七年級(jí)副班主任工作總結(jié)

七年級(jí)副班主任工作總結(jié)

七班級(jí)副班主任工作總結(jié)1

由于我所在的學(xué)校，去國培的美術(shù)老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)回來了，所以我的教學(xué)任務(wù)得到了削減，但是來頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)很難得，為了有更多的熬煉機(jī)會(huì)，更好的體現(xiàn)這次實(shí)習(xí)的目的，所以我提出申請(qǐng)，做副班主任。

依據(jù)學(xué)校的狀況我做了初一三班的副班主任。通過這一星期我與這些同學(xué)相處，我發(fā)覺這些孩子有一些欠缺的地方。

以自我為中心。不論何時(shí)，只要有不舒適的事情或者一點(diǎn)事情，都會(huì)去找班主任。在學(xué)校里，同學(xué)們學(xué)習(xí)了文化學(xué)問但是對(duì)于生活常識(shí)的學(xué)習(xí)和理解卻特別少，對(duì)于他人的敬重也特別少，在他們的心里，自己永久是弱者。而老師就是必需無論何時(shí)都得對(duì)自己進(jìn)行照看，

個(gè)人衛(wèi)生比較差，到了春夏交替的季節(jié)，同學(xué)比較簡單出汗，但是有相當(dāng)一部分同學(xué)晚上不洗腳，所以導(dǎo)致腳氣，等等一些由于個(gè)人衛(wèi)生差導(dǎo)致的一些病。在學(xué)習(xí)的過程中，也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)教授一些衛(wèi)生學(xué)問。

班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)不夠強(qiáng)，同學(xué)之間欺侮弱小的事情常有發(fā)生，在地上扔垃圾，就算是垃圾在自己的腳下也不會(huì)撿起來。似乎班級(jí)與自己無關(guān)。

習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，通過這一星期的相處我發(fā)覺了這些問題，我會(huì)通過一些合理方法去提升同學(xué)的這些意識(shí)。在學(xué)習(xí)好文化課的過程中，也有一個(gè)好的生活習(xí)慣，一個(gè)好的個(gè)人思想品行。

七班級(jí)副班主任工作總結(jié)2

“良好的學(xué)風(fēng)來源于良好的班風(fēng)”，秉著這一觀念，這學(xué)期在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我擔(dān)當(dāng)了**中學(xué)七班級(jí)二班的“副班主任”

本學(xué)期實(shí)習(xí)期間，作為副班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

一、坦誠相對(duì)、專心對(duì)待

作為一名實(shí)習(xí)班主任，師生間初次相處，多少會(huì)有些許不適應(yīng)，需要不斷的磨合，這期間當(dāng)然避開不了各種沖突，但是只要坦誠、專心，這一切也都將成為過往云煙，不值一提。

老師不是完善的，也會(huì)犯錯(cuò)，但是知錯(cuò)能改，同學(xué)們就會(huì)再次全心全意的接受你。記得剛來的時(shí)候，有一次我?guī)讉€(gè)同學(xué)由于某些事讓我誤會(huì)，我當(dāng)堂便批判了他們，而且相當(dāng)嚴(yán)峻，課下經(jīng)過其他同學(xué)的告知，才知道自己的錯(cuò)誤所在，便在其次天的時(shí)候當(dāng)堂對(duì)大家就自己前一天的行為道了歉，就這樣師生間沖突化解，心靈間的距離也因此更加靠近。

二、觀賞為主，批判為輔

“每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是在別人的贊美與鼓舞下長大的”，這是我的訓(xùn)練理念，所以在我心中，不管同學(xué)再調(diào)皮、學(xué)習(xí)再不好，只要老師專心去澆灌他，遲早會(huì)迎來他的花期，因此在實(shí)習(xí)期間，不管是課上還是課下，我都能發(fā)覺孩子們的閃光點(diǎn)，并且將其發(fā)掘，不斷放大，讓同學(xué)連續(xù)發(fā)揚(yáng)。

三、因材施教、實(shí)現(xiàn)共贏

世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩個(gè)相同的人。在每個(gè)班里，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式、接受程度以及學(xué)習(xí)效果都是不同的，有的同學(xué)要引導(dǎo)他去探究學(xué)習(xí)，甚至去擴(kuò)充其學(xué)問面；有的同學(xué)則要不厭其煩反復(fù)教授同一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，并且告知他一些學(xué)習(xí)小技巧，讓其懂得如何去學(xué)習(xí)。這個(gè)班的同學(xué)在同樣的教學(xué)環(huán)境、不同的訓(xùn)練方式下實(shí)現(xiàn)共贏。

四、剛?cè)岵?jì)、雙管齊下

我的訓(xùn)練以“柔”為主，當(dāng)然這并不意味著脆弱，而是跟同學(xué)做伴侶，像伴侶一樣相處，伴侶般的師生便多了幾分信任與責(zé)任，伴侶間彼此相互學(xué)習(xí)，我端正自己，以身作則，給孩子們起一個(gè)好的榜樣，他們自己會(huì)朝著正確的方向前進(jìn)。但是孩子究竟是孩子，有時(shí)候分不清尺寸，這就需要我來施之以“剛”，進(jìn)行嚴(yán)格的批判訓(xùn)練，針對(duì)性的點(diǎn)出其錯(cuò)誤所在，讓其真正知道自己錯(cuò)了，而且虛心悔改。

七班級(jí)副班主任工作總結(jié)3

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)初一(2-6)班的地理教學(xué)并且擔(dān)當(dāng)初一（二）班副班主任工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的可件和課外學(xué)問，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。由于其班級(jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，學(xué)問的`空間概念強(qiáng)，依據(jù)初一同學(xué)的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀性，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和對(duì)學(xué)問的理解力，提高教學(xué)效果。

4、樂觀仔細(xì)參與集體備課活動(dòng)。在每周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，特殊是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

6、取得了較好的成果。本學(xué)期，期中、月考考試所任教班級(jí)平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學(xué)對(duì)學(xué)好地里布滿信念。

二、副班主任工作

作為一名副班主任，我樂觀協(xié)作班主任開展一系列班級(jí)活動(dòng)，幫助班主任做好班級(jí)日常管理工作。我深知老師的一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終牢記著“德高為師，身正為范”這句話，以此為鑒。

1、深化了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

2、在班級(jí)早讀、課間操時(shí)，我總能準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)督促管理。時(shí)時(shí)為同學(xué)做典范。平常經(jīng)常深化班級(jí)，了解同學(xué)的狀況，同同學(xué)建立良好的師生關(guān)系。

3、對(duì)班級(jí)中一些同學(xué)所消失的不良狀況，我能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)行適當(dāng)方法，和同學(xué)溝通想法，并準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。

如今，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取更加長足的進(jìn)步！

七班級(jí)副班主任工作總結(jié)4

一、我的副班主任工作簡述:

這個(gè)學(xué)期主要的工作是：我擔(dān)當(dāng)七年二班的副班主任與語文老師，由于我們班的班主任老師擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)也擔(dān)當(dāng)整個(gè)七班級(jí)的班級(jí)主任一職，工作比較繁重，因此七年二班的班級(jí)博客建設(shè)也就交給了我。班級(jí)博客主要就是每周上傳5篇班級(jí)博客，博客內(nèi)容包括：對(duì)于班級(jí)的一些記錄，可以是文字、圖片等形式來呈現(xiàn)班級(jí)的建設(shè)，例如有班級(jí)展現(xiàn)的圖片、同學(xué)在學(xué)校活動(dòng)中的照片、以及同學(xué)優(yōu)秀作文展現(xiàn)等欄目。

室內(nèi)外板報(bào)的設(shè)計(jì)，這個(gè)學(xué)期板報(bào)的主要內(nèi)容是行為規(guī)范訓(xùn)練，和我班依據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)周進(jìn)行手抄報(bào)，這一點(diǎn)同學(xué)很感愛好，而且熬煉了他們的綜合素養(yǎng)。早自習(xí)管理，這學(xué)期每天在早晨的時(shí)候都盯他們?cè)缱粤?xí)。

班會(huì)參加，雖然在班會(huì)主持的是班主任，但我也學(xué)習(xí)了許多，參與班里的主題班會(huì)和情商訓(xùn)練。

二、感受與反思

雖然僅僅是實(shí)習(xí)，但是經(jīng)受了半年的時(shí)間，我也學(xué)到了不少東西，以下是我的一點(diǎn)反思。和七年二班同學(xué)們相處的這一個(gè)學(xué)期，我覺得很快樂，由于和孩子們?cè)谝黄?，孩子的世界是純真而又年輕的，所以心態(tài)永久是年輕的。通過這一個(gè)學(xué)期的相處，我對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活都有所了解，像吳向東比較懶，我想讓他干點(diǎn)活吧，他很不愿意，但是之后我用了一個(gè)方法，就是他做了的時(shí)候，假如不是我提示的話，那么我就會(huì)在全班表揚(yáng)他。我告知班主任金老師，期末要表揚(yáng)一下他。像我們班的敬佳鵬，雖然上課搗亂，但是他的身上也有可取之處，從來不跟老師頂撞。

三、假如我是班主任，我的帶班想法

1、若論一個(gè)班的是否是個(gè)好班，班風(fēng)至關(guān)重要，需要依據(jù)一個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)來進(jìn)行培育。而最重要的就是班級(jí)里的各個(gè)同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心，不能事不關(guān)己高高掛起，要把自己看成是這個(gè)大家庭的一員，以在這個(gè)班集體里而感到光榮。

2、一個(gè)班級(jí)里的事情比較瑣碎，肯定要把班集體的每件事都想到了，并且要細(xì)化，例如班級(jí)的衛(wèi)生，一個(gè)教室假如是潔凈、干凈的教室，同學(xué)和老師進(jìn)去