學(xué)生期末考試分析總結(jié)（8篇）

Word第第頁學(xué)生期末考試分析總結(jié)（8篇）同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇1

考試后，我最關(guān)懷的事莫過于各科的成果了。成果很不抱負(fù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)只但是是檢測我們對學(xué)問把握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自我在哪里失分了，找出緣由，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。我們務(wù)必總結(jié)失分的緣由，實(shí)行措施，加以補(bǔ)救。

這次考試不抱負(fù)的緣由如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無預(yù)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有預(yù)備過得事很難做好，而我卻沒有好好預(yù)備，導(dǎo)致失分了。

2、平常沒有養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有仔細(xì)檢查試卷，馬馬虎虎、馬虎大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)峻。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。實(shí)行正確的方法學(xué)習(xí)。

語文，要多看課外書，提高作文水平。由于此刻語文寫作占許多分。想要語文成果變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我的一科也是最致命的一科。由于有時(shí)做完卷子，沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。獨(dú)特是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會(huì)就問，期望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最差的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，但是不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，只要堅(jiān)持，我的成果必需有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇2

光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期就這樣歡高興喜的過去了。在這最終一次考試中，能夠算好也能夠不算好，由于按名次看進(jìn)步了一名，但是按分?jǐn)?shù)講的話比前幾次退了十幾分。

語文

沒回第一次考的都是語文，當(dāng)然這一次也不列外。這一次的成果雖然比前幾次相比進(jìn)步了很多，但是離我的目標(biāo)還差了許多。我在作文上進(jìn)步了很多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上，竟然有兩個(gè)4分的題一分都沒得到，導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)大大的下降。

數(shù)學(xué)

到了下午考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我把卷子大致的掃瞄了一遍，發(fā)覺有點(diǎn)難，于是我硬著頭皮做，最終考完和別人對答案時(shí)，有好多詳情都錯(cuò)了。結(jié)果卷子到我手上的時(shí)候果真被我意料到了：一個(gè)符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數(shù)學(xué)老師說的“UFO”又在我眼前了：我把填空題的一個(gè)補(bǔ)角看成了余角，結(jié)果3分就這么被UFO帶走了。

政治和歷史

政治我只明白分?jǐn)?shù)和前幾次沒有區(qū)分都是33分，但我還想超越這個(gè)數(shù)，到達(dá)老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒到達(dá)，但是歷史不負(fù)我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓(xùn)，狡猾說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。

英語

當(dāng)?shù)搅似浯翁煸缟?，我們開考英語而我卻不知怎樣有點(diǎn)想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個(gè)早上我就能夠回家了，我一看卷子沒什么生疏單詞，我聽聽力像聽故事，到最終果真沒考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點(diǎn)不及格。

這最終一次好事總體上來看，我覺得沒到達(dá)我的目標(biāo)。在下學(xué)期里我必需要更加努力，考得更好的成果。

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇3

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，七班級的生活已過了一學(xué)期。在別人的眼里，我對學(xué)習(xí)很不仔細(xì)吧，其實(shí)，我一點(diǎn)也不清晰自己是在什么狀態(tài)，真的是好迷茫好糊涂，不明白自己成天都在想些什么亂七八糟的東西，每個(gè)星期天晚上都告戒自己，這個(gè)星期要好好努力了，但是到了星期六才發(fā)覺，我又模糊了一個(gè)星期。

此刻的我只能自吞苦果了，由于發(fā)覺自己實(shí)在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅(jiān)持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不勤奮，想努力趕上來，卻又自己讓自己放棄了。

期末考試結(jié)束了，我的成果是一次比一次退步，我也明白自己考得很不抱負(fù)，讓老師們絕望了，也讓父母絕望了，我也是不明白該怎樣辦，我仔細(xì)分析了緣由：

1、平常上課沒有仔細(xì)聽講，心思不在課堂上，老是胡思亂想。

2、每一天沒有按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做作業(yè)很馬虎，根本就不交。

3、在考試前我從來沒有復(fù)習(xí)，總是看些課外書，占用了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

這次考試主要拉分的是英語和數(shù)學(xué)。其實(shí)，英語一向是我這幾科中最不抱負(fù)的科目，我對此也非常的焦急，由于我從來沒有讀英語和記單詞，所以我完全是瞎猜的。在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)也是我的弱項(xiàng)，我一遇到難題就不愛動(dòng)腦筋，不會(huì)做也不曉得去鉆研，不懂就不問，自然而然就基礎(chǔ)不牢，考得不及格。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)就更就應(yīng)跟著老師好好的學(xué)。

在語文方面，我還就應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀潛力有所提高。作文書寫潛力也不夠強(qiáng)，基礎(chǔ)不牢，根基不穩(wěn)，成果自然落后。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。古詩云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！彼晕覍⒏蛻?yīng)珍惜時(shí)間，為把學(xué)習(xí)成果趕上來更加努力!

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇4

看著期末考試結(jié)束后我考的分?jǐn)?shù)和成果排名，有些失落，但也有些慶幸，沒有到達(dá)我抱負(fù)的成果，但也并不是很差，我也是要對這次考試好好的去總結(jié)下，并要在以后連續(xù)努力的學(xué)習(xí)，爭取下次的考試能發(fā)揮得更好。

這次的考試，我預(yù)備不是那么的充分，在平常的學(xué)習(xí)中我還是仔細(xì)的去學(xué)了，也主動(dòng)的把作業(yè)做好，不懂的問題也是會(huì)去問老師或者找同學(xué)一起探討，我也是對考試布滿了一個(gè)信念，所以在考前的時(shí)候，并沒有特殊重點(diǎn)的去復(fù)習(xí)，而是還是根據(jù)平常學(xué)習(xí)的一個(gè)節(jié)奏去學(xué)，這樣的一個(gè)狀態(tài)其實(shí)對于考試來說，并不是特殊好的，特殊是老師講過一些會(huì)考的重點(diǎn)學(xué)問，我也沒有特殊在意的去突擊學(xué)習(xí)下，覺得根據(jù)我的水平也是能考到一個(gè)抱負(fù)的分?jǐn)?shù)的。但到了考試的時(shí)候發(fā)覺，這次考試的題目是比較難的，而且一些重點(diǎn)的學(xué)問由于我沒有針對性的去復(fù)習(xí)，反而自己坐起來比較的困難。

考完之后我就感覺我這次考試不是特殊的抱負(fù)，況且這還是期末的考試，由于我的不夠重視，才造成這樣的成果我也是感到懊悔，要是我考前仔細(xì)一些多復(fù)習(xí)，多針對要考的學(xué)問去學(xué)，那么就能考好一些，我的這種盲目自信是不行取的，以后也是要改正來，不能自大，無論是什么樣的考試，或者平常的作業(yè)，都是必需要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ㄈプ屑?xì)對待的。

還有就是考試中，我也是覺察一些學(xué)問點(diǎn)雖然我平常也是仔細(xì)的去學(xué)習(xí)了，但是到了考試的時(shí)候，卻成為了薄弱的一個(gè)方面，也是我學(xué)習(xí)沒有太過于深究，只流于外表的一個(gè)學(xué)習(xí)，覺得學(xué)了就行，而題目略微一難點(diǎn)，我就有些茫然，不知道究竟怎么去做了，只有自己在平常的時(shí)候把這些學(xué)問徹底的弄懂，那么才可能會(huì)在之后考試的時(shí)候，即使題目難了也是懂得該如何的去做。

經(jīng)過這次的期末考試，我也知道在以后的一個(gè)學(xué)習(xí)中，我必需要徹底的把學(xué)問點(diǎn)弄懂才行，不能學(xué)了就算，而且對于考試也是要重視起來，同時(shí)好的一個(gè)方面是我還是仔細(xì)的學(xué)習(xí)了，所以考試的成果也不算差，和之前相比沒有退步，但是也是沒有什么進(jìn)步，總的來說想要進(jìn)步，我就必需再多花些時(shí)間，再多一些的努力，讓自己不滿足于現(xiàn)狀，才能把成果徹底的提高上去。

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇5

初一班級上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的學(xué)校生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成果都大幅度下降。針對此次考試，我總結(jié)了我存在的問題。詳細(xì)如下：

一、心態(tài)

1.在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí)，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不需要復(fù)習(xí)，可實(shí)際考下來才知道，自己并沒有完全把握學(xué)問點(diǎn)，還有許多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)覺。

2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了，從而忽視了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)把握不住重點(diǎn)，導(dǎo)致會(huì)的學(xué)問點(diǎn)卻經(jīng)常丟分。

3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯(cuò)，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì)悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會(huì)冷靜下來認(rèn)真思索問題。

二、積累

1.平常雖然讀的書許多，但是對學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少。這表達(dá)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需連續(xù)積累相關(guān)學(xué)問。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，特地突擊某一科。這表達(dá)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)打算，有待改善。

三、自主學(xué)習(xí)

1.對待學(xué)習(xí)，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識。每次都要在催促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒有科學(xué)的`規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和消遣時(shí)間的安排。因此對時(shí)間的掌控力量還需加強(qiáng)。

3.沒有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好，過于依靠老師、家長的監(jiān)督管理，沒有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅(jiān)決。自控力量還不夠強(qiáng)，對于新奇事物奇怪???心太重，從而不會(huì)用心致志、一心一意的面對學(xué)習(xí)。

5.對于新學(xué)校的磨合期太長。主動(dòng)適應(yīng)力量不夠強(qiáng)。沒有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是始終處于被動(dòng)適應(yīng)，缺乏主動(dòng)性。

四、方法

1.并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的閱歷方法，從而并沒有善學(xué)。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問，所以比較鋪張時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。對于這次期末考試來說，我的問題主要表達(dá)在學(xué)習(xí)不仔細(xì)，一知半解。平常學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正把握所學(xué)學(xué)問。其次是基礎(chǔ)學(xué)問不堅(jiān)固。存在似是而非把握不準(zhǔn)的狀況，對一些基本的語法、語句、語意不能精確把握運(yùn)用，平常好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，消失錯(cuò)誤。最終是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平常不留意勤學(xué)多練，每次做試題總是不仔細(xì)對待，沒有做到把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)。

通過這次考試，我看到了自己的缺乏之處，同時(shí)也意識到要在學(xué)習(xí)中培育自己虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)細(xì)致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎馬虎自滿的心情;學(xué)習(xí)上主動(dòng)主動(dòng)，力爭做到學(xué)以致用，運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇6

本學(xué)期我們班共有人數(shù)41人其中男生26人女生15人，本次參與考試實(shí)到人數(shù)40人，測試的總分為3563.5分，平均分為89.1分，及格率為100%。

對于本次考試的成果，我基本上感到滿足，從總體狀況來看，大部分同學(xué)都發(fā)揮了正常水平，另一小部分同學(xué)通過半個(gè)月的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，有了很大的進(jìn)步。下面，我對考試中消失的詳細(xì)狀況作如下細(xì)致的分析：

一、音識字快樂谷

1.填一填

這一題是把拼音補(bǔ)充完好，除了幾名成果較差的同學(xué)，全班基本上全對，那幾名成果較差的同學(xué)錯(cuò)誤的根源在于對拼音沒有把握好，由于這項(xiàng)較弱，2~3名同學(xué)這一題全部失分。

2.涂一涂

此題是考中國姓氏，是把相對應(yīng)的拼音與漢字畫上相同的顏色，假如這一題是純粹的連線，同學(xué)會(huì)做的很好，可是涂相同的顏色，又涉及到顏色不能重復(fù)的問題，許多同學(xué)在這個(gè)顏色問題上出了過失、由此可見平常此類題目訓(xùn)練不夠，

3.變一變

象這種類型的題，我平常訓(xùn)練得比較多，假如這一題出過失，可能有兩種緣由：a.題意理解不夠，例如：給“包”字加個(gè)偏旁，要求把組合好的字直接寫在方框里，然而有的同學(xué)只填了個(gè)“氵”或“扌”。b.平常在此訓(xùn)練中，有的同學(xué)基礎(chǔ)較差，無法完全把握此類習(xí)題。

二、書寫展現(xiàn)廳

此題第1小題：看拼音寫詞語，這一小題所寫的4個(gè)詞語也是我常常訓(xùn)練.抄寫的，同學(xué)假如寫得不對，可能是由于筆誤也可能是由于里面měihǎo的“美”與“每”同音字區(qū)分不清晰。

第2小題是寫爸爸或媽媽、寫寫同桌的名字，這一題基本上沒有什么問題。

第3小題是寫本冊語文書中一篇課文的題目，這一題也沒有多大問題

三、積累運(yùn)用俱樂部

1.我會(huì)填

a.填寫好玩的詞，例如“水井——井水”，這一題是語文樂園〔二〕中的原題，這題出錯(cuò)，可能是學(xué)問點(diǎn)消失了遺忘，還有的同學(xué)甚至亂填。例如：“水波——波水、清水——水清”。

b.填寫ABAB式的詞語，這也是我平常訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是教學(xué)中的難點(diǎn)，這題出錯(cuò)的比較少只有及個(gè)別的同學(xué)寫成了“一閃一閃”把它當(dāng)成了ABAB式的詞語。

c.填寫AABB式的詞語，對于AABB式詞語同學(xué)把握比較好，消失的錯(cuò)誤比較少。

2.詞語接龍

這一題趣味性比較強(qiáng)，但題目的要求有比較高，要從每個(gè)詞語的后一個(gè)字開頭連接起。有的同學(xué)連著連著，漸漸無形中又從前一個(gè)字連起了，造成了不必要的錯(cuò)誤，例如：光明-明天-天氣-天空。此類題今后要多加訓(xùn)練。

3.我會(huì)寫

這一題是寫成語，成語嚴(yán)格來說是從典故而來，但許多同學(xué)誤認(rèn)為四個(gè)字的詞語就是成語，因此出錯(cuò)比較多。另外成語中每個(gè)字的寫法也成了同學(xué)的困難，辨別同音字很難，例如：把“坐井觀天”寫成“坐井關(guān)天”。

4.我會(huì)連

此題是語文樂園中的原題，基本上沒有什么錯(cuò)誤。

5.我會(huì)背

這一題是考寫古詩，平常古詩都是背多寫少。由于期末復(fù)習(xí)階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，此題失誤不算多，錯(cuò)誤的地方歸納有兩點(diǎn)：一、拼音不過關(guān)，如：“如”寫成“入”、二、同音字辨別不清，如：“何”當(dāng)金絡(luò)腦，寫成“河”當(dāng)金絡(luò)腦。

6.我會(huì)填?？次覍懙木渥佣嗪猛?！

此題意在考比方句和擬人句，許多同學(xué)把它當(dāng)做補(bǔ)充句子，尤其是最終一題，小獅子。有的同學(xué)這樣補(bǔ)充：小獅子說完大家都笑了。這是受課文的影響，造成成果好的同學(xué)也消失丟分現(xiàn)象。

7.我的作品，獻(xiàn)給媽媽的賀卡，這一題同學(xué)比較感愛好，基本上沒有失分。

四、反思

這次期末考試試卷既考察了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，又考察了同學(xué)運(yùn)用語言漢字的力量，題型敏捷多樣性，又折射出了中國文學(xué)深厚的底蘊(yùn)，很好地表達(dá)了新課程改革的理念和人文性〔以人為本的宗旨〕可以說，這是一份相當(dāng)好的試卷。在今后會(huì)連續(xù)重視識字和積累，要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。通過這次測試，我也受到了考驗(yàn)，我覺得自己的教學(xué)理念并沒有落伍，我與新課改在同行。下次考試，我和我的同學(xué)肯定會(huì)取得更好的成果。

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇7

一、從卷面分析同學(xué)，詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、綜合運(yùn)用學(xué)問的力量較弱，主要表如今同學(xué)填空題、選擇題、解決問題。主要緣由是同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中對新的學(xué)問體驗(yàn)不深，頭腦中建立不清楚、不扎實(shí)。

2、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表如今有點(diǎn)冗雜的數(shù)據(jù)和文字都對一些力量較弱或較差的同學(xué)造成肯定的影響。

二、存在的問題

1、基礎(chǔ)概念的理解不夠透徹，造成對基礎(chǔ)概念不能敏捷運(yùn)用。

2、計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能，還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、解決問題時(shí)對條件問題的分析綜合力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。解決問題策略有待提高。

三、改良措施

1、必需劣實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。肯定要重視學(xué)問的獲得過程。

2、加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)策略的培育。要重視培育同學(xué)審題意識，培育同學(xué)良好的解題習(xí)慣。

3、老師要關(guān)注同學(xué)中的弱勢群體。要堅(jiān)持做好以下工作;堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合。消退他們的心理障礙，關(guān)心后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的學(xué)問抓起，依據(jù)同學(xué)的差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位同學(xué)在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的進(jìn)展。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！

同學(xué)期末考試分析總結(jié)篇8

一、試卷分析

本學(xué)期八年語文期末試卷分為三個(gè)部分：一、基礎(chǔ)(20分);二、閱讀(40分);三、作文(40分)，總分為100分。試卷難度適中，考查目標(biāo)明確，既重視語文基礎(chǔ)學(xué)問的檢測，也重視語文材料的理解、運(yùn)用力量的考查和對文學(xué)作品的初步鑒賞。從評卷狀況來看，總體成果比較抱負(fù)，及格率比較高，優(yōu)良率有所提高，但是還有部分同學(xué)的思維與審題不夠嚴(yán)密，影響了優(yōu)良率的提高，反映出來的主要問題有：

1、基礎(chǔ)部分，同學(xué)的語文基本功不扎實(shí)，對學(xué)問積累不夠重視。例如：一、1.默寫，或依據(jù)課文填空。此題是純粹記憶性題目，得分率雖然較高，但把“沉鱗競躍”中的“競”寫成“竟”的大有人在，這道題總分率只有78%。一、3.給下面的拼音寫上漢字。第3題的答案，許多人把“愧怍”寫成“愧作”。另外同學(xué)書寫狀況也比較潦草。

2、閱讀理解部分，同學(xué)的語言概括力量和分析力量不強(qiáng)。例如：二、12.用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。(不超過25個(gè)字。)許多同