《大堰河-我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))共3篇

《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))共3篇《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))1《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案（語文版八年級(jí)下冊(cè)）

一、文章背景

本次閱讀的文章來源于語文版八年級(jí)下冊(cè)中一篇巨型灌溉工程——《大堰河——我的保姆》。通過對(duì)本文的閱讀，可以了解中國(guó)水利工程的發(fā)展歷程，了解大堰河對(duì)我國(guó)水利建設(shè)所起到的積極作用。同時(shí)也可以領(lǐng)悟到我們應(yīng)該珍愛水資源，保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解大堰河的基本情況以及在中國(guó)水利工程史上的意義。

2.認(rèn)識(shí)到河水對(duì)人們生活的重要性。

能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技文化的興趣。

情感目標(biāo)：

1.感悟大堰河對(duì)我們生活帶來的裨益，學(xué)會(huì)珍視生活中的水資源，保護(hù)環(huán)境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.了解大堰河的情況。

2.閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)大堰河的作用。

4.展開相關(guān)的討論，形成自己的觀點(diǎn)。

5.組織學(xué)生口頭表述，并交流彼此的觀點(diǎn)。

四、教學(xué)策略

1.課堂探究

采用多媒體教學(xué)手段，介紹大堰河的情況，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.小組合作

以小組為單位，開展相關(guān)討論，分析大堰河對(duì)我們生活所帶來的重要作用，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。

3.個(gè)人表述

提醒學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)個(gè)人表述技能，增強(qiáng)自信和思考能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解大堰河的基本情況。

2.閱讀文章，理解文章內(nèi)容。

六、教學(xué)難點(diǎn)

如何讓學(xué)生參與到文章中，理解文章所表述的重要含義。如何提高學(xué)生的閱讀和寫作的能力。

七、教學(xué)方法

1.多媒體教學(xué)法

引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大堰河的形象，生動(dòng)具象。

2.合作學(xué)習(xí)法

以小組為單位，開展課堂討論，幫助學(xué)生從多角度思考大堰河對(duì)我們的生活的作用。

3.展示表述法

開展學(xué)生口頭表述，使學(xué)生能從多角度觀察大堰河，提高表述技能，增強(qiáng)自信。

八、教學(xué)步驟

1.學(xué)習(xí)前的預(yù)處理

通過課前講解，讓學(xué)生了解大堰河的基本情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.學(xué)習(xí)中的方式

以多媒體教學(xué)法結(jié)合小組合作和展示表述法，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中積極學(xué)習(xí)大堰河的知識(shí)。

3.學(xué)習(xí)后的延伸

讓學(xué)生合作探究大堰河對(duì)我們的生活所帶來的重要作用，形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力，在延伸學(xué)習(xí)中加深學(xué)生對(duì)大堰河的了解，加深對(duì)水利工程的認(rèn)識(shí)。

九、教學(xué)材料

1.記敘文《大堰河——我的保姆》

2.多媒體教學(xué)課件。

十、教學(xué)評(píng)估

1.課堂參與度及課后作業(yè)。

2.小組合作的討論筆記、討論記錄及展示表述的總結(jié)。

3.學(xué)生一次期末考試的閱讀理解題。

4.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言回答問題，觀察學(xué)生對(duì)大堰河的了解程度。

十一、教學(xué)總結(jié)

通過對(duì)不同形式教學(xué)策略的運(yùn)用，幫助學(xué)生了解大堰河的基本情況以及對(duì)我們生活的影響，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義，珍愛水資源，從而更加積極向上的面對(duì)生活，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展通過這一課的教學(xué)，我們提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。通過多種教學(xué)方式的運(yùn)用，我們幫助學(xué)生深入了解了大堰河的情況、功能和對(duì)生活生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和思辨能力。我們還鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)合作討論，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。此外，我們通過評(píng)估學(xué)生的課堂參與度、討論筆記和閱讀理解題，確保了課程的有效性。全方位的教學(xué)策略使得學(xué)生的興趣和自信心得到了提升，從而更愿意積極投身到環(huán)保的事業(yè)中。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地了解、關(guān)注水資源保護(hù)，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)不斷努力《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))2《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案（語文版八年級(jí)下冊(cè)）

一、聽取導(dǎo)讀

大堰河是一個(gè)古老而又神秘的地方，它為很多人提供了保護(hù)和幫助。今天，我們將一起走進(jìn)這個(gè)美麗的地方，并了解它對(duì)于生態(tài)和人類的意義。

二、閱讀文章

大堰河，我熟悉的地方，它不僅是肇慶的母親河，更是我成長(zhǎng)的地方。大堰河雖不長(zhǎng)，但它的存在卻深深地影響著我的生命軌跡。

小時(shí)候，我和小伙伴們常常來到大堰河抓魚或游泳。那時(shí)的大堰河水清沙白，河岸兩旁的蘆葦隨風(fēng)搖曳，小魚蝦兒在水中嬉戲。我們?cè)谶@里度過了快樂的童年時(shí)光。但漸漸地，大堰河變了，河道變窄、水位下降，河水污濁，魚蝦消失了，代之以垃圾和污水。我很傷心，大堰河仿佛失去了生命，變成了一個(gè)丑陋的垃圾場(chǎng)。我感到心痛，失落和對(duì)未來的擔(dān)憂。

但是，隨著時(shí)間的流逝，我漸漸地發(fā)現(xiàn)大堰河不再一味地垃圾和污水，它開始變得生機(jī)勃勃，變成了一個(gè)多彩的世界。陽光下，大堰河閃閃發(fā)光，河水清澈，河流的向上形狀更顯秀美。在大堰河的邊上，花草樹木和鳥兒成為了它的住客，為這里增添了一份溫馨的氣息。我開始懷疑生命的力量，也相信愛與希望的力量。

這一切都是因?yàn)榇笱吆颖Ｗo(hù)區(qū)的建立。大堰河保護(hù)區(qū)位于城市的下游，占地面積十分廣闊。大堰河保護(hù)區(qū)因其多樣化的生態(tài)群落而聞名，包括森林，潮汐沼澤和濕地。這里生活著各種動(dòng)植物，如藍(lán)鷺、鸛鳥和青蛙等。

這與許多年前，大堰河一度被破壞和污染形成了鮮明的對(duì)比。為了制止這一趨勢(shì)，當(dāng)?shù)卣头e極的環(huán)保組織主動(dòng)參與，向公眾宣傳保護(hù)生態(tài)的重要性。他們?nèi)媾盼壑卫?，?qiáng)化環(huán)保宣傳，采取保潔措施，鼓勵(lì)居民環(huán)保行動(dòng)，調(diào)研環(huán)境質(zhì)量等等。由此，大堰河保護(hù)區(qū)才得以建立，成為肇慶市一個(gè)保護(hù)生態(tài)多樣性的生態(tài)寶庫。

對(duì)我而言，大堰河就像是我的保姆，它每時(shí)每刻都在保護(hù)我，幫助我理解生態(tài)與生命，教我如何愛與關(guān)愛。大堰河的建立不僅為了保護(hù)生態(tài)，更重要的是要讓公眾意識(shí)到“綠水青山就是金山銀山”的價(jià)值，增加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

三、討論

1.你是否有過和“大堰河”類似的經(jīng)歷？

2.你對(duì)大堰河保護(hù)區(qū)的建立有何看法？

3.我們應(yīng)該如何去保護(hù)我們的環(huán)境？

四、綜合實(shí)踐

1.請(qǐng)到自己學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保學(xué)習(xí)中心去參觀學(xué)習(xí)。

2.發(fā)揮創(chuàng)造力，為建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方案提出將來可能的措施。

五、總結(jié)

通過學(xué)習(xí)”《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))“，不僅提高了學(xué)生的自然地理和環(huán)保意識(shí)，也為學(xué)生帶來更多體驗(yàn)自然和愛自然的樂趣，生動(dòng)展現(xiàn)大堰河的偉大。在我們的日常生活中，愛護(hù)自然和環(huán)保，就是保護(hù)自己和保護(hù)我們未來的世界。同時(shí)，也希望我們不要等到失去時(shí)才來珍惜它通過學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，我更深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。大堰河保護(hù)區(qū)的建立是當(dāng)?shù)卣头e極的環(huán)保組織共同努力的成果，也是人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷提高。我們每個(gè)人都應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境，例如節(jié)約用水、減少用紙、垃圾分類等。這不僅是我們應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，更是對(duì)未來世代的責(zé)任。同時(shí)，也希望我們能時(shí)刻關(guān)注環(huán)境變化，掌握正確的環(huán)保知識(shí)，為創(chuàng)造更美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。保護(hù)環(huán)境，從我做起《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))3《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))

一、導(dǎo)入

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》，這篇文章是由知名作家阿來所寫，我們將通過學(xué)習(xí)這篇文章，深刻體悟家鄉(xiāng)土地對(duì)人的力量和溫暖，體會(huì)到家鄉(xiāng)與我們情感的深厚聯(lián)系。

二、閱讀課文

請(qǐng)同學(xué)們閱讀《大堰河——我的保姆》，注意整體感性把握全文，分析文中敘事、抒情、議論等語言特點(diǎn)，思考文章的主題和思想內(nèi)涵，同時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)和修辭所產(chǎn)生的影響。

三、概括文章大意

請(qǐng)同學(xué)用700字以內(nèi)的篇幅，以“大堰河——我的保姆”為題，對(duì)文章做一個(gè)概括，說明文章想要表達(dá)什么主題和思想內(nèi)涵。

四、文本解讀

1.段落精讀

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀第一段和第二段，分析作者是如何通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫對(duì)大堰河進(jìn)行的形象描寫。

2.語言情感的運(yùn)用

請(qǐng)同學(xué)們注意文章中所用的各種手法，如比喻、擬人、排比、反問、對(duì)比等，深入體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感，揭示它們的情感內(nèi)核。

五、課堂演練

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)閱讀理解和文本解讀的結(jié)果，完成以下任務(wù)：

1.請(qǐng)同學(xué)們分組，每組自行摸索出一種表達(dá)此文意境和情感的方式，分別進(jìn)行吟誦、演說、背誦等形式的表現(xiàn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們分組，嘗試改寫本文為小說、詩歌、故事等文本形式，表達(dá)自己的情感觀察和體驗(yàn)。

3.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀本文，結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谏钪凶钌羁痰母惺?，如：豐收的欣喜、炎熱的煎熬、家鄉(xiāng)情懷等方面。

六、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們就課堂討論的表現(xiàn)，完成一篇自我評(píng)價(jià)。

2.請(qǐng)同學(xué)們以家鄉(xiāng)為背景，自由創(chuàng)作一篇小故事，既要體現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，也要充滿想象力和人性關(guān)懷。

七、板書設(shè)計(jì)

《大堰河——我的保姆》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級(jí)下冊(cè))

導(dǎo)入

-介紹本課將學(xué)習(xí)內(nèi)容

閱讀課文

-閱讀全文，分析文中敘事、抒情、議論等語言特點(diǎn)

概括文章大意

-用700字以內(nèi)的篇幅，概述文章主題和思想內(nèi)涵

文本解讀

-分析文章語言情感的運(yùn)用

課堂演練

-表達(dá)此文意境和情感的方式

-改寫本文為小說、詩歌、故事等文本形式

-談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)情感體驗(yàn)

作業(yè)布置

-自我評(píng)價(jià)

-創(chuàng)作一篇小故事

八、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大堰河——我的保姆》，通過課文的閱讀和理解，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的土地和河流，更感受到了家鄉(xiāng)的深情和溫暖。在今后的生活中，同學(xué)們應(yīng)該珍惜家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境，保護(hù)我