2023年-國培個(gè)人研修計(jì)劃書

第頁2023國培個(gè)人研修方案書國培個(gè)人研修安排書

時(shí)間消逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該好好安排一下接下來的工作了！安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家整理的國培個(gè)人研修安排書，歡送閱讀與保藏。

國培個(gè)人研修安排書1

很專心的把個(gè)人測評表勾選一邊，結(jié)果和自己預(yù)料的狀況差不多，現(xiàn)在依據(jù)測評板塊給出的看法，把20xx年的研修安排擬定如下：

一、個(gè)人信息技術(shù)實(shí)力與課堂運(yùn)用實(shí)力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1、從我實(shí)力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)驗(yàn)，而且兩次參與過省級計(jì)算機(jī)實(shí)力考試，所以本人對計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比擬熟識，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件效勞于教學(xué)，可以指導(dǎo)加強(qiáng)：

1、嚴(yán)格根據(jù)研修流程，結(jié)合評價(jià)的指導(dǎo)看法，彌補(bǔ)自己的短板。

要熟識研修的平臺(tái)，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)收看專家的視屏講座，主動(dòng)參加群內(nèi)的探討話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì)不會(huì)的學(xué)問，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與共享。

2、每天支配1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好時(shí)機(jī)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際狀況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務(wù)。

3、平常要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的實(shí)力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要變更落后的教學(xué)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)?中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)?和?信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題綻開研修。

4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思索，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的改變。

5、主動(dòng)主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培育自己的合作實(shí)力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的運(yùn)用問題，虛心向有實(shí)力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的實(shí)力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，到達(dá)在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

國培個(gè)人研修安排書2

能參與20xx國培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參加互動(dòng)溝通，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，全面提升了自己的根本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合實(shí)力，對于今后的開展起到了主動(dòng)的促進(jìn)作用。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的詳細(xì)研修安排：

一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教化觀念，促使自己專業(yè)化開展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識。

2、深化對小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

3、駕馭小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。

4、促進(jìn)專業(yè)化開展，提高教化教學(xué)探討實(shí)力。

三、研修措施

1、仔細(xì)聽專家的講座，觀看課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念。

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的學(xué)問逐步內(nèi)化為自己的東西，

3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中，我不斷斟酌自己在工作中的缺乏努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，接著向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的老師請教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參加各種研討活動(dòng)：

專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教化考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)溝通等。主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記。

通這次國培學(xué)習(xí)，對我感受很深。真真相識到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到〞，簡而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的老師，這些都要求老師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、探討型老師、引導(dǎo)型老師。我想一個(gè)當(dāng)今的老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生。老師為“育人〞而學(xué)習(xí)，作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教化者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人〞而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與上級組織的各種培訓(xùn)，接著教化，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教化教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水〞更好地滋潤學(xué)生渴求學(xué)問的心田。

在將來的學(xué)習(xí)過程中，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長學(xué)問，充分利用這些學(xué)問運(yùn)用到課堂教學(xué)中，通過這次“國培〞研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教化教學(xué)理論和教化教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，會(huì)為我以后的教化教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

國培個(gè)人研修安排書3

20xx年8月下旬，國培安排——安徽省中小學(xué)“骨干老師〞高級研修工程初中語文班在淮師大開班，我很幸運(yùn)能夠有時(shí)機(jī)參與高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特殊是能夠在這所高等學(xué)府傾聽訓(xùn)誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教化理論學(xué)問和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修安排為依據(jù)，制定個(gè)人研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教化觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)實(shí)力，科研實(shí)力，促使自己專業(yè)化開展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的探討方法，形成良好的探討意識

2、轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識。

3、深化理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。駕馭中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，主動(dòng)開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化開展，提高教學(xué)探討實(shí)力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并主動(dòng)探討溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參加各種研討活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課仔細(xì)觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、主動(dòng)參加班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教化教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培〞研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教化教學(xué)理論和教化教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，會(huì)為我以后的教化教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。以期到達(dá)從“閱歷型〞老師向“科研型〞老師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

國培個(gè)人研修安排書4

20xx年以來，省級的骨干老師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是這次卻是唯一一次國培安排，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有時(shí)機(jī)參與高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特殊是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府傾聽專家的訓(xùn)誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教化理論、教學(xué)探討等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修安排如下：

一、傾聽——主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

二、參加——向?qū)＜艺埥?/p>

對報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找時(shí)機(jī)向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。主動(dòng)參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——找尋提升新途徑

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師〞“河南省名師〞，比照自己以往的專業(yè)成長道路，找尋自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，找尋與現(xiàn)代教化理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟剛好整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵開展

在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家舉薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭取讀完?名師備課閱歷?這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。

五、課題——學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，駕馭數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的根底上。了解數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展趨勢，理解探討教化教學(xué)規(guī)律和探討學(xué)生的根本方法和策略，提高把握教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生開展規(guī)律的實(shí)力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際狀況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶著學(xué)校骨干老師綻開課題試驗(yàn)。

研修安排的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查安排的落實(shí)狀況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培個(gè)人研修安排書5

今日，仔細(xì)閱讀了“國培安排〔20xx〕示范性小學(xué)語文老師工作坊高端研修工程的第一階段內(nèi)容：熟識工程方案，逛逛網(wǎng)絡(luò)家園和我的研修，我的慎重承諾。這是本人其次次參與國培，每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的不同行，本人承諾參與探討，并且做出如下承諾：

一、確保研修的時(shí)間。研修的時(shí)間為20xx年12月到年12月，一共有7個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？头行迺r(shí)間戰(zhàn)線長久，工作事務(wù)繁重的困難，保證探討時(shí)間。

二、保質(zhì)保量地完成研修工程每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)參加學(xué)員互評和在線探討，能夠做到培訓(xùn)結(jié)束后按時(shí)提交7個(gè)階段的作業(yè)。

三、充分發(fā)揮線上學(xué)習(xí)與線下的作用：本次研修以線上自主學(xué)習(xí)為主，但是本人會(huì)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延長到線下，延長到自己的課堂。同時(shí)抓住分散學(xué)習(xí)、專家在線答疑與集中探討的時(shí)機(jī)，主動(dòng)反思課堂中遇到的問題，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)與其他地區(qū)的研討溝通活動(dòng)。

時(shí)代在變，課堂在變，學(xué)生在變，只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿意學(xué)生。本人會(huì)有效利用時(shí)間重要，更好地做好自己的研修安排，精彩完成研修任務(wù)。

國培個(gè)人研修安排書6

房山初級中學(xué)是一所一般的農(nóng)村中學(xué)。一般來說農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施比擬落后，課堂教學(xué)還是采納一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法手段。但是近幾年，國家對學(xué)校投入資金加以建設(shè)，使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的改變。每間教室都配備了現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體設(shè)施，教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比擬閉塞，老師對于現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用處于較低的水平，而上課時(shí)在運(yùn)用這些現(xiàn)代化教學(xué)資源上也存在著很大的局限性。而語文教學(xué)所能運(yùn)用的到的資源是豐富的，假設(shè)能正確利用，那將是老師的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。

這次國培的時(shí)機(jī)非常難得，信任大家在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中，肯定會(huì)有很大的收獲。為了更好的完成培訓(xùn)的任務(wù)，獲得更大的提升，語文教研組共同探討，制定以下研修安排。

首先，本教研組將仔細(xì)貫徹國家教化部和省教化廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求，珍惜時(shí)機(jī)，使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

其次，本教研組將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)學(xué)習(xí)，主動(dòng)主動(dòng)參加每一項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)聽講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。仔細(xì)做好前期測評，依據(jù)測評結(jié)果寫好個(gè)人研修安排；完成網(wǎng)上破冰，相互了解，形成和諧的學(xué)習(xí)氣氛；專心看視頻，仔細(xì)做作業(yè)；主動(dòng)發(fā)帖、回帖；多寫學(xué)習(xí)日志，共享校本資源；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓(xùn)為我們搭建的良好平臺(tái)。

再次，本教研組會(huì)努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐之中。

大家在勞碌之中抽出時(shí)間來學(xué)習(xí)，便是想要有收獲。我們將努力向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法，將這些理念和方法，用來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺(tái)階。

當(dāng)然，在培訓(xùn)中我們每一位學(xué)員都面臨著挑戰(zhàn)。對于培訓(xùn)的生疏，大家難免感到麻煩，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓(xùn)一起先便都感受到壓力。但是我們信任，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會(huì)有雨過天晴的時(shí)候。我們房山語文組的同仁們將會(huì)一起主動(dòng)的面對，去找尋，去追逐，去實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

國培個(gè)人研修安排書7

20xx年以來，省級的骨干老師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是這次卻是唯一一次國培安排，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有時(shí)機(jī)參與高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特殊是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府傾聽專家的訓(xùn)誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教化理論、教學(xué)探討等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修安排如下：

一、傾聽——主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

二、參加——向?qū)＜艺埥?/p>

對報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找時(shí)機(jī)向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。主動(dòng)參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——找尋提升新途徑

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師〞“河南省名師〞，比照自己以往的專業(yè)成長道路，找尋自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，找尋與現(xiàn)代教化理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟剛好整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵開展

在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家舉薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭取讀完?名師備課閱歷?這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。

五、課題——學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，駕馭數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的根底上。了解數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展趨勢，理解探討教化教學(xué)規(guī)律和探討學(xué)生的根本方法和策略，提高把握教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生開展規(guī)律的實(shí)力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際狀況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶著學(xué)校骨干老師綻開課題試驗(yàn)。

研修安排的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查安排的落實(shí)狀況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培個(gè)人研修安排書8

我是一名擁有10多年教齡的老師，但從事數(shù)學(xué)教學(xué)才一年，因此在這門學(xué)科中也算一名新手。此次經(jīng)學(xué)校舉薦和自己報(bào)名，我有幸參與了20xx小學(xué)數(shù)學(xué)老師國培網(wǎng)絡(luò)研修，時(shí)機(jī)難得，為了不斷提高自身的教化理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升實(shí)力，走上老師專業(yè)化開展的道路，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修安排。

一、更新觀念

以前我們追求“要想給學(xué)生一碗水，自己首先得有一桶水〞，這種觀念明顯已過時(shí)了，工作中我們覺察，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)問也在不斷更新，假設(shè)我們還在原地固步自封，必將為社會(huì)所淘汰，所以我們不能僅僅要求自己有一桶水，而是得“為有源頭活水來〞，為此，我們必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教化觀念，建立新的課程觀、教學(xué)觀、老師開展觀和評價(jià)觀;改良原有的教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，走進(jìn)、理解新課程、新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。我們要多渠道學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

二、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。

三、詳細(xì)措施

1、主動(dòng)參與師范學(xué)校組織的線下培訓(xùn)。

2、堅(jiān)持每天仔細(xì)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，對學(xué)習(xí)內(nèi)容剛好反思，并寫好觀課隨筆。

3、主動(dòng)參加提問答疑，到沙龍中和一起學(xué)習(xí)的老師共同探究溝通，學(xué)習(xí)老師們的閱歷，共享自己的收獲，共同進(jìn)步。

4、理論聯(lián)系實(shí)際，做以學(xué)以致用，把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用到教學(xué)中，并剛好總結(jié)，反應(yīng)，撰寫論文，心得，并上傳資源。

5、按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

總之，我肯定珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，好好學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教化教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平，提升各方面綜合素養(yǎng)，做一名合格的新時(shí)代老師。

國培個(gè)人研修安排書9

20xx年8月下旬，國培安排——安徽省中小學(xué)“骨干老師〞高級研修工程初中語文班在淮師大開班，我很幸運(yùn)能夠有時(shí)機(jī)參與高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特殊是能夠在這所高等學(xué)府傾聽訓(xùn)誨，頗感榮幸。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，仔細(xì)學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教化理論學(xué)問和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修安排為依據(jù)，制定個(gè)人研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教化觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)實(shí)力，科研實(shí)力，促使自己專業(yè)化開展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的探討方法，形成良好的探討意識

2、轉(zhuǎn)變教化觀念，提高相識。

3、深化理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。駕馭中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探究課堂教學(xué)的有效性，主動(dòng)開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化開展，提高教學(xué)探討實(shí)力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程學(xué)問，在學(xué)習(xí)過程中仔細(xì)做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，主動(dòng)動(dòng)腦思索問題，并主動(dòng)探討溝通。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、主動(dòng)參加各種研討活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在溝通中提高自己的專業(yè)學(xué)問，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、仔細(xì)聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問。

2、到影子學(xué)校聽課、評課、研討、上課仔細(xì)觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、主動(dòng)參加班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的學(xué)問素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到剛好反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細(xì)完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論學(xué)問，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志，撰寫教化教學(xué)論文。

總之，通過這次“國培〞研修學(xué)習(xí)，我信任自己在自身素養(yǎng)、教化教學(xué)理論和教化教學(xué)方法上會(huì)有許很多多的收獲，會(huì)為我以后的教化教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。以期到達(dá)從“閱歷型〞老師向“科研型〞老師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

國培個(gè)人研修安排書10

一、自我分析

1、開展優(yōu)勢

(1)我酷愛教化事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能主動(dòng)虛心的向有閱歷的老師請教。

(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任一年級的語文教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡單接受新事物和新觀點(diǎn)，具備肯定的的教化科研實(shí)力。

(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)效勞。

(4)能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

(5)喜愛閱讀各類書籍。

2、存在的問題

(1)駕馭教材的實(shí)力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的實(shí)力和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐性還不夠。

(3)在教學(xué)探討中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長總結(jié)和整理。

(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二、個(gè)人專業(yè)開展安排目標(biāo)

1、依據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練〞校本探討，主動(dòng)投身教化科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生特性差異，主動(dòng)創(chuàng)立和供給滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿足的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓(xùn)，做好課后反思和案例探討。

三、主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果到達(dá)最正確。

2、訂正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假設(shè)課堂上總有一小局部學(xué)生開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡單導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全駕馭。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的留意力，增加他們學(xué)習(xí)的信念，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能駕馭例題，從而能舉一反三。

詳細(xì)做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過測試讓學(xué)生知道只要上課仔細(xì)聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信念及增加上課仔細(xì)聽講的動(dòng)力。

3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要?jiǎng)偤米龊梅此脊ぷ?，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)實(shí)力和專業(yè)水平。

5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

6、加強(qiáng)練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與探討使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)〞的新型老師。

四、詳細(xì)實(shí)施方案

1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀老師

(1)巧練課堂教學(xué)根本功，確保教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前開展。

(2)接著加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐實(shí)力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學(xué)王國。。

(3)具有良好的教學(xué)反思實(shí)力及覺察問題和解決問題實(shí)力，能實(shí)行切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教化改革和開展。

2、20xx階段的實(shí)施措施

(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做〞、“多想〞、“多聽〞。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教化教學(xué)水平有肯定的提高。

(3)加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的實(shí)力，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的有效策略，并組織學(xué)生仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案。

(4)加強(qiáng)練習(xí)老師根本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對新的教化課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，做一個(gè)讓家長滿足、受學(xué)生歡送的合格的老師。

國培個(gè)人研修安排書11

12月中旬，國培安排——河南省中小學(xué)骨干老師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南京師范高校開班，20xx年以來，省級的骨干老師學(xué)習(xí)、省名師選拔學(xué)習(xí)等四次省級培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是這次卻是唯一一次國培安排，并且是走進(jìn)高等院校的學(xué)習(xí)，能夠有時(shí)機(jī)參與高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，特殊是能夠到南京師大，這所高等學(xué)府傾聽專家的訓(xùn)誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教化理論、教學(xué)探討等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修安排如下：

一、傾聽——主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)院校的各項(xiàng)要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參與學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好筆記。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

二、參加——向?qū)＜艺埥?/p>

對報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找時(shí)機(jī)向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。主動(dòng)參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)閱歷，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。

三、反思——找尋提升新途徑

每天晚上堅(jiān)持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺(tái)上，并且堅(jiān)持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師〞“河南省名師〞，比照自己以往的專業(yè)成長道路，找尋自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，找尋與現(xiàn)代教化理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟剛好整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報(bào)刊雜志投稿。

四、讀書——堅(jiān)持自我內(nèi)涵開展

在課余時(shí)間，仔細(xì)讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家舉薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)心研讀。并且在這接近20天的時(shí)間內(nèi)，爭取讀完?名師備課閱歷?這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會(huì)。

五、課題——學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，駕馭數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的根底上。了解數(shù)學(xué)老師專業(yè)開展趨勢，理解探討教化教學(xué)規(guī)律和探討學(xué)生的根本方法和策略，提高把握教化教學(xué)規(guī)律和學(xué)生開展規(guī)律的實(shí)力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲，在某一個(gè)詳細(xì)的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際狀況，發(fā)揮教學(xué)副校長的示范引領(lǐng)作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計(jì)出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶著學(xué)校骨干老師綻開課題試驗(yàn)。

研修安排的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天肯定堅(jiān)持自我檢查安排的落實(shí)狀況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培個(gè)人研修安排書12

一、指導(dǎo)思想

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，以數(shù)學(xué)課堂為陣地，結(jié)合我校正在開展的“綠色〞課堂的課題探討，不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增加教化科研意識，改良教學(xué)方式方法，帶動(dòng)或影響身邊的同行，更好地促進(jìn)我校老師的專業(yè)化成長，為學(xué)生的終生開展而努力。

二、研修目標(biāo)

1、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞我校“綠色課堂〞開展教學(xué)探討活動(dòng)，自覺踐行新理念，新思路，提高課堂教學(xué)效率。

2、通過一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升，更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長。

3、通過一年的研修學(xué)習(xí)，希望能夠?qū)ξ倚＠蠋熡锌隙ǖ膸?dòng)或影響，一同成長，從而推動(dòng)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、主要措施

1、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀?湖北教化??小學(xué)數(shù)學(xué)老師??小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討??潛江教化?等刊物，不斷豐富和充溢自己的理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過2年我就到了天命之年，但是，對于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是渴望的，也是樂意的。所以，無論是線上的學(xué)習(xí)，還是線下的研修，我將盡我所能做到最好。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長。

3、立足校本，開展好教學(xué)及微課題教學(xué)探討。

以我校開展的.“綠色〞課堂的探討為契機(jī)，以“一師一課〞為平臺(tái)，把學(xué)習(xí)到的新理念，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過參與上研討課、聽課評課等活動(dòng)，做好微課題的專項(xiàng)探討，更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合，常教常新。

堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教化博客，記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑，記錄教學(xué)中的精彩與缺憾，讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣，博客成為自己的一種喜好。信任教學(xué)恒久是新的，教學(xué)的創(chuàng)新永無止境。

國培個(gè)人研修安排書13

很專心的把個(gè)人測評表勾選一邊，結(jié)果和自己預(yù)料的狀況差不多，現(xiàn)在依據(jù)測評板塊給出的看法，把20xx年的研修安排擬定如下：

一、個(gè)人信息技術(shù)實(shí)力與課堂運(yùn)用實(shí)力現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

1、從我實(shí)力測評的紅黃綠板塊來看，本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與開展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面那么表現(xiàn)平平，而在評估與診斷方面不合格。

2、曾經(jīng)有過全國中小學(xué)信息技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)(初級和中級)的經(jīng)驗(yàn)，而且兩次參與過省級計(jì)算機(jī)實(shí)力考試，所以本人對計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比擬熟識，能嫻熟的應(yīng)用辦公軟件效勞于教學(xué)，可以指導(dǎo)老師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3、自己喜愛多媒體教學(xué)，能依據(jù)教學(xué)須要自己制作課件(PPT或Authware)，能嫻熟地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。

4、本人有自己的教化博客，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改閱歷，參與博客評比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市二等獎(jiǎng)兩次。

(二)缺乏

1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實(shí)力，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒有這種意識，又對評價(jià)診斷的相關(guān)工具一竅不通。

2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，雖然常常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼，留下很對缺憾。

3、很少運(yùn)用信息技術(shù)手段協(xié)助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、溝通、探究、反思與創(chuàng)立的活動(dòng)，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。

4、只注意老師信息技術(shù)實(shí)力的開展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理實(shí)力上指導(dǎo)偏少。

二、參照自評結(jié)果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強(qiáng)：

1、嚴(yán)格根據(jù)研修流程，結(jié)合評價(jià)的指導(dǎo)看法，彌補(bǔ)自己的短板。

要熟識研修的平臺(tái)，根據(jù)每一板塊的要求，主動(dòng)收看專家的視屏講座，主動(dòng)參加群內(nèi)的探討話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì)不會(huì)的學(xué)問，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強(qiáng)合作與共享。

2、每天支配1-2小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研修的好時(shí)機(jī)，親密聯(lián)系課堂教學(xué)注意理論與實(shí)踐結(jié)合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜，結(jié)合本地的實(shí)際狀況來解決，無論是硬件與軟件，都能想方法去克服，保證完成研修任務(wù)。

3、平常要多讀書學(xué)習(xí)，尤其是對自評中暴露出的實(shí)力短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要變更落后的教學(xué)思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)?中小學(xué)老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力標(biāo)準(zhǔn)?和?信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題綻開研修。

4、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思索，堅(jiān)持撰寫研修日記，要在博客上新開拓一個(gè)研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時(shí)間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自己研修的改變。

5、主動(dòng)主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培育自己的合作實(shí)力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的運(yùn)用問題，虛心向有實(shí)力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的實(shí)力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，到達(dá)在研修的過程中師生同進(jìn)步的目的。

國培個(gè)人研修安排書14

遠(yuǎn)程研修是我們老師學(xué)習(xí)、溝通的一個(gè)很好的平臺(tái)，今年我有幸參與“國培安排〞的音樂學(xué)科培訓(xùn)，真的感覺很榮幸。國培這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，真的是一次特殊珍貴的再學(xué)習(xí)、再提高的時(shí)機(jī)!

回首這一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。一路走下來，從起先的劇烈、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采等等，這一切讓我們的收獲變的絢麗無比。學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們