《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)共3篇

《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)共3篇《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)1《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)

一、導(dǎo)讀

本文將為大家介紹《日出》這篇語文課文的閱讀、理解和賞析，包括文章的背景、作者的生平和經(jīng)歷、文章的主旨和題材等方面的內(nèi)容。

二、文章的背景

《日出》是中國現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅在自己的雜文隨筆集《朝花夕拾》中發(fā)表的一篇雜文，講述了一個故事，讓人們深刻地認(rèn)識到了大正時代的日本社會，表達(dá)了作者反對侵略、維護(hù)國家尊嚴(yán)的強(qiáng)烈態(tài)度。這篇文章被譽(yù)為現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典之作，被廣泛地學(xué)習(xí)和傳播。

三、作者的生平和經(jīng)歷

魯迅原名周樹人，生于1881年9月25日，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，在文學(xué)、翻譯、美術(shù)等多個領(lǐng)域都有卓越的成就。他的創(chuàng)作充滿了對社會現(xiàn)實(shí)的深刻觀察和反思，直面殘酷的現(xiàn)實(shí)，充滿激情、批判和正義。他寫出了許多文學(xué)經(jīng)典，如《狂人日記》、《阿Q正傳》、《藥》等，被譽(yù)為“無愧于偉大的作家”。

四、文章的主旨和題材

《日出》通過一次意外的旅行，展示了作者對日出的獨(dú)特感受。在作者的筆下，日出像一個無聲的奇跡，慢慢地從黑暗中脫穎而出，震撼了人們的心靈。這篇文章并不是純粹的描寫，而是通過一個抒情的過程，表達(dá)了作者深厚的愛國情感和反侵略的強(qiáng)烈態(tài)度。

五、文章的體裁和藝術(shù)特色

《日出》是一篇雜文隨筆，運(yùn)用了抒情的方式，表達(dá)作者獨(dú)特的感受和情感。文章語言簡練明了，詼諧幽默。并且，通過對詞匯、敘述方式的精準(zhǔn)選擇，作者將日出所產(chǎn)生的情感效果極大地推向了極致。

六、文章的閱讀思考

1.你認(rèn)為日出對魯迅有什么重要意義？

2.文章中想要表達(dá)什么思想？

3.何為真理？真理和文學(xué)之間有什么關(guān)系？

4.讀完這篇文章，你又有什么新的感受或收獲？

七、文章的賞析和啟示

《日出》短小精悍，語言簡練明了，透過一道美麗的日出，展現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國情懷和反侵略的決心，激勵著每個中國人勇敢抵制侵略，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)。同時，這篇文章也給我們帶來的思考和啟示，引導(dǎo)我們從內(nèi)心深處發(fā)掘生命中的真諦，把握生活中的每一個細(xì)節(jié)，盡可能地發(fā)現(xiàn)和鑒賞有價值的思想和事物《日出》是魯迅先生一篇極具感染力和表達(dá)力的雜文隨筆。通過對日出的描繪和抒情，作者表達(dá)了深厚的愛國情感和反侵略的強(qiáng)烈態(tài)度。文章所反映的愛國主義精神和強(qiáng)烈的反侵略意識，在今天仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。同時，文章也為我們帶來的思考和啟示，引導(dǎo)我們從內(nèi)心深處去觀察生命中的質(zhì)感和價值。我們應(yīng)該從中認(rèn)識到，每一個人都應(yīng)該努力去捍衛(wèi)我們國家的尊嚴(yán)和主權(quán)，同時也應(yīng)該在日常生活中體察生命的細(xì)節(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)和鑒賞有價值的思想和事物《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)2《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)

《日出》是一篇描寫自然景色的短篇散文，作者是中國現(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅。本文通過揭示大自然中的美，反映出個人的情感與思想，對于我們探索人與自然的關(guān)系、培養(yǎng)對生命和自然的敬畏有重要的啟示和借鑒意義。通過本文，我們來導(dǎo)學(xué)并領(lǐng)略魯迅先生的智慧和情感。

一、文章的閱讀

1.第一段：

“尉遲老人曾在田家小院里請我看日出?！边@句話為我們揭開了整個故事的幕布，作者帶領(lǐng)我們進(jìn)入了他的內(nèi)心世界。

2.第二、三段：

作者通過形容日出的美麗、壯麗之處，讓我們感受到大自然中的神奇、美麗和博大無垠。這樣的景象不僅可以感染人的內(nèi)心，亦能夠喚醒人的思考與感悟。同時，作者也表達(dá)出對大自然美的贊美，對日出的敬畏之情。

3.第四段：

作者用感性和理性相結(jié)合的方法，深刻道出了日出的真正內(nèi)涵和意義。日出不僅僅是一件物質(zhì)上的事情，更是一種象征，是生命的象征。

二、文章的理解

1.日出是作者的主人公。它具有了人格化，并表現(xiàn)出了一類樣子：神圣的，瑰麗的，恢弘的。

2.日出并不是一件單純的物質(zhì)現(xiàn)象，而是一種象征。日出為我們展示了世界的誕生、生命的連綿以及陰陽交替的規(guī)律，意味著生命的希望與奇跡。

3.文章向我們展示的是大自然中的美景、生命的神秘以及人與自然的人性化聯(lián)系。通過對日出的描寫，作者表達(dá)了對美的熱愛以及對生命和自然的敬畏之情。

三、文章的思考

1.美是構(gòu)成世界的重要要素。美能夠溫暖我們的內(nèi)心，沉淀我們的思考，表達(dá)出情感與思想。因此，我們要學(xué)會欣賞和贊美美，同時保護(hù)和呵護(hù)大自然。

2.生命是神秘而奇妙的。通過日出的描繪，我們得以感受到生命中的希望和奇跡，加深我們對生命的敬畏與珍視。

3.人與自然的人性化聯(lián)系十分重要。大自然中的風(fēng)景不僅是一種物質(zhì)的存在，更是人與自然的互動，人對自然的感受、思考、理解和想象。人與自然的緊密聯(lián)系，使人可以擁有理解自然的力量，并從中獲得深刻的思想與感悟。

四、文章的啟示

1.在生活中，我們要學(xué)會欣賞和贊美美，從而使我們能夠更好地對生命和自然有所感悟與理解。

2.珍視生命的奇跡。生命是一份珍貴的禮物，我們要有敬畏之心，去感受它的美好與珍貴。

3、尊重人與自然的緊密聯(lián)系，善待自然，保護(hù)環(huán)境。人應(yīng)當(dāng)盡自己所能去保護(hù)自然，使得自己在利用自然的同時，不致于毀壞它。

總之，魯迅先生通過《日出》一文，向我們展示了大自然的美麗、生命的神秘，以及人與自然的聯(lián)系，為我們的生命增添了一份追求。同時，也教給了我們學(xué)會欣賞生命中的美和珍視它的方法通過閱讀魯迅先生的《日出》，我們不僅感受到大自然的壯麗與美麗，而且學(xué)會了欣賞和珍視生命中的美好。文章深刻闡述了人與自然的緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)了人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境的重要性。因此，在生活中，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞自然之美、珍視生命之美，尊重人與自然的緊密聯(lián)系，以此來實(shí)現(xiàn)自然與人類的和諧共處，為我們的社會文明做出貢獻(xiàn)《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)3《日出》導(dǎo)學(xué)案(語文版八年級下冊)

小說《日出》是中國當(dāng)代女作家張潔所著，以一個五六歲小女孩對祖母離世的理解和對生命的認(rèn)識為主線，通過對小女孩內(nèi)心世界的抒發(fā)，展現(xiàn)了生命的無常和珍貴。本篇文章將從閱讀、理解、分析三個方面，對這部小說進(jìn)行導(dǎo)學(xué)和解讀，以期深入體現(xiàn)其內(nèi)涵和思想。

一、閱讀篇

1.作者

張潔，中國當(dāng)代女作家，以新儒家思想和女性主義觀念為主的文風(fēng)，小說作品以人性探討為主題，具有濃郁的文化內(nèi)涵。

2.文本概述

《日出》講述了一個五六歲的小女孩，在祖母去世之后，與戶外的一朵花兒相遇，引發(fā)了她對世界、自身和祖母的深思。小女孩因與花兒的相遇，明白了生命的無常，也體驗到了生命的珍貴。最后，在父母的帶領(lǐng)下，她來到祖母的墓前，向祖母告別，用自己的方式表達(dá)對祖母的愛和思念。

二、理解篇

1.主題思想

本文的主題思想是對生命的珍視和對無常的認(rèn)識。通過小女孩的一系列經(jīng)歷和表達(dá)，強(qiáng)調(diào)人在生命中應(yīng)該抓住眼前的每一個機(jī)會，珍惜每一分每一秒，用心感受、用心體驗，才能更好地領(lǐng)悟生命的真諦。

2.人物角色

小女孩：五六歲，過早地失去了祖母，對世界認(rèn)知不夠深刻，通過與花兒的相遇，對生命有了更深刻的認(rèn)識，珍視自身的生命和他人的生命。

祖母：本文道德世界的象征，她的離去讓小女孩認(rèn)識到生命的短暫和珍貴。

花兒：本文中一個不同尋常的角色，讓小女孩在不知不覺中感受到生命的秘密，花兒無言卻從側(cè)面啟示小女孩許多生命之謎。

3.文本語言

本文的語言洋溢著文藝復(fù)興時期意大利文學(xué)的浪漫主義情調(diào)，充滿著詩情畫意。其中大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了作品的現(xiàn)代感和藝術(shù)美，同時引導(dǎo)讀者思考人生。

三、分析篇

1.文學(xué)特色

本文以十分簡單的語言，對生命的本質(zhì)進(jìn)行了精細(xì)的刻畫。其中最吸引人的地方是運(yùn)用了身臨其境的敘述技巧，把讀者融入到小女孩的內(nèi)心和情感之中。此外，作者在對花兒的描寫中，極富想象力地運(yùn)用了擬人和形象化手法，令我們更加深入地理解了人與自然的交織。

2.現(xiàn)實(shí)意義

通過小女孩的故事，我們感受到生命的無常和珍貴。每一個人都是獨(dú)立而又千差萬別的，與世間萬物都有著微妙的聯(lián)系。生命瞬息萬變，應(yīng)該每時每刻都認(rèn)真對待，不斷追尋人生真諦，珍視生命。

以上是筆者對《日出》的一些閱讀、理解和分析。希望大家能在閱讀后，對本文有進(jìn)一步的思考和認(rèn)識，從而更