【全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告】 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

.摘要：、調(diào)研目了進(jìn)步了全縣學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀以便采取更合理有效改進(jìn)措施制定更合理教師培訓(xùn)方案，)充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等給予學(xué)生語(yǔ)言感染機(jī)會(huì)，</、調(diào)研目了進(jìn)步了全縣學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀以便采取更合理有效改進(jìn)措施制定更合理教師培訓(xùn)方案我們調(diào)研組行四人對(duì)全縣6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)校、高部進(jìn)行了期兩周聽課、座談、師生問(wèn)卷校長(zhǎng)教師訪談等活動(dòng)發(fā)放訪談?dòng)涗?份、課堂觀察記錄68份、教師信息統(tǒng)計(jì)表6份、聽課節(jié)通調(diào)研對(duì)全縣學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教師基情況有了較全面地了學(xué)現(xiàn)階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子們興趣主使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)興趣使發(fā)展持久性興趣是學(xué)英語(yǔ)教學(xué)宗旨調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)我縣學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性不高興趣不濃等問(wèn)題對(duì)外語(yǔ)顯現(xiàn)那奇心正逐漸消失取而代是對(duì)英語(yǔ)漠視無(wú)所謂；甚至害怕討厭二、基情況()教師隊(duì)伍構(gòu)成從調(diào)可以看到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校專業(yè)教師人數(shù)分布很不衡6鄉(xiāng)鎮(zhèn)校英語(yǔ)專業(yè)教師0接受短期市級(jí)培訓(xùn)人數(shù)也不衡3鄉(xiāng)鎮(zhèn)校0有半數(shù)以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)教師任課比例很是03全縣崗位合格率365%調(diào)研卻發(fā)現(xiàn)有9名英語(yǔ)專業(yè)教師擔(dān)任英語(yǔ)課教學(xué)工作讓他們都擔(dān)任英語(yǔ)課則全縣學(xué)英語(yǔ)崗位合格率673%(按現(xiàn)有開課年級(jí)),合格率會(huì)提升5分,從上表也看出各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開課情況也不盡相有鄉(xiāng)鎮(zhèn)5—6年級(jí)開課有鄉(xiāng)鎮(zhèn)3—6年級(jí)開課如全縣都5—6年級(jí)開課則全縣崗位合格率可達(dá)到00% (現(xiàn)有專業(yè)英語(yǔ)教師7人崗位56人)如全縣都3—6年級(jí)開課則全縣崗位合格率38%全縣共缺89名專業(yè)英語(yǔ)教師(以專職英語(yǔ)教師每周節(jié),每周每班兩節(jié)課計(jì)算) (二)課堂教學(xué)現(xiàn)狀、我們優(yōu)勢(shì)部分學(xué)校能開足課別學(xué)校還有早部分教師工作態(tài)認(rèn)真有耐心受到學(xué)生喜愛能充分利用教學(xué)圖片錄音機(jī)、錄像等教學(xué)教學(xué)方法多樣化能創(chuàng)設(shè)情景開展英語(yǔ)交際對(duì)話組交流等行有效教學(xué)方法教學(xué)效明顯、存問(wèn)題學(xué)英語(yǔ)主要以形象化教學(xué)引起孩子們興趣但部分英語(yǔ)課堂只是教幾支粉筆僅而已只靠著教師張嘴對(duì)學(xué)英語(yǔ)講是太困難了其次學(xué)這塊究其實(shí)還是以語(yǔ)數(shù)主學(xué)生心理上不存英語(yǔ)這區(qū)域英語(yǔ)與壞是次要只是副科學(xué)校、長(zhǎng)關(guān)心也只是語(yǔ)、數(shù)成績(jī)學(xué)校英語(yǔ)購(gòu)置教學(xué)少可憐有甚至連教師用、錄音機(jī)、錄音帶都沒(méi)有至長(zhǎng)也極少問(wèn)起更別說(shuō)給孩子創(chuàng)造條件了甚至連督促孩子外語(yǔ)都很難做到長(zhǎng)不重視孩子更無(wú)所謂了老師干著急是沒(méi)用師力量缺乏是農(nóng)村學(xué)英語(yǔ)教學(xué)軟肋平名英語(yǔ)教師要帶四至五班級(jí)課程有甚至更多而英語(yǔ)教師部分不是專業(yè)出身專業(yè)知識(shí)缺乏對(duì)教材生疏用漢語(yǔ)組織教學(xué)英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)口語(yǔ)較差知識(shí)性錯(cuò)誤比較突出單詞拼寫錯(cuò)誤寫不規(guī)等重傳授語(yǔ)法知識(shí)輕交際能力培養(yǎng)不能很地結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣體現(xiàn)不出學(xué)英語(yǔ)教學(xué)知識(shí)性與趣味性統(tǒng)特忽視了兒童心理生理發(fā)展特沒(méi)有重視教師與學(xué)生情感交流對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作用沒(méi)有快樂(lè)氣氛說(shuō)、唱、演、玩、輕松地學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)不起教學(xué)以傳授知識(shí)主學(xué)生主體地位突顯不出學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐密遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠三．應(yīng)對(duì)措施()切實(shí)加強(qiáng)師隊(duì)伍培養(yǎng)目前我縣部分學(xué)英語(yǔ)教師非專業(yè)英語(yǔ)教師合格率僅36．2％英語(yǔ)專業(yè)教師基都是師學(xué)歷(職教心畢業(yè))而函授專部分專業(yè)師力量十分薄弱要改變目前我縣學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀教師隊(duì)伍培訓(xùn)與提高刻不容緩要充分利用寒暑假對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃分層次集培訓(xùn)花氣力切實(shí)搞教師培訓(xùn)工作 (二)關(guān)課堂教學(xué)切實(shí)變教法提高課堂教學(xué)效．重情感教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望重視師生情感交流使學(xué)生對(duì)教師有親近感古人云“親其師而信其道”學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣跟任課教師有很關(guān)系他們喜歡位英語(yǔ)教師也往往會(huì)喜歡他／她英語(yǔ)課并能主動(dòng)接受這位教師所傳授英語(yǔ)知識(shí)所以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)期興趣步是讓學(xué)生對(duì)你這位英語(yǔ)教師感興趣..那么怎樣教師才是學(xué)生感興趣教師呢？借鑒些測(cè)試題以供教師們我評(píng)價(jià))你每次進(jìn)課堂都己儀表嗎？)你每次進(jìn)課堂都面帶笑容嗎？3)你覺得你己是風(fēng)趣、幽默人嗎？)你常課堂上使用鼓勵(lì)學(xué)生話語(yǔ)嗎？5)你覺得你語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)嗎？學(xué)生很喜歡聽你聲音嗎？6)你教學(xué)方法多種多樣嗎？學(xué)生覺得你永遠(yuǎn)有用不完方法嗎？7)你常給學(xué)生講些英笑話、國(guó)外趣聞嗎？8)你直學(xué)習(xí)每其次從身做起以較高業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)基功贏得學(xué)生尊敬和認(rèn)可帶動(dòng)學(xué)生共營(yíng)造愉快課堂氛圍充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性外教師儀態(tài)端莊方、態(tài)和藹可親、信任眼神、副微笑面孔常課外與學(xué)生交談深入了學(xué)生并了你這些都能夠縮短師生距離使學(xué)生真正把你當(dāng)成知心朋友愿你相處這樣教學(xué)程才能產(chǎn)生共鳴增加學(xué)習(xí)興趣另外英語(yǔ)學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)程教師提倡學(xué)生敢開口樂(lè)開口學(xué)說(shuō)英語(yǔ)他們口語(yǔ)表達(dá)難免會(huì)出現(xiàn)某些錯(cuò)誤教師要學(xué)會(huì)容忍這些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤不要有錯(cuò)必糾以免學(xué)生怕說(shuō)英語(yǔ)確老師每句表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)都會(huì)學(xué)生幼心靈激起信心和勇氣反老師挖苦和諷刺必然會(huì)使學(xué)生喪失信心2．重情境教學(xué)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍英語(yǔ)是門語(yǔ)言實(shí)踐課學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要是環(huán)境我們都知道兒童呀呀學(xué)語(yǔ)并沒(méi)有刻記憶、背熟只是因處人人說(shuō)母語(yǔ)成長(zhǎng)環(huán)境隨著條件成熟不知不覺他就能脫口說(shuō)出很多話但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能局限僅有課堂空因課堂上教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造種濃厚語(yǔ)言氛圍對(duì)可以通以下方法實(shí)現(xiàn))運(yùn)用各種教具激發(fā)學(xué)習(xí)欲望演示生動(dòng)、形象圖片或?qū)嵨锬芸s短知識(shí)與生活距離例教學(xué)"?出示彩色照片讓學(xué)生分別說(shuō)出他們是誰(shuí)然按性別將圖片分成兩類再讓學(xué)生感知兩問(wèn)句不用法學(xué)會(huì)回答例教學(xué)?提前讓學(xué)生把交通類玩具帶進(jìn)課堂如行車、公共汽車玩具飛機(jī)等舉行“型展覽會(huì)”由學(xué)生既當(dāng)參觀者又當(dāng)講員)運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫激起學(xué)習(xí)興趣簡(jiǎn)筆畫特是形象、直觀、生動(dòng)、活潑能夠把機(jī)械乏味練習(xí)變成有實(shí)義訓(xùn)練增加學(xué)習(xí)趣味性達(dá)到事半功倍效.英語(yǔ)有句俗語(yǔ)rrr簡(jiǎn)筆畫運(yùn)用通常可以分兩種方式①師畫生說(shuō)或師說(shuō)生畫；②生畫生說(shuō)或生說(shuō)生畫者更值得力提倡因它非常有益學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等綜合能力培養(yǎng)3)運(yùn)用多媒體激活學(xué)生思維利用錄音機(jī)錄音、放音功能用聲音學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景例如學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱可以把各種動(dòng)物聲音錄下上課放給學(xué)生聽并讓他們猜猜這是哪種動(dòng)物聲音？你知道這種動(dòng)物用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？學(xué)生這樣情景下然愿學(xué)喜歡學(xué)另外課前或課還可以利用錄音機(jī)播放些英語(yǔ)歌曲營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)全方位佳情景達(dá)到音像、動(dòng)靜結(jié)合效如教學(xué)""和""兩母可以課件上設(shè)計(jì)只可愛狗從屏幕外爬進(jìn)然突然坐下把尾巴翹正形成""形狀發(fā)現(xiàn)""音；接著只象從另側(cè)搖擺走入突然腳底滑翻了跟斗剛巧變成了可愛""并發(fā)出""音這樣學(xué)生對(duì)""和""形音認(rèn)識(shí)極深刻記得更牢3．重口語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)交際能力)運(yùn)用身體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言(手勢(shì)、動(dòng)作、表情)營(yíng)造輕松、充滿洋味課堂氛圍例如對(duì)初學(xué)者下指令可用手勢(shì)比劃助學(xué)生理輕松接受英語(yǔ)課堂用語(yǔ)如Lrll!可先指指耳朵指指己再指指心學(xué)生就很容易明白你思運(yùn)用R教學(xué)法(llR)刺激學(xué)生學(xué)習(xí)熱情例學(xué)習(xí)借物用語(yǔ)可讓兩學(xué)生表演啞劇其他學(xué)生猜測(cè)其容給他們配音例課前課運(yùn)用""如,r…活躍課堂氣氛集學(xué)生力)充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等給予學(xué)生語(yǔ)言感染機(jī)會(huì)給每學(xué)生起英語(yǔ)名不僅會(huì)給他們帶無(wú)限樂(lè)趣而且便渲染學(xué)習(xí)氛圍教師己也有英名要學(xué)生直呼其名充分體現(xiàn)西方國(guó)化習(xí)慣且融洽了師生平等關(guān)系歌曲能打動(dòng)學(xué)生心弦.堂英語(yǔ)課應(yīng)該是這樣首先以歌聲拉開序幕營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)氛圍其次用歌聲穿插學(xué)習(xí)利用它調(diào)節(jié)情趣、集力歌聲宣布下課使學(xué)生放松心情、消除疲勞另外有些歌曲如Bg,lg等等與學(xué)生所學(xué)知識(shí)密切相關(guān)學(xué)起既能活躍氣氛又能鞏固知識(shí)英語(yǔ)順口溜、兒歌、繞口令等這些形式運(yùn)用能使學(xué)生興趣引導(dǎo)下加強(qiáng)無(wú)識(shí)記提高記憶效如教學(xué)職業(yè)名稱可編以下兒歌rkrrkr是工人rkr上班工廠；rr是教師r我們學(xué)知識(shí)……3)開展各種活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生交際游戲教學(xué)如母游戲包括默寫母接力賽猜母頭飾朋友、鄰居等；數(shù)游戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等；還有各種猜人、猜物、猜顏色等游戲總把游戲融入課堂對(duì)教學(xué)會(huì)起到事半功倍效例如教學(xué)食物名稱可以把各種食物放入布袋讓學(xué)生摸摸猜猜說(shuō)說(shuō)比賽教學(xué)競(jìng)賽能激起學(xué)生進(jìn)取心進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性學(xué)生都不甘落教師可以充分利用這種勝心理進(jìn)行各種形