燭之武退秦師學(xué)案（學(xué)生版） (蘇教版高一必修三)共3篇

燭之武退秦師》學(xué)案（學(xué)生版）(蘇教版高一必修三)共3篇燭之武退秦師》學(xué)案（學(xué)生版）(蘇教版高一必修三)1燭之武退秦師

一、課文梗概

《燭之武退秦師》是南朝梁代周敦頤所作的一篇隋唐小說。文章敘述了春秋時(shí)古阜陵國(guó)的一位勇士燭之武英勇抵抗秦軍入侵的故事。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，燭之武被秦軍俘虜，但是他在熟練掌握秦軍情況后，與獄卒合謀，火攻大破秦軍，成功將秦軍退回故鄉(xiāng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握古代“火攻”戰(zhàn)術(shù)的基本內(nèi)容，加深對(duì)火攻對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵作用的理解。

2.學(xué)習(xí)古代兵器、甲胄的名稱和使用方法，加深對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的了解。

3.分析文章中燭之武膽識(shí)、智謀、忠誠(chéng)的品質(zhì)，加深對(duì)古代文化中關(guān)于“忠誠(chéng)、勇毅、機(jī)智”等品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

4.運(yùn)用比喻、象征、描寫等手法，分析文章中的語(yǔ)言美。

5.采用“身臨其境”的閱讀方式，幫助學(xué)生體驗(yàn)文章所描繪的場(chǎng)景和人物的情感變化。

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.印象腦圖

先讓學(xué)生看一看文章的題目，秦和燭之武可能會(huì)有哪些情節(jié)呢？請(qǐng)學(xué)生逐一寫出。然后與學(xué)生一起將情節(jié)整理成一張印象腦圖，歸類整理出秦和燭之武各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2.火攻的了解

通過查找資料，讓學(xué)生了解火攻戰(zhàn)術(shù)的基本概念和原理。然后對(duì)于為何火攻對(duì)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到關(guān)鍵作用這一問題，進(jìn)行討論。

3.古代兵器、甲胄介紹

多媒體展示古代兵器、甲胄的圖片，通過介紹名字、用途和樣式，讓學(xué)生了解古代兵器、甲胄的使用。

4.獄卒和燭之武的關(guān)系分析

獄卒和燭之武并非非常清楚的對(duì)等關(guān)系，考慮到俘虜有極大的脆弱性可以被利用，那么在這里，獄卒的角色就是根據(jù)燭之武表現(xiàn)的機(jī)智和自己對(duì)燭之武的信仰度來選擇是否需要和他合謀，來達(dá)成解決自己?jiǎn)栴}的目的。在此過程中，學(xué)生將了解在古代家族、忠誠(chéng)是非常重要的。

5.口頭表達(dá)

請(qǐng)叫幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)，分別來一個(gè)人扮演出燭之武、獄卒等角色進(jìn)行口頭表達(dá)，讓他們模擬一下兩個(gè)敵對(duì)勢(shì)力之間的溝通和角力，幫助他們領(lǐng)悟燭之武的勇毅和機(jī)智。

6.句子的語(yǔ)言美分析

提供若干篇中的句子，旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的語(yǔ)言美，并探究這些優(yōu)美的語(yǔ)言的含義和意義：例如：“月明如霜，霜華夢(mèng)路，燈火闌珊，青草兩岸，盼君如等閑，含情只眼送將在？”

7.印象閱讀

引導(dǎo)學(xué)生按照身臨其境的方式進(jìn)行閱讀，體驗(yàn)文章中人物的情感變化。例如當(dāng)燭之武在寺廟燃起神明燈火時(shí)的場(chǎng)景，學(xué)生就可以想像一下那個(gè)寺廟是什么樣子，燭之武心中想些什么。這種體驗(yàn)式閱讀方式使得學(xué)生更好的理解文章的內(nèi)涵與主旨。

四、課堂小結(jié)

在學(xué)完本堂課后，學(xué)生了解了古代火攻戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵作用和古代軍事武器、甲胄的使用。同時(shí)，學(xué)生還對(duì)燭之武的品質(zhì)和古代家族、忠誠(chéng)的文化底蘊(yùn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還通過分析文章中的語(yǔ)言美，感受到了語(yǔ)言與文學(xué)的美妙。通過閱讀課的體驗(yàn)式方法，學(xué)生更好地領(lǐng)悟了人物的情感變化?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)本節(jié)課是非常有益的，不僅增強(qiáng)了趣味性，同時(shí)還加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)古代文化的理解通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了古代火攻戰(zhàn)術(shù)、軍事武器和甲胄的使用。同時(shí)，通過研究燭之武的品質(zhì)和古代家族、忠誠(chéng)的文化底蘊(yùn)，我們對(duì)古代社會(huì)的風(fēng)貌和價(jià)值觀念有了更深入的認(rèn)識(shí)。此外，我們還在閱讀課中感受到了語(yǔ)言美和體驗(yàn)式閱讀的魅力，從而更好地領(lǐng)悟文章中人物的情感變化。本節(jié)課的學(xué)習(xí)為我們開闊了眼界，增強(qiáng)了我們的趣味性和學(xué)習(xí)興趣，更深入地理解和探討文化底蘊(yùn)的重要性，這對(duì)我們的日后學(xué)習(xí)和生活都有著重要的啟示和幫助燭之武退秦師》學(xué)案（學(xué)生版）(蘇教版高一必修三)2燭之武退秦師》學(xué)案（學(xué)生版）

一、了解背景

1.1時(shí)代背景

《燭之武退秦師》的故事發(fā)生在秦國(guó)與楚國(guó)相互對(duì)峙的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代。

1.2文化背景

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，楚國(guó)已經(jīng)形成了獨(dú)特的文化，以“楚辭”為代表的文學(xué)藝術(shù)在當(dāng)時(shí)備受推崇。而《燭之武退秦師》所呈現(xiàn)的情節(jié)，也為楚國(guó)文化增添了更豐富的色彩。

二、閱讀分析

2.1故事情節(jié)

燭之武為楚國(guó)名將，曾經(jīng)多次在秦楚間進(jìn)行戰(zhàn)斗。但是，他對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和傷亡深感悲痛，他希望通過和平的方式解決兩國(guó)間的矛盾。于是，燭之武刻意放棄了一次可能獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)，選擇道德的方式，誘使秦軍主將白起撤軍離開楚國(guó)。

2.2主要人物

燭之武：楚國(guó)名將，聰明智慧。

白起：秦國(guó)名將，多次與燭之武作戰(zhàn)。

2.3表達(dá)手法

①對(duì)比手法：通過對(duì)比燭之武和秦軍主將白起的行為，強(qiáng)調(diào)燭之武的智慧和道德。

②敘事手法：用平靜的語(yǔ)氣，來描寫最后的交鋒，突出燭之武的品德。

3、思考問題

3.1楚辭的特點(diǎn)

楚辭帶有濃厚的地方色彩，詩(shī)中充滿了田園風(fēng)情、鄉(xiāng)村獨(dú)特的生活方式和工具、人們獨(dú)特的文化習(xí)慣等等。

3.2《燭之武退秦師》所表現(xiàn)的是哪種精神

《燭之武退秦師》所表現(xiàn)的是人文關(guān)懷和愛國(guó)精神。

3.3你覺得這個(gè)故事給你的啟示是什么？

戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人們帶來巨大的傷害和損失，和平才是最珍貴的，道德對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)同樣重要。

三、寫作指導(dǎo)

3.1議論文

（一）議論論題：你認(rèn)為這個(gè)故事表現(xiàn)的是什么精神？

（二）議論立場(chǎng)：表現(xiàn)愛好和平精神。

（三）議論依據(jù)：通過作者的描寫，人們可以感受到燭之武拋棄了可能的勝利，選擇了更為高尚的途徑，為和平沙漠了智慧和勇氣。

（四）議論內(nèi)容：這個(gè)故事讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，為了和平，我們要付出更大的努力和代價(jià)。軍人不應(yīng)該只把武器當(dāng)作唯一的一種工具，更應(yīng)該有自己的思考和責(zé)任。

3.2讀后感

這個(gè)故事引起我深深的反思。我們每個(gè)人都有不同的思想和行為方式，即使身處在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我們依然應(yīng)該保持自己的人文精神，為未來的和平鋪路。我們需要用我們的智慧、勇氣和豁達(dá)，用自己的行動(dòng)，影響和深化更多人對(duì)和平的關(guān)注，真正實(shí)現(xiàn)一人的行動(dòng)帶動(dòng)一批人的轉(zhuǎn)變，逐漸推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步?？傊?，這個(gè)故事讓我深感人自有千計(jì)萬計(jì)的實(shí)力，只有秉承著愛好和平、道德高尚的精神，才有可能使和平和進(jìn)步成為現(xiàn)實(shí)通過閱讀《燭之武退秦師》，我們不僅領(lǐng)略到了古代軍隊(duì)中的緊張和殘酷，更重要的是感受到了人文關(guān)懷和愛國(guó)精神的力量。這些精神值得我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揚(yáng)光大，為和平付出更大的努力和代價(jià)。我們需要更多的智慧和勇氣，用自己的行動(dòng)影響和深化更多人對(duì)和平的關(guān)注，真正實(shí)現(xiàn)一人的行動(dòng)帶動(dòng)一批人的轉(zhuǎn)變。只有秉承著愛好和平的精神，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)與可持續(xù)的發(fā)展。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該懷揣這份愛好和平的精神，為和平獻(xiàn)出自己的力量燭之武退秦師》學(xué)案（學(xué)生版）(蘇教版高一必修三)3燭之武退秦師》學(xué)案（學(xué)生版）（蘇教版高一必修三）

一、課前導(dǎo)學(xué)

在這個(gè)世界上，戰(zhàn)爭(zhēng)一直都是人類發(fā)展歷程中無法避免的話題。在社會(huì)發(fā)展的不同階段，發(fā)生過無數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)，也有很多優(yōu)秀的將領(lǐng)和士兵在無數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色?！稜T之武退秦師》的故事就是講述了晉國(guó)將領(lǐng)燭之武在戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)。這一課我們將通過學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》這篇文章，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景、閱讀文章原文，學(xué)習(xí)文章理解技巧以及提高閱讀能力等。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.了解歷史背景

秦國(guó)是中國(guó)歷史上強(qiáng)大的國(guó)家之一，曾經(jīng)統(tǒng)一了中國(guó)大部分地區(qū)。在秦國(guó)統(tǒng)一之前，中國(guó)處于一個(gè)列國(guó)并立的時(shí)期。《燭之武退秦師》發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的晉國(guó)，晉國(guó)當(dāng)時(shí)是春秋時(shí)期的大國(guó)之一，和秦國(guó)的關(guān)系并不好。

2.閱讀文章篇章結(jié)構(gòu)

整篇文章分為四個(gè)部分，主要內(nèi)容包括燭之武率領(lǐng)士兵致死抵擋秦國(guó)入侵、燭之武被授予“翟方城雪戎封侯”、無數(shù)晉國(guó)人民為燭之武送別、燭之武的后代刻制銅像。通過了解文章的篇章結(jié)構(gòu)，讀者可以更好地理解文章的內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)文章理解技巧

閱讀一篇文章需要具備很多技巧。在閱讀《燭之武退秦師》這篇文章時(shí)，我們可以運(yùn)用以下技巧：

①意象法：通過描寫人物的形象、性格和行為來表現(xiàn)文章中的含義。

②比喻法：通過比喻，將文章中的抽象概念形象化。

③言語(yǔ)技巧：包括反復(fù)、排比、對(duì)照等技巧。

4.提高閱讀技巧

要想閱讀好一篇文章，除了學(xué)習(xí)文章理解技巧，還需要通過不斷的閱讀提高自己的閱讀能力。在閱讀《燭之武退秦師》這篇文章時(shí)，我們可以注意以下幾點(diǎn)：

①了解生疏的詞語(yǔ)和句子。

②領(lǐng)會(huì)作者的情感。

③情境想象：可以盡力將文章中的場(chǎng)面和人物形象化。

三、總結(jié)回顧

《燭之武退秦師》這篇文章經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)其中的歷史內(nèi)容、篇章結(jié)構(gòu)、文章理解技巧和閱讀技巧都有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我們可以更好地了解