小學(xué)競賽活動方案策劃

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇一

圍繞學(xué)校“構(gòu)建書香校內(nèi)，共享讀書之樂”課題主旨，結(jié)合學(xué)?！暗谒膶米x書節(jié)”活動方案要求，為引領(lǐng)同學(xué)多讀書、讀好書，不斷提升同學(xué)閱讀素養(yǎng)和讀書品嘗，特制定本讀書學(xué)問競賽活動方案。為進一步推動學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，努力構(gòu)建書香校內(nèi)，我校開展“我讀書我獲得”讀書學(xué)問競賽活動，旨在營造我校良好讀書文化氛圍，弘揚科學(xué)精神與人文精神，提倡讀書明理、揚榮抑辱、奉獻成才，努力推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校內(nèi)，提升全體同學(xué)文化素養(yǎng)，提升文明程度，為全校全方位素養(yǎng)的進展供應(yīng)強大的精神動力和智力支持。

20xx年11月3日

多媒體教室

1至6班級部分同學(xué)

游覽書?！M享讀書之樂

競賽題目依據(jù)《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本中的內(nèi)容編制。

1、活動指導(dǎo)：付文進、崔強、鄭衛(wèi)、羅光萍、邱華路（負(fù)責(zé)活動總體部署、詳細(xì)指導(dǎo)）

2、活動負(fù)責(zé)人：張小敏（?。┘案靼喟嘀魅危ㄘ?fù)責(zé)活動方案的制定、組織協(xié)調(diào)和詳細(xì)實施）

3、場地布置：郝正達

4、活動攝影：吳國強

5、競賽改卷及評委：各班級組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

1、活動預(yù)備：

各班仔細(xì)組織同學(xué)閱讀《中華古詩文誦讀》、《讀讀寫寫》、《校本教材》讀本，指導(dǎo)同學(xué)對相關(guān)學(xué)問的積累，并于10月30日前在班級內(nèi)自行組織競賽，選撥出“讀書小能手”3名參與決賽。決賽名單報班級組特長。

2、活動開展：

（1）活動于11月3日下午2：00在多媒體教室進行。屆時請各位班主任做好同學(xué)的通知和帶隊工作，保證同學(xué)準(zhǔn)時參與競賽。參賽答題文具（筆、尺子、橡皮等）請同學(xué)自行預(yù)備。

（2）競賽形式準(zhǔn)時間支配：競賽試卷題分班級出題，依據(jù)各班級閱讀要求的不同而制定。競賽時間為：40分鐘。參賽20分鐘內(nèi)不得交卷離場，20分鐘內(nèi)未到場視為棄權(quán)。

（3）競賽評卷工作：競賽完畢，由教科處統(tǒng)一組織閱卷評卷工作。為確保評卷工作的公正性，試卷統(tǒng)一進行密封，實行各班級交叉評卷的方式進行。并

由相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)對各班級試卷的評改狀況進行審核。評卷地點：多媒體教室。評卷時間：11月3日下午3：10。（即競賽當(dāng)日）

評卷老師支配：

一班級：張小敏（大）試卷審查：崔強

二班級：葉秀蘭試卷審查：鄭衛(wèi)

三班級：廖建波試卷審查：羅光萍

四班級：周英試卷審查：邱華路

五班級：李昌秀試卷審查：蔣月清

六班級：吳國強試卷審查：付文進

（4）表彰嘉獎：各班級依據(jù)競賽成果評比出一等獎一名，二等級二名，三等獎三名，鼓舞獎若干名。（同分選手名次并列）獲獎選手學(xué)校將在11月12日學(xué)校讀書節(jié)閉幕式上對其進行表彰。

3、活動總結(jié)：

活動過程性資料的收集及評比結(jié)果等資料的整理由張小敏（?。┴?fù)責(zé)。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇二

為充分發(fā)揮“班班通”工程和現(xiàn)代遠程教育資源的效益，促進老師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，提升老師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量，推動課堂教學(xué)改革，真正發(fā)揮“班班通”工程在營造有效課堂的作用。特進行“班班通”教學(xué)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課競賽活動。詳細(xì)方案如下：

會應(yīng)用一體化多媒體電子白板進行教學(xué)設(shè)計；會應(yīng)用多媒體制作課件；會一體化多媒體電子白板多種功能的操作方法；能貫徹新課程理念開展教學(xué)活動。

全校全部參加教學(xué)的老師。時間：11月6日—11月9日

為了強化對“班班通”教學(xué)應(yīng)用競賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：

副組長：

學(xué)科評委：

文科組

理科組

（假如上述評委因急事不能參加聽課的，由評委組長協(xié)調(diào)好必需保證每堂課有三個評委參評。文科評委組長呂曉蓉，理科評委組長徐定文。）

1、課件內(nèi)容科學(xué)、正確，畫面美麗、創(chuàng)意新奇、主題鮮亮，能激活學(xué)習(xí)愛好；網(wǎng)上下載或運用他人課件主題鮮亮、內(nèi)容科學(xué)規(guī)范。

2、嫻熟正確運用“班班通”設(shè)備及軟件。課件演示、操作嫻熟、無界面錯誤。嫻熟運用“班班通”軟件中拖動、旋轉(zhuǎn)、平移畫著重線、部分或整體放大、擦去已講內(nèi)容等功能。

3、教學(xué)過程中突出重點，突破難點。

4、教學(xué)方法要注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)同學(xué)思維，引領(lǐng)同學(xué)樂觀積極參加。

5、同學(xué)留意力集中，課堂氣氛活躍，教學(xué)相長，各有獲得。

1、按參與競賽老師的成果凹凸，各取語文組、數(shù)學(xué)組、常識組前三名，并賜予物質(zhì)嘉獎。

2、競賽成果優(yōu)異者推舉到區(qū)里參與“班班通”教學(xué)應(yīng)用競賽。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇三

為了激活同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提升同學(xué)運用英語的力量營造深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期學(xué)校將進行三、四、五班級英語競賽活動。

三至五班級各班的同學(xué)

以全員參加為宗旨，先由各科任老師在各教學(xué)班動員報名，進行初賽，每班評比出6名選手參與班級組的決賽。（請英語老師于5月25日前把參賽同學(xué)名單發(fā)到廖麗勇郵箱）

單詞競賽，以課本b部分單詞為主，由老師命題競賽。

命題能夠考慮實行選擇填空，詞圖連線，圈出所學(xué)單詞，將單詞補充完整，依據(jù)中文寫單詞，依據(jù)圖片寫單詞，依據(jù)句子填寫單詞等多種形式命題。不能單一化。

5月28日下午3點。

三班級電教二室教室，四班級電教一室；

三班級龍園；四班級何順蘭；五班級蔣小蘭。

請英語老師于5月22日前把試卷發(fā)到曹愛華郵箱。

組長：馬宏才

副組長：曹永荔李紅英王志武

成員：曹愛華鄧宇飛廖麗勇曹碧芬許麗萍

各班級的全部英語任課老師（分班級進行）。

三班級監(jiān)考：陳紅鄧菲楊紅梅

四班級監(jiān)考：曹軼華李藝

五班級監(jiān)考：雷奕芳李麗香

三班級閱卷：楊紅梅鄧菲陳紅

四班級閱卷：何順蘭龍園曹軼華李藝

五班級閱卷：雷奕芳李麗香蔣小蘭

1、個人獎按參賽選手的10%、20%、30%取一、二、三等獎

2、團體獎

本次競賽活動以班級為單位設(shè)立團體獎（以各個代表隊獲得的團體總分從高向低排序確立團體獎的獲得）。按班級總數(shù)的20%一等獎，30%二等獎，50%三等獎。

曹紅艷劉孝金

十二、獎狀抄寫：何軍茂

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇四

為進一步提升我校同學(xué)的作文水平和語文素養(yǎng)，豐富校內(nèi)文化生活，推動“書香校內(nèi)”建設(shè)，經(jīng)討論打算舉辦五至六班級同學(xué)作文競賽。本次作文競賽活動，旨在讓同學(xué)貼近生活，從生活中選取素材，并樂于表述，同時引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實，喜愛生活，表述真情實感，不斷提升同學(xué)的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。

與好書為友最是書香能致遠

五、六的同學(xué)。（每個班級選出5名同學(xué)代表本班參賽）

20xx年5月23日星期三晨讀時間

學(xué)前班教室

設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎2名。

1.請參賽班級的語文老師借此活動契機，強化同學(xué)的作文訓(xùn)練和指導(dǎo)，提升同學(xué)整體作文水平，仔細(xì)選拔同學(xué)，準(zhǔn)時參賽。

2.同學(xué)稿件一律使用藍黑色鋼筆或圓珠筆抄寫，使用400字稿紙，要求字跡工整，卷面干凈，要在文末注明學(xué)校、班級、姓名。

3.各班要仔細(xì)組織同學(xué)參與此次活動，要嚴(yán)把文稿質(zhì)量，嚴(yán)禁抄襲，責(zé)任自負(fù)。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇五

為豐富我校同學(xué)課余文化生活,進一步拓展學(xué)校生的科普學(xué)問，培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣，經(jīng)討論，我校打算開展“積累科學(xué)學(xué)問，爭當(dāng)科普少年”學(xué)校生科普學(xué)問競賽活動，現(xiàn)將有關(guān)事項支配如下：

校少先隊

積累科學(xué)學(xué)問，爭當(dāng)科普少年

開展科普學(xué)問競賽，競賽要求同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)，以書面閉卷答題的形式進行。

3-6班級同學(xué)

分中班級組和高班級組進行競賽。各班選送5名選手參賽。

（一）第一階段：以班級為單位，開展科普學(xué)問競賽的初賽。

20xx年4月中旬到5月中旬，以班級為單位，由各班主任負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)同學(xué)開展閱讀科普著作、報刊活動，引領(lǐng)同學(xué)在閱讀過程中以寫讀書卡、讀書摘記及讀后感等方式進行閱讀，依據(jù)實際實行多種形式開展溝通活動。在此基礎(chǔ)上，以校為單位開展科普學(xué)問競賽的決賽。

（二）其次階段：以校為單位，開展科普學(xué)問競賽決賽。20xx年5月18日，以校為單位，開展科普學(xué)問競賽活動的決賽，

分中、高班級組評出一、二、三等獎若干名。

各班主任要依據(jù)競賽要求仔細(xì)開展活動，不得用簡潔安排名額的方式組織同學(xué)參予，確?；顒拥娜珕T性、層次性、常態(tài)性和實效性。

白云學(xué)校20xx年4月16日

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇六

德育資料為深化貫徹落實“弘揚中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的要求，彰顯中華語言文化魅力，呈現(xiàn)六班級同學(xué)古詩詞積累水平，提升同學(xué)通用語言文字的應(yīng)用水平，現(xiàn)打算在六班級中古詩文學(xué)問競賽活動。為更好地組織此次活動，特制訂方案如下：

六班級全體同學(xué)。

1、內(nèi)容為新課標(biāo)規(guī)定必背的古詩文及專家推舉誦讀的古詩文

2、古詩詞學(xué)問競賽卷賽事組織

組長：高美

試卷印刷：蓋彩紅

評委：高美郭照良蓋彩紅

獎狀打?。焊呙?/p>

活動報道：高美

資料歸檔：高美

第一階段:xxxx年11月1日至xxxx年11月30日，以班為單位組織同學(xué)誦讀、背誦指定篇目的古詩文。

其次階段xxx年12月1日下午第一節(jié)課，由教育處、六班級語文教研組組織命題，以班為單位組織同學(xué)進行古詩文學(xué)問競賽卷答題。

第三階段：各班語文老師進行批閱，并評比出一二三等獎。

一等獎9名，二等獎15名，三等獎21名。

1、各班要充分熟悉開展此活動是利用廣泛誦讀經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應(yīng)用水平；挖掘與詮釋中華經(jīng)典的文化內(nèi)涵，弘揚民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有精神家園。

2、各班要以此次活動為契機，努力營造學(xué)校生誦讀中華經(jīng)典古詩文的深厚氛圍，樂觀推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校內(nèi)、進家庭、進社區(qū)，探究和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深化、持續(xù)進展的長效機制。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇七

為進一步深化美術(shù)課程的二度開發(fā)，提升同學(xué)繪畫的熱忱，豐富同學(xué)業(yè)余生活，展現(xiàn)線描畫的精品力作，依據(jù)學(xué)校工作支配，打算舉辦其次屆廣松學(xué)校線描畫現(xiàn)場大賽，現(xiàn)將有關(guān)事項支配如下：

：12月7日（周五）12:00——13:30

：各班級內(nèi)。

：全校同學(xué)

1、競賽用材：a4打印紙、黑色水筆、記號筆或黑色水彩筆。

2、競賽方法：由各班主任在12:00分發(fā)放線描畫范作（范作由各負(fù)責(zé)美術(shù)老師供應(yīng)），同學(xué)依據(jù)范畫自由想像創(chuàng)作。在競賽規(guī)定時間完成作品。（各班級負(fù)責(zé)人見下表）

班級負(fù)責(zé)美術(shù)老師及分工負(fù)責(zé)班級組長

一（范畫發(fā)放、名單上傳、證書撰寫、發(fā)放）

二（范畫發(fā)放、名單上傳、證書撰寫、發(fā)放）

三（范畫發(fā)放、獲獎班級獎狀撰寫）

四（范畫發(fā)放、名單上傳、證書撰寫、發(fā)放）

五（范畫發(fā)放、名單上傳、證書撰寫、發(fā)放）

六（范畫發(fā)放、名單上傳、證書撰寫、發(fā)放）

3、同學(xué)在畫面右上角寫上班級、姓名。

4、評獎程序

（1）初評：（12月10日，周一）：由各班主任在本班選擇出男女各8件作品上交班級組長，班級組長收齊后統(tǒng)一交到各負(fù)責(zé)美術(shù)老師。

（2）終評：（12月13日，周四下午）美術(shù)組終評。

（3）成果公布：（12月14日，周五）負(fù)責(zé)各班級的美術(shù)老師整理終評作品，獲獎同學(xué)名單錄入與上傳至ftp教育處其次屆線描畫大賽，獲獎證書撰寫，獲獎成果公布。

1、團體獎：依據(jù)班級獲獎積分產(chǎn)生。一等獎每人次得3分；二等獎每人次得2分；三等獎每人次得1分。總分獲得班級前三名的分別授予團體一二三等獎。

2、個人獎項：以班級組為單位，按75%比例獲獎。其中一等獎15%，二等獎25%，三等獎35%。

3、獲獎待遇及證書發(fā)放：

（1）凡是獲團體獎班級榮譽證書在集會時發(fā)放。

（2）其他獲獎同學(xué)以班級組為單位發(fā)放獲獎證書。

（3）獲一等獎的同學(xué)可申請加入學(xué)校線描畫社團。

（4）學(xué)校將適時展現(xiàn)部分獲獎同學(xué)作品。

請各班仔細(xì)組織好同學(xué)報名參與,并樂觀做好預(yù)備。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇八

20xx年xx月6xx日至xx月xx日在xx中學(xué)進行。本次運動會由市教育局和市體育局共同主辦，xx中學(xué)承辦。

1、高中組：xx。

2、學(xué)校組：xx。

3、學(xué)校組：xx。

1、高中組：男、女運動員各8名。

2、學(xué)校組：男、女運動員各7名。

3、學(xué)校甲、乙組：男、女運動員各5名。

各代表隊可報領(lǐng)隊1名，教練員1名。

依據(jù)文件精神規(guī)定：

1、運動員必需是市教育局教育一科、教育二科備案在冊且在本校就讀的同學(xué)，高中組運動員必需是有會考資格的同學(xué)，學(xué)校甲組運動員必需是xx年xx月xx日以后xx年xx月xx日前誕生的同學(xué)，學(xué)校乙組運動員必需是xx年xx月xx日以后誕生的同學(xué)。

2、學(xué)校五六班級、學(xué)校二三班級、高中二三班級本學(xué)年轉(zhuǎn)入或借讀的同學(xué)不能代表現(xiàn)就讀學(xué)校（包括民辦學(xué)校）參與市級各類體育競賽，可代表原戶籍所在學(xué)區(qū)學(xué)校參與競賽。學(xué)校六班級、學(xué)校三班級、高中三班級病休復(fù)學(xué)同學(xué)不能參與市級各類體育競賽。

3、在省、xx市體校學(xué)習(xí)的同學(xué)在參與市級各類體育競賽時，按誰輸送代表誰參賽的原則，學(xué)校階段輸送的，回戶籍所在學(xué)校參賽。學(xué)校階段輸送的，代表原輸送學(xué)校參賽。

4、市體育局引進的運動員一律不得代表學(xué)校參與本市體育競賽。

5、運動員憑其次代身份證或臨時身份證和同學(xué)證報名參賽，（身份證與同學(xué)證姓名與誕生年月必需全都，初一同學(xué)用原學(xué)校同學(xué)證，學(xué)校、學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)或借讀同學(xué)報名時附轉(zhuǎn)學(xué)證書備查）。各組報名時請在報名表內(nèi)填上學(xué)校（村完?。?、年齡、班級、學(xué)號。運動員資格不符條件的，在競賽前查實的取消競賽資格，不得增補。在競賽期間查實的取消該隊團體總分。

6．在領(lǐng)隊教練會議前因訓(xùn)練受傷或身體不適的運動員，其代表隊可向大會組委會提出申請，經(jīng)核實后方可換人，但不能更改其參賽項目。

1、競賽項目。

2、采納國家體育總局審定的最新田徑競賽規(guī)章。

3、每個單項限報2人，每人限報2項，全能運動員可兼報1個單項。男、女接力競賽各限報1隊。

4、隊號碼布自備，號碼統(tǒng)一用白布制作，規(guī)格為長20公分、寬28公分。

1、大會將綜合各運動隊在遵紀(jì)、賽風(fēng)、衛(wèi)生、精神風(fēng)貌等方面狀況，評出“體育道德風(fēng)尚獎”5名，其中高中組1名，學(xué)校組2名，學(xué)校甲組2名、學(xué)校乙組2名。高中組錄用團體總分前3名，學(xué)校組錄用團體總分前10名，學(xué)校甲、乙組各錄用團體總分前12名。團體總分按各單項競賽中所得分加上破記錄和等級運動員的分?jǐn)?shù)總和計算，得分多者名次列前。團體總分相同時，以獲各項目第一名多者名次列前，依次類推。

2、高中組各單項取前6名，按7、5、4、3、2、1記分。學(xué)校組、學(xué)校甲、乙組各取前8名，按9、7、6、5、4、3、2、1記分。三項、五項全能按單項記分。各組別如運動員不足6名或8名時均削減一名錄用，得分值不變，名次并列者，得分平均計算，無下一個或下幾個名次。各組別接力得分加倍。

3、達到二級運動員標(biāo)準(zhǔn)加4分，達到三級運動員標(biāo)準(zhǔn)加1分，破本市中學(xué)校生田徑運動會最高記錄加5分。全能總分破記錄予以加分，單項只承認(rèn)記錄不加分。

獲“體育道德風(fēng)尚獎”的運動隊，大會各授予獎杯一座。團體獎授予獎杯及獎金，連續(xù)三年獲第一名的運動隊，流淌獎杯作永久保留。個人獲得名次的授予榮譽證書。

1、學(xué)校：

xx各1名。

xx各2名。

xx各3名。

2、學(xué)校：

xx各1名。

xx各2名。

xx各3名。

3、高中：

xx各2名。

xx3名。

xx各4名。

xx中學(xué)6名。

xx各8名。

裁判員必需是國家等級裁判員或有肯定田徑裁判基礎(chǔ)的體育老師，裁判員名單必需隨運動員報名單一同上報。

1、書面報名日期為10月15日（下午5時前）一天，提前沒有人受埋，超過不予補報，同時電子報名單利用oa系統(tǒng)上報給教育一科彭宗仁。書面報名時交齊：

（1）報名單。

（2）參賽運動員的其次代身份證或臨時身份證。

（3）同學(xué)證（初一同學(xué)用原學(xué)校同學(xué)證，學(xué)校、學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)或借讀同學(xué)報名時附轉(zhuǎn)學(xué)證書備查，高中運動員供應(yīng)學(xué)籍號）。

（4）解說詞。報名單須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定簽名并加蓋公章，否則作無效處理。報名單能夠到xx市教育局oa系統(tǒng)文件的附件中下載。

2、10月30日下午1：00時整在xx中學(xué)召開各隊領(lǐng)隊、教練員會議，布置開幕式、競賽要求及交通平安、生活等相關(guān)事項。大會裁判員11月5日上午8：30在xx中學(xué)報到并參與學(xué)習(xí)。各代表隊于11月6日上午報到，上午9：30整進行開幕式，中午12：30分開頭正式競賽。

3、生活及經(jīng)費支配：各參賽隊經(jīng)費自理，裁判員的車旅費回校報銷，用膳、住宿歸各運動隊。

4、各參賽隊要預(yù)備一份100字以內(nèi)的書面解說詞，并同報名單一同上報。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇九

為了豐富校內(nèi)文化活動，提升同學(xué)參加籃球運動的愛好和樂觀性，培育同學(xué)團結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)的體育精神，進一步推動本?；@球運動的進展，學(xué)校打算于5月舉辦全校性的籃球競賽。

主任：xxx、xxx

委員：xxx、xxx

裁判長：xxx、xxx

裁判員：xxx、xxx、xxx、xxx

統(tǒng)計員：xxx、xxx、xxx、xxx

醫(yī)護員：xxx、xxx

場地器材：xxx、xxx

攝影：xxx、xxx

xxx

教育部門、德育部門、各班級辦公室。

20xx年5月地點：籃球場

一班級組：抱球繞障礙接力

二班級組：運球接力

三班級組：定點投籃競賽

四、五、六班級組：五人制籃球競賽

1、以班級為單位，班主任、副班主任為本次組織者和指導(dǎo)者。

2、一、二、三班級各班派10男5女參賽。

3、四、五、六班級各派男、女隊員共10-12人。

4、利用抽簽形式來打算競賽場次，競賽時間為四節(jié)各為8分鐘。

5、本次競賽設(shè)一等獎6名、二等獎6名、最佳組織獎6名。

1、運球接力競賽抱球繞障礙接力規(guī)章及方法：（見圖）

規(guī)章：以時間打算勝敗，消失違規(guī)情況（如運球違例、沒繞障礙等一次扣時間一秒。）

2、投籃競賽方法及細(xì)則：全部參賽隊員在班主任老師投完后有序進行競賽。（班主任老師投完后班同學(xué)撿球，同學(xué)投完后立刻離開）競賽中途放棄者按棄權(quán)處理。

規(guī)章：在3秒?yún)^(qū)外定1個競賽投籃點，必需在這1個點上投籃方可有效（見圖）每個隊員共投5次進一球獲得一分。班級總分最多者勝。假如遇到相同比分的班級，由班主任進行其次次投籃決出名次。

3、五人制籃球競賽采納國際籃聯(lián)最新競賽規(guī)章：

競賽時間：競賽分4節(jié)，每節(jié)8分鐘。節(jié)與節(jié)間的休息時間分別為2分鐘；其次節(jié)與第三節(jié)中間的休息時間為3分鐘。全部競賽中均不停表，包括犯規(guī)，罰球，換人，球出界等。競賽中有突發(fā)大事發(fā)生時，在裁判員示意停表的時候記錄臺方可停表。每隊每節(jié)只能利用記錄臺申請一次暫停，第四節(jié)最終三分鐘不行申請暫停。競賽結(jié)束如消失平局，由雙方隊員中一名隊員進行罰球三次決勝敗。以此類推。

競賽要求：第一節(jié)上場隊員為4男1女，其次節(jié)上場隊員為5女，三、四節(jié)教練支配。

4、競賽采納單循環(huán)積分制：勝一場積2分，輸一場積1分，棄權(quán)積0分。若2隊積分相同，則以2隊之間的勝敗打算名次；如遇3隊或3隊以上的積分相同，則按積分相同隊之間競賽勝敗場數(shù)多少打算名次。勝場多者名次列前；如仍相同則按得失分率（得分之和∕失分之和）打算名次，得失分率高者名次列前。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇十

為了豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，提升同學(xué)的語文學(xué)問水平，激活同學(xué)語文學(xué)習(xí)愛好，特進行此活動。

第十七周星期四下午3：15—5：1

三至六班級每班各派四名同學(xué)參與。

學(xué)校遠教室。

孟妮閱卷：四班級語文老師

四班級出題：

楊懷全閱卷：三班級語文老師五班級出題：王志全閱卷：六班級語文老師六班級出題：王成群閱卷：五班級語文老師

王成群

各班級取一等獎1名，(星期五中午12：00前交競賽結(jié)果。)

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇十一

廣州市學(xué)校生語文力量競賽經(jīng)受數(shù)屆賽事，對促進語文教學(xué)的討論，培育學(xué)校生的語文學(xué)習(xí)愛好與進展學(xué)科特長發(fā)揮了樂觀的作用，始終以來受到學(xué)校與同學(xué)的歡迎。為選拔選手參與市、區(qū)舉辦的六班級學(xué)校生語文力量競賽，20xx年4月，將連續(xù)秉承“進展愛好，培育特長”的宗旨，舉辦新市片學(xué)校五班級語文力量競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，實行筆試和口試成果相結(jié)合，兩項成果綜合計分評比的方式。

時間：第11周星期四上午8：30—12:00

地點：廣園學(xué)校

1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%；習(xí)作占40%。

2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試，口試為現(xiàn)場演說。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍。含談?wù)擃?、想象類、寫實類?/p>

參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額安排選拔參賽同學(xué)，填寫好競賽報名表交各中心組長，各組長匯總本組報名表，于第10周星期四前發(fā)片小語資料郵箱。

另：因本競賽是考察同學(xué)語文綜合素養(yǎng)的高水平的競賽，依據(jù)區(qū)要求，結(jié)合近年力量競賽成果安排指標(biāo)，景泰學(xué)校、廣園學(xué)校、三元里學(xué)?？蛇x送3-4名選手參賽。

競賽決出一等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。

新市片學(xué)校語文學(xué)科

20xx年4月9日

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇十二

20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教育既要使同學(xué)掌控現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能，而且要培育人的理性思維和創(chuàng)新力量”。為此，我校特開展本次數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。目的在于豐富校內(nèi)文化生活的同時，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激活同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱忱，培育同學(xué)思維的敏捷性和靈敏性，提升同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活問題的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

利用數(shù)學(xué)競賽，提升同學(xué)的規(guī)律思維力量、創(chuàng)新力量和計算力量以及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決、分析問題的力量，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，使同學(xué)在競賽中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利喜悅，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，真正感受到數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活。同時，利用競賽認(rèn)識我校在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)收集一些參考依據(jù)。

一、三、五班級

1、一班級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼。

2、三、五班級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應(yīng)用意識，解決問題競賽，其中五班級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數(shù)學(xué)史演講競賽。

3、請各班級提示同學(xué)提前10分鐘進場。

（一）一班級組

競賽類型：計算大比拼。

1、規(guī)章：共100道題，用時10分鐘，以班級為單位，各班選8名同學(xué)參賽，依據(jù)測試成果打算競賽名次，嘉獎班級前十五名（一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名），團體獎一、二名。

2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室。

（二）三、五班級組

1、競賽類型。三班級：趣味數(shù)學(xué)；五班級：應(yīng)用意識，解決問題。

2、規(guī)章：

（1）題型分為計算題和填空題兩大類，依據(jù)難易程度，試題數(shù)為20至25題之間，總分100分。題型分為計算題和填空題和力量提升題。計算題分值占20%，填空題分值占68%，力量提升題分值占12%。

（2）三、五班級各班推選8名選手參賽，按參賽同學(xué)總成果÷參賽同學(xué)人數(shù)=班級均分（均分保留兩位小數(shù)）計算各班成果，依據(jù)測試成果計算班級均分，按均分從高到低打算班級競賽名次，并嘉獎班級前二十名（一等獎5名、二等獎6名、三等獎9名）。團體獎一、二、三名。

競賽地點：

三班級：三（1）班、三（2）班教室。

五班級：五（1）班、五（2）班教室。

3、五班級數(shù)學(xué)史演講競賽方式及規(guī)章：

（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必需是應(yīng)用意識，解決問題的八個選手之一），要求脫稿敘述。

（2）可適當(dāng)布置場景、配置音樂；可依據(jù)內(nèi)容預(yù)備相應(yīng)的服飾和道具；敘述時間為4至6分鐘，不足或超時者，視狀況按規(guī)章扣分。

（3）數(shù)學(xué)史演講競賽內(nèi)容包括數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歷史，數(shù)學(xué)家等，應(yīng)符合同學(xué)年齡特征及理解力量。

（4）選手最終得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最終得分保留到小數(shù)點后兩位。

（5）假如對背景音樂和ppt有特別要求的，可自行播放。

學(xué)校競賽活動方案策劃學(xué)校競賽活動實施方案篇十三

班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要一環(huán)，是學(xué)校整個管理工作中的有機組成部分。班主任則是一個班的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是教書育人的切實落實者，是同學(xué)健康成長的引路人。為提升班主任的實踐力量和工作水平，促進班主任的專業(yè)進展，我校將