第三單元 在集體中成長 測試題-部編版道德與法治七年級下冊

第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．為在學(xué)校運動會上取得優(yōu)異成績，七年級（3）班明確了目標，同學(xué)們互幫互助，進行了艱苦的訓(xùn)練，獲得了強大的動力，最終，他們?nèi)缭笇崿F(xiàn)了目標。材料揭示的道理是（）A．集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作B．只要有了明確的目標就一定能將其實現(xiàn)C．集體成員的簡單相加就能壯大集體力量D．成員間互幫互助是集體發(fā)展的唯一途徑2．下列行為中，有利于使集體的和聲更美、旋律更和諧的是（）A．小明希望在合唱比賽中站在第一排，但由于個子太高被安排在最后一排，心中不悅退出了排練B．班里幾個喜歡打籃球的同學(xué)形成了小群體，是?；@球比賽中班級主力C．麗麗和妍妍因一些小事而對彼此不滿，向班主任多次提出調(diào)換座位的要求D．班級中有同學(xué)每天早上到校抄襲作業(yè)，大家心照不宣地保守著這個“秘密”3．小鵬同學(xué)愛在課堂上交頭接耳，干擾其他同學(xué)正常學(xué)習(xí)，并且與小偉、小軍拉幫結(jié)派，嚴重影響班風(fēng)。對此，認識正確的是（）A．每個人都有自己的生活節(jié)奏，小鵬的生活節(jié)奏我們無法干涉B．小鵬能找到志同道合的人，真替他高興C．不得做損壞班級利益的事，必須要改正壞毛病D．他在班級中不起積極作用，我們應(yīng)該排斥他4．小群體關(guān)系在社會中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有（）①在小群體中可以相互接納，相互欣賞②成員中不再有矛盾和沖突③成員可以體會到歸屬感和安全感④容易滋生小團體主義思想A．①② B．①③ C．②④ D．①④5．從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中，小到家庭、班級、學(xué)校，大到故鄉(xiāng)、民族、國家，人類的生活離不開集體。對此理解正確的有（）①個人不能脫離集體而存在；②成長離不開集體；③學(xué)生只屬于學(xué)校班級群體；④個人要無條件服從集體。A．①② B．②③ C．①④ D．③④6．改革開放先鋒于敏在接到秘密的氫彈理論探索任務(wù)時，毫不猶豫地表示服從分配,轉(zhuǎn)行!這告訴我們()A．個人利益與集體利益一致B．個人利益服從集體利益C．不做有損集體利益的事情D．局部利益服從集體利益7．為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率,某班實施了“小組量化考核”，以小組為單位展開對課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、學(xué)習(xí)成績等各方面的評比。全班同學(xué)熱情高漲、互幫互助，希望能通過自己的進步讓各自所在的小組在量化考核中取得好成績。“小組量化考核”的方式體現(xiàn)了()A．合作優(yōu)于競爭 B．個人利益和集體利益總是一致的C．競爭不利于班級團結(jié) D．合作中有競爭,競爭中有合作8．我們同時屬于多個集體，在不同的集體中，不同角色承擔(dān)不同責(zé)任。以下說法正確的是（）A．當(dāng)不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，也不會產(chǎn)生角色之間的沖突B．承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有些責(zé)任可以不承擔(dān)C．沒有人能解決不同集體的角色沖突，只能順其自然D．解決角色的沖突有利于更好地融入集體，感受集體生活帶來的快樂9．短道速滑是非常注重團隊配合的項目。在北京冬奧會短道速滑男子1000米決賽中，武大靖在體力不支的情況下幫任子威卡住位置，并示意他先走。兩人之間的這一細節(jié)，體現(xiàn)了中國運動員的集體榮譽感。這說明（）①在集體中每個人都有不同的角色②集體榮譽是成員共同奮斗的結(jié)果③要把集體利益置于個人利益之上④把個人融入集體中就能取得成功A．①② B．②③ C．①④ D．③④10．為提高同學(xué)們的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，七年級(1)班準備組織“你拼我搏展風(fēng)采”學(xué)習(xí)競賽活動，對此，同學(xué)們意見不一并展開了以下討論，其中你贊同的有（）①強強:這一活動會影響同學(xué)之間的合作，不利于集體建設(shè)②晨晨:集體成員之間相互激勵與競爭是集體發(fā)展的動力③小凱:美好集體是善于合作的，競爭會產(chǎn)生個人英雄主義④小華:以承認、尊重為前提的競爭對集體發(fā)展有一定積極意義A．①③ B．②④ C．②③ D．①④11．習(xí)近平總書記在2022年新年賀詞中講到：從年頭到年尾，農(nóng)田、企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院、軍營、科研院……大家忙一年了，付出了，奉獻了，也收獲了。在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個堅忍不拔、欣欣向榮的中國。這里有可親可敬的人民，有日新月異的發(fā)展，有傳承的事業(yè)，這告訴我們（）①人多一定力量大，人多勢必好辦事②集體共同愿景的實現(xiàn)需要每個人的努力奮斗③國家力量是強大的，個人的力量微不足道④我們要增強報效祖國的使命感和責(zé)任感A．②④ B．②③④ C．③④ D．①③④12．一滴水珠總想躍出大海，去看看外面的世界，同伴和魚兒勸阻它，它都不聽。一天，當(dāng)海上起風(fēng)時，它猛地躍出了海洋，可它一探頭，瞬間就消失了。這則寓言說明（）A．集體需要成員團結(jié)協(xié)作 B．個人離不開集體C．集體必須有共同的目標 D．集體離不開個人13．有一個養(yǎng)花人從外地引進了一個稀有品種，他為了賣個好價錢，秘密的把花種在自己的后院。可是過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)這種花的色澤逐漸發(fā)生了變異，失去了原有的光彩。請教了專家以后才知道，這種花種植在雜花中間，花粉相互傳播，所以發(fā)生了變異。養(yǎng)花人聽取了專家的建議，把剩下的花種分給周圍的花農(nóng)，大家共同種植，結(jié)果花保持了原有的色澤，成為一道亮麗的風(fēng)景線。這個故事告訴我們①生活需要分享②分享并不意味著失去③狹隘的“獨享”觀念是有害的④我們要學(xué)會與人分享A．②③④ B．①②③C．①②④ D．①②③④14．小智在擔(dān)任班長后，為了更好的開展工作，小智學(xué)會了主動與同學(xué)交流、合作，更懂得包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。據(jù)此可以看出（）A．集體榮譽需要我們主動承擔(dān)責(zé)任，細心呵護 B．集體建設(shè)需要每個成員的共同努力C．在集體中我們可以感受到集體的溫暖 D．集體生活有助于涵養(yǎng)品格發(fā)展個性15．聯(lián)合國科教文組織把“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會求知”作為21世紀教育的四大支柱。這說明A．我們要學(xué)會與人合作B．合作是對21世紀的人們的要求C．合作是對受教育者的要求D．沒有受過教育，就不懂得合作16．人總是生活在一定的集體中的。集體是（）A．許多人集合在一起形成的團體B．為了錯誤的目標而組織起來的團伙C．我們學(xué)習(xí)和生活中關(guān)系比較密切的人所形成的群體D．由一定數(shù)量的人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的整體17．如果把個人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，我們應(yīng)（）①對集體要求中存在的不合理因素置之不理②識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情③盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美④在集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，以個人利益為重A．①② B．①③ C．②③ D．②④18．某同學(xué)在作文中這樣寫道：“是你為我揚起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦是你讓我發(fā)掘潛能，望造品格，展現(xiàn)自我。啊，我的班級，我的家園！”對此，理解不正確的是（）A．良好班集體是我們快樂成長的家園 B．良好班集體有助于我們形成良好品德C．良好班集體促進我們身心健康發(fā)展 D．發(fā)掘潛能的唯一方式是依靠班集體19．對于我們在集體中的責(zé)任與角色，下列說法正確的是（）①我們在不同集體中扮演不同角色，承擔(dān)相同的責(zé)任②每個人同時屬于多個集體，責(zé)任與角色也是不同的③不同集體中的角色與責(zé)任可能會發(fā)生沖突和矛盾④不同集體的責(zé)任與角色所產(chǎn)生的矛盾是不可調(diào)和的A．①② B．②③ C．①③ D．②④20．某校在“讀好書”活動中，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時和文中人物同悲同喜，走進大自然，張揚著青春活力。伴著讀書學(xué)生們有所追求，漸漸遠離浮躁，告別陋習(xí)。閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺醒，閱讀讓學(xué)生們變得堅強，學(xué)生們在閱讀中享受著情感的提升，體驗著成長的快樂。下列認識不正確的是（）A．有利于展示自己的個性B．有利于發(fā)展自己的個性C．有利于感受集體的溫暖D．有利于不斷地完善自己21．一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖回去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游回去，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果水果箱一動也不動。這啟示我們（）①在集體生活中要有共同的愿景②要匯聚個人力量，形成合力③個人意愿要與集體規(guī)則相一致④個人的節(jié)奏與集體旋律相和諧A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④22．“90”后小伙高健憑一句“北京明白”火出圈，其背后是發(fā)射場、測控通信、著陸場、航天員、后勤等各大系統(tǒng)的共同努力。大家的有力支持，才是“北京明白”的底氣所在。這告訴我們（）A．集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少B．每個人各盡其能，發(fā)揚個人英雄主義C．提高能力才能獲得他人的認可與尊重D．集體的力量源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作23．雙雙、小琳、小佳三位同學(xué)都非常喜歡舞蹈，三人都在舞蹈培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。不管在校內(nèi)、還是校外，她們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、共同進步，形成了自己的小群體。對此，說法正確的是（）①是因為志趣相投而形成的②這是一種排外的小團體主義③能幫助她們在交流中增長才干④對她們的生活影響不大，可有可無A．②④ B．②③ C．①④ D．①③24．在集體建設(shè)的過程中，七年級某班同學(xué)共同討論，逐漸形成了集體的愿景。所謂集體的愿景就是指集體（）①擁有共同的夢想②向往美好的前景③承擔(dān)共同的使命④形成一致的目標A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④25．小華同學(xué)是班級的鑰匙保管員，每天給同學(xué)們開門。一天，他因為身體不舒服起晚了，某些同學(xué)對此有些抱怨。小華感到委屈，不想再做鑰匙保管員了。如果讓你幫幫小華，你會對他說（）①班級又不是你一個人的班級，不值得付出辛苦和努力②在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程③勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，從而擁有更多發(fā)展的機會④這些同學(xué)的抱怨是沒有學(xué)會理解、包容他人的表現(xiàn)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④二、解答題26．材料一美好集體，令人向往，我們心中有對美好集體的憧憬。美好集體積極向上、充滿活力，公平競爭、友善合作，愉快交往、自由呼吸，把彼此緊密地聯(lián)結(jié)在一起。材料二集體有我，共建擔(dān)當(dāng)，建設(shè)美好集體我們在行動。在共建中盡責(zé)，是我們對集體辛勤的付出；在擔(dān)當(dāng)中成長，是集體對我們慷慨的回報。某校七年級“美好集體有我在”主題班會正在進行，請你參與并完成如下任務(wù)：（1）美好集體對我們健康成長有什么重要意義？（2）結(jié)合材料二，運用所學(xué)知識回答，我們應(yīng)當(dāng)如何創(chuàng)建美好集體？27．針對班集體凝聚力不強，損害集體利益的事情時有發(fā)生，作為班長的你要在班會上發(fā)言，你會說些什么？28．“上課鈴響了，同學(xué)們快進教室!”老師的提醒，王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。王小燕同學(xué)做得對不對？為什么？29．從“神舟十號”發(fā)射成功，我們看到了團隊力量的偉大。從實驗室到各個生產(chǎn)企業(yè)，從大漠深處的航天發(fā)射場到浩瀚三大洋的“望遠號”測量船，到成績留下了航天人攻堅的足跡。大到飛船設(shè)計、航天員培訓(xùn)、火箭改進等，都是由團隊力量共同完成的；小到3名航天員乘組，互相之間配合默契，一個手勢、一個眼神，彼此就能心領(lǐng)神會。航天英雄楊利偉曾表示：“我們從太空歸來面對的鮮花和掌聲，不是屬于我個人，而是屬于所有航天人，屬于整個中華民族的。”請你說說團隊精神的重要性是什么？【參考答案】一、選擇題1．A解析：本題考查正確認識集體生活邀請我的相關(guān)知識。A：在學(xué)校運動會上同學(xué)們互幫互助取得了好的成績，說明集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，A說法正確；B：“只要……就”說法太絕對，B說法錯誤；C：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，C說法錯誤；D：成員間互幫互助是集體發(fā)展的途徑，但不是唯一途徑，D說法錯誤；故本題選A。2．B解析：本題考查集體和聲。A：小明應(yīng)該服從集體的安排，故A做法錯誤；B：同學(xué)們因為共同的興趣愛好組成小群體，成為?；@球隊比賽中班級主力，有利于維護集體榮譽和利益，故B說法正確；C：麗麗和妍妍的做法是個人主義的表現(xiàn)，故C做法錯誤；D：抄襲作業(yè)是不誠信的行為，故D做法錯誤；故本題選B。3．C解析：此題旨在考查學(xué)生對個人利益與集體利益的認識。AC：根據(jù)所學(xué)，個人利益與集體利益在根本上是一致的，我們要維護集體利益，把集體利益放在首位。題文中小鵬擾亂課堂秩序，干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，拉幫結(jié)派的做法，損害了集體利益，應(yīng)該改正不良習(xí)慣，A說法錯誤，C說法正確；B：小鵬的做法是小團體主義的表現(xiàn)，不利于集體利益，B說法錯誤；D：我們應(yīng)該幫助他改正錯誤，而不應(yīng)該排斥，D說法錯誤；故本題選C。4．B解析：此題旨在考查學(xué)生對小群體的認識，根據(jù)所學(xué)，在小群體中可以相互接納，相互欣賞，成員可以體會到歸屬感和安全感等，①③符合題意；②“不再有”觀點絕對化，是錯誤的；④不屬于積極作用，觀點錯誤，所以正確答案選B。5．A解析：本題考查個人與集體的關(guān)系。①：從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中，人類的生活離不開集體，表明個人不能脫離集體而存在，故①正確；②：從呱呱墜地的那一刻起，我們便生活在人類的各種集體中，表明我們的成長離不開集體，故②正確；③：學(xué)生不僅屬于學(xué)校班級群體，還屬于家庭、民族、國家等集體，故③錯誤；④：維護集體利益，也要考慮個人利益的合理性，并不是任何時候個人都要無條件服從集體，故④錯誤；故本題選A。6．B解析：本題考查個人利益和集體利益。B：于敏面對國家的需要，毫不猶豫地服從分配，體現(xiàn)了個人利益服從集體利益，故B正確，A：應(yīng)該是個人利益與集體利益在根本上是一致的，故排除A；CD：題干中未涉及個人利益與集體利益一致、不做有損集體利益的事情、局部利益服從集體利益，均不符合題意。故排除CD；故本題選B。7．D解析：本題考查競爭與合作，分析題干可知，某班實施了“小組量化考核”，全班同學(xué)熱情高漲、互幫互助，希望能通過自己的進步讓各自所在的小組在量化考核中取得好成績?；突ブw現(xiàn)的是競爭中的合作，自己的進步體現(xiàn)的是合作中的競爭，觀點D正確；合作與競爭是相輔相成的關(guān)系，觀點A錯誤；個人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的，但有時也會發(fā)生矛盾和沖突，觀點B錯誤；競爭與班級團結(jié)并不矛盾，班級中只有大家相互競爭，提高水平，整個班級的競爭力才會提高，觀點C錯誤；所以選D。8．D解析：本題考查集體中的節(jié)奏與旋律。A：說法是錯誤的，當(dāng)不同的集體角色無法統(tǒng)一時，就會產(chǎn)生角色沖突，排除。B：說法是錯誤的，不同的角色不同的責(zé)任，有些責(zé)任無法選擇，那就要承擔(dān)下來，排除。C：說法過于絕對了，排除。D：說法是正確的，當(dāng)不同的角色發(fā)生沖突時，解決好這些沖突有利于更好地融入集體，感受集體生活帶來的快樂。故本題選D。9．B解析：本題考查維護集體榮譽。②③：題干表述了中國運動員非常注重團隊配合，為了集體榮譽，不計較個人得失。這說明集體榮譽是成員共同奮斗的結(jié)果，集體成員要把集體利益置于個人利益之上。②③說法正確，符合題意；①：題干沒有體現(xiàn)集體中角色不同，不符合題意；④：錯誤，“就能成功”的說法過于絕對了，排除；故本題選B。10．B解析：本題考查美好集體的特征。①③：觀點錯誤，集體中既有合作也有競爭，我們要正確處理合作與競爭的關(guān)系；②④：依據(jù)教材知識，集體成員之間相互激勵與競爭是集體發(fā)展的動力，以承認、尊重為前提的競爭對集體發(fā)展有一定積極意義，故②④說法正確；故本題選B。11．A解析：本題考查集體愿景和集體責(zé)任感。①：人多不一定力量大，故①說法錯誤；②④：題文中習(xí)近平總書記2022年信念賀詞中啟示我們集體共同愿景的實現(xiàn)需要每個人的努力奮斗，我們要增強報效祖國的使命感和責(zé)任感，故②④說法正確；③：個人力量在集體中匯集也會形成強大的合力，故③說法錯誤；故本題選A。12．B解析：本題主要考查在集體中成長的相關(guān)知識。B：題干信息中水珠的故事體現(xiàn)了個人離不開集體，故B選項說法正確；ACD：題干信息主要體現(xiàn)了個人不能離開集體，與團結(jié)協(xié)作、共同目標、集體離不開個人等信息無關(guān)，故ACD選項排除；故本題選B。13．D解析：試題分析：題文中養(yǎng)花人把花種分給周圍的農(nóng)民，是分享的體現(xiàn)。結(jié)合教材分享的意義，在社會生活中我們要學(xué)會分享。分享并不意味著失去，相反會使你的人生更豐富。分享意味著失去，有思想要學(xué)會保留。把自己的知識與經(jīng)驗與人分享交流，你會有新的提高和收獲。所以觀點①②③④均符合題意，本題選擇D。14．D解析：本題考查集體生活的作用。D：小智學(xué)會了主動與同學(xué)交流、合作，更懂得包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。據(jù)此可以看出集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力，集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，集體生活有助于涵養(yǎng)品格發(fā)展個性，不斷認識和完善自我。D說法正確，符合題意；ABC：這三個選項表述的內(nèi)容在題干中均沒有體現(xiàn)，不符合題意；故本題選D。15．A解析：試題分析：學(xué)會合作被列為21世紀教育的四大支柱之一，體現(xiàn)了合作的重要性，所以我們要學(xué)會與人合作，A既正確又符合題意，BC觀點片面，合作在任何時候、對任何人都重要，D觀點錯誤，所以答案選A。16．D解析：本題主要考查集體的相關(guān)知識。D：根據(jù)教材知識可知，集體是由一定數(shù)量的人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的整體，故D選項說法正確；ABC：根據(jù)教材內(nèi)容，集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，故ABC選項說法錯誤；故本題選D。17．C解析：本題考查讓集體的和聲更美。①④：對集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的意見，提出積極的改進建議，讓集體變得更美；在集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益至上，堅持集體主義，①④說法錯誤；②③：無論個人之間有多大矛盾和沖突，我們都應(yīng)該心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的矛盾做有損集體利益的事情；讓集體和聲更美，需要每個人保持單音準確，盡力做好自己，遵守規(guī)則，②③說法正確；故本題選C。18．D解析：本題考查正確認識良好的班集體的作用。ABCD：“是你為我揚起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦，是你讓我發(fā)掘潛能......”，這里的你，指的是自己的班級，從這里的表述可以看出，良好的班集體是我們快樂成長的家園，良好的班集體有助于我們增長知識能力，形成良好品德，良好的班集體能促使我的身心健康，良好的班集體有助于發(fā)掘個人潛能，但不是發(fā)掘潛能的唯一方式，A、B、C說法正確，D說法錯誤；此題屬于反向選擇題，故選D。19．B解析：本題主要考查節(jié)奏與旋律的相關(guān)知識。②③：根據(jù)教材知識可知，我們每個人同時屬于多個集體，責(zé)任與角色也是不同的，在不同集體中的角色與責(zé)任可能會發(fā)生沖突和矛盾，故②③說法正確；①：我們在不同集體中扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故①說法錯誤；④：不同集體的責(zé)任與角色所產(chǎn)生的矛盾并不是不可調(diào)和的，故④說法錯誤；故本題選B。20．C解析：本題考查集體活動對個人的作用。ABD：題干中的閱讀活動有利于展示自己的個性、有利于發(fā)展自己的個性?！鞍橹x書學(xué)生們有所追求，漸漸遠離浮躁，告別陋習(xí)”，說明閱讀活動有利于不斷地完善自己，ABD說法正確；C：說法在材料中未體現(xiàn)；本題為逆向選擇題，故本題選C。21．C解析：此題旨在考查學(xué)生對個人與集體的認識，題文中小鷹、小鴨、小鹿心不往一處想，勁不往一處使，結(jié)果拉不動水果箱。這啟示我們在集體生活中要有共同的愿景，要匯聚個人力量，形成合力，個人意愿要與集體規(guī)則相一致，個人的節(jié)奏與集體旋律相和諧等，所以①②③④都符合題意，正確答案選D。22．D解析：本題考查集體力量的來源。D：題干表述了“90”后小伙高健憑一句“北京明白”火出圈，其背后是發(fā)射場、測控通信、著陸場、航天員、后勤等各大系統(tǒng)的共同努力。大家的有力支持，才是“北京明白”的底氣所在。這告訴我們集體的力量源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，D說法正確，符合題意；A：錯誤，集體力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。排除；B：錯誤，我們要堅持集體主義，反對個人英雄主義，排除；C：題干強調(diào)的是團結(jié)協(xié)作的重要性，此選項表述的內(nèi)容與題干的主旨不符，排除；故本題選D。23．D解析：本題考查對小群體的正確認識。①②③：雙雙、小琳、小佳三位同學(xué)經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、共同進步，形成了自己的小群體，源于他們志趣相投，能幫助她們在交流中增長才干，而不是小團體的表現(xiàn)，②說法錯誤，①③說法正確；④：忽略了小群體的作用，④說法錯誤；故本題選D。24．D解析：依據(jù)教材知識可知，美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景，說法①②③④全部正確。本題選D。25．C解析：本題主要考查建設(shè)美好集體的知識點。②③④：題干中小華作為班級鑰匙保管員，雖然受到同學(xué)們的抱怨，但是要繼續(xù)承擔(dān)為同學(xué)們開門的責(zé)任，因為在集體生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，從而擁有更多發(fā)展的機會；而這些同學(xué)的抱怨是沒有學(xué)會理解、包容他人的表現(xiàn)，②③④選項正確；①：建設(shè)美好集體需要每一個集體成員付出辛苦和努力，①選項錯誤；故