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本文格式為Word版,下載可任意編輯——養(yǎng)殖業(yè)實(shí)踐報(bào)告(5篇)報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以表達(dá)、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代明白,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
養(yǎng)殖業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇一
實(shí)習(xí)地位于xx兔業(yè)養(yǎng)殖基地進(jìn)行為期一年的頂崗實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)地現(xiàn)有種兔xx余只,是云海公司下屬,標(biāo)志性養(yǎng)兔實(shí)訓(xùn)基地,在實(shí)習(xí)前學(xué)校動(dòng)員大會(huì)上,使我明白了此次的實(shí)習(xí)目的,就是將書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的能力,了解自己的不足,學(xué)會(huì)兔場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)與管理。
經(jīng)過(guò)為期一年的實(shí)習(xí)后,先將我在兔場(chǎng)的一些經(jīng)驗(yàn)在這里做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),,養(yǎng)兔的關(guān)鍵環(huán)節(jié)包括,消毒、飼料營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境、合理的分群以及科學(xué)的飼養(yǎng)管理等。
我認(rèn)為,消毒是養(yǎng)兔場(chǎng)綜合性預(yù)防措施中的重要一環(huán)。建立嚴(yán)格的消毒制度,一般兔舍、場(chǎng)地及環(huán)境每天都要清掃,兔籠及用具等要清洗清白,每季度進(jìn)行大清掃,大消毒一次,每月進(jìn)行重點(diǎn)消毒一次。在進(jìn)行消毒時(shí),要根據(jù)病原體的特性被消毒物體的性能與經(jīng)濟(jì)價(jià)值等因素,合理的選擇消毒劑和消毒方法,養(yǎng)兔場(chǎng)用的消毒法有物理消毒法,生物熱消毒法,化學(xué)消毒法等,在這里要特別的注意,當(dāng)兔場(chǎng)發(fā)生傳染病時(shí),病兔的分泌物、排泄物和被病兔糞便,血液污染的土壤、場(chǎng)地、兔舍、兔籠、用具和飼養(yǎng)管理的衣服、鞋帽等都要進(jìn)行完全消毒。兔舍、兔籠、用具及環(huán)境沒(méi)3日消毒1次,當(dāng)傳染病撲滅后或解除封鎖前,都要進(jìn)行終末消毒。
飼草的飼料營(yíng)養(yǎng)也是很重要的飼料的配比要做到一下,
因兔制宜:
要根據(jù)家兔的不同品種、性別、生理階段,參照營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及飼料成分表進(jìn)行配制,不可照搬飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),也不可千篇一律讓所有的兔子都吃一種料。仔兔(補(bǔ)料)、幼兔、母兔空懷期、妊娠期及泌乳期等階段的飼料應(yīng)有所區(qū)別。而同一品種和同一生產(chǎn)階段,不同生產(chǎn)性能的兔子的飼料也應(yīng)有所不同。
因時(shí)制宜:
設(shè)計(jì)配方要根據(jù)季節(jié)和天氣狀況而靈活把握在農(nóng)村,夏秋季節(jié)青飼料可以供應(yīng),只要設(shè)計(jì)精料補(bǔ)充料即可,而在冬春季節(jié),青飼料缺乏,在配方設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)增補(bǔ)維生素,并適當(dāng)補(bǔ)喂多汁飼料。在多雨季節(jié)應(yīng)適當(dāng)增加干料,在季節(jié)交替時(shí),飼料應(yīng)逐漸過(guò)渡等。
適口性:
一組營(yíng)養(yǎng)較全面而適口性不佳的飼料,也不能說(shuō)是好飼料。因適口性的好壞直接影響到家兔的采食量。適口性好的飼料家兔就愛(ài)吃,就可提高飼養(yǎng)效果;假使適口性不好,即使飼料的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,也會(huì)降低其飼養(yǎng)效果。因此,在設(shè)計(jì)配方時(shí),應(yīng)熟悉家兔的嗜好,選用適合的飼料原料。一般而言,家兔喜吃味甜、微酸、微辣、多汁、香脆的植物性飼料;不愛(ài)吃有腥味、干粉狀和有其他異味(如霉味)的飼料。
兔舍的環(huán)境對(duì)家兔的生長(zhǎng)發(fā)育、產(chǎn)毛、健康、繁殖有著密切的關(guān)系。對(duì)環(huán)境的控制包括:溫度、濕度、通風(fēng)、光照、噪聲、灰塵、綠化在這里我認(rèn)為綠化對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)很重要,綠化具有明顯的調(diào)濕、調(diào)溫、凈化空氣、防風(fēng)防沙和美化環(huán)境等重要作用。綠化工作搞好的兔場(chǎng),夏季可以降溫3—5度,相對(duì)濕度可提高20%—30%。種植草地,可以使空氣中的灰塵含量減少5%左右,因此,兔場(chǎng)四周應(yīng)盡可能種植防護(hù)林,場(chǎng)內(nèi)也應(yīng)大量植樹(shù),一切空地均可種植作物、牧草或綠化草地。
另外,在飼養(yǎng)管理中的幾個(gè)細(xì)節(jié)也應(yīng)當(dāng)引起飼養(yǎng)管理者的重視,兔子的飼養(yǎng):
1以青粗飼料為主,精料為輔根據(jù)兔不同的生理階段,不同季節(jié)及不同類飼料而靈活把握比例。一般青粗飼料占日糧的60%—80%,精料占20%—40%。一般夏季保證青飼料供應(yīng)(日喂0.25—0.75千克),適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充精料,冬春季節(jié)以青干草和多汁料為主,可增些混合精料。
2改變飼料時(shí)要逐漸過(guò)渡
3定時(shí)定量,少給勤添
4注意飲水
5搞好環(huán)境衛(wèi)生
6定期防疫預(yù)防兔病,出對(duì)某些主要的傳染病進(jìn)行定期注射疫苗外,每天要檢查兔的食欲、糞便及精神狀況,做到疾病早發(fā)現(xiàn)早治療。
7保持恬靜,防治驚擾
8防暑、防寒、防潮
9注意通風(fēng),增加光照
10分群管理為便于管理,防止亂配和早配,應(yīng)按兔的年齡、性別、品種
生產(chǎn)目的等進(jìn)行分群管理。
11注意運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)兔體新陳代謝,增進(jìn)食欲,提高抗病力。室外運(yùn)動(dòng),還可多曬太陽(yáng),有助于維生素d的合成。
養(yǎng)殖業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇二
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隨著社會(huì)的快速發(fā)展,用人單位對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高,對(duì)于即將畢業(yè)的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)在校生而言,為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì),同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了好多在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也開(kāi)啟了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去,為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)社會(huì),才能被這個(gè)社會(huì)所接納,進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)憂,在大學(xué)學(xué)習(xí)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)習(xí)崗位所需的知識(shí)有些脫節(jié),但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過(guò)程之后,我逐漸調(diào)整觀念,正確認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí),改變和調(diào)整看問(wèn)題的角度,銳意進(jìn)取,在成才的道路上不斷攀登,有朝一日,那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來(lái),促使我們成為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞,只有把從書(shū)本上學(xué)到的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中,才能真正把握這門(mén)知識(shí)。因此,我作為一名水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的學(xué)生,有幸加入了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的理論進(jìn)修,使我們水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)有了根本把握。我們即將離開(kāi)大學(xué)校園,作為大學(xué)畢業(yè)生,心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求:
1.1實(shí)習(xí)目的
①為了將自己所學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中穩(wěn)定自己的理論知識(shí),將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過(guò)來(lái)檢驗(yàn)書(shū)本上理論的正確性,鍛煉自己的動(dòng)手能力,培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí),深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
②通過(guò)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí),更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)
的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
③通過(guò)實(shí)習(xí),了解水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位工作流程,從而確立自己在最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程,獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí),擴(kuò)寬知識(shí)面,增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人,在實(shí)踐中鍛煉膽子,提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德,樹(shù)立好正確的職業(yè)道德觀。
1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求
①在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)崗位實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,聽(tīng)從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排,做好實(shí)習(xí)筆記,重視理論與實(shí)踐相結(jié)合,擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
②在實(shí)習(xí)過(guò)程,有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分派的任務(wù),與單位同事和諧相處;
③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì),做好工作反思,并依照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫(xiě)畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
2.1實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司成立于****年,是一家專注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè),總部及研發(fā)基地設(shè)立于****科技創(chuàng)業(yè)園,并在全國(guó)各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚,是國(guó)家863項(xiàng)目的參與者,并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)〞。
浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司自成立以來(lái),始終堅(jiān)持以人才為本、誠(chéng)信立業(yè)的經(jīng)營(yíng)原則,薈萃業(yè)界精英,將國(guó)外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國(guó)內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合,為企業(yè)提供全方位的解決方案,幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力,使企業(yè)在強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中始終保持競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。
公司人才結(jié)構(gòu)合理,擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干,具有碩士、學(xué)士高中級(jí)技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開(kāi)發(fā)出真正適合企業(yè)需求的xxxx
產(chǎn)品,企業(yè)特聘請(qǐng)水產(chǎn)養(yǎng)
殖學(xué)專業(yè)專家(中科院院士)作為咨詢參謀,緊湊跟蹤水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn),不斷優(yōu)化。
2.2實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介(概況)
a.參與水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)崗位的日常工作,參與組織制定單位水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工
作計(jì)劃(包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,儀器設(shè)備申購(gòu)計(jì)劃等),并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行狀況。
b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理,貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位的
工作職責(zé)與任務(wù),定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
c.在工作過(guò)程,跟同事一起通過(guò)與客戶的洽談,現(xiàn)場(chǎng)勘察,盡可能多地了解客戶從事的職
業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力,給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。
3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。
我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員,實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí),并安排專門(mén)的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
3.2適應(yīng)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位工作。
為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會(huì),在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中,人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位逐漸的熟悉工作環(huán)境和工作同事后,漸漸進(jìn)入工作狀態(tài),每天依照分派的任務(wù)按時(shí)按量的完成。在漸漸適應(yīng)崗位工作的過(guò)程中,我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過(guò)程中,即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意,也讓我明白一個(gè)道理:細(xì)節(jié)決定成敗。
3.3學(xué)習(xí)崗位所需的知識(shí)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深體會(huì)到“活到老,學(xué)到老〞的深刻內(nèi)涵。在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位上實(shí)習(xí),要不斷學(xué)習(xí)與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)。在課堂上,老師傳授給我們水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)的理論知識(shí),教給我們專業(yè)技能。但是,這些都來(lái)自課本,源于前人的研究總結(jié)。在課堂上聽(tīng)老師講授的有太多是抽象的東西,沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐,不易理解把握。有句名言“大學(xué)老師給予我們的僅是一棵魚(yú)竿,如何釣到魚(yú)是我們必需思考的問(wèn)題。〞的確,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛騰飛的今天,在終身教育時(shí)代已經(jīng)降臨的時(shí)代,一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為,那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知,自覺(jué)主動(dòng)去求知,敢于去摸索鉆研,特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)。因循守舊,得過(guò)且過(guò),不思進(jìn)取,胸?zé)o大志,注定要在轉(zhuǎn)瞬間被時(shí)代淘汰。反之,與時(shí)俱進(jìn),自主摸索,自覺(jué)學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才是成功必由之路。為了能夠融入到職場(chǎng)、融入到社會(huì),我們必需不斷學(xué)習(xí),多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),敢于去艱難的地方磨煉自己,挑戰(zhàn)自己,造就自己。
在實(shí)習(xí)過(guò)程,實(shí)習(xí)單位安排的了技術(shù)指導(dǎo)杜老師,杜老師傅是個(gè)和藹親切的人,他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù),之后他親切的和我們交談關(guān)于本部門(mén)的工作性質(zhì),目前的主要工作任務(wù)、本部門(mén)的主要工作同事以及我們的未來(lái)的工作安排,同時(shí)帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)本部門(mén)的工作人員,并讓我們虛心地向這些辛勤地在水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí),在遇到不懂得問(wèn)題后要積極請(qǐng)教前輩。
假如大學(xué)比作象牙塔,那么社會(huì)就競(jìng)技場(chǎng),而畢業(yè)實(shí)習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競(jìng)技場(chǎng)的預(yù)熱階段,通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了真正的職場(chǎng),帶給我好多難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)提供的社會(huì)實(shí)踐鍛煉大舞臺(tái),上演學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換的舞臺(tái)劇,在這場(chǎng)舞臺(tái)劇中我學(xué)會(huì)了如何轉(zhuǎn)變角色、如何為人處事,而我學(xué)到的這些經(jīng)驗(yàn),相信會(huì)讓我終生受益,并使我在大學(xué)畢業(yè)后更好更快的融進(jìn)新的社會(huì)環(huán)境做好了強(qiáng)有力鋪墊。
養(yǎng)殖業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇三
為了了解水產(chǎn)生產(chǎn)一線狀況和海南紅樹(shù)林生態(tài)環(huán)境,我們水產(chǎn)養(yǎng)殖全體同學(xué)在趙老師帶領(lǐng)下到三亞水產(chǎn)養(yǎng)殖基地進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀,水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。
我們到過(guò)的參觀地點(diǎn)有:
(1)東寨港紅樹(shù)林保護(hù)區(qū);
(2)沿途參觀了馮家灣蝦苗基地。
(3)螺旋藻養(yǎng)殖基地;
(4)南海水產(chǎn)研究所海潤(rùn)珍珠養(yǎng)殖場(chǎng);
海南東寨港紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)位于??跂|南方向瓊山境內(nèi),紅樹(shù)林在這里的海灘上綿延50公里,面積達(dá)3337.6公頃,海南的紅樹(shù)林以瓊山、文昌為最,其中瓊山市的東寨港紅樹(shù)林保護(hù)區(qū)是游人去得最多的景區(qū)之一。面積4000多公頃,是我國(guó)建立的第一個(gè)紅樹(shù)林保護(hù)區(qū),是中國(guó)七個(gè)被列入國(guó)際重要濕地名錄的保護(hù)區(qū)之一。
紅樹(shù)林是熱帶、亞熱帶濱海泥灘上特有的常綠灌木或喬木的植物群落,其大部分樹(shù)種屬于紅樹(shù)科,生態(tài)學(xué)上通稱為紅樹(shù)林,是能生長(zhǎng)于海水中的綠色植物。從照片上可以看出,這里的紅樹(shù)林生態(tài)環(huán)境極好,適合各種生物繁殖生活,水中有多種生物,包括各種魚(yú)類諸如血蚶、蠔、對(duì)蝦、青蟹、血鱔,各種蛇類等,實(shí)習(xí)報(bào)告《水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。生物資源及其豐富。據(jù)介紹,這里的紅樹(shù)林生長(zhǎng)良好,漲潮時(shí)分,茂密的紅樹(shù)林樹(shù)干被潮水吞噬,只露出翠綠的樹(shù)冠。我們到時(shí),正處于漲潮前期,能看到水已經(jīng)吞噬樹(shù)根,只有氣生根還露出水面。有經(jīng)常性腿潮漲潮,有利于生物生長(zhǎng)發(fā)繁殖,因此這里生物物種繁多。
。
這里是中國(guó)南方最大的蝦苗培育基地。這里實(shí)際形成了馮家灣———椰林灣地區(qū)對(duì)蝦種苗產(chǎn)業(yè)帶擁有種苗廠家400多家,蝦苗總數(shù)占全省80%左右,成了遠(yuǎn)近著名的“蝦苗谷〞。但是,從沿途參觀來(lái)看,這里的基地雖然總體規(guī)模大,但都是小規(guī)模個(gè)體養(yǎng)殖較多,技術(shù)力量也很薄弱,競(jìng)爭(zhēng)力不會(huì)太大。需要引進(jìn)大量技術(shù)人員提高育苗技術(shù)和技術(shù)創(chuàng)新才是出路。
次日上午(五月十七日)到螺旋藻基地參觀。我們主要參觀了螺旋藻的室外水池培養(yǎng):
看到的轉(zhuǎn)動(dòng)的是為了防止螺旋藻沉積在池底,加快流速。
下面是螺旋藻培養(yǎng)完成后進(jìn)行過(guò)濾獲得螺旋藻液,此時(shí)獲得濃度極高的螺旋藻,再加工后可以生產(chǎn)了。螺旋藻目前在海南大規(guī)模養(yǎng)殖的只有一家,原因是不好養(yǎng),同時(shí)市場(chǎng)需求不是很大,沒(méi)有穩(wěn)固的銷路。
這是我們看到的幾個(gè)珍珠貝:
珍珠貝在海里稱貝,在淡水中叫蚌,海水珍珠的價(jià)格一般你淡水高,他們的區(qū)別在于:海水珍珠和淡水珍珠的區(qū)別
珍珠文化底蘊(yùn)深厚,早在幾千年期就已經(jīng)開(kāi)始使用珍珠作為貴族和皇家權(quán)威的象征。明代有人把用鉛塊做好的佛像放入蚌殼中,形成佛像珍珠。現(xiàn)在的幾個(gè)超級(jí)珍珠都分別藏于世界各大博物館和知名珍藏家手中,價(jià)值上千萬(wàn)美元。
養(yǎng)殖業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇四
本次實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)為實(shí)習(xí)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ),讓同學(xué)們對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的重要性有了充分的認(rèn)識(shí),大家紛紛表示要珍惜這次機(jī)遇,在實(shí)習(xí)過(guò)程中虛心學(xué)習(xí),把理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中去,浮現(xiàn)海院學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。
根據(jù)學(xué)院對(duì)09級(jí)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)要求,我在學(xué)院的實(shí)踐基地進(jìn)行了為期2周的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的是:接觸實(shí)際,加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和責(zé)任感;學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能,穩(wěn)定所學(xué)理論,獲取本專業(yè)的實(shí)際知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。具體要求如下:
理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能去參與到具體的實(shí)習(xí)中。
培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感,形成熱愛(ài)專業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品德。
5月1日,我開(kāi)始了我的水產(chǎn)養(yǎng)殖實(shí)習(xí)的過(guò)程。
實(shí)習(xí)期間,我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下先后學(xué)會(huì)了水產(chǎn)養(yǎng)殖中必需的基本技能,包括給魚(yú)苗潑豆?jié){、如何攪水、如何控制水位、如何給魚(yú)苗打包等。這過(guò)程中出現(xiàn)了好多個(gè)難題,譬如:本來(lái)自以為給魚(yú)苗潑豆?jié){是相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我原來(lái)有這么多基本的技能不會(huì)操作。
看著同學(xué)熟練的撒潑,真是很羨慕,而我只能從一點(diǎn)一點(diǎn)潑起。還時(shí)不時(shí)的灑到池塘邊或者迎風(fēng)潑到周邊同學(xué)身上、臉上。對(duì)于攪水,剛開(kāi)始我一直無(wú)法理解為什么要去定時(shí)地去攪動(dòng),直到后來(lái)漸漸才了解,原來(lái)定時(shí)地去攪動(dòng)魚(yú)卵孵化池壁,是為了避免魚(yú)卵結(jié)塊而缺氧死亡,同時(shí)使得黏在池壁的魚(yú)卵能夠散開(kāi)以獲得充足的溶氧。說(shuō)到給魚(yú)苗打包,那又是不得不提的一項(xiàng)了,原以為就是簡(jiǎn)單的打個(gè)結(jié)就是了,可是看著指導(dǎo)老師用嫻熟的技術(shù),認(rèn)真的態(tài)度來(lái)給魚(yú)苗打包的時(shí)候,我才意識(shí)到這個(gè)操作也是十分值得學(xué)習(xí)和把握的。這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的基本信息有了一定了解,并且能進(jìn)行基本操作外,我覺(jué)得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我,這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái),為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí),首先,我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)一個(gè)多學(xué)期以來(lái)所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)定與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。其次,我覺(jué)得在實(shí)習(xí)中任何人都必需要堅(jiān)守自己的信念并努力提高自己的技能,以適應(yīng)不斷進(jìn)步著的社會(huì)。
最終,我虛心學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),多思考,多總結(jié),多請(qǐng)教,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然只有短短的兩周,但是我感覺(jué)我的收獲還是很大的。
我要感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們,當(dāng)我在實(shí)際操作上遇到什么不懂的問(wèn)題請(qǐng)教他們時(shí),他們都會(huì)悉心幫我演練解答,使我大大提高了對(duì)水產(chǎn)養(yǎng)殖的熟悉程度,這對(duì)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)是十分重要的。因此,我體會(huì)到,假使將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,使一個(gè)專科生具備較強(qiáng)的處理實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
養(yǎng)殖業(yè)實(shí)踐報(bào)告篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
此次實(shí)習(xí)我們團(tuán)隊(duì)4人被分派到在xx養(yǎng)殖場(chǎng)。
6月19號(hào),我們懷揣著對(duì)實(shí)習(xí)生活的憧憬和對(duì)養(yǎng)殖實(shí)踐的好奇,踏上了前往黃岡的路途。在武漢付家坡車站坐車,經(jīng)過(guò)了三四個(gè)小時(shí)的車程,我們到達(dá)了黃州車站。稍事等待后,xx公司黃州片區(qū)的xx主任駕車帶我們購(gòu)買(mǎi)生活用品,并載我們到達(dá)此行的目的地。
從黃州出發(fā)后,沿途的風(fēng)景經(jīng)歷了從城市到小鎮(zhèn)(后來(lái)我們知道了這是總路咀鎮(zhèn))再到山丘的變化,這里的山路真的有“十八彎〞(估計(jì)在不迷路的前提下光是走出這座山也至少需要一個(gè)多小時(shí)),呵呵。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我們心里有些“忐忑〞,由于前幾屆有些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)地是落后的“豬圈式〞,工作人員的生活條件相當(dāng)惡劣,工作環(huán)境讓人
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