天空。只有這樣，他才會在付出青春年華，付出汗心的同時，收獲桃李芬芳，實現(xiàn)人生自我?，F(xiàn)今已經(jīng)工作二十余年的我，在教育的大舞臺磕磕絆絆地走來了，在學生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味，自然也給我?guī)砹四蟮男牢?。上善假設(shè)水是道家的精神最高境界。而在教育事業(yè)中做到“上善假設(shè)水”，不是易事。在學習師德的今天我找到了方向，更加堅決了我做事的信念!如今我只須記住一點:有人說，孩子就像一張白紙，你在上面怎么規(guī)劃，他就會向著怎樣的方向開展。或許，我不是指點迷津的圣人;或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是，當我意識到我應該重新去塑造孩子的時候，我珍惜這從“我”開場的點滴改變。我的每一句話，每一個小動作，都在教育著我的學生們，我應當用我的道德去影響我的學生，我會用我的實際證明我心如故。人們總會向往輝煌燦爛的明天，我如此學生亦如此，但明天是由每一個今天所壘成，有向往有行動有堅持，方會使夢想成為現(xiàn)實，剎那變成永久。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，這是最偉大的愛!教育怎能不利于每個學生!會陳詞濫調(diào)，吸引不了學生，完成不了現(xiàn)代教育的目的。因此，老師要養(yǎng)成終身學習的習慣，要活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們應該把讀書當成一種習慣，一種樂趣，從各種渠道(尤其是互聯(lián)網(wǎng))汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智，授課起來更加隨心所欲，更能令學生佩服。在汲取新的知識