貴州省興義市豐都中學(xué)2022學(xué)年高一上學(xué)期九月月考

貴州省興義市豐都中學(xué)2022-2022學(xué)年高一上學(xué)期九月月考語文2022-9-23說明：本試題全卷共150分，考試時間150分鐘，第=1\*ROMANI卷為單項選擇題。第Ⅰ卷（選擇題共42分）一、選擇題（每小題3分，共18分）1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是A.沉溺（nì）召喚（zhāo）慰藉(jiè)櫛風(fēng)沐雨(zhì)B.百舸（gě）熾熱（chì）給予(jǐ)瞠目結(jié)舌（chēng）C.句讀(dòu)吮吸（yǔn）跬步(kuǐ)浪遏飛舟(è)D.灰燼(jìn)不啻（chì）輕佻（tiāo）自愿自艾（ài）2.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．表弟犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。B.面對無數(shù)個豆腐渣工程，面對受害者親人披肝瀝膽的痛苦，我們無法再保持沉默。C．國內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)紅紅火火，汽車改裝行業(yè)隨之亦方興未艾。D．得知本班獲得學(xué)校春季運動會團體總分第一的消息，同學(xué)們高興得一個個彈冠相慶。3.下列各句中，沒有語病的一項是A．美國哈佛－－史密森天體物理研究中心的天文學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)，一顆恒星正以每小時150萬英里飛離銀河系。B．我們肩負著早日把中國建設(shè)成一個富強民主的現(xiàn)代化國家的重任。C．最近，頗為暢銷的《江澤民傳》一書的作者竟是一位美國人所寫，他就是花旗集團執(zhí)行董事羅伯特·勞倫斯·庫恩博士。D．在國際汽車工業(yè)發(fā)展全球化的趨勢下，中國汽車產(chǎn)業(yè)除了繼續(xù)開展廣泛的國際合作和先進技術(shù)外，還需開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品。4.下面關(guān)于說法錯誤的一項是A.《沁園春?長沙》格調(diào)昂揚豪邁，要讀得聲韻飽滿、大氣磅礴?！翱础薄ⅰ皭潯?、“問”、“憶”領(lǐng)起的句子，要讀出不同的語氣。B.荀子，名況，戰(zhàn)國末期趙國人，先秦道家思想的代表人物，與其門人著有《荀子》。C.《相信未來》沉穩(wěn)而堅定，前3節(jié)收尾的“相信未來”要用逐次遞進的聲音表現(xiàn)，與第4節(jié)前兩句情感貫通。第5、6兩節(jié)，不能在每句詩后都作停頓，以免阻滯情感表達，要抓住“不管……是……還是……”、“我堅信……一定會……”幾個關(guān)鍵詞，一氣呵成，在語氣對比中表現(xiàn)堅定的信念，然后用真誠而高昂的語氣讀出第7節(jié)。Ｄ.5.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検俏疫b望曾卓當(dāng)我年輕的時候／在生活的海洋中，偶爾抬頭／遙望六十歲，像遙望／一個遠在異國的港口／經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪／而今我到達了，有時回頭／遙望我年輕的時候，像遙望／迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)／A.這是一首抒寫人生感慨的詩作，真實地寫出一位飽經(jīng)滄桑的老人的心態(tài)。B.第二節(jié)換韻，但“回頭”與第一節(jié)聯(lián)韻，這樣，兩節(jié)的韻等于勾連起來。如此押韻，與詩的內(nèi)容相適應(yīng)。C.“迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”中的“故鄉(xiāng)”寫實，具體寫詩人的家鄉(xiāng)。D.詩的兩節(jié)，分別寫年輕、年老時的“遙望”，更確切地講，是前瞻與回望，二者組合成一個完整的結(jié)構(gòu)。6.閱讀下面這首現(xiàn)代詩，分析不當(dāng)?shù)囊豁検谴核膲堑幕?／你孤芳自賞時，／天地便小了。／A.“墻角的花!”這是一個稱呼語，好像有人用一種溫和的語調(diào)叫著花兒的名字，但絕不是單純的枯燥空洞的稱呼，而是蘊含著一種溫情，一種希冀。B.“墻角”一詞在全詩中發(fā)揮著重要作用。它點明了花的生長環(huán)境，暗示了花“孤芳自賞”的客觀原因，為后面對花的溫婉勸誡作了鋪墊。C.“你孤芳自賞時，天地便小了?！边@句話形象地展示了反差強烈、對比鮮明的自然和心理兩種空間。自然空間是客觀存在的，不能任意改變，而心理空間能依據(jù)感情載體的不同心理感受而變化。D.作者對于花草懷有一種特殊的敏感，既借小花以自傷，又借小花來述理，達到了劉勰所說的“喻巧而理至”的藝術(shù)境界。二閱讀下列文段，完成7-10題。（每小題3分，共12分）起初，仿生學(xué)單純以生物的結(jié)構(gòu)和器官為目標，設(shè)計生產(chǎn)出如“電子蛙眼”“雷達”等人造傳感器，“葉橋”“薄殼穹頂”和“機械手”“鯨形舟”等仿生器械。但這些設(shè)計與生物的結(jié)構(gòu)與器官相比，不但笨重，反饋功能也遜色。隨著科技的發(fā)展，仿生學(xué)家已經(jīng)造出極小的“神經(jīng)元”和機器靈敏的遙感儀器。進入90年代，很多仿生學(xué)家的視點，已向生物材料仿生轉(zhuǎn)移，因為生物合成材料時，技能高超，方法簡單，材料性能優(yōu)異。例如，人造的防彈紡織材料，要在高溫、高壓的硫酸中生成。制造條件極其苛刻。而蜘蛛?yún)s能在常溫、常壓下，以水為介質(zhì)，抽出比防彈材料還要堅韌許多的蜘蛛絲，且不會帶來環(huán)境問題?？茖W(xué)家一面借助先進的科學(xué)儀器，研究生物材料的細微結(jié)構(gòu)，一面了解天然的制造方法，以便人工模擬造出高性能的新材料?？茖W(xué)家對比了人造材料與生物材料的組織方法，發(fā)現(xiàn)生物組織材料，是原子排列成分子，再由分子裝配纖維、晶體一類中間成分，再形成各種組織，且在每一步驟都有精確的生物遺傳程序控制，做到天衣無縫。而人再生產(chǎn)復(fù)雜材料時，最多由分子進行化學(xué)鍵的結(jié)合，與生物組合相比，實在是再簡單不過了。材料仿生的目標是要學(xué)習(xí)生物的方法，生產(chǎn)出高性能的材料，目前已取得一些進展，但要破譯生物制造材料的全部秘密，還有很長的路要走，仿生學(xué)家的最終目標是要制造出分子機器，用它去進行一切物品的自動化生產(chǎn)。7．對第（1）段畫線句子的理解，錯誤的一項是（）A.電子蛙眼、葉橋、機械手等仿生器械比生物的笨重，且反饋功能較差。B.新設(shè)計的神經(jīng)元，體積小,比原有的仿生器械已有很大的進步。C.原有的仿生技術(shù)只是以生物的結(jié)構(gòu)和器官為目標，現(xiàn)在的則不同。D.新的仿生產(chǎn)品神經(jīng)元和遙感儀器的研制，是以科技的發(fā)展為前提的。8．第（2）段中說“制造條件極其苛刻”這個“條件”是（）A.蜘蛛需在常溫、常壓下，以水位介質(zhì)，抽出堅韌的蜘蛛絲。B.需要在高溫、高壓的硫酸中生成。C.需借助先進的科學(xué)儀器，研究生物材料的細微結(jié)構(gòu)。D.需了解天然的制造方法，以便人工模擬造出高性能的新材料。9．文中“天衣無縫”這個成語比喻的是（）A．生物材料的組織方法，每一步的銜接都很精確。B．生物組織材料，從原子排列到分子裝配，都有遺傳工程控制。C．生產(chǎn)這些復(fù)雜的材料，最多由分子進行化學(xué)鍵的結(jié)合，有遺傳工程精確控制。D．生物材料制造的每一步驟，都被生物遺傳工程控制得很精確。10．選出不符合本文意思的一項（）A.生物材料的制造條件十分苛刻，但生產(chǎn)這些材料的方法卻比較簡單。B.人造材料與生物材料組織方法并不相同，后者步驟精確，由遺傳工程控制，做到天衣無縫。C.材料仿生的目的是要生產(chǎn)高性能的材料，用分子機器去進行物品的自動化生產(chǎn)。D.生物組合材料，可在常態(tài)下進行，雖然材料復(fù)雜，但組合方式十分簡單。三、閱讀下面一段文言文，完成11-14題。（每小題3分，共12分）韓信信與張耳以兵數(shù)萬欲東下井陘擊趙。趙王①、成安君陳余聞漢且襲之也，聚兵井陘口，號稱二十萬。廣武君李左車說成安君曰：“臣聞‘千里饋糧，士有饑色；樵蘇②后爨，師不宿飽?！窬€之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜（Zī）重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，后不得還，吾奇兵絕其后，使野無所掠。愿君留意臣之計?！背砂簿?，儒者也，常稱“義兵不用詐謀奇計”，曰：“今韓信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千，能千里而襲我，亦已罷（Pǐ）極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！”韓信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里止舍。選輕騎二千人，人持一赤幟從間道蔽山而望趙軍。誡曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。今日破趙會食?！敝T將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾。”信乃使萬人先行，出，背水陳（Zhèn）。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口。趙開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳詳棄旗鼓，走水上軍③。水上軍開入之。復(fù)疾戰(zhàn)。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信張耳。軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，則馳入趙壁，皆拔趙旗立漢赤幟二千。趙軍已不勝不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，兵遂亂，遁走。于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君禽趙王歇?！旁唬骸啊侗ā凡辉弧葜赖囟笊弥龅囟蟠妗?？其勢非置之死地使人自為戰(zhàn)今予之生地皆走寧尚可得而用之乎？”諸將皆服，曰：“善，非臣所及也?！盵注]①趙王，名歇，系項羽所封的諸侯王。成安君陳余、廣武君李左車，都是項羽部將。②樵蘇：蘇，取草。③水上軍：漢軍在水邊的營地。④爨，名詞動用，埋灶做飯。11．對下列句子中加點的詞語意義的解釋，不正確的一項是 （）A．愿足下假臣奇兵三萬人假：假裝 B．能千里而襲我，亦已罷極。 罷：疲憊 C．諸將皆莫信，詳應(yīng)曰：“諾。” 詳：佯，假意 D．信乃使萬人先行，出，背水陳。 陳：列陣12．下列句子中加線詞語與現(xiàn)代漢語的意義完全不同的一項是 （） A．今韓信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千。 B．今齊地方千里，百二十城。 C．愿君留意臣之計。 D．信所出奇兵二千騎，則馳入趙壁13．文中加波浪線的句子，斷句停頓正確的一項是（）A．其勢/非置之死地/使人自為戰(zhàn)/今予之生地皆走/寧尚可得而用之乎？B．其勢非置之死地使人自為戰(zhàn)/今予之生地皆走/寧尚可得而用之乎？C．其勢非置之死地使人自為戰(zhàn)/今予之生地/皆走/寧尚可得而用之乎？D．其勢/非置之死地使人自為戰(zhàn)/今予之生地/皆走/寧尚可得而用之乎？14．下列各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項是 （） A．使（漢軍）野無所掠。 B．（韓信派出的偵探）知其不用，還報。 C．水上軍開（趙軍）入之。 D．善，（將軍韜略）非臣所及也第Ⅱ卷（共108分）四、（18分）15．把下面的文言文翻譯為現(xiàn)代漢語。（6分）（1）、今韓信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千，能千里而襲我，亦已罷極。（2）．于是漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君禽趙王歇。16．默寫，填空，補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）______________，_______________，你的心是小小的窗扉緊掩。（2）指點江山，_______________，___________。（3）______________，歲歲重陽。今又重陽，____________。(4)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，_______猶有花枝俏。（5）但我不能放歌,;夏蟲也為我沉默（6），清泉石上流。（王唯《山居秋冥》）17．古詩鑒賞：品讀下列古詩，按要求答題。卜算子·詠梅（宋）陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）．詞的上片描繪了一幅什么樣的畫面？請用自己的語言描繪出來。（2）．詞中哪句話最能體現(xiàn)詞人堅韌的品質(zhì)？五、現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成18-21題。一個人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因為一切純文學(xué)都要有詩的特質(zhì)。一部好小說或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩看。詩比別類文學(xué)較謹嚴，較純粹，較精致。如果對詩沒有興趣，對小說戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。愛好故事本來不是一件壞事，但是如果要真能欣賞文學(xué)，我們一定要超過原始的童稚的好奇心，去求藝術(shù)家對于人生的深刻的觀照以及他們傳達這種觀照的技巧。第一流小說家不盡是會講故事的人，第一流小說中的故事大半只像枯樹搭成的花架，用處只在撐持住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花卉。這些故事以外的東西就是小說中的詩①。讀小說見到故事而沒有見到它的詩②，就像看到花架而忘記架上的花。要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩③入手。賈島的《尋隱者不遇》或是崔顥的《長干行》里面都有故事，但是這兩段故事多么簡單平凡。兩首詩之所以為詩，并不在這兩個故事，這兩段故事你和我都會說，這兩首詩卻非你和我所做得出，雖然從表面看起來，它們是那么容易。讀詩就要從此種看來雖似容易而實在不容易做出的地方下功夫，就要學(xué)會了解此種地方的佳妙。對于這種佳妙的了解和愛好就是所謂“趣味”。

趣味是可以培養(yǎng)的。真正的文學(xué)教育不在讀過多少書，知道一些文學(xué)上的理論和史實，而在培養(yǎng)出純正的趣味。這件事實在不很容易。培養(yǎng)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本非我所有的變?yōu)槲宜械?。我學(xué)西方詩是從十九世紀浪漫派詩人入手的，從前只覺得這派詩有趣味，討厭前一個時期的假古典派的作品，不了解法國象征派和英國現(xiàn)代詩，因為這些詩都和浪漫派詩不同，后來我多讀一些象征派詩和英國現(xiàn)代詩，對它們逐漸感到趣味，又覺得從前所學(xué)好的浪漫派詩有好些毛病，對于它們的愛好不免淡薄了許多。我又回頭看看假古典派的作品，逐漸明白作者的環(huán)境立場和用意，覺得它們也有不可抹煞處，對于他們的嫌惡也不免減少了許多。在這種變遷中我征服了許多新領(lǐng)土，對于已得的領(lǐng)土也比從前認識較清楚。藝術(shù)和欣賞藝術(shù)的趣味都與濫調(diào)是死對頭。像一切其他藝術(shù)一樣，詩要說的話都必定是新鮮的。但是世間哪里有許多新鮮話可說？有些人因此替詩危懼，以為關(guān)于風(fēng)花雪月、愛情、階級意識等等的話或都已被人說完，或?qū)⒂斜蝗苏f完的一日，那一日恐怕就是詩的末日了。抱這種過慮的人們根本沒有了解詩究竟是怎么一回事。詩的疆土是開發(fā)不盡的，因為宇宙生命時時刻刻在變動進展中，這種變動進展的過程中每一時每一境都是個別的、新鮮的、有趣的。誰沒有看見過在田里收獲的農(nóng)夫農(nóng)婦！但是誰——除非是米勒、陶淵明、華茲華斯——在這中間見著新鮮有趣的詩？詩人的本領(lǐng)就在見出常人之所不能見。我們本來不覺得鄉(xiāng)村生活中有詩，從讀過陶淵明、華茲華斯諸人的作品之后，便覺得它有詩；我們本來不覺得城市生活和工商業(yè)文化之中有詩，從讀過美國近代小說和俄國現(xiàn)代詩之后，便覺得它有詩。詩人和藝術(shù)家的眼睛是點鐵成金的眼睛。生命生生不息，他們的發(fā)現(xiàn)也生生不息。“哀莫大于心死”，所謂“心死”就是對于人生世相失去解悟和留戀，就是對于詩無興趣。讀詩的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級添一件奢侈品，它在使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。18．第一段中有三個加點的用序號標出的“詩”，它們的所指是否相同？（3分）答：①和②。②和③。①和③。19．作者指出“讀詩就要從此種看來雖似容易而實在不容易做的地方下功夫?！保?）“容易做出的地方”和（2）“實在不容易做出的地方”分別指的是什么？（5分）答：（1）“容易做出的地方”指（不超過7字）。（2）指的是20．第二段中，作者說：“在這種變遷中我又征服了許多新領(lǐng)土，對于已得的領(lǐng)土也比從前認識較清楚?！逼渲校海?分）（1）“已得的領(lǐng)土”在文中的具體所指是（不超過15字）（2）“征服了許多新領(lǐng)土”在文中的具體所指是（不超過35字）21．關(guān)于詩與趣味的培養(yǎng)，下列說法中符合作者觀點的兩項是（4分）（）A．不喜歡讀詩，就不可能學(xué)好小說和戲劇。B．優(yōu)秀的詩都在意象音調(diào)和奇思幻想上下功夫。C．語言簡樸的詩有情趣，語言華麗的詩無詩意。D．文學(xué)上的純正的趣味必定是廣博的趣味。E．描寫“風(fēng)花雪月”“愛情”“階級意識”之類的詩有文學(xué)價值。六、綜合運用（12分）22．句式變換（6分，每小題2分）①將“如果不分青紅皂白，只要是和親就一律加以反對，那么在封建時代還有什么更好的方法可以取得民族之間的和解呢？”改陳述句。②將“有些青年一遇上夸夸其談的學(xué)者，立刻便被嚇倒，自慚淺薄?！备某芍鲃泳?。③將“敢于這樣做的人可以肯定說是一個英雄，一個大大的英雄。”改成雙重否定句。23．下面這副對聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已被打亂，請調(diào)整其短語或短語內(nèi)部的順序，使之下上聯(lián)對仗工整。（4分）下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹邊小苑西回一庭佳麗鶯喚起看綠樹池邊此間有舜日堯天上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕下聯(lián)：24．按所給的句式，仿寫一個句子。(2分)春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情。__________________________。七、作文（60分）25．閱讀下面一首小詩，根據(jù)要求作文。母親呵你是荷葉我是紅蓮心中的雨點來了除了你誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽——冰心讀完這首詩，你有什么感想？請以“母愛”為題寫一篇記敘文，內(nèi)容自選，寫出真情實感，不少于700字。貴州省興義市豐都中學(xué)2022-2022學(xué)年高一上學(xué)期九月月考語文參考答案一、選擇題。A項，召喚（zhào）；C項，吮吸（shǔn）；D項，自愿自艾（yì）。3.B。A項成分殘缺，缺少介賓短語的賓語中心語，在“英里”后面加“的速度”。C項句式雜糅，把“所寫”去掉。D項搭配不當(dāng)，“開展”與“先進技術(shù)”不搭配，可在“先進技術(shù)”前面加“引進”一詞。5.C(“故鄉(xiāng)”是比喻的說法，把青年時代比作“故鄉(xiāng)”，親切，貼切)6.D(詠的是花草，比喻的是人事，并非以此自傷)二閱讀下列文段，完成7-10題。（每小題3分，共12分）7．答案為A.本題考查篩選文中信息的能力。文中說的“電子蛙眼”屬人造傳感器，而“葉橋”“機械手”則屬仿生器械，不可統(tǒng)稱為“仿生器械”。8．答案為B.本題考查理解文意和篩選信息的能力。根據(jù)語境判斷，A項說的是生物造絲，不是仿生制造；C、D兩項談的是制造方法，不是制造條件。9．答案為D.本題考查理解文中重要語句和篩選信息的能力。從上文看，是說科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生物組織材料，是“原子排列成分子，再由分子裝配……中間成分，再形成各種組織”的過程，而其中的每一步驟都有精確的生物遺傳程序控制，這才稱得上“天衣無縫”。A、B兩項卻把它簡單的說成是“組織方法”，顯然錯了；C項說的“由分子進行化學(xué)鍵的結(jié)合”是指“人工生產(chǎn)”，比較簡單，不能與這種制造相提并論。10．答案為D.本題考查理解文章內(nèi)容的能力。文章并沒有說“生物組織材料”“可在常態(tài)下進行”，故該項錯誤。其他諸項均可在文中找到依據(jù)。三、閱讀下面一段文言文，完成11-14題。（每小題3分，共18分）11．A（假：假借，撥給的意思。）12．B（該句“地方”是土地方圓的意思。C項，“留意”，可根據(jù)語境譯作“考慮”，但仍然基于“留神”、“關(guān)注”這個古今皆用的義項。13．C14．C（省略的應(yīng)為“韓信帶領(lǐng)的隊伍”）參考譯文：韓信與張耳憑借數(shù)萬兵力，準備東下井陘進攻趙。趙王、成安君陳余聽說漢軍將要襲擊他們，便在井陘口聚集軍隊迎擊，號稱兵力二十萬。廣武君李左車向成安君獻策：“臣聽說‘從千里之外運送糧食，士兵面有饑色；打來柴草后才能做飯，將士常吃不飽?！F(xiàn)井陘口的道路，車輛不能并行，騎兵不能成隊列，隊伍排出數(shù)百里，這種形勢下運輸糧食的車載必然落在后面。希望您撥給我奇兵三萬人，在山道截攔他們的輜重；您派人挖深溝，筑高墻，堅守營地不與漢軍交戰(zhàn)。他們向前無法作戰(zhàn)，向后不能撤退。我率奇兵斷絕他們的后路，使他們在荒野中無處擄掠。希望您留心考慮臣的提出的計策。”成安君陳余是個儒生，常稱“仁義之師不用陰謀詭計”，他說：“今韓信的軍隊號稱數(shù)萬，其實不過數(shù)千，從千里外向我進犯，也已經(jīng)疲憊之極。現(xiàn)在我們這樣回避而不迎擊，倘若今后有強者來犯，又用什么辦法對付他們呢！”韓信派人暗中察看，探子了解到陳余沒有采納李左車的建議，回來報告，韓信大喜，方才引兵下井陘。距離井陘口三十里，停下來宿營。韓信挑選二千善戰(zhàn)的騎兵，讓每人持一面紅旗，從小道行，隱蔽在山間觀察趙軍。韓信告誡這些兵士：“趙軍若發(fā)現(xiàn)我軍后退，必傾巢而出追逐我軍，你們急速突入趙軍營地，拔下趙軍旗幟，換上漢軍的紅旗。待今天日打敗趙軍，我們再會餐?！敝T將都不敢相信，假意附和道：“好。”韓信于是派一萬人打先鋒，出了隘口，背依河水列陣。趙軍望見漢軍這樣的陣勢，大笑。天剛亮，韓信令士兵打起大將的旗鼓，擂鼓開出井陘口。趙軍打開營門攻擊漢軍，大戰(zhàn)許久。于是信、張耳佯裝敗陣，丟棄旗鼓，逃向背依河水邊的軍營。駐扎在水邊的軍隊打開營門讓韓信人等進來。爾后漢軍又與趙軍激戰(zhàn)一番。趙軍果然傾巢出動爭奪漢軍的鼓旗，追逐韓信、張耳。漢軍將士皆殊死抵抗，趙軍無法打敗他們。韓信派出那二千善戰(zhàn)的騎兵，飛馳入趙軍營地，將趙軍旗幟全部拔掉，樹起二千面漢軍紅旗。趙軍已無勝勢也捉不到韓信等人，打算返回自己的營地；此時營地滿是漢軍的紅旗，趙軍混亂，兵士逃散。在這種情況下，漢兵夾擊，大破趙軍，俘虜兵士，殺死成安君，生擒趙王。韓信說：“兵法不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？在那種形