小學(xué)教師語文班主任年終總結(jié)4篇

小學(xué)教師語文班主任年終總結(jié)4篇時間總是匆忙而過，剛剛還沉溺在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻。今日我在這給大家整理了一些小學(xué)老師語文班主任年終總結(jié)，我們一起來看看吧！

更多總結(jié)相關(guān)內(nèi)容引薦↓↓↓

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

師德師風(fēng)個人工作總結(jié)

管用的試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

幼兒老師個人上半年度工作總結(jié)

生物個人教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)老師語文班主任年終總結(jié)一

20__—20__學(xué)年的其次個學(xué)期我仍舊擔(dān)當(dāng)了一年級(7)班的班主任兼語文教師，這個學(xué)期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)中心學(xué)校教師的工作狀態(tài)，那就是“繁忙”，但是忙并充溢著，累并歡樂著?；叵脒@學(xué)期的工作感覺自己這半年在成長和充溢中度過，這對于之前還是學(xué)生時代的我們是一段從未有過的體驗?；剡^頭來想，感覺2月份開學(xué)的場景還歷歷在目，感覺每天組織學(xué)生午托、課間操、補差、排節(jié)目、列路隊放學(xué)、開家長會的情景似乎就發(fā)生在昨天、今日一樣。轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)到了其次個學(xué)期的期末，這個學(xué)期無論是從教學(xué)工作還是班主任管理工作都有許多可圈可點的地方，但是在很多常規(guī)工作上也會存在很多缺點和缺乏。下面我將具體的總結(jié)一下這個學(xué)期的常規(guī)工作。

一、各項工作中的優(yōu)點、亮點

(1)重點造就學(xué)生的行為習(xí)慣

提到一年級的學(xué)生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們扯上關(guān)系。不過最讓我欣慰的是我們班學(xué)生在行為品德方面表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，這與上個學(xué)期相比有很大的進步。此時此刻還記得剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生連正常的走路都不會、喜愛趴地板、爬地板、喜愛跟班里的學(xué)生追逐打鬧。這個學(xué)期學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)生看到教師能主動問好了、一年級的孩子能像真正的學(xué)生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學(xué)生越來越少了。學(xué)生寫作業(yè)的習(xí)慣與上個學(xué)期相比也有很大的進步。

(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

一七班的總體成果在年級里面的排名還算可以，我們班數(shù)學(xué)成果始終是年級的其次名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居其次。我們班的語文成果在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期末考試我們班的語文成果仍舊取得了年級第一。學(xué)生成果是衡量老師教學(xué)成果的重要指標(biāo)，學(xué)生能取得這樣的成果真的讓教師很欣慰。

(3)老師的教學(xué)工作跟與家長的溝通是分不開的

對于學(xué)生的“言傳身教”問題，其實父母是最有發(fā)言權(quán)的。父母是孩子的第一任教師，對于孩子的教育起到至關(guān)重要的作用，所以說學(xué)校教師要和學(xué)生家長隨時做好溝通溝通工作。這期間就顯得優(yōu)學(xué)通短信的重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學(xué)通和家長取得聯(lián)系。

二、工作中的缺乏和缺點

(1)調(diào)控課堂方面

此時此刻班里學(xué)生的聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀，可是這個學(xué)期班里一些學(xué)生的聽課狀態(tài)與上個學(xué)期的下半期相比有了很大的退步，學(xué)生的參加面比擬窄，這也是導(dǎo)致成果退步的重要緣由。

(2)看教學(xué)過程和成果

有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)愛好不是太高，這樣干脆導(dǎo)致課堂氣氛比擬沉悶，可能由于個人經(jīng)歷比擬少的緣由，不太會敏捷運用教學(xué)策略，很少采納敏捷多樣的教學(xué)方法，有時候也不注意學(xué)生學(xué)習(xí)實力的造就。

三、努力方向

在以后的工作中不管是教學(xué)活動中的常規(guī)工作還是班主任工作中都會虛心向老老師請教和學(xué)習(xí);我會珍惜每次的集體培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，爭取做到“不懂就問”的地步。在教學(xué)過程上我會努力做到“四會”：讓學(xué)生會質(zhì)疑，有問題的時候主動地問教師、同學(xué);會傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，努力駕馭別人發(fā)言的要點，能對別人的發(fā)言進展評價;會陳述，發(fā)表自己的觀點，擅長承受別人的觀點;會組織，各小組合作學(xué)習(xí)組織有序。我想，在教學(xué)活動中努力做到這四點，學(xué)習(xí)效果必須會得到很大的改觀。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。我盼望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。教師們，也加油吧!

小學(xué)老師語文班主任年終總結(jié)二

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已經(jīng)很久沒有教小學(xué)一年級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的學(xué)生，因犯難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的“試驗田”進展細心耕耘，下面將教學(xué)工作狀況做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點，謹(jǐn)慎制定“語文教學(xué)打算”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀相識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能快速理解學(xué)問。把孩子當(dāng)成摯友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到教師的親切和關(guān)心，明白教師就是他們賴以信任的摯友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前打算，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具打算好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要瞻前顧后、竊竊私語說話，造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答下列問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用平凡話，要“因為、所以”把問題說明白、講清晰。別人回答下列問題時，要留意聽，當(dāng)別人答復(fù)完畢時，能夠補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、教師講課時，留意聽講，記住教師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得教師的同意后，才能發(fā)言。

6、謹(jǐn)慎完成教師布置的作業(yè)，書寫要謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)，不敷衍教師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于肅穆，筆者認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸學(xué)生，做他們的摯友，讓學(xué)生明白教師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到教師隨和可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和相識問題、理解問題的潛力相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生相識拼音，如：像什么?想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大局部學(xué)生能寫出101多字通順易懂的所見所聞了!

四、造就學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了假設(shè)干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互探討、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小老師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)視、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)年的教學(xué)，我起先摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成果到達了打算的目標(biāo)。下學(xué)年接著探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

小學(xué)老師語文班主任年終總結(jié)三

在老師崗位上我已經(jīng)工作了十幾年了，送走的學(xué)生也已經(jīng)有許多屆了，要說桃李滿天下是夸大，不過我的許多學(xué)生已經(jīng)考上大學(xué)，走上自己光明的前景了，我也為他們感到開心，也為自己曾經(jīng)教出過那么多好學(xué)生而感到驕傲!

教了這么多年書，的缺憾就是沒有和學(xué)生造就出良好的感情，直到此時此刻也很少有長大的學(xué)生來到母校和我溝通感情的，這是我多年的缺憾。不過我在想到我和我曾經(jīng)的教師也沒有許多聯(lián)系的時候，也就心里平衡了。都是這樣，沒有什么。

時間一晃而過，本學(xué)期已經(jīng)完畢。在這學(xué)期之中，我到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以教書育人為準(zhǔn)繩，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面開展為己任，踏踏實實的工作。

在思想上，我能不斷加強思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，多閱讀一些報刊雜志，以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到教學(xué)工作之中。

在工作上，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，擔(dān)當(dāng)五年級的班主任兼語文老師，從不因為任務(wù)重為由向領(lǐng)導(dǎo)訴苦叫累。教學(xué)之中，我能向其他老師學(xué)習(xí)，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的教學(xué)教研活動中，我提前謹(jǐn)慎備課，踴躍參加，很好地上了一節(jié)公開課《落花生》。縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來校進展教學(xué)視導(dǎo)，聽取了我上的一節(jié)公開課《圓明園的消滅》，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的相同好評。在組織學(xué)生參與監(jiān)利縣第三屆主題為“教師，您好!”的少兒書信競賽和《關(guān)愛女孩》的征文活動，從而使學(xué)生在寫作方面得到了強有力的訓(xùn)練和有效地提高。組織學(xué)生參與監(jiān)利縣玉沙小學(xué)援教黃歇口鎮(zhèn)課堂教學(xué)活動，并聽取了玉沙小學(xué)闞艷教師的公開課《圓明園的消滅》。這一次次活動使我從中得到學(xué)習(xí)，得到提高。在教學(xué)之中，我能注意抓住一點一滴，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，開好每一次班會，謹(jǐn)慎對待每一次作業(yè)。因此，我所帶的班級在本學(xué)期的整風(fēng)光貌上得到了很大的轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)的同時，我也很注意自身學(xué)習(xí)。我在鎮(zhèn)人民政府參與了黨的十七大精神專題報告會，領(lǐng)悟了黨中心新的指示，并向我們指明白新的學(xué)習(xí)方向。在今后的工作之中，我將一步一個腳印努力學(xué)習(xí)，更上一層樓!

我感覺老師和學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)保持好關(guān)系，不僅僅是師生關(guān)系，還應(yīng)當(dāng)是摯友關(guān)系，我們之間的關(guān)系不要那么的僵硬，應(yīng)當(dāng)更寬松一些。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中要敬重師長，不過在生活中還是可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整好一下。

我堅信在以后的工作中，我還是會有上升空間的，我還是會做的更好。學(xué)校已經(jīng)把教學(xué)空間和發(fā)揮空間都交給我了，那么我必須會接著努力的，我會做的更好!

小學(xué)老師語文班主任年終總結(jié)四

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強對學(xué)生的思想道德工作，造就學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力造就又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班踴躍開展了很多有益于學(xué)生身心安康開展的活動。例如，“踴躍參加‘慶祝國慶’的系列活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘雷鋒專刊’的創(chuàng)辦”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進展身心教育，協(xié)助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，剛好對學(xué)生進展針對性的教育。

二、加強班級管理，造就優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力造就“求知、礪志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和造就班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，傳播他們的先進事跡，協(xié)助小班委樹立威信;其次.在鼓舞班委大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.造就班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，幸免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了集體的凝合力和動力。同時踴躍抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

四、踴躍開展好文體活動，做好大課間活動、眼保健操，愛護學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重，進展適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

五、踴躍主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中