2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)共3篇

2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)共3篇2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)12021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)

隨著新學(xué)年的開始，高中學(xué)生們也開始了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。而其中，語文學(xué)科便是重中之重，因?yàn)檎Z文不僅是一門學(xué)科，更是一種人際交往的工具和思想表達(dá)的方式。作為學(xué)生，我們需要在語文學(xué)科上通過不斷學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，并且逐漸培養(yǎng)自己的思辨能力。因此，預(yù)習(xí)學(xué)案的制定就顯得尤為重要。

本文將圍繞2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)所要學(xué)習(xí)的《屈原列傳》這一內(nèi)容，為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份完整的預(yù)習(xí)學(xué)案。這份學(xué)案設(shè)計(jì)將包含針對(duì)《屈原列傳》的學(xué)習(xí)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)剖析，預(yù)習(xí)方法和步驟導(dǎo)引，以及拓展性思考問題等內(nèi)容。

一、學(xué)習(xí)目的：

通過學(xué)習(xí)《屈原列傳》，我們需要了解到屈原的事跡及其對(duì)我國文化和歷史的貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)楚國、秦國以及其他諸侯國之間的關(guān)系，同時(shí)打破對(duì)屈原的傳統(tǒng)理解，理解歷史事實(shí)并對(duì)其進(jìn)行思辨，培養(yǎng)我們的批判性思維和文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.掌握屈原的生平及其文學(xué)成就（重點(diǎn)）。

2.了解楚國、秦國以及其他諸侯國之間的歷史背景及關(guān)系（難點(diǎn)）。

3.理解各個(gè)歷史事件的發(fā)生及其背后的社會(huì)和人性影響（重點(diǎn)）。

4.理解不同版本的《離騷》的文化內(nèi)涵和藝術(shù)形式（難點(diǎn)）。

三、預(yù)習(xí)方法和步驟導(dǎo)引

1.預(yù)習(xí)前閱讀整文

在閱讀完整個(gè)文本之前，可以先“預(yù)覽”一下全文的主題，了解故事背景、人物關(guān)系等基本概念。同時(shí)，也可以先將故事情節(jié)簡(jiǎn)述一遍，便于加深對(duì)全文的整體印象。

2.重點(diǎn)解析

在對(duì)全局有了一定的把握后，就可以逐步深入，對(duì)文中的重點(diǎn)進(jìn)行具體解析。例如，這里可以針對(duì)屈原及其文學(xué)成就、歷史背景、事件發(fā)生等進(jìn)行較為深入的探究。

3.反思思考

在對(duì)全文有了較為深刻的理解后，可以開始進(jìn)行自我思考和反思。例如，可以從歷史事件和人物的行動(dòng)、語言中找出其中的價(jià)值和啟示，并結(jié)合大歷史和人性問題進(jìn)行思考探究。

四、拓展性思考問題

1.通過對(duì)《離騷》的學(xué)習(xí)，你對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的認(rèn)識(shí)有哪些改變？

2.如何理解屈原的思想體系和風(fēng)格？它們對(duì)中國古代文學(xué)的影響又是怎樣的？

3.屈原與詩經(jīng)的關(guān)系是怎樣的？《離騷》與《詩經(jīng)》中的詩歌形式和文化內(nèi)蘊(yùn)有何不同？

4.屈原在史詩、文藝等方面的影響是如何擴(kuò)散的？它與中國文化、全球文化等方面的聯(lián)系又有何深意？

總之，《屈原列傳》是一部充滿思辨和文化深度的古典文學(xué)作品，在這個(gè)文本中，我們不僅能看到屈原這一歷史人物的傳奇故事，更能夠通過對(duì)他及其文學(xué)成就的深入探究，加深對(duì)中國古代文學(xué)和文化的理解。通過學(xué)習(xí)此文，我們不僅可以豐富自己的思維和文化素養(yǎng)，更可以培養(yǎng)批判性思維和審美意識(shí)。同時(shí)，通過挖掘其中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，我們也可以獲得對(duì)于中國文化的更深層次的了解通過對(duì)《屈原列傳》的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了屈原的傳奇故事和文學(xué)成就，更深入探究了中國古代文學(xué)和文化的精髓。通過反思和拓展性思考，我們可以獲得對(duì)于歷史事件和人物行動(dòng)的價(jià)值和啟示，培養(yǎng)批判性思維和審美意識(shí)。這一過程不僅豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更加深了我們對(duì)中國文化的理解和感悟。同時(shí)，在挖掘文化內(nèi)涵的過程中，我們也獲得了對(duì)于中國文化和全球文化的更深層次的認(rèn)識(shí)和掌握。因此，通過學(xué)習(xí)《屈原列傳》，我們得到了學(xué)術(shù)和人文領(lǐng)域的雙重收獲，不斷提升著自身的綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)22021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)

一、學(xué)生教材導(dǎo)學(xué)

1、教材版本：統(tǒng)編版

2、學(xué)段：高二

3、學(xué)科：語文

4、必/選修：選擇性必修

5、課時(shí)數(shù)量：四課時(shí)

6、教學(xué)內(nèi)容：《屈原列傳》

7、教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課我們將通過對(duì)《屈原列傳》的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）掌握《屈原列傳》的背景知識(shí)和作者屈原的生平歷史。

（2）理解《屈原列傳》的文本結(jié)構(gòu)、主題和蘊(yùn)含的寓意。

（3）通過對(duì)《屈原列傳》的深入解讀，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、課前預(yù)習(xí)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的生平歷史，包括他的家庭背景、主要的歷史事件以及他的重要文學(xué)創(chuàng)作等。

（2）教師要求學(xué)生通過自學(xué)和查閱資料的方式，了解《屈原列傳》的背景和文本結(jié)構(gòu)，掌握文本的大體內(nèi)容和主旨。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突破

（1）教師對(duì)《屈原列傳》的文本結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)進(jìn)行講解，重點(diǎn)介紹屈原的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《屈原列傳》的主題和蘊(yùn)含的寓意，掌握屈原的文學(xué)思想和審美情趣。

3、思維導(dǎo)引

（1）教師通過讓學(xué)生進(jìn)行文本分析和歸納總結(jié)的方式，幫助學(xué)生深入思考《屈原列傳》中所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和價(jià)值觀念。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀體驗(yàn)和情感共鳴，發(fā)揮自己的創(chuàng)作和表達(dá)能力，寫出自己的讀后感和文學(xué)評(píng)論。

三、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

1、教師將利用課堂演示、組織小組活動(dòng)、提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估，并對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋和及時(shí)糾正。

2、教師將通過學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)、小組展示、課堂互動(dòng)等多種方式，檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和文學(xué)素養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自我管理能力。

四、教學(xué)改進(jìn)和反思

1、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和反饋意見，不斷完善課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方案，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究，與同行進(jìn)行交流和分享，積極探索一些新的教學(xué)方法和策略，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力。

五、總結(jié)

通過對(duì)《屈原列傳》的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，我們不僅可以掌握《屈原列傳》的背景知識(shí)和文本結(jié)構(gòu)，更能夠理解屈原的創(chuàng)作思想和文學(xué)情懷，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的思維和表達(dá)潛能，探索人類文化的精神內(nèi)涵和價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感，為學(xué)生成長(zhǎng)成為有用之人和有趣之人打下扎實(shí)的思想和文化基礎(chǔ)通過對(duì)《屈原列傳》的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠深入理解屈原的文學(xué)情懷和創(chuàng)作思想，而且能夠提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。在教學(xué)中，我們采用了多種教學(xué)方法和策略，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造能力，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和表達(dá)。同時(shí)，我們還對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)估和反饋，及時(shí)糾正學(xué)生的問題和不足。通過不斷的教學(xué)改進(jìn)和反思，我們可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生的人文意識(shí)和時(shí)代責(zé)任感，為學(xué)生成長(zhǎng)成為有用之人和有趣之人打下扎實(shí)的思想和文化基礎(chǔ)2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)32021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)《屈原列傳》預(yù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過本次學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.了解屈原的生平、思想、文學(xué)成就及代表作品。

2.分析《屈原列傳》的結(jié)構(gòu)、主題、人物形象等文學(xué)元素。

3.理解《屈原列傳》的歷史背景、文化內(nèi)涵及其對(duì)后世文學(xué)的影響。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.屈原的生平簡(jiǎn)介

2.屈原的思想與文學(xué)成就

3.《屈原列傳》概述及文學(xué)分析

4.《離騷》賞析

三、教學(xué)方法

1.課前預(yù)習(xí)

通過閱讀相關(guān)資料和視頻了解屈原的生平、思想及代表作品，為課上探討打下基礎(chǔ)。

2.課堂講授

教師進(jìn)行具體講解，介紹屈原的生平、文學(xué)成就及《屈原列傳》的概述和主題等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解屈原的人生境遇、思想內(nèi)涵及對(duì)文學(xué)的貢獻(xiàn)。

3.獨(dú)立閱讀

給予學(xué)生足夠的獨(dú)立時(shí)間，讓其閱讀《離騷》并理解其文學(xué)元素。

4.討論與交流

讓學(xué)生基于所學(xué)知識(shí)和自己的閱讀理解，進(jìn)行意見交流和討論，幫助他們更加深刻地理解屈原的思想和文學(xué)藝術(shù)。

5.報(bào)告和匯報(bào)

讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)人或小組報(bào)告，介紹屈原的文學(xué)成就及其歷史背景、文化內(nèi)涵及其對(duì)后世文學(xué)的影響。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.在仔細(xì)閱讀《屈原列傳》的過程中，深入理解其人物形象及文學(xué)風(fēng)格，并掌握其結(jié)構(gòu)和主題。

2.在閱讀《離騷》的同時(shí)，理解其藝術(shù)風(fēng)格、文學(xué)元素及對(duì)后世文學(xué)的影響。

3.掌握屈原思想的核心，深刻理解其體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和文學(xué)特色。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

包括學(xué)生的聽課情況、討論質(zhì)量、課堂筆記等。

2.閱讀理解與探究評(píng)價(jià)

通過學(xué)生的個(gè)人或小組閱讀報(bào)告、大型主題活動(dòng)研究等項(xiàng)目考察。

3.綜合評(píng)價(jià)

考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成果，進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

六、作業(yè)安排

閱讀《屈原列傳》及《離騷》，做好相關(guān)筆記，為后續(xù)的課堂討論和交流做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)資源

1.教材：2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修中冊(cè)

2.資料：《屈原列傳》文獻(xiàn)和相關(guān)研究資料

3.視頻：《蒸汽與魔鏡》播客系列中的《屈原與圓明園問答》

八、結(jié)語

通過課前準(zhǔn)備、課堂講解、閱讀與探究、討論與交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面深入地了解屈原及其代表作品。在此過程中，學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力，拓展思想視野，同時(shí)也掌握了相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和思路，為日后的學(xué)習(xí)奠定