2021-2022學(xué)年湖南省常德市市鼎城區(qū)武陵鎮(zhèn)中學(xué)高三語文測試題含解析

2021-2022學(xué)年湖南省常德市市鼎城區(qū)武陵鎮(zhèn)中學(xué)高三語文測試題含解析、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成15?17題。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才重在“長板效應(yīng)”陳以勝，1972年出生于重慶，1993年大學(xué)畢業(yè)后到廣州創(chuàng)業(yè)。歷任廣州新太信息產(chǎn)業(yè)公司運(yùn)營總監(jiān)、滾石移動(dòng)中國區(qū)助理總經(jīng)理、億友網(wǎng)副總裁?，F(xiàn)任北京上有陽光信息技術(shù)有限公司總裁。前一段時(shí)間，所有高校、職校的畢業(yè)生都忙于應(yīng)聘，有些人參加了很多面試，但至今沒有找到理想的工作。近日，就企業(yè)對人才的要求、學(xué)生應(yīng)聘時(shí)的注意事項(xiàng)等問題，記者走訪了北京上有陽光信息技術(shù)有限公司總裁陳以勝。，，有些畢業(yè)生連父母的工作、生日都說得含含糊糊，這樣的孩子有可能不太注重感恩?！庇浾撸鹤鳛槠髽I(yè)負(fù)責(zé)人，您在招聘時(shí)最注重的是什么？陳以勝：以我個(gè)人而言，招聘時(shí)一看品德，二看悟性，三看經(jīng)驗(yàn)，四看學(xué)歷。記者：為什么把學(xué)歷放在最后一位呢？陳以勝：從多年的用人經(jīng)歷來看，正規(guī)高校特別是名校對口專業(yè)的畢業(yè)生聘來就能用，但并不好用。他們在工作中不會(huì)出現(xiàn)大的失誤，但思考問題往往局限于書本上學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)造性不突出。所以有時(shí)候我們寧肯招聘中專生和職高生，只要覺得這個(gè)學(xué)生有潛力、有悟性，就會(huì)培養(yǎng)他。這樣由企業(yè)自己培養(yǎng)出來的人才一是實(shí)用，二是忠誠度高。記者：品德是比較抽象的概念，在短短的面試中能考查出來嗎？陳以勝：這個(gè)確實(shí)有一定難度。不過，一些不起眼的小事從一定程度上可以反映出一個(gè)人的品質(zhì)。比如面試的時(shí)候我喜歡和應(yīng)聘者拉拉家常，問問他父母的情況。有些畢業(yè)生連父母的工作、生日都說得含含糊糊，這樣的孩子有可能不太注重感恩。“我提倡的是，長板效應(yīng)、就是說，一定要找到一個(gè)人最突出的優(yōu)勢，

然后把他安排到最能發(fā)揮優(yōu)勢的崗位上去?！庇浾撸耗切?yīng)聘失敗的畢業(yè)生最大的問題在什么地方？陳以勝：在面試中被我們淘汰的畢業(yè)生，最主要的問題是缺乏個(gè)性和特長。我經(jīng)常問應(yīng)聘者一個(gè)問題：“在你成長的過程中，你身邊的人表揚(yáng)你最多的是哪個(gè)方面？”這么一個(gè)兩大支柱，兩位大師又是音樂藝術(shù)的密友。（2）請賞析文章第（4）段中畫橫線的句子。（6分）答:▲（3）音樂是愛因斯坦的“第二職業(yè)”，請結(jié)合文章概括音樂在愛因斯坦的工作和生活等方面的作用。（6分）答:▲（4）請結(jié)合材料分析愛因斯坦“孤獨(dú)”的原因，并談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽＃?分）答：▲參考答案：（5分）答C給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分，答A.E不給分。（6分）這句運(yùn)用擬人、比喻手法，（2分）表現(xiàn)了音樂激發(fā)愛因斯坦等人找到了解決問題的靈感，探知了大自然的規(guī)律。（2分）突出了音樂對愛因斯坦的科學(xué)研究的巨大影響。（2分）（意思對即可）（6分）①音樂給了愛因斯坦一個(gè)完美、和諧、崇高、安寧的精神家園。②音樂給了愛因斯坦超凡想象力，開啟了他對物理學(xué)的思路，引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王國作自由、創(chuàng)造性的遐想，催動(dòng)了他的科學(xué)創(chuàng)見和思維火花。③音樂在人際交往中聯(lián)絡(luò)了愛因斯坦與同時(shí)代的著名科學(xué)家的感情。（每點(diǎn)2分，意思對即可）（8分）原因：①執(zhí)著追求藝術(shù)的美、科學(xué)的真。②具有獨(dú)立人格，不為別人的意見、習(xí)慣和判斷所左右。③愛因斯坦具有強(qiáng)烈的社會(huì)正義和社會(huì)責(zé)任，且不與世俗接觸。啟示：①我們應(yīng)該追求真與美。②我們應(yīng)該有自己的獨(dú)立人格，不要被外界所誘惑。③我們應(yīng)該有社會(huì)正義和社會(huì)責(zé)任。（原因每點(diǎn)2分，共6分；啟示每點(diǎn)1分，答出2點(diǎn)即給滿分2分。意思對即可）（1）試題分析：A選項(xiàng)，只是與埃倫費(fèi)斯特遇到無法統(tǒng)一的爭論時(shí)，才會(huì)合奏一支曲子。E選項(xiàng)，文章只說了兩位大師都喜愛音樂，并沒有說“是音樂藝術(shù)的密友”?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：對某句賞析答題的一般思路是：①手法；②詩句所表現(xiàn)的的人物、意象、環(huán)境的特點(diǎn)；③作者的情感；④結(jié)構(gòu)作用（承接上句或照應(yīng)題目，為下句做鋪墊或引出下句）考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。(3)試題分析：這，是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。(4)試題分析：這是一道探究的題目，答題時(shí)有兩個(gè)方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點(diǎn)作深入的探究，另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入。本題適用第二種方式，答題時(shí)對每個(gè)段落進(jìn)行歸類，得出關(guān)鍵詞語，一定要結(jié)合原文事例?？键c(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。二、古代詩文閱讀(35分，共3題)4.閱讀下面的文言文，完成9?13題。陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴踔信e博學(xué)鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進(jìn)土，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)。閱者以其言慧①，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征，相率以力耕為業(yè)。縣隸瓊州，與黎為界，舊設(shè)土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權(quán)量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時(shí)步行閭里間，周咨疾苦，煦嫗②如家人。瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮(zhèn)中以非刑殺人，游擊余虎縱不問，且貪，索黎人獻(xiàn)納。元淳廉得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會(huì)訊,元淳申?duì)廴眨骸八浇也粦?yīng)發(fā)審，鎮(zhèn)臣不應(yīng)侵官，必挫執(zhí)法之氣，灰任事之心。元淳當(dāng)棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也?！背貅盯苁仟z，鎮(zhèn)中令甲土百人佩刀入署，元淳據(jù)案怒叱日：“吾奉命治事，守備敢令甲土劫持，是藐國法也?！辨?zhèn)中氣懾，疾揮去，卒定斌，論罪如律。崖人為語日：“雖有余虎，不敵陶公一怒。”而總督卒因元淳倔強(qiáng)，坐不檢驗(yàn)失實(shí)，會(huì)赦免。復(fù)欲于計(jì)典⑤黜之，巡撫蕭永藻初授事，日：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。元淳自奉儉約，在官惟日供韭一束。喜接諸生，講論至夜分不倦。屢乞病未果，竟以勞卒于官。昌化額田四百余頃，半淪于海，賦不及二千，浮糧居三之一，民重困。元淳為浮糧考，屢請于上官，乞豁除，無應(yīng)者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟獲諭旨免。(選自《清史稿?列傳第二百六十三》)【注】①慈：魯莽。②煦嫗：溫暖，暖和。③申?duì)荷晔龅奈臅＂荀叮簩?。⑤?jì)典：指古代對官吏三年政績進(jìn)行考核的大計(jì)之典。9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.元淳嘗署州事B.卒定斌，論罪如律C.一權(quán)量，定法度D.坐不檢驗(yàn)失實(shí)，會(huì)赦免署：代理署：代理論：議論一：統(tǒng)一坐：犯了……罪署：代理論：議論一：統(tǒng)一署：代理論：議論一：統(tǒng)一坐：犯了……罪A.東南役均而賦重吾嘗終日而思矣B.乞豁除，無應(yīng)者求人可使報(bào)秦者，未得D.閱者以其言意，置二甲翌日，以資政殿學(xué)士行C.雖有余虎，不敵陶公一怒雖無絲竹管弦之聲.D.閱者以其言意，置二甲翌日，以資政殿學(xué)士行①均糧于米，均役于糧②時(shí)步行閭里間，周咨疾苦③在官惟日供韭一束④愿減浮額之糧，罷無益之費(fèi)⑤疏以入告，竟獲喻旨免⑥為浮糧考，屢請于上官，乞豁除A.③④⑥B.①②⑤C.①③⑤D.②④⑥.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.陶元淳一身正氣，在初審黃鎮(zhèn)中違法殺人案時(shí)，黃鎮(zhèn)中以武力相威逼，他全無懼色，拍案怒斥，黃鎮(zhèn)中“氣懾”而退；但總督終因他的倔強(qiáng)而定了“不檢驗(yàn)失實(shí)”的罪名。B.陶元淳康熙年間被推薦參加博學(xué)鴻詞科的考試，因?yàn)榧膊《鴽]能參加考試，后來考中進(jìn)士；他喜歡與讀書人交往，常常與他們討論問題到三更半夜也不知疲倦。C.陶元淳關(guān)心百姓疾苦，代理崖州事務(wù)時(shí)，撤去了過去設(shè)置的限制黎人出入的土舍；郡內(nèi)一半田地淪陷于海中，超額的田賦占到三之一，多次向上級官吏請示免除超額的田賦。D.陶元淳初任昌化縣知縣時(shí)，就厘定賦役，裁減額外的賦稅，減輕了百姓負(fù)擔(dān)，使百姓“相率以力耕為業(yè)”。后來他多次因病請求辭官而不得允許，終因積勞成疾而病故于任上。.把上面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）元淳廉得其狀，列款以上，虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。（5分）（2）“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。（5分）參考答案：9.B10.C11.D12.Cix（1）間元簿壹訪我能仰的ir做.為成基敕向上建件”?余度私下雨重金ms超元*便拒絕.案》誣連告他?依??列a息，分）（2）?我剛上任.g?i正■的宮，，靠什么（M）下3??譽(yù)元淳在屋I岬豺說話.髭首才■體.（?下率??作???軍??萬??已??號點(diǎn)1分）【參考譯文】陶元淳，字子師，江蘇常熟人?？滴跄觊g被推薦參加博學(xué)鴻詞科的考試，因?yàn)榧膊《鴽]能參加考試?？滴醵吣?，考中進(jìn)士，在朝廷策對中，他論述西北地區(qū)賦稅輕而徭役重，東南地區(qū)徭役與西北地區(qū)相同而賦稅較重，希望減免超出額度的糧稅，免除沒有益處之費(fèi)用。閱卷者認(rèn)為他的話很愚直，將他置于二甲中?？滴跞?，被任命為廣東昌化知縣，到官任后，第一件事就是厘定賦稅徭役，把各種實(shí)物田賦統(tǒng)一為交稻米，把應(yīng)服的徭役均衡到田賦上。裁減、革除各種雜稅，百姓紛紛以努力耕作為業(yè)。昌化縣隸屬于瓊州，與黎族交界，過去設(shè)置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁機(jī)做壞事，元淳到任后立即撤去土舍。統(tǒng)一了測定物體輕重大小的器具，制定法令制度，黎人對此感覺很方便。城中居民，原來不滿百家，到此時(shí)戶口漸漸增多。元淳常常步行到鄉(xiāng)間，詳細(xì)詢問百姓疾苦，親切溫暖如一家人。[來源:gkstk.Com]瓊州地處海外，軍中將領(lǐng)大多驕橫，崖州尤其嚴(yán)重。元淳曾經(jīng)代理崖州事務(wù)，守備黃鎮(zhèn)中用酷刑殺人，游擊余虎卻放縱不管；而且貪婪，要求黎人進(jìn)獻(xiàn)財(cái)物。陶元淳查訪到他們的罪狀，列成條款向上級報(bào)告。余虎私下用重金賄賂陶元淳被拒絕，就造謠誣告他。總督石琳下令瓊州總兵會(huì)同審訊陶元淳，元淳在申述的文書中說：“私人的揭發(fā)不應(yīng)該交付審訊，守備的大臣不應(yīng)侵犯地方官的職守，（你們這樣做）必將會(huì)壓制執(zhí)法的正氣，讓辦事的人灰心。我應(yīng)當(dāng)放棄官職來保全政體，而不能屈服于武臣，讓州縣蒙羞。”當(dāng)初審訊這場官司時(shí)，黃鎮(zhèn)中命令甲土一百多人佩刀闖入崖州官署，元淳按著桌案怒叱道：“我奉命治理崖州事務(wù)，守備競敢命令甲士劫持，這是藐視國法?！秉S鎮(zhèn)中的氣焰被震懾下去，急忙命令甲士撤去，最終審判定罪，依法判處黃鎮(zhèn)中、余虎有罪。崖州人因此說：“崖州雖有余虎，卻敵不過陶公一怒?！笨偠阶罱K因?yàn)樵拘郧榫髲?qiáng)，就以不認(rèn)真考查，審理不合實(shí)情為由將其治罪，恰好趕上大赦而被免罪。總督又想在對官員進(jìn)行三年政績考核時(shí)趁機(jī)罷免他，巡撫蕭永藻剛被任命，說道：“我剛上任，便彈劾正直的官吏，（將來）靠什么率領(lǐng)（管理）下屬呢？”替元淳在總督面前說話，總督才罷休。元淳生活非常節(jié)儉，為官時(shí)每日只需供應(yīng)一束韭菜。元淳喜歡結(jié)交讀書人，常常講學(xué)論道到深夜也不疲倦。元淳多次因病請求辭官而沒被允許，最終因積勞成疾而死在官任上。昌化規(guī)定的田地?cái)?shù)目是四百多頃，但一半淪陷于海中，賦稅不到二千，而超額的田賦占到三之一，百姓十分困窘。元淳對超過的田賦做了考核，多次向上級官吏請示，請求免除超額的田賦，但無人理會(huì)此事。乾隆三年，元淳的兒子陶正靖做了御史，上疏把這件事報(bào)告了朝廷，最終得到皇上旨意，免除了這些超額的田賦。略5.閱讀下面的文言文，完成7—13題。西堤【明】劉侗水從高梁橋而又西，縈縈入乎偶然之中。岸偶闊狹，而面以闊以狹,水底偶平不平，而聲以鳴不鳴。偶值數(shù)行柳垂之，傍極樂、真覺諸寺臨之，前廣源閘節(jié)之,上麥莊橋⑴越之，而以態(tài)寫，以疏密致，以明暗通。過橋，水亦已深，偶得清⑵衍，遂湖焉。界之長堤，湖在堤南，堤則北；稻田豆場在堤北，堤則南。日西堤者，城西堤也。堤，官堤，人無敢亭，無敢舫，無敢漁。荷年年盛一湖，無敢采采。凡荷，藕惡石及水，羊惡泥，蒂惡流水，花葉惡水而樂日。故水太深以流，泥太深淺者，不能花也。西堤望湖，不花者數(shù)段耳。荷，花時(shí)即葉時(shí)，花香其紅，葉香其綠。荷，風(fēng)姿而雨韻。姿在風(fēng)，羽紅搖搖，扇白翻翻；韻在雨，粉歷歷，碧錚錚，珠濺合，合而傾。荷，朵時(shí)筆植，而花好偃仰，花頭每重，柄每弱，蓋每傍擠之。菱砌熒鋪，簪之慈菇。鷲步好投，浮鷺沒鳧，則感荷而愁魚矣。堤行八九里，龍王廟。廟之傍，黑龍?zhí)?。隔湖一堤，而各為水。又行一里，堤始尾，湖始瀕，荷香始回。右顧村百家，上青龍橋，即玉泉山下也。萬歷十六年，上謁陵還，幸湖，御龍舟。先期，水衡⑸于下流閘水，水平堤。內(nèi)侍潛系巨魚水中，處處識之，則奏舉綱，紫鱗銀刀，潑剌水面，上顏喜。（取材于《西京景物略》）注釋：【注釋：【1】麥莊橋：即今日麥鐘橋。注釋：【1注釋：【1】麥莊橋：即今日麥鐘橋。[2]（pen）衍：水勢洶涌漫衍。[3]水衡：管理池苑之官。.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（2分）①傍極樂、真覺諸寺臨之①傍極樂、真覺諸寺臨之A面對臨C.至I」②朵時(shí)筆植A.栽種B.直立①傍極樂、真覺諸寺臨之A①傍極樂、真覺諸寺臨之A面對臨C.至I」②朵時(shí)筆植A.栽種B.直立B.降D.統(tǒng)管C.植物D.建立A.縈縈入乎偶然之中B.遂湖焉C.故水太深以流A.縈縈入乎偶然之中B.遂湖焉C.故水太深以流D.堤始尾則牛羊何擇故臨崩寄臣以大事也千呼萬喚始出來.下列對文中語句的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.岸偶闊狹，而面以闊以狹河岸時(shí)寬時(shí)窄，河面也隨之或?qū)捇蛘瑽.前廣源閘節(jié)之前面有廣源閘調(diào)節(jié)水流C.鷲步攜投，浮鷺沒鳧鷗、鷺等水鳥時(shí)而浮游漫步，時(shí)而入水捕魚D.則奏舉綱就上奏列舉出要點(diǎn).請把最后一段畫波浪線的句子譯為現(xiàn)代漢語。（4分）.本文在寫景記游中折射出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？請結(jié)合文意簡要說明。（3分）.荷，亦稱蓮，向來為文人墨客所鐘愛，周敦頤《愛蓮說》與本文都對其進(jìn)行了描繪。相比之下，兩篇文章所寫荷（蓮）在形象、寫法上有何不同？（5分）參考答案：.解釋加點(diǎn)的詞語一定要結(jié)合語境，運(yùn)用代入法，看哪一個(gè)合適，如“傍極樂、真覺諸寺臨之”附近有極樂真覺這些寺廟臨之，只能是“面對”了?！昂?，朵時(shí)筆植，而花好偃仰，花頭每重，柄每弱，蓋每傍擠之”，兩相對照，“朵時(shí)筆值”則是花未開之時(shí)怎么樣，應(yīng)是“直立”。.考查的是虛詞用法。A介詞于；形容詞詞尾，相當(dāng)于然B兼詞“于之”在這里；句末語氣詞C連詞而且，遞進(jìn)關(guān)系；介詞用D才.綱：漁網(wǎng)，上奏拉網(wǎng)捕魚。.翻譯語句要放在具體的語言環(huán)境中，做到“直譯為主，意譯為輔”要有點(diǎn)的意識，關(guān)鍵詞語翻譯要準(zhǔn)確，謁：拜謁；幸：皇帝到某地；御：乘坐；先期：先前；閘水：動(dòng)詞開閘放水；平：使動(dòng)，使平。.文中雖然處處表現(xiàn)了西堤的美好，但這種美好的原因也在于是官堤，“人無敢亭，無敢舫，無敢漁”，材料第三段又涉及官員想盡辦法討好皇帝，不惜弄虛作假，皇帝很高興，沒有一絲察覺。通過西堤折射社會(huì)，就要從百姓、官員、皇帝三個(gè)方面期分析，從而看出當(dāng)時(shí)明末官場的風(fēng)氣。.兩篇文章都在寫荷但是目的不同，劉侗主要是通過美好的事物被獨(dú)占，反應(yīng)明末的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，荷就是自然界之荷；周敦頤則是托物言志，借物喻人，代表的是堅(jiān)貞高潔的君子，所以在寫法上劉侗主要是描寫，周敦頤則是托物言志。①A②B8.D9.D.萬歷十六年，皇上拜謁先帝陵墓回來，到了此湖，乘龍舟游覽。在此之前，管理池苑的官員已經(jīng)在下游關(guān)閘蓄水，使湖水與堤齊平。.官府將景色優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的西堤定位官堤，導(dǎo)致百姓無法再此休閑謀生：官員為討皇帝歡心，不惜大費(fèi)周章，弄虛作假。這些現(xiàn)象折射出明末官場欺上瞞下的不良風(fēng)氣。.答案要點(diǎn)：劉侗筆下的荷，是清香、嬌艷、姿態(tài)跪趾的自然界的荷；周敦頤筆下的荷，是堅(jiān)貞高潔的君子形象。劉侗運(yùn)用白描和生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫，描繪出荷的美態(tài)。周敦頤運(yùn)用托物言志手法，塑造出荷的高潔。6.閱讀下面的文言文，完成6?9題。游豐樂醉翁亭記（明）王思任是時(shí)辛丑覲還，以為兩亭館我而宇之矣。有檄，趣令視事，風(fēng)流一阻。癸卯入覲，必游之。突騎而上豐樂亭，門生孫教孝廉養(yǎng)沖氏亟觴之?？礀|坡書記，遒峻聳潔可愛。登保豐堂，謁五賢祠，然不如門額之豁。上醒心亭，讀曾子固①記，望去古木層槎，有邃可討，而予之意不欲傍及，乃步過薛老橋，上釀泉之檻，酌釀泉。尋入歐門，上醉翁亭。又游意在亭，經(jīng)見梅亭，閱玻璃亭，而止于老梅亭，梅是東坡手植。予意兩亭即勝，此外斷不可亭。一官一亭，一亭一扁，然則何時(shí)而已？欲與歐公斗力耶？而或又作一解又亭,以效翻駁之局，腐鄙可厭。還訪智仙庵，欲進(jìn)開化寺，放于期近牙，從者暮之，遂去。滁陽諸山，視吾家?guī)r壑，不啻數(shù)坡境②耳，有歐、蘇二老足目其間，遂與海內(nèi)爭千古，豈非人哉？讀永叔亭記，白發(fā)太守與老稚輩歡游，幾有靈臺華胥之意，是必有所以樂之而后能樂之也。先生謫茶陵時(shí)，索《史記》，不得讀，深恨漱辭之非，則其所以守滁者，必不在陶然兀然之內(nèi)也。一進(jìn)士左官，寫以為遽舍③，其賢者詩酒于煙云水石之前，然叫罵怨咨耳熱之后，終當(dāng)介介。先生以館閣暫麾,淡然忘所處，若制其家圃然者，此其得失物我之際，襟度何似耶？且夫譽(yù)其民以豐樂，是見任官自立碑也。醉翁可亭乎？扁墨初干，而浮躁至矣。先生豈不能正名方號，而顧樂之不嫌、醉之不忌也。其所為亭者，非蓋非斂，故其所命者不嫌不忌耳。而崔文敏猶議及之，以為不教民萌種，而導(dǎo)之飲。嗟呼！先生有知，豈不笑脫頤也哉？子瞻得其解，特書大書，明已為先生門下士，不可辭書。座主④門生，古心遠(yuǎn)矣。予與君其憬然存斯游也。（選自《明代散文名篇集粹》，有刪節(jié)）注：①曾子固：曾鞏，字子固。②埃（chd）：土丘。③遽（qu）舍：旅舍。④座主：古代進(jìn)士稱主考官座主。6.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.有檄，趣令視事趣：催促B.經(jīng)見梅亭，閱玻璃亭閱：觀覽C.視吾家?guī)r壑，不啻數(shù)坡詫耳視：看D.豈不笑脫頤也哉頤：下頜.下列句子中“之”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）A.癸卯入覲，必游之.從者暮之，遂去C.深恨獻(xiàn)辭之非D.而崔文敏猶議及之.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）①一官一亭，一亭一扁，然則何時(shí)而已？欲與歐公斗力耶？（4分）②其賢者詩酒于煙云水石之前，然叫罵怨咨耳熱之后，終當(dāng)介介。（5分）.作者認(rèn)為此地已有豐樂和醉翁兩亭，不宜再建其他亭子。請結(jié)合全文概括其原因。（4分）參考答案：（3分）C（視：比較，與……相比。）（3分）C（助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，其他三項(xiàng)都是代詞。）①（4分）一個(gè)官員就建一座亭子，一座亭子就有一個(gè)牌匾，既然這樣，那么什么時(shí)候才能停止呢？是想和歐陽修爭高下嗎？評分建議：“然則”、“已”、“斗力”、語句通順，各1分。②（5分）那些（所謂）賢能的人在煙云水石前作詩飲酒，然而叫罵怨恨嘆息酒酣耳熱之后，最終還是不能忘懷。評分建議：狀語后置句、“詩酒”、“咨”各1分，語句通順,2分。（4分）（1）兩亭成為勝景，是因?yàn)榻ㄍぶ藲W陽修與民同樂的思想和忘懷得失的胸襟；（2）他人不具有歐陽修的情懷卻效仿建亭，想法陳腐淺薄。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.《人民的名義》這部電視劇描繪出暴風(fēng)驟雨式的反腐斗爭，提示了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部如何樹立正確的權(quán)力觀這一宏大主題，將成為里程碑式的作品。....目前，國家應(yīng)更多從供給側(cè)加大力度培育新興產(chǎn)業(yè)，形成新的資金需求洼地，讓更多資金流向發(fā)展前景好、投資回報(bào)佳的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)。C.鮑勃?迪倫民謠的巨大力量不在于它是否有深刻的社會(huì)分析，而在于它是否抓到了那個(gè)時(shí)代空氣中微微顫動(dòng)的集體思緒，說出了許多年輕人面對時(shí)代的困惑。D.根據(jù)國家體育總局青少年體育司和北京體育大學(xué)聯(lián)合編纂的《中國青少年體育發(fā)展報(bào)告》顯示，我國青少年的身體素質(zhì)總體有了提升，但大學(xué)生的體質(zhì)狀況仍然堪憂。參考答案：B試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。A.成分殘缺，“反腐斗爭”后應(yīng)加上“場景”。C.一面對兩面，應(yīng)將兩個(gè)“是否”刪掉。D.句式雜糅，“根據(jù)……”與“……顯示”雜糅，去掉“根據(jù)”。點(diǎn)睛：語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，本題主要考查結(jié)構(gòu)性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。比如A項(xiàng)搭配不當(dāng)。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項(xiàng)。8.仿照前后的句子，在橫線上另寫兩句話，要求句式一致，語意連貫。（4分）對久居城市的忙碌的人們而言，旅行的意義在于，你會(huì)踏上一段穿高跟鞋走不到的路，呼吸到噴著香水聞不到的空氣，遇見一些在寫字樓里永遠(yuǎn)碰不到的人……要知道，當(dāng)你埋頭做PPT時(shí)，阿拉斯加的鱷魚正躍出水面；；;你在會(huì)議中吵架時(shí)，西藏的山鷹一直盤旋在云端。參考答案：示例：你看報(bào)表時(shí)，梅里雪山的金絲猴剛好爬上樹尖；你擠進(jìn)地鐵時(shí)，澳大利亞的袋鼠正好跳躍在草原仿寫涉及三個(gè)知識點(diǎn)：排比修辭手法；句子的連貫與呼應(yīng)；語句表達(dá)。此題將修辭格的判斷，句子連貫的選擇等形式巧妙地融入語句仿寫之中，重在考查表達(dá)能力。從修辭角度看，主要有排比句形式；從句式角度看，測重于整句。分析所給例句，中心內(nèi)容是倡導(dǎo)人們走出城市，親近自然。句式特點(diǎn)是：當(dāng)你在城市里從事某種活動(dòng)時(shí)一，自然界內(nèi)某處的動(dòng)植物正在悠然自得。【知識點(diǎn)】基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)-＞語言表達(dá)【難度系數(shù)】9,下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①面對朋友們的不情之請，你會(huì)怎樣做？是答應(yīng)還是不答應(yīng)?如果這是一件很難為情但確定可以做到的事，你會(huì)答應(yīng)嗎？②公司董事會(huì)將經(jīng)理的職位空缺很久，目的在虛左以待有業(yè)務(wù)專才的人來擔(dān)任。簡單的問題，至少有三分之一的應(yīng)聘者答不出。這就說明他在個(gè)性上沒有突出的特點(diǎn)，我們就很難判斷應(yīng)該安排他到哪個(gè)部門工作。有些企業(yè)強(qiáng)調(diào)“短板效應(yīng)”，認(rèn)為一個(gè)木桶能裝多少水取決于木桶中最短的一塊木板。因此，他們很重視發(fā)現(xiàn)員工的缺點(diǎn)。而我提倡的是“長板效應(yīng)”，就是說，一定要找到一個(gè)人最突出的優(yōu)勢，然后把他安排到最能發(fā)揮優(yōu)勢的崗位上去。至于他所欠缺的素質(zhì)，可以通過企業(yè)培訓(xùn)來彌補(bǔ)。記者：您能舉例說明這種“長板效應(yīng)”嗎？陳以勝：有一次在招聘中，一個(gè)女孩來應(yīng)聘客戶服務(wù)主管。通過交談，我發(fā)現(xiàn)她有很強(qiáng)的洞察力，溝通和應(yīng)變能力也不錯(cuò)。于是，我建議她擔(dān)任銷售人員。她當(dāng)時(shí)很迷惑地問我：“銷售就是賣東西嗎？''這說明她對銷售部門一點(diǎn)也不了解。但這不重要，洞察、溝通、應(yīng)變是一個(gè)優(yōu)秀銷售人員最可貴的素質(zhì)，而這些素質(zhì)她恰恰都具備。只要有了合適的“長板”，專業(yè)知識可以在實(shí)踐中培養(yǎng)。一年以后，這個(gè)女孩果然成了我們公司業(yè)績最好的銷售人員?！拔覀€(gè)人不太喜歡那種從不犯錯(cuò)誤的員工，不犯錯(cuò)誤，說明他在穩(wěn)妥地沿用舊的工作方式?！庇浾撸耗鷮Τ跆ど鐣?huì)的畢業(yè)生有什么建議呢？陳以勝：您知道在企業(yè)里什么樣的員工最容易被提拔嗎？那就是工作主動(dòng)性強(qiáng)的員工。這一點(diǎn)聽起來簡單，可是做起來是很不容易的。近幾年我們招聘的畢業(yè)生幾乎有同樣的特點(diǎn)——大氣、看問題有高度，但懶散、不屑做具體事。我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的員工，在做基層工作的時(shí)候就要思考部門經(jīng)理應(yīng)該做什么，做到部門經(jīng)理就該思考總經(jīng)理應(yīng)該做什么。一個(gè)員工，最可寶貴的素質(zhì)就是主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)企業(yè)的問題，思考并提出解決之道。這樣的員工一定會(huì)得到提拔。我個(gè)人不太喜歡那種從不犯錯(cuò)誤的員工，不犯錯(cuò)誤，說明他在穩(wěn)妥地沿用舊的工作方式。我倒寧肯看見員工為探索新的工作方式而犯些錯(cuò)誤。在我的企業(yè)里，從沒有員工因?yàn)閯?chuàng)新中犯錯(cuò)誤而被淘汰，相反，被淘汰的倒是那些優(yōu)柔寡斷、因循慣例的員工。我是一個(gè)地地道道的農(nóng)家孩子，小時(shí)候家境非常貧寒。我最大的愿望就是希望跟我一樣窮的孩子不要自卑，保持陽光的心態(tài)，能夠最終通過自己的努力改變命運(yùn)。我清楚地記得給我機(jī)會(huì)的每一個(gè)人——為了供我上大學(xué)而早早輟學(xué)當(dāng)保姆的姐姐、教我計(jì)算機(jī)知識的老師、給我第一個(gè)工作機(jī)會(huì)的廠長、把我領(lǐng)進(jìn)IT大門的總經(jīng)理……我永遠(yuǎn)對他們心存感恩。③騙取一套保障房，可以獲利幾十萬元甚至上百萬元，發(fā)現(xiàn)后懲罰騙保卻舉重若輕，這不是明擺著鼓勵(lì)大家騙保嗎？④歐洲的旅館大多會(huì)提供免費(fèi)的城市地圖，上面詳細(xì)標(biāo)注了景點(diǎn)位置、到達(dá)路線等信息，拿上它按圖索驥很快就可以找到景點(diǎn)。⑤古巴在政治上深諳左右逢源的生存之道.它積極改善古美關(guān)系，又深化與俄羅斯的戰(zhàn)略合作關(guān)系，還與拉美幾乎所有國家特別是巴西和委內(nèi)瑞拉保持良好的雙邊關(guān)系。⑥受強(qiáng)冷空氣影響，黑龍江多地降雪，氣溫持續(xù)下降，空中噴溫水秒變冰霧，地面倒水瞬間結(jié)冰，人們在室內(nèi)座位上坐了半天，仍然覺得席不暇暖，冰涼透骨。A.①③④B.③⑤⑥C.②④⑤D.①④⑥參考答案：C礴分析：不情之謂：指不言情理的*求，檸自己提出《如的齊氣話，逐詞?度左以待：意力■■位等博所電重之人.后也用指特意皆詩他入《這里用生形容對有壯舞*才來勝任?事會(huì)經(jīng)理的麗禱，詞逶便和臺語境,事青著行。比啕能力強(qiáng)，能緲輕松也勝任義看的工作或處If而I的向H.按更案4h指投最圖上■的樣子去耳找好馬，比喻按岫攵素尋找，也比唯辦?機(jī)WL范板>左右建做做事冉心應(yīng)手，煮祥遂行都很耐力也形容辦事因唐，境不扇醴指連坐黑還沒有來得及坐短II起睪了?彬!容也忙,多坐一會(huì)兒的時(shí)間都沒有?I【考點(diǎn)定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】正確使用詞語的題目，有實(shí)詞成語和熟語，有時(shí)還考核虛詞。實(shí)詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運(yùn)用的范圍等角區(qū)分，成語注意望文生義、對象錯(cuò)配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。此題考核成語，①謙敬失當(dāng)，③似是而非，⑥望文生義。.以下是圓通速遞公司的圖標(biāo)，請寫出構(gòu)圖要素及寓意，要求語意簡明，句子通順，對構(gòu)圖要素的表達(dá)不超過70字，對寓意的表達(dá)不超過15字。參考答案:構(gòu)圖要素：圖案的左上方是“圓通”二字拼音的大寫字頭，右上方在圓形圖案內(nèi)有一個(gè)奔跑的人形，下方間斷的橫線上是手寫體“圓通速遞”字樣。寓意：圓融暢達(dá)，迅捷周到。本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。重點(diǎn)考查徽標(biāo)類。分析構(gòu)圖要素時(shí)，要注意圖形、字母的變形組合，不能漏掉任一要素；分析寓意時(shí)要結(jié)合徽標(biāo)的主題。“YT”代表圓通速遞；“圓通速遞”直接點(diǎn)出快遞的名稱。圓形代表快速奔跑的人，象征了圓通速遞的迅速。六、寫作（60分，共1題）.作文（60分）花的纖柔是一種姿態(tài)，樹的挺拔是一種姿態(tài)；山的沉穩(wěn)是一種姿態(tài)，水的靈動(dòng)也是一種姿態(tài)。迅疾奔馳是一種姿態(tài)，悠閑徜徉也是一種姿態(tài)；仰望天空是一種姿態(tài)，關(guān)注腳下也是一種姿態(tài)……你心目中最美的姿態(tài)是怎樣的？請以“最美的姿態(tài)”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，詩歌、戲劇除外。參考答案:“不在其位，不謀其政”是句很害人的話。很多人之所以失敗，就是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)主動(dòng)思考。一個(gè)人是應(yīng)該有點(diǎn)愛好的。如果生活中沒有一件事能點(diǎn)燃你的熱情，讓你全情投入，那很難想象你會(huì)以百分之百的熱情投入工作。.根據(jù)文意，你覺得一個(gè)勝任企業(yè)工作的優(yōu)秀員工必須具備什么條件？請分點(diǎn)概括，每點(diǎn)不超4個(gè)字。（3分）.這篇訪談的小標(biāo)題有什么特點(diǎn)？這樣設(shè)置小標(biāo)題有什么好處？（3分）.有些企業(yè)強(qiáng)調(diào)“短板效應(yīng)”，而陳以勝提倡的是“長板效應(yīng)”，你覺得哪種理論對你更有啟發(fā)？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。（2分）參考答案：.（1）品德良好（答“懂得感恩”“忠誠企業(yè)”等不得分；（2）優(yōu)勢突出（答“個(gè)性突出”不得分）；（3）敢于創(chuàng)新/工作主動(dòng)（答“會(huì)犯錯(cuò)誤”不得分）（4）充滿熱情（答“心態(tài)陽光”不得分）。（答對一點(diǎn)1分,答出三點(diǎn)得滿分）.以受訪者的話作為小標(biāo)題。（1分）（1）可以鮮明地把企業(yè)管理者對員工的要求標(biāo)示出來，更好地實(shí)現(xiàn)訪談開頭的采訪目的；（2）鮮明地表現(xiàn)人物特點(diǎn)，現(xiàn)場感強(qiáng)，符合文體特點(diǎn)。（2分）.觀點(diǎn)鮮明、概念解釋清楚1分，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、思路清晰1分2.閱讀下面的文字，完成下列小題。黨的十九大報(bào)告提出了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。鄉(xiāng)村振興作為一種發(fā)展戰(zhàn)略，有內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)可供參考。耍使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功，必須了解國外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及我國歷次“三農(nóng)”政策實(shí)施的效果與原因，在發(fā)展思路和具體措施上進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新。通過制度與技術(shù)創(chuàng)新振興農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。沒有產(chǎn)業(yè)的振興，其他方面的振興和發(fā)展就失去了基礎(chǔ)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展指的是農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與融合。農(nóng)業(yè)的發(fā)展主要靠新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要吸引多元化的發(fā)展主體，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，需要?jiǎng)?chuàng)新制度，探索促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等要素向農(nóng)村流動(dòng)的政策措施。新時(shí)期需要有高起點(diǎn)，尤其是要避免過去產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中有時(shí)出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競爭等現(xiàn)象。近期，需要在選準(zhǔn)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考慮重組產(chǎn)業(yè)鏈，并適當(dāng)調(diào)整空間布局，促進(jìn)企業(yè)聯(lián)盟和技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟的發(fā)展，逐步將傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群改造升級為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。未來，則需要在繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，推動(dòng)龍頭企業(yè)集群發(fā)展，進(jìn)一步提高自主創(chuàng)新能力，使其不但在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮影響，同時(shí)在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示出應(yīng)有的作用。通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理都是為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居，而這些必須依靠社會(huì)管理創(chuàng)新。社會(huì)管理的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系，規(guī)范社會(huì)行為，解決社會(huì)問題，化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。隨著農(nóng)村社區(qū)建設(shè)與發(fā)展進(jìn)程的推進(jìn)，無論是社會(huì)管理格局、社會(huì)管理體制、社會(huì)管理方式，還是社會(huì)管理問題都發(fā)生了巨大變化，這需要我們進(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新。越來越多的中介組織、非政府組織等第三部門渴望參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，這勢必會(huì)影響原來的管理格局。隨著地方政府的放權(quán)以及村民自治意識的增強(qiáng)，管理方式必然要求發(fā)生轉(zhuǎn)變。因此，需要因地制宜，根據(jù)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展程度確定不同的社會(huì)管理方式。加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新，要追求“以人為本”，為各利益相關(guān)者提供參與平臺和利益訴求渠道，通過全民參與解決社會(huì)問題。只有推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，提高鄉(xiāng)村振興多元主體參與決策的程度，才能減少?zèng)Q策的偏誤和實(shí)施的阻力，實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果的共享。因此，通過構(gòu)建有效的民間參與機(jī)制等，才能有效保障農(nóng)民利益，減少各種社會(huì)沖突，確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn)。（摘編自高啟杰《鄉(xiāng)村振興需要實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新》）4.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.農(nóng)業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融合是其他方面振興發(fā)展的基礎(chǔ)，是鄉(xiāng)村振興的重要環(huán)節(jié)。B.非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要促進(jìn)資本、技術(shù)、人才等向農(nóng)村流動(dòng)，因此只有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)勘T°C.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)既能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示其作用。D.傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競爭，因此要改造升級為現(xiàn)代創(chuàng)新集群。.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第一段以十九大報(bào)告引出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略必要的舉措。B.文章從制度技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)管理創(chuàng)新兩方面論述了鄉(xiāng)村振興需要的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新內(nèi)容。C.文章第五段論述了社會(huì)管理的格局、方式等，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新指明了方向。D.文章全文采用總分結(jié)構(gòu)，其中，后面三段層層推進(jìn)，論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.要使鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略獲得成功，就要了解國內(nèi)外鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重實(shí)質(zhì)性的創(chuàng)新，B.社會(huì)管理的實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新可以推進(jìn)生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明的有效治理，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。C.中介組織、非政府組織不參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，鄉(xiāng)村管理格局和方式就不會(huì)發(fā)生改變。D.全民參與解決社會(huì)問題，利于有效保障農(nóng)民利益，確保鄉(xiāng)村振興具體項(xiàng)目的順利推進(jìn)。參考答案：TOC\o"1-5"\h\zADC.試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題”下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“只有非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新”錯(cuò)誤，文中并未說農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)不需要?jiǎng)?chuàng)新。C項(xiàng)，“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)既能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示其作用”錯(cuò)誤，選項(xiàng)混淆概念，應(yīng)該是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范區(qū)基礎(chǔ)上推動(dòng)的龍頭企業(yè)集群，能影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，也能在科技產(chǎn)業(yè)鏈與價(jià)值鏈中顯示其作用。D項(xiàng)，“傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)業(yè)雷同、檔次不高、無序競爭”錯(cuò)誤，該信息于文無據(jù)。故選A項(xiàng)。.試題分析：本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，D項(xiàng)，”論述了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居的必要性”錯(cuò)誤，從文中來看，應(yīng)是論述通過社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村宜居。故選D項(xiàng)。.試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)"，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，C項(xiàng)，“中介組織、非政府組織不參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)，鄉(xiāng)村管理格局和方式就不會(huì)發(fā)生改變”錯(cuò)誤，選項(xiàng)”……，就不會(huì)……”的說法太絕對，另外，鄉(xiāng)村管理格局和方式發(fā)生改變的原因不僅僅是中介組織、非政府組織參與農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。故選c項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對哪些內(nèi)容呢？比對詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變原意）、“漏”（只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義）、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”（胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞（如“它”“其”等），比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關(guān)系，（句間、分句間的邏輯關(guān)系），看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點(diǎn)內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句（包括句子），分句與分句之間是什么關(guān)系（重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞），一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果（結(jié)論）文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論（既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供）是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。3.閱讀下面的文字，完成小題。（25分）愛因斯坦與音樂聶運(yùn)偉（1）愛因斯坦3歲的時(shí)候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地?fù)崤冁I，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺得背后有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪著腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親高興了，她說：“瞧你一本正經(jīng)的，像個(gè)大教授！哎，親愛的，怎么不說話呀？”愛因斯坦沒有回答，他只有3歲，還無法說清激起心靈感應(yīng)的音樂到底是什么，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍著快樂的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁著搖晃的步子，無聲地?fù)湎蛞粋€(gè)新的世界，那里只有美麗、和諧和崇高。（2）說起愛因斯坦與音樂的故事，人們都不會(huì)忘記一幅著名的漫畫：愛因斯坦的臉被畫成一把小提琴，琴弦上既有音符，還有那個(gè)著名的物理學(xué)公式E=MC'2。音樂以它那溫柔而深邃的懷抱接納了愛因斯坦，讓他吸吮著人類文化最甘甜的乳汁，給他一個(gè)安寧的精神家園，也給了他日后作為一代物理學(xué)大師的超凡想象力。（3）愛因斯坦不僅僅屬于科學(xué)，科學(xué)也并不是與藝術(shù)毫不相干。對于偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)來說，抽象的邏輯思維倒總是驗(yàn)證非凡想象力的工具。所以，愛因斯坦始終沒有成為數(shù)學(xué)公式的奴隸，“我相信直覺和靈感。……有時(shí)我感到是在正確的道路上，可是不能說明自己的信心。當(dāng)1919年日蝕證明了我的推測時(shí)，我一點(diǎn)也不驚奇。要是這件事沒有發(fā)生，我倒會(huì)非常驚訝。想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！笨茖W(xué)和藝術(shù)的互補(bǔ)性與統(tǒng)一性，使音樂成為愛因斯坦的“第二職業(yè)”。不管旅行到哪里，他總是身不離提琴，甚至參加柏林科學(xué)院的會(huì)議，也要隨身帶著琴盒，以便會(huì)后拜訪普朗克、玻爾時(shí)，能在一起拉拉彈彈。在緊張思索光量子假說或廣義相對論的日子里，愛因斯坦一旦遇到困難，思索陷入困頓時(shí)，他就會(huì)不由自主地放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿想象力的旋律，會(huì)在無形中開啟他對物理學(xué)的思路，引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王國作自由、創(chuàng)造性的遐想。音樂往往催化出愛因斯坦的科學(xué)創(chuàng)見和思維火花。在音樂的自由流淌中，深?yuàn)W的理論物理學(xué)有了美妙的旋律。(4)愛因斯坦的小提琴演奏水平很高，還能彈一手好鋼琴。他與同時(shí)代的物理學(xué)家們有過許多理論上的爭吵，也有深厚的并肩戰(zhàn)斗的友誼。在他們的交往中，音樂常常起到妙不可言的作用。愛因斯坦