高中英語試卷評講教案

高中英語試卷評講教案【篇一：如何上好高中英語試卷評講課】龍源期刊網(wǎng).cn如何上好高中英語試卷評講課作者：趙彬摘要：試卷評講課是高中英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)，上好一節(jié)試卷評講課，是對學生所掌握知識的系統(tǒng)復習，所以說試卷評講課不但能有效地提高學生對所學知識的掌握鞏固和運用水平，還可以及時揭示教與學雙方存在的問題。關(guān)鍵詞：高中英語；試卷評講課；原則；環(huán)節(jié)高中英語試卷評講應(yīng)該怎么講？對這個問題一定有若干種答案。老師在講評時往往一味求速度，從而忽視了對其有效性的研究，讓試卷評講課失去了應(yīng)有意義。一堂質(zhì)量高的試卷評講課的功效遠比做幾套試卷要高。一、英語試卷評講課應(yīng)遵循的原則1.及時性：趁熱打鐵重要因素。2.針對性：選題典型在評講試卷時如果教師做到面面俱到，難度是很大的，且是很浪費時間的，更是讓課堂平淡乏味。所以老師在時間講解前做好分析工作，對學生普遍性的錯誤及其原因做好總結(jié)，以此為突破，對癥下藥，錯誤率低的題輕點或者課后個別指導，既保證了時間，又提高了課堂效率。3.拓展性：融會貫通試卷講評其實是知識重新整理的一個過程，就要求老師在講解題型的時候，做到借題發(fā)揮，拓展同類型的知識，調(diào)動學生已經(jīng)掌握的知識，融會貫通，讓學生能做到舉一反三，觸類旁通。4.互動性：再現(xiàn)情境試卷雖然相同，但學生分數(shù)高低不一，答題思路方法也各有差異，知識缺陷和錯誤情況也不盡相同。評講試卷時，可安排幾道題由學生講述答題思路，還原考試情境，甚至讓他們提【篇二：高二英語試卷評講課教學設(shè)計】高二英語試卷評講課教學設(shè)計經(jīng)實高蔣艾伶somethingaboutthestudents:asformostsenior2students,theyhaveaccumulatedanumberofwordsandexpressions,butstilltheygetlowscoresinthepartofreadingcomprehensioninexams.manystudentslackaneffectivewaytosolvereadingcomprehensionquestions.mostofthemknowlittleabouttherulesandfeaturesofthequestions,andtheyalsodon’tknowhowtoimprovetheskillsandscoresinreadingcomprehension,sowhenmeetingalittlemoredifficultquestions,theyfeelpuzzledandmademistakes.teachingaims：1.toanalyzetheresultsinthetestpaper2.helpthestudentslearntherulesofdesigningquestionsinreadingcomprehension.3.leadthestudentstofindsolutionstoavoidsimilarmistakesinthefuture4.letthestudentsaccumulateusefulwordsandexpressionsfromthepassagesteachingimportantpoints：1.helpthestudentslearnthefeaturesofmainideandwordguessingquestionsofthereadingcomprehension2.improvethestudents’abilityofansweringquestionsofreadingcomprehensionteachingdifficultpoints:1.trainthestudentstosolvemainideaandwordguessingquestionsaccurately2.trainthestudentsuserulestoanswerquestionscorrectly。teachingstrategies：1.workingroupstosolvequestions2.differentexamplestoconsolidatewhathasbeenlearned.課后反思：這堂課內(nèi)容較多，一堂課處理起來較難，應(yīng)做一些刪減。學生討論思考時間充分才能更有學習效果，【篇三：針對高中英語試卷評講的幾點思考】針對高中英語試卷評講的幾點思考江蘇省泰興市第四高級中學丁余先試卷評講質(zhì)量直接影響學生的英語學習態(tài)度和考試成績。對于高三英語教學，試卷評講尤為重要，它直接影響高考成績，所以必須給予充分的重視。然而試卷評講通常存在下面幾個問題：1、簡單對答案。4、講評方式多樣化。通常一份試卷我至少需要一兩節(jié)課才能講評完，這對于學生注意的持久性是個挑戰(zhàn)，所以試卷評講課一定要注意形式多樣，讓學生參與進來。考試結(jié)束后學生想立即知道正確答案，但是教師不要立即講解，而要給學生時間讓他們充分發(fā)揮自己的能動性來糾正自己的錯誤。另外，許多試題還可以采用小組合作的方式，讓所有的學生參與進來討論。在討論中，他們交流自己對知識的理解、成功的經(jīng)驗和失敗的原因，探討最好的解決方法。5、講出知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建學科知識體系。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的錯誤總是反復出現(xiàn)。每出現(xiàn)一個問題，老師應(yīng)該引導學生將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，幫助學生建構(gòu)該知識的相關(guān)體系，找到該知識在體系中的位置，形成知識包，教學生學會聯(lián)系地看待問題。6、講出高考要求。給學生評講試卷，是為了幫助他們消除對知識的誤解，把握正確的知識和方法。作為一名合格的高中生，應(yīng)該了解會考科目要求的知識和他們年齡階段應(yīng)該知道的知識，所以拓展知識面，增加背景知識是很重要的。7、講出解題技巧。解題既需要相關(guān)的知識，正確的方法也很重要。歸納整理解題方法，讓學生學會解題技巧，可以幫助他們輕松愉快地學習。下面看看怎樣用還原法來解題：whilewatchingtelevision,___________.a.thedoorbellrangb.thedoorbellringsc.weheadthedoorbellringd.weheardthedoorbellrings根據(jù)狀語從句的省略規(guī)則，補充完整的從句應(yīng)該是這樣的才合邏輯：whilewearewatchingtv，故可以先排除掉答案a和b。還原法還可以用來解很多類型的其他問題，教給學生此技巧，非常有用。做不同類型的練習都有其技巧，多引導學生歸納總結(jié)。學生的解題思路明確，只要具有相關(guān)的知識，就能解決問題。8、講出信心來。錯誤是極有價值的，對于錯誤的正確認識，可以幫助老師在講評試卷時端正心態(tài)。教師在講評過程中不要因為學生出錯而橫加指責，而要引導學生以感激的心態(tài)來對待問題。正是因為平時考試中出錯幫助教師找到了教學中的薄弱點，幫助學生找到了學習中存在的問題，所以大家要及時努力來改正錯誤和改進教學和學習。如果教師講評時心態(tài)平和，學生更能冷靜分析問題。在整個的講評中，教師應(yīng)該傳遞給學生一個信心：yes,icanifiimprovemystudyinthisw