中學數學教研組工作總結三篇

中學數學教研組工作總結三篇

中學數學教研組工作總結1

緊急而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位老師都是以仔細、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素養(yǎng)訓練，是當前數學教學討論的重要課題?！懊鎸θw同學，引發(fā)同學的內在機制，使同學生動活潑自主地進行學習，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進展”早已為大家達成共識，我們組從三方面轉變教學理念：

（1）轉變傳統(tǒng)的訓練觀念，提高對同學素養(yǎng)培育的要求。

（2）留意討論有效的教學方法，培育同學的力量。

（3）有意識地培育同學主動學習的愿望。

我們的詳細作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數學組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的共性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感訓練目標，確定數學思想及數學方法的培育目標，提高同學的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導與規(guī)范管理，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，依據教學目標和本校的同學特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、仔細上好每一節(jié)課

為了在課堂教學中落實素養(yǎng)訓練，從進展的要求看，就不僅要讓同學“學會”數學，更重要的是讓同學“會學”數學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習指導。

本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現同學的主體地位，要求老師引導同學參加教學活動，必需給同學自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，馬秋梅老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節(jié)課，新老師劉舒曼、許慶紅都主動向老老師請教、取經，這兩位老師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的同學進行個別輔導，特殊是劉舒曼還利用休息日給同學義務補課，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)覺吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師，他們的工作態(tài)度令人敬佩。

四、課堂教學案例討論

教學案例是改進教學的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例討論，六班級的課題是《弧長》、七班級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的勝利閱歷。另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課（聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課）。

2、利用本校的資源——信息技術，每位老師上一節(jié)錄像課，通過自己觀看自己的錄像課查找差距和不足。

3、每個備課組搞一個課例討論。

4、青年老師多上公開課，機會留給年青人。

5、七班級搞同學錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高同學的成果。

6、休息日開提高班、補差愛好班等。

中學數學教研組工作總結2

當嚴冬已至，冰雪掩蓋之時，回憶過去的20xx，雖偶感涼意，數學教研組迎著秋冬走過了它又一個絢爛的年華。數學教研組在校領導的帶動下，全組老師堅持訓練、教學理論的學習，專心參與各開展教研活動，完善和改善教學方法和手段，仔細貫徹落實課改精神，以人為本，以促進同學進展、老師成長為目的。以教法探究為重點，努力提高課堂效益和教學質量。以組風建設為主線專心探究教研組建設和老師專業(yè)進展的有效途徑。不斷總結閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組老師的制造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生氣與活力。

一、教研活動綻芳菲。

組兩周一次的教研組活動（周五下午）。圍繞理論學習、課題討論，合作溝通、階段考核課等形式進行，為大家?guī)Ыo一個學習溝通的平臺，使組內構成良好的教研學習風氣，有效提高了數學教學質量。

1、理論學習深化教學常規(guī)。

仔細學習課程標準，討論教材，加強組內老師之間的學習與溝通，留意教學資料的積累。堅持以同學為主體，以新的`理念指導課堂教學，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，準時對所上的課進行教后分析和反思。在課堂與教學方面，重點是關注老師的教學方式和同學的學習方式，轉變同學單一的理解性學習方式，提倡討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現同學學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。堅固樹立同學是學習的仆人，老師是同學學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念。

2、課題討論引領進展新方向。

仔細重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)，全體老師樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐，教研就應在詳細的教學中討論，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。老師們在平常的教學中加強討論，積累素材，歸納整理，教研組統(tǒng)一學習學科刊物，幫忙老師們了解教研改信息，“善學才能善研，善研才能善教”的道理植根于每個數學人的心間。

3、合作溝通資源竟共享。

以公平、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和“對話”中實現彼此的共同進展，構建無班級界限，無年齡界限的互動關系。將個人的成果、體會、困擾、感悟準時共享。將班級間存在的問題與解決的措施準時共享，少走彎路，多走捷徑。專心參加市訓練局、教科所、校內組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，專心學習他人先進閱歷，走出去學回來，不閉關自守，不盲目自大。并在訓練局組織的成果展現中以群眾備課的方式向全市老師展現了我數學教研組雙主體、跨班級備課模式，贏得與會人士的全都好評。

4、階段考核錘煉業(yè)務潛力。

每月一次的階段性業(yè)務考核，以試題的形式呈現。匯合全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使老師在夯實根基的基礎上把握高考動態(tài)與方向，了解考點，督促老師在工作中更加務實，強化老師的解題潛力和教學基本功。

二、落實教學穩(wěn)微小

1、高三數學復習教學工作是重中之重。

本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路就應是著眼于夯實基礎。高三的老師群眾學習“考試說明”，弄清考試資料和要求，把握復習思路和復習方向以及要到達的目標。詳細復習方法是：首先是梳理高一、高二的學問資料，同時重點挽救重點學問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質。理解數學思想、方法，在這個過程中老師與同學一齊歸納出數學的通性、通法，最終到達落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。高三各個班級由于基礎不同，因此復習的方法、資料也要所區(qū)分，依據同學的實際狀況，老師要不斷的調整和改善教學方案、教學方法，不搞一刀切。

2、抓好高一數學連接教學，打好基礎，培育良好學習習慣。

高一數學教學采納“導、學、評”的教學模式，重點放在了教會同學學習高中數學的方法上，放在了深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在了激發(fā)學習熱忱和愛好上，培育了同學自主學習與探究的潛力，使同學轉成訓練教學的組織者，打好基礎的同時構成了良好的學習習慣和學習風氣。

3、抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好提前預備。

高二班級要參照高三落實好考點資料，做好同學的分類指導。抓學法指導和學習規(guī)范，要重視學科思維培育和書寫、答題規(guī)范。抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要留意優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，加強師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學的有效性，使同學在壓力中見習成長。

三、規(guī)范常規(guī)勤管理。

仔細備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導同學、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，真正提高了課堂教學質量。備課組長負責實行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎上結合每位老師自身的教學特色編寫教案，備課組長準時了解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實效的狀況，準時總結和推廣組內老師的勝利閱歷，切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾才智，備課組長把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位老師都明確樹立群眾質量的意識。

在常規(guī)教學中仔細備課已成為全部數學備課組的習慣，在高一、高二備課組，注意利用教材，包括章導言和章小結的資料的討論，發(fā)揮課本中習題的作用，注意課堂教學，狠抓落實，講求實效，不搞花架子，在提高課堂教學的有效性上專心研討，商定策略。高三的群眾備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課做到“前有方案，后有反饋”，充分了解同學的狀況，準時針對同學學習中存在的問題進行商討，并加以解決。“五步備課法”貫穿于每一個班級的每一次備課活動中，為實效備課帶給了有力保證。

四、示范公開競爭輝。

本學期開展了由班級備課組長帶頭的展現課，高一學年的范麗穎老師的立體幾何的階段總結課，以學法指導的方式呈現，突出了導學評的教學模式。高二學年的張傳峰老師的函數極值最值則是一節(jié)充分體現教學雙主體的開放課。高三學年的唐艷老師用函數中導數在最值中的應用，顯示了一節(jié)高三復習的常規(guī)課。三節(jié)不同類型的公開課呈現了不同班級在不同階段的教學成果和教學風采。青年老師的匯報課更是青春與陽光的集合，青年老師陳偉的匯報課更是令全校老師為之贊揚，不但有資料，有高度，更有深度，有條理。青年老師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，充分展現了備課組全體老師才智的結晶體。

五、老師培育促騰飛。

鼓舞青年老師參與各級各類優(yōu)質課、公開課競賽，專心撰寫論文、制造條件讓青年老師參加到試題的校對，審題，出題中來，讓青年老師學到真東西，學會真本事。針對教研組的實際狀況，本學年我們派出兩位老師孫歡、翟曉紅參與了全省其次屆高中青年老師基本功大賽，均榮獲一等獎。但針對青年老師在訓練教學中存在的問題，教研組內進行了溝通，有效的促進了青年老師對訓練教學的討論以及主角的轉變，保證了教學的有效推動，對提高教學質量取得了較好的效果，促進了青年老師的快速成長。此外青年老師不僅僅在業(yè)務上得到了熬煉，在思想上，綜合素養(yǎng)上也有了很大的提高，在李麗老師國學課堂的感召下，青年老師專心開展讀書活動，書寫讀書筆記，用詩詞之韻，歌賦之境，古之離愁，今之豪情浸潤年輕的心。正是有了這樣的情懷，青年老師孫歡、金亞洲在市舉辦的老師演講競賽中分獲一、二等獎的好成果。

在校內領導和教務處的指導下，在全組各位老師的通力協(xié)作下，數學教研組全體老師齊心協(xié)力順當地完成了20xx—20xx學年度上半學期各項任務，每一步都走得踏實，走得華美，走得昂揚。在20xx年的工作中，我們將在連續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的討論，并盡我們最大努力使數學教研組更加健康、和諧、強大的進展下去，為校內的進展做出更大的貢獻。

中學數學教研組工作總結3

充實的一個學期結束了。數學教研組全體老師在學校領導的正確領導下，在創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動的推動下，堅持訓練、教學理論的學習，樂觀開展各項訓練教學討論活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了肯定的貢獻?，F就本學期數學教研組工作總結如下：

一、加強訓練教學理論的學習，不斷提高老師的訓練教學力量

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，老師們以自學的方式，學習訓練教學理論，學習新課標，了解教研教改信息，反思自己的教學實踐。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。學期結束，老師們把自己一學期來的教學教研心得寫成了一篇篇理論和實踐相結合的具有較高學術價值的論文，本學期有許多老師的訓練教學論文在省、市獲獎。

二．抓常規(guī)教學促教研活動

1、學期初細心制訂教學方案，我們數學組全體數學老師在仔細學習《數學新課程標準》的基礎上，結合新教材的特點和我校同學的實際狀況，分班級組制訂了本學期的教學教研工作方案，并對本學期的教學目標，教學重點和難點，教學進度等進行了仔細的爭論，各備課組仔細組每周一次的集體備課活動，通過不定期抽查發(fā)覺：集體備課時有中心發(fā)言人，爭論特別熱鬧，充分發(fā)揮了團結協(xié)作的精神。

2、仔細開展有效課堂教學活動，做好常規(guī)教學工作，本學期開學初，各位老師仔細做好本學期工作方案和支配，在教學中堅決聽從學校領導及班級的支配，仔細完成本職工作。在教學中發(fā)揮團結協(xié)作的精神，為提高我校的教學質量做出了最大的努力。在教學過程中，每位老師細心選題、細心備課，做課件，準時批改同學的作業(yè)，準時進行單元測試，為了使考試順當進行，全體老師細心預備試題，仔細細致地批改試卷，準時分析同學考試成果。并能做到準時反饋矯正。從而使教學成果穩(wěn)步上升。本學期進行了多次不同形式的考試。同學做了大量習題。為了協(xié)作課堂教學，拓展同學的學問面，充分調動同學學習數學的樂觀性，培育同學的各種力量，本學期，全體老師有效的利用了多媒體教學手段進行教學，做到了資源共享，使教學質量不斷提高。

三．科研興教、共享優(yōu)質教學資源

1、依據學校教務處的統(tǒng)一部署，我們數學組堅持間周一次科組活動，每周一次集體備課活動、集體備課時我們堅持做到有中心發(fā)言人，有本周教學具體支配，每位老師發(fā)表意見，最終形成共同意見。同時，本學科老師還常常溝通教學方案、教學課件和教輔資料，共享優(yōu)質教學教研資源。

2、加強集體備課力度，提高教學效果。定期組織集體備課，利用每周三上午的時間，各備課組的老師樂觀開展教學討論，認真討論新課標，分析近幾年來的中考動向，準時調整教學方案和內容。同時，認真討論同學的學習狀況，分析同學在學習上還存在的問題，準時的調整教學方法，不斷地提高教學效果。針對教材的難點和重點內容進行爭論，并介紹各自的教學閱歷，準時調整教學方法，使同學順當把握重點內容，輕松接受難點內容。師傅帶徒弟仔細備課，細心預備適合中考的習題。落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習。為了使每次的考試都能順當地進行，我們結合同學的實際狀況，既考慮中等偏上的同學，又照看基礎較差的同學，細心預備每次的考試內容，從試題的份量、分數值及試卷的難易程度都做了充分的考慮，大家分工合作，編寫習題、試題，共同做好教學工作。

3、仔細做好培優(yōu)、補差工作，我們學校部的同學兩級分化現象特別嚴峻，為了解決這一問題，我們數學組老師利用晚修時間對差生進行個別輔導，每周還利用一個下午兩節(jié)課時間開展培優(yōu)活動，我們的培優(yōu)幫差活動有方案、有目標、有效率。給不及格的同學進行補缺補差，各位老師實行不同的方法分別給所教班級不及格的同學進行了補差，經過我們的不懈努力使絕大部分同學成果提到了及格以上程度，取得了較好的教學效果，特殊是初三班級備課組，為了提高同學的數學中考合格率，在補差工作中作出了很大的努力。

四．抓傳幫帶活動，促年輕老師成長

我校是一所名校，青年老師特殊多，如何使青年老師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作，最有效的方法是師徒結對，一幫一，依據數學組的實際狀況，我們仔細開展傳幫帶活動，一位有閱歷的老師帶兩位年輕的老師，要求年輕老師