《悄悄變化的我》優(yōu)教教案

4/6《悄悄變化的我》優(yōu)教教案?教學分析【教學目標】了解青春期的一些基本的生理和心理常識；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。能從容面對青春期的生理和心理的變化；正確對待自己的心理變化，自覺減少心理上的混亂與恐慌，增強自我調(diào)節(jié)能力，促進生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。

正確認識人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來?！局攸c難點】教學重點：讓學生體驗青春期的心理和生理變化。教學難點：讓學生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學會解決矛盾，保持心理健康。?教學過程一、導入新課（多媒體顯示心理測試內(nèi)容）心理測試：寫序號，把符合自己的內(nèi)容的序號寫下了。1．身體變化，使人騷動不安。

2．喜歡看武俠小說、電影、電視劇等。3．變得愛頂撞家長。4．對新鮮事物特別感興趣。5．對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣。6．有心里話不愛跟大人說了，但與好朋友談起來卻沒玩沒了。7．在和他人爭論時，明知自己錯了，還是要撐下去。8．喜歡模仿自己崇拜的人。9．對自己的身體變化已經(jīng)了解。10．喜歡在家里或班級、需要表現(xiàn)自己想一想：為什么變得愛頂撞家長、身體變化使人騷動不安、對異性產(chǎn)生異常的好奇和興趣……？教師總結(jié)：青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。這一節(jié)課就讓我們來探討悄悄變化的我這個的話題。新課講授目標導學一：悅納生理變化（一）身體變化活動一：各組同學欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片，關(guān)注他（她）變化。比一比：（1）不同時期的我們有不同嗎？這說明什么？提示：伴隨著身體外形的明顯變化，我們的內(nèi)心世界也發(fā)生著變化。我們開始進入青春期。（2）除了照片體現(xiàn)了身體外形的變化，閱讀教材，這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？提示：學生閱讀課本p3內(nèi)容身體迅速長高、長壯；運動能力、消化系統(tǒng)等器官不斷成熟；性器官發(fā)育和成熟。（3）青春期是指哪個年齡階段呢？在這一階段身體發(fā)生哪些變化？提示：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的高峰期。具體表現(xiàn)在：a、身體外形的變化:身高,體重等;b、身體內(nèi)部器官的完善:心臟,肺臟,腦;c性機能的成熟。（二）青春帶來旺盛的精力活動二：分享青春期（多媒體顯示圖片）說一說：學生說出體驗每種場景的感受。提示：結(jié)合實際場景回答情景四是自我暗示。教師講述：面對心理煩惱我們可以這樣做:=1\*GB3①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；=2\*GB3②通過求助他人，學習化解煩惱的方法；=3\*GB3③通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；=4\*GB3④學習自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生?！比?、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們知道了青春期生理變化和心理變化。我們要正確對待這些變化。理解青春期的生理和心理變化是正?，F(xiàn)象，掌握解決心理變化的方法，要根據(jù)自己不同的問題選擇不同的方法解決這個時期出現(xiàn)的煩惱，做自己的心理醫(yī)生?板書設計身體外形變化內(nèi)部器官完善悅納生理變化性機能的成熟悄悄變化的我直面矛盾心理?教學反思1.情景創(chuàng)設，貼近學生生活，體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。盡最大努力為學生創(chuàng)設多種情境的小活動以激發(fā)學生的學習積極性，讓每一個學生活動起來，讓他們暢所欲言。

2.課堂活動較多，以后還要注意時間的把握。本節(jié)課的教學內(nèi)容是學生感興趣，同時也是學生有所避諱的。如何引導，方法和技巧很重要。要讓學生認為這種變化是人生的必經(jīng)階段，作為教師首先就要正確的對待，如果教師都是扭扭捏扭捏，學生也就會扭扭捏扭捏。例如，講到在這一階段（