《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《大道之行也》是一篇古代文學(xué)經(jīng)典，作為教師，我們應(yīng)該在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀和思考，幫助學(xué)生在文學(xué)中領(lǐng)略世界的奧妙。本文將根據(jù)該篇文章的主題與情節(jié)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分享一份教案教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)背景與目標(biāo)

本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于高中語(yǔ)文課程中文學(xué)史模塊的教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)《大道之行也》這篇文章，讓學(xué)生了解到古代文學(xué)的傳承和發(fā)展，掌握文章的主題和情節(jié)，感受古代文學(xué)的魅力，進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀與思考能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

2.1文學(xué)史背景介紹

介紹文學(xué)史背景和文學(xué)史的分類方法，讓學(xué)生明白文學(xué)作品的時(shí)代特色和文學(xué)史的演變規(guī)律。

2.2形式和內(nèi)容分析

分析《大道之行也》的文學(xué)形式和內(nèi)容。讓學(xué)生了解古代文學(xué)的一些特點(diǎn)，如“寫(xiě)人不寫(xiě)事”，“詠物成趣”等，幫助學(xué)生掌握古代文學(xué)的基本技巧。

2.3語(yǔ)言表達(dá)的技巧

分析文章中的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如修辭，符號(hào)等。讓學(xué)生了解并品味古代文學(xué)的語(yǔ)言之美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

2.4主題和情節(jié)分析

著重分析文章的主題和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面深入的認(rèn)識(shí)文章。讓學(xué)生能夠?qū)⑽恼抡嬲谌氲阶约旱纳钪?，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3.教學(xué)方法

3.1閱讀法

通過(guò)學(xué)生閱讀、表述文學(xué)作品的方法，讓學(xué)生全面、深入的了解作品內(nèi)容。

3.2討論法

采用教師引領(lǐng)討論或小組討論的方法，讓學(xué)生通過(guò)思考和交流，掌握文章的主題和情節(jié)。

3.3課堂演示法

通過(guò)課堂演示、角色扮演等形式，讓學(xué)生深度理解文章背景、人物特點(diǎn)和情節(jié)線索。

4.教學(xué)流程

4.1教師介紹文學(xué)史背景

通過(guò)上課介紹文學(xué)史背景，幫助學(xué)生全面了解文學(xué)作品所處的時(shí)代背景和文學(xué)史的演變；

4.2學(xué)生閱讀和分析文學(xué)作品

針對(duì)作品的形式、內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)技巧進(jìn)行分析，讓學(xué)生掌握古代文學(xué)的基本技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；

4.3討論作品主題和情節(jié)

讓學(xué)生通過(guò)思考和交流，掌握文章的主題和情節(jié)，幫助學(xué)生將文章真正融入到自己的生活中，進(jìn)一步提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；

4.4課堂演示和講解

通過(guò)課堂演示、角色扮演等形式，讓學(xué)生深度理解文章背景、人物特點(diǎn)和情節(jié)線索。

5.教學(xué)評(píng)估

針對(duì)學(xué)生的閱讀、表述、分析和表達(dá)能力進(jìn)行考查。例如，設(shè)計(jì)一道選擇題和短文作文題，通過(guò)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

6.總結(jié)與展望

通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生深入了解了古代文學(xué)的一些基本特點(diǎn)和技巧，并掌握了《大道之行也》的主題和情節(jié)。此外，學(xué)生也在這個(gè)過(guò)程中不斷提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，教師還應(yīng)該繼續(xù)深化學(xué)生的閱讀與思考能力，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)略文學(xué)的魅力，進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)本次教學(xué)實(shí)踐旨在通過(guò)介紹文學(xué)史背景、閱讀分析文學(xué)作品、討論作品主題和情節(jié)、課堂演示和講解等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入了解古代文學(xué)的基本特點(diǎn)和技巧，并掌握《大道之行也》的主題和情節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不斷提高了自身的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，加深了對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。今后的教學(xué)中，我們應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與思考能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

介紹

《大道之行也》是一篇詼諧幽默的寓言故事，旨在喚起人們對(duì)于真理與真誠(chéng)的追求。本文旨在設(shè)計(jì)一節(jié)以《大道之行也》為主題的高中語(yǔ)文課，通過(guò)多媒體展示、小組合作和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生探究“真理”和“真誠(chéng)”，并提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.了解《大道之行也》的作者與背景，理解主要文本內(nèi)容及意義。

2.掌握一些重要的寓言句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一步：導(dǎo)入課題（5分鐘）

教師化身“講故事大師”，簡(jiǎn)單介紹寓言這個(gè)文學(xué)體裁，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)寓言的理解和認(rèn)識(shí)。然后，引用《大道之行也》中的一句話作為引子，吸引學(xué)生注意。

登高以賦，憑高而望，不盲于地，不惑于行。

第二步：閱讀文本（10分鐘）

教師向?qū)W生分發(fā)楊絳譯本的《莊子·內(nèi)篇》的節(jié)選，讓學(xué)生在5分鐘內(nèi)緩讀，領(lǐng)略莊子的文學(xué)風(fēng)貌以及寓言的獨(dú)特魅力。

第三步：多媒體展示（15分鐘）

在多媒體投影屏幕上展示莊子寓言中的圖畫(huà)，讓學(xué)生通過(guò)觀察畫(huà)面，展開(kāi)聯(lián)想。學(xué)生可以談?wù)摦?huà)面中的人物、動(dòng)物、場(chǎng)景、背景以及使用的顏色、形狀等，進(jìn)一步揭示寓言故事中的寓意和表達(dá)方式。

第四步：小組合作（15分鐘）

將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組從莊子寓言中選擇一段文字，然后根據(jù)段落內(nèi)容，或者用情感化、語(yǔ)言化的方式描述這段寓言內(nèi)容。小組之間互相分享，并互相點(diǎn)評(píng)、提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心。

第五步：課堂討論（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)莊子寓言中的核心內(nèi)容，展開(kāi)討論。通過(guò)提出問(wèn)題、提醒注意、調(diào)度情緒等方式，促進(jìn)學(xué)生參與討論，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

第六步：總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師總結(jié)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，聽(tīng)取學(xué)生反饋，探討相關(guān)問(wèn)題，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生理解莊子寓言的文學(xué)價(jià)值和教育意義。

2.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成特別是探究“真理”和“真誠(chéng)”這兩個(gè)主題。

3.提高學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

1.如何將鮮活的生活經(jīng)驗(yàn)與莊子寓言的哲學(xué)思想結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)其深層含義。

2.如何保證教學(xué)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。

教學(xué)建議

1.引導(dǎo)學(xué)生多思考、多發(fā)問(wèn)，通過(guò)多種方式表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在討論或研究過(guò)程中差異化和異議不一樣看法和觀點(diǎn)，以挑戰(zhàn)自我和加深思考。

3.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感和良好價(jià)值觀。

4.通過(guò)多媒體展示、情景模擬、趣味文學(xué)賽事等方式，豐富教學(xué)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)效性。

總結(jié)

通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生得到了一次深度的文學(xué)閱讀和真理探究的機(jī)會(huì)，提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心，同時(shí)也為他們的道德品質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)本次教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解莊子寓言的文學(xué)價(jià)值和教育意義，探究“真理”和“真誠(chéng)”這兩個(gè)主題，提高他們的語(yǔ)文寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)建議方面，我們希望學(xué)生能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)和哲學(xué)思想結(jié)合，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，挑戰(zhàn)自我和加深思考，同時(shí)培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)多媒體展示、情景模擬、趣味文學(xué)賽事等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容和方式，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性和實(shí)效性。在教學(xué)總結(jié)中，教師聽(tīng)取了學(xué)生的反饋，肯定了他們的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。本次教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生提供了深度的文學(xué)閱讀和真理探究的機(jī)會(huì)，提高了他們的文學(xué)素養(yǎng)和思維能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自信心，同時(shí)也為他們的道德品質(zhì)和個(gè)人價(jià)值觀的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《大道之行也》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生將能夠：

1.了解《大道之行也》的主要內(nèi)容和背景知識(shí)。

2.理解文章中所表達(dá)的人生哲理和價(jià)值觀，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

3.發(fā)展學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課堂教具：PPT

2.學(xué)生資料：學(xué)生手冊(cè)、練習(xí)冊(cè)

3.作業(yè)準(zhǔn)備：讓學(xué)生提前閱讀《大道之行也》

三、教學(xué)步驟

1.開(kāi)始

a.師生互動(dòng)：教師讓學(xué)生提前閱讀《大道之行也》并對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了解和思考。

b.目標(biāo)講解：教師向?qū)W生講解本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

2.學(xué)習(xí)階段

a.內(nèi)容傳達(dá)：教師通過(guò)PPT給學(xué)生講解《大道之行也》的主要內(nèi)容和背景。

b.分析思辨：教師讓學(xué)生對(duì)文章中的人生哲理和價(jià)值觀進(jìn)行分析和思考，并讓學(xué)生發(fā)言。

c.總結(jié)提煉：教師讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)到的生活哲理和價(jià)值觀，并以小組討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

3.鞏固練習(xí)

a.練習(xí)冊(cè)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)并讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

b.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作等方式將所學(xué)知識(shí)與自己的生活結(jié)合起來(lái)。

四、教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生通過(guò)閱讀《大道之行也》的方式了解了其中的哲理和價(jià)值觀，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，提高了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人生中的道路往往是多種多樣的，并懂得通過(guò)努力和奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)本次