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教育類著作讀后感課堂是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)1/6在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的角色。在課堂教學(xué)在教育教學(xué)過程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行2/63/6面對(duì)難教難管的學(xué)生，我們教師往往是抱怨，發(fā)牢騷，比如有的我認(rèn)為，良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要保證。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師唱主角、少數(shù)學(xué)生當(dāng)配角和一問一答式為目前很多教師在教學(xué)方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很首先，在開篇的第一章就講到教育常識(shí)是人性常識(shí)，教育常識(shí)的有的時(shí)候，常常懷疑這些智力障礙的孩子身上存在著多少人性的殘甚至不僅我自己，連他們的撫養(yǎng)人都對(duì)他們喪失了教育的信心。4/6每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能一味的盯著學(xué)生的文化。5/6是不可能的?！比绱说鹊?，我希望通過以上的摘錄與分享能夠帶給大家閱讀的興6/6

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