教師培訓(xùn)高中體育與健康課程改革

教師培訓(xùn)高中體育與健康課程改革第1頁(yè)/共36頁(yè)一、認(rèn)清形勢(shì)，理清思路高中體育與健康課程改革的整體方向

思考標(biāo)準(zhǔn)和大綱的區(qū)別：大綱是內(nèi)容的規(guī)定，更關(guān)心知識(shí)、技術(shù)是否教了，學(xué)生是否掌握了。標(biāo)準(zhǔn)以人為本，注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣和健康素養(yǎng)；標(biāo)準(zhǔn)不完全是知識(shí)，是對(duì)學(xué)科的基本理念、還包括對(duì)公民素養(yǎng)的目標(biāo)和建議。這是貫徹落實(shí)黨的教育方針，以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。第2頁(yè)/共36頁(yè)課程目標(biāo)從三方面去達(dá)成——是世界各國(guó)教育改革的趨勢(shì)。

知識(shí)與技能目標(biāo)主要是掌握知識(shí)、技能以及運(yùn)用知識(shí)的能力，這些我們的老師已經(jīng)熟悉，但要符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

過(guò)程與方法目標(biāo)強(qiáng)調(diào)親身經(jīng)歷。智慧表現(xiàn)在思考、決策的過(guò)程之中，在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。第3頁(yè)/共36頁(yè)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)能否成為合格公民非常重要，要有良好的身心素質(zhì)。即，向上的精神、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造精神、社會(huì)責(zé)任。以往在情感態(tài)度教育方面不夠重視，70%上課時(shí)不培養(yǎng)，而課下培養(yǎng)卻沒(méi)有了保障。第4頁(yè)/共36頁(yè)普通高中課程的構(gòu)成

普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊第5頁(yè)/共36頁(yè)普通高中課程設(shè)置數(shù)學(xué)語(yǔ)言與

文學(xué)人文與

社會(huì)科學(xué)技術(shù)藝術(shù)體育與

健康綜合實(shí)踐

活動(dòng)語(yǔ)文外語(yǔ)數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物通用技術(shù)信息技術(shù)政治歷史地理美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)體育與健康音樂(lè)藝術(shù)各科目設(shè)置若干模塊第6頁(yè)/共36頁(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目必修116學(xué)分選修I學(xué)分選修II學(xué)分語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)文10國(guó)家為滿(mǎn)足學(xué)生的興趣、愛(ài)好和未來(lái)發(fā)展的需要，在共同必修的基礎(chǔ)上，各科課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置若干選修模塊，供學(xué)生選擇。最多22學(xué)分（體育至少5學(xué)分）

學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及自身?xiàng)l件開(kāi)設(shè)，供學(xué)生選擇。最少6學(xué)分外語(yǔ)10數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)10人文與社會(huì)思想政治8歷史6地理6科學(xué)物理6化學(xué)6生物6技術(shù)信息技術(shù)4通用技術(shù)4藝術(shù)藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)6體育與健康體育與健康11綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)15社區(qū)服務(wù)2社會(huì)實(shí)踐6第7頁(yè)/共36頁(yè)明確體育與健康課程的性質(zhì)是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。第8頁(yè)/共36頁(yè)突出本學(xué)科的教育作用，確立明確的目標(biāo)體系課程總目標(biāo)具體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第9頁(yè)/共36頁(yè)課程總目標(biāo)第10頁(yè)/共36頁(yè)1.提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，加深對(duì)體育

與健康知識(shí)和技能的理解

提高學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平是高中體育與健康課程要完成的首要目標(biāo),同時(shí)高中體育與健康課程的目標(biāo)不僅要求學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，更重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的應(yīng)用，即將所掌握的知識(shí)、技能運(yùn)用于體育鍛煉實(shí)踐和生活實(shí)踐中；強(qiáng)調(diào)在初中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，減少所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能水平，以適應(yīng)高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握與運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能的需要；強(qiáng)調(diào)在九年義務(wù)教育學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)體育與健康原理的理解和促使運(yùn)動(dòng)技能的形成和提高。第11頁(yè)/共36頁(yè)2.學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評(píng)價(jià)，增強(qiáng)體育實(shí)踐

能力和創(chuàng)新能力

體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，形成正確的體育態(tài)度和體育價(jià)值觀的活動(dòng)。高中學(xué)生隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累與豐富，其學(xué)習(xí)能力明顯提高，開(kāi)始從“學(xué)會(huì)體育”向“會(huì)學(xué)體育”轉(zhuǎn)變，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與掌握，以培養(yǎng)學(xué)生的體育實(shí)踐能力，提高學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)和自控能力，以及在體育運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力。第12頁(yè)/共36頁(yè)3.形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，培養(yǎng)終身體育的

意識(shí)和習(xí)慣

終身體育的習(xí)慣往往是以對(duì)體育的興趣愛(ài)好為基礎(chǔ)的，對(duì)體育的興趣愛(ài)好往往是在從事某些項(xiàng)目活動(dòng)的成功體驗(yàn)中形成與發(fā)展的，是與具備一定的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)長(zhǎng)密切相關(guān)的。在促使學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的過(guò)程中，要使學(xué)生明確體育鍛煉的重要意義和作用，體驗(yàn)成功，形成積極運(yùn)動(dòng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，這樣才能真正養(yǎng)成自覺(jué)堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。第13頁(yè)/共36頁(yè)4.發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往技

能和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育與健康課程不僅要增進(jìn)學(xué)生的身體健康，而且還要增進(jìn)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，促使學(xué)生身心的全面發(fā)展。體育鍛煉對(duì)于提高學(xué)生的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的促進(jìn)作用，教學(xué)中在發(fā)展良好的心理品質(zhì)方面，要特別關(guān)注提高學(xué)生調(diào)節(jié)自身情緒的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心以及戰(zhàn)勝各種困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)等。

第14頁(yè)/共36頁(yè)5.具有健康素養(yǎng)，塑造健康的體魄，提高對(duì)個(gè)人健康和

群體健康的社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和

積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力的人生態(tài)度

體育與健康課程應(yīng)結(jié)合本門(mén)課程的特點(diǎn)促使學(xué)生形成健康的生活方式，并將個(gè)人的健康和群體健康看成是一種個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，因?yàn)閭€(gè)人的健康不僅是個(gè)人幸福的需要，也是國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步的需要。同時(shí)，還要使學(xué)生在關(guān)注自己健康的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的健康。只有這樣，國(guó)民的整體健康水平才會(huì)得到提高。發(fā)揮體育的育人功能是體育與健康課程十分重要的目標(biāo)，體育與健康課程的育人目標(biāo)必須結(jié)合體育的特點(diǎn)，通過(guò)體育教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，要使學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)形成積極進(jìn)取、不畏困難、敢于拼搏、樂(lè)觀開(kāi)朗、熱愛(ài)生活的積極態(tài)度和樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體的觀念。

第15頁(yè)/共36頁(yè)五個(gè)方面的具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)具體目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康社會(huì)適應(yīng)第16頁(yè)/共36頁(yè)五個(gè)方面的具體目標(biāo)大家可以參考課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，但要牢記五個(gè)方面的具體目標(biāo)的達(dá)成要在體育與健康知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)體育與健康學(xué)科的特點(diǎn)。既不能把高中體育與健康課上成休閑娛樂(lè)課，也不能上成訓(xùn)練課。第17頁(yè)/共36頁(yè)二、抓住高中體育與健康課程改革的亮點(diǎn)，積極穩(wěn)妥的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)分制管理

2.模塊設(shè)計(jì)

3.選項(xiàng)教學(xué)

第18頁(yè)/共36頁(yè)田徑運(yùn)動(dòng)體操類(lèi)運(yùn)動(dòng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)新興運(yùn)動(dòng)冰雪或水上運(yùn)動(dòng)民族民間體育1、學(xué)分制管理從上述系列中選擇若干模塊學(xué)習(xí)，獲得11個(gè)必修學(xué)分，其中田徑運(yùn)動(dòng)、健康教育專(zhuān)題各必修1學(xué)分。確保每周2節(jié)教學(xué)時(shí)間。健康教育專(zhuān)題7個(gè)必修系列第19頁(yè)/共36頁(yè)1個(gè)學(xué)分獲得的條件在某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如：籃球、有氧操、短距離跑、太極拳、輪滑等）中學(xué)習(xí)18學(xué)時(shí)。成績(jī)合格（如何認(rèn)定是關(guān)鍵）第20頁(yè)/共36頁(yè)正確理解模塊的含義

全局來(lái)看《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》中是這樣描述的：“每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，圍繞某一特定內(nèi)容，通過(guò)整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元”?！镀胀ǜ咧畜w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“一個(gè)模塊由某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中相對(duì)完整的若干內(nèi)容組成，一般為18學(xué)時(shí)，以便學(xué)生對(duì)所選模塊進(jìn)行較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)”。2、模塊教學(xué)第21頁(yè)/共36頁(yè)模塊是特定的學(xué)習(xí)單元(而我們平時(shí)說(shuō)的單元可大可?。?/p>

1.有明確的教學(xué)目標(biāo)

2.有明確的教學(xué)時(shí)數(shù)（18學(xué)時(shí)）3.有明確的教學(xué)內(nèi)容（圍繞某一特定內(nèi)容）

4.達(dá)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的目的（構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元，教與學(xué)的策略）

5.進(jìn)行考核、確認(rèn)學(xué)分，為實(shí)現(xiàn)課程總目標(biāo)的達(dá)成做保證第22頁(yè)/共36頁(yè)3.選項(xiàng)教學(xué)（1）系列1－田徑類(lèi)項(xiàng)目包括：短距離跑、中長(zhǎng)距離跑、跳高、跳遠(yuǎn)、推鉛球、擲標(biāo)槍等。（2）系列2－球類(lèi)項(xiàng)目：除足、籃、排三大球外，還有乒乓球、羽毛球、手球、網(wǎng)球、棒球或壘球等。（3）系列3－體操類(lèi)項(xiàng)目：除技巧、單杠、雙杠、支撐跳躍外，還有健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈等。第23頁(yè)/共36頁(yè)（4）系列4－民族民間體育類(lèi)項(xiàng)目：除拳、劍、刀、棍術(shù)外，還有防身術(shù)、踢毽子等。（5）系列5－水上或冰雪類(lèi)項(xiàng)目包括：各種泳姿（蛙、爬、仰、蝶）及水上救護(hù)等；冰雪項(xiàng)目：速滑、花樣滑冰、冰球以及滑雪等。（6）系列6－新興運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目包括：跆拳道、輪滑、攀巖等。第24頁(yè)/共36頁(yè)（1）滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要高中學(xué)生在水平五的學(xué)習(xí)階段，可以根據(jù)自己的身體條件和愛(ài)好在學(xué)校設(shè)定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（模塊）作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而減少了運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容，以便學(xué)生更快、更好地形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)。選項(xiàng)教學(xué)的特點(diǎn)第25頁(yè)/共36頁(yè)（2）加大了各地區(qū)、各學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主選擇性普通高中《體育與健康》的課程內(nèi)容有六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列，在每一個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列中，包含著若干個(gè)模塊，地區(qū)或?qū)W?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況選擇和確定學(xué)習(xí)項(xiàng)目。改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架。第26頁(yè)/共36頁(yè)自主性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：A學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇的開(kāi)設(shè)各個(gè)運(yùn)動(dòng)系列。B系列中的模塊設(shè)計(jì)可以根據(jù)師資、場(chǎng)地、學(xué)生情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。C模塊中的內(nèi)容難易程度可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第27頁(yè)/共36頁(yè)

這種自主性就要求教師具備一定的水平，要認(rèn)真研究教材內(nèi)容的安排和學(xué)生的學(xué)練水平，學(xué)校也可以根據(jù)場(chǎng)地和師資，要求學(xué)生除完成國(guó)家規(guī)定必選的田徑和健康教育內(nèi)容外，必選本校的特色規(guī)定內(nèi)容。對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了挑戰(zhàn)。第28頁(yè)/共36頁(yè)（3）有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流同一年級(jí)的學(xué)生接觸選項(xiàng)教學(xué)的時(shí)間相同，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的提高。有調(diào)研顯示，由于選項(xiàng)教學(xué)提高了學(xué)生的技術(shù)水平，班級(jí)間的體育比賽增多，加大了同學(xué)之間的交往和交流。第29頁(yè)/共36頁(yè)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的目的：（1）了解學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（2）判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，改進(jìn)教學(xué)。（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。（4）培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。三、做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)第30頁(yè)/共36頁(yè)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（依據(jù)各地各校的實(shí)際情況確定權(quán)重）體能的評(píng)價(jià)：知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)：情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)：健康行為的評(píng)價(jià)：建議所占權(quán)重不能低于60%第31頁(yè)/共36頁(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的建議評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性與選擇性—學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)以《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的五個(gè)方面的具體目標(biāo)為依據(jù)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生應(yīng)有一定的選擇權(quán)；

第32頁(yè)/共36頁(yè)評(píng)價(jià)方法的個(gè)體差異性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于高中體育與健康課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并能考慮到學(xué)生