2023年萬名教師大家訪活動總結(jié)(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年萬名教師大家訪活動總結(jié)(四篇)總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信大量人會覺得總結(jié)很難寫？下面是我整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

萬名教師大家訪活動總結(jié)篇一一、高度重視，明確目的

家訪作為的老師了解的學(xué)生狀況的手段之一，從學(xué)生的家庭狀況等狀況能很好的為往后的教學(xué)工作做好鋪墊。家訪作為宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的看法和建議，極大地促進了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。并在家訪過程中了解學(xué)生的家庭狀況，并分析學(xué)生在校的表現(xiàn)等?？梢栽诒緦W(xué)期的教學(xué)的過程中，起到比較大的作用。同時了解家長對孩子的受教育的態(tài)度等。并通過本次的家訪加強與家長的溝通交流。

二、充分準(zhǔn)備，計劃詳細

在接到上級的通知后，我們小組積極進行探討。經(jīng)過了一個早上的確定要家訪名的名單和準(zhǔn)備好要家訪時用的資料，如學(xué)生在鎮(zhèn)中讀書到現(xiàn)在的屢屢的考試的成績分析，準(zhǔn)備學(xué)生家長的聯(lián)系方式。并對片區(qū)學(xué)生的戶籍、家庭住址等狀況了解。從而確定了要家訪的學(xué)生名單，并經(jīng)過一個早上的用電話和家長的溝通，確定家訪的時間。并計劃在家訪的過程中做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。完成每個小組的十個人以上的家訪任務(wù)。在家訪的過程中盡量能夠簡短，多挑揀學(xué)生的有點反饋給家長，同時能夠提出一些比較有建設(shè)性的建議。讓學(xué)生家長對他們的孩子有信心，同時也更加積極協(xié)同學(xué)校老師的工作。

三、在家訪過程的了解一下的狀況，一些比較簡單凸顯的問題

1、個別學(xué)生在暑假期間的，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲，并且達到廢寢忘食的狀態(tài)。

2、家長對學(xué)生的期盼都比較高，但是在生活中比較忙于工作，對學(xué)生的生活比較少關(guān)注，造成學(xué)生的生活主要是隔代教育。而上一輩的溺愛造成學(xué)生的難以管教。

3、學(xué)生處在的青春叛逆期，普遍的學(xué)生都在發(fā)展自己的特性的同時，在家庭與父母的溝通比較少，這個是家長普遍反映的問題。

4、暑假期間，前半段期間學(xué)生的表現(xiàn)都比較好，但是后半期有比較多的學(xué)生沉迷于看電視、網(wǎng)絡(luò)游戲等等，對學(xué)習(xí)的安排不是很合理。同時有個別學(xué)生在暑假期間的變化極大，家長反映大的反差，甚至感覺學(xué)生變成了另外一個人。

5、家長希望老師能夠在平常學(xué)生在校期間多與家長聯(lián)系，并且時刻保持對學(xué)生的具體狀況的反饋?？梢娂议L對孩子的關(guān)心，同時也期盼老師的能夠多點關(guān)注他們的孩子。

四、切身體會，收獲良多

在本次的家訪中受到各位家長的熱心接待，并的進行了比較深入的了解。同時在家訪的過程中，有個別的家長都是能夠從繁忙的工作中抽空，可見家長的對自己的孩子的成長的重視程度。

1、在走訪的時候，讓我們小組有很大的體會。一個良好的家庭環(huán)境造就學(xué)生的美好的前途。家訪讓我們深入到了每一個學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長面對面的交流，加強了學(xué)校與家庭、教師與家長、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的特性與想法，加強了師生感情，對我們以后的工作將起到積極作用。

2、這次家訪讓我們了解家長對孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長環(huán)境，特別是一些貧困家庭的`窘境，加強了我們的責(zé)任心，也會讓我們更加地?zé)釔畚覀兊膶W(xué)生，關(guān)注他們的成長。

3、這次家訪也讓我們在如何教育孩子的問題上與家長達成一定共識，深深認識到勉勵教育對樹立孩子自信心的重要性。

_月__日下午第三節(jié)課后，全體教師齊聚一樓多媒體參與由校辦公室組織的“萬名教師進萬家〞活動總結(jié)會議。本次會議由校辦公室方凱副主任主持。

方主任在開場講話中充分確定了老師們在此項活動中的辛勤付出。他指出，家訪不應(yīng)只是走進孩子的家門，而是要力求走進孩子的內(nèi)心世界，用真心換真心。只有將家庭和學(xué)校結(jié)合起來，教育才能更有效果。

隨后，吳瑕老師與七(_)班楊茗同學(xué)家長用簡短的情景劇再現(xiàn)了家訪的場景。老師和家長之間親切的交談，讓大家倍感溫暖。接下來，楊茗同學(xué)的母親從家長角度，對學(xué)校的家訪活動給予高度贊揚，表達了家長希望通過與老師的溝通，來達到了解孩子在校狀況的猛烈愿望。對我校老師的敬業(yè)、耐心的態(tài)度表示誠摯的敬意和由衷的感謝。

作為學(xué)生代表，七(_)班的梁?b怡和八(__)班的李珂忻兩位同學(xué)分別暢談了對于老師家訪的感受。從得知老師家訪的忐忑擔(dān)憂，到老師走進家門時的緊張畏懼，聽到家長和老師閑聊時的心情放松，到最終得到老師關(guān)愛時的沖動與溫暖。兩位同學(xué)通過自己的經(jīng)歷告訴全場老師，真正用“愛〞來進行的家訪活動，才能真正將工作做到實處，受到學(xué)生的歡迎。

在老師代表的發(fā)言中，一個個家訪故事既生動又感人。成義老師的耐心聰慧，洪春麗老師的真誠細致，方才兵老師的幽默詼諧，江源老師的細心睿智都在他們的發(fā)言中得到充分地浮現(xiàn)。全場不時爆發(fā)出猛烈的掌聲。最終，七年級年級組長汪玲老師用“牽著一只蝸牛去溜達〞帶領(lǐng)大家重溫教育的格言，提醒老師們，尊重孩子，陪伴孩子，用未來的眼光來享受教育這個緩慢而又優(yōu)雅的過程。

方主任在總結(jié)中說“關(guān)于此次家訪，我還有三點印象特別深刻的感想。第一、大家對此次家訪十分認真;其次、我們這一次真正地把壽春的教育理念、特色送到了家長手中;第三、這次家訪我們感受到的除了責(zé)任還有自己所從事事業(yè)的崇高和榮譽。〞

最終，方主任還引用孫校長的三點重要建議提醒老師們：_.加大對后進生的關(guān)注，找得準(zhǔn)這部分學(xué)生存在問題的癥結(jié);_.要能講得出讓學(xué)生心動，讓家長感動的新招;_.家訪后要看得到學(xué)生的行動以及行動的結(jié)果。

家訪活動雖然終止了，但家訪帶給每個受訪家庭的感動，帶給每個受訪孩子的收獲，帶給全體教師工作的思考和改進仍在曼延。

萬名教師大家訪活動總結(jié)篇三

一、活動的重點：

1、經(jīng)濟困難及學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭。

2、家庭進城務(wù)工隨遷子女家庭及殘疾學(xué)生家庭。

二、活動的內(nèi)容：

1、了解把握學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活狀況等。

2、宣傳預(yù)防溺水、交通、用電等安全常識，指導(dǎo)家長正確管理教育孩子。

3、對家長關(guān)注的熱點、難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持。

三、活動的形式：

1、與學(xué)生家長面對面交流訪談。

2、根據(jù)實際狀況，逐一聯(lián)系人上門家訪。

四、活動的狀況：

1、采取將學(xué)生按村分組、分片進行家訪，全校教師共分成5個小組進行家訪活動。

2、家訪教師需攜帶家訪活動登記表進入家庭，家訪后認真填寫并及時與家訪學(xué)生的班主任交流，撰寫家訪記錄，寫好家訪。

3、本次參與家訪教師共位教師，訪問學(xué)生名，家訪區(qū)域涉及本社區(qū)的5個村。

五、活動收獲：

1、通過大家訪活動，家訪老師對學(xué)生假期生活有了初步的認識，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了一定的要求。

2、通過大家訪活動，對于幫助學(xué)生合理地安排假期生活，促進學(xué)生的身心健康及對于教師今后的教學(xué)也起到了一定的促進作用。

3、通過家訪，進一步加強了學(xué)生的暑期安全教育，特別是防溺水教育，又一次對學(xué)生和家長敲起了安全警鐘。

萬名教師大家訪活動總結(jié)篇四

一、精心部署，領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。

1、擬定方案，開好三個動員會。

依照市教育局相關(guān)文件精神，我們結(jié)合實情，認真分析我校形勢，我們有針對性的擬定了學(xué)校家訪活動計劃，并即時召開了三個動員會。一是召開校委會領(lǐng)導(dǎo)動員會，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)了《____學(xué)?！叭f名教師訪萬家〞活動方案》。二是召開好全體教師“愛心家訪〞動員，統(tǒng)一思想。會上校長以“孩子是花朵，是幼苗，是未來〞為主題作了動員發(fā)言。組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，為活動的順利開展奠定了良好的思想基礎(chǔ)。三是召開好學(xué)生動員會。_月_日，學(xué)校各班利用晨會時間，由班主任主持副班主任參與共同召開了“家校攜手，愛心家訪〞為主題的班隊會，向?qū)W生講明家訪的目的，并告訴學(xué)生，此次家不告狀不揭短，讓學(xué)生正確認識家訪，歡迎教師去家訪。

2、成立小組，落實四項措施。

為保證活動的有效進行，學(xué)校成立了以校長為組長、以副校長為副組長、以校委會成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)各班活動的計劃擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動得以更廣泛、更持久的開展。為了讓活動即時有效的開展，我們主要落實了四項措施以保證活動的開展：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身垂范;二是班主任攜手科任教師，讓家訪常態(tài)化;三是要求教師用“手記〞記錄家訪案例與心得。四是自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家〞活動，作為學(xué)校的常規(guī)工作進行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒訖C制，正是由于前面三項措施的落實，杜絕了“走過場〞現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二、愛心走訪，抓住關(guān)鍵，分步實施。

“萬名教師訪萬家〞活動開始了，教師既有常規(guī)的教學(xué)工作，又要精心的實施家訪，弄不好會讓家訪工作流于形式。因此，在活動中，我們引導(dǎo)教師認識家訪的教育作用不要一揮，不要為家訪而家訪，更不要忙而無效。我們要讓家訪常態(tài)化，讓家訪有必要、有實效。而且，在活動的推進中，我們主要抓住了以下關(guān)鍵，突出亮點，做到了分步實施。

1、用實心擬計劃抓“四定〞。_月_日，我校以年級組為單位，由年級組長牽頭制定家訪計劃，實事求是，切實做到“四定〞：一是定數(shù)量，做到重點對象全覆蓋;二是定重點，列出“六類學(xué)生〞名單重點家訪;三是定形式，以主動上門為主，電子郵件、手機短信、信函為輔;四是定內(nèi)容，利用《家訪狀況登記表》為每一個學(xué)生建立詳細檔案。

2、用愛心家訪愛灑萬家。班主任及科任老師一起走進學(xué)生家庭，與家長面對面交流，真實了解學(xué)生的家庭狀況，切實感受學(xué)生成長環(huán)境，直面學(xué)生內(nèi)心情感，并且凝聽家長對教育的看法和建議。同時，也讓家長全面了解子女在校學(xué)習(xí)狀況，爭取家長對學(xué)校及老師的教育工作給予最大的理解與支持，為學(xué)生的成長出謀劃策。在走訪過程中，我校_年級(_)班___老師，_年級(_)班王洋老師，四年級(1)班李麗芳老師，五年級(1)班張君華老師，六年級(2)班的___老師等行動快，工作實，成為了活動的領(lǐng)頭羊。他們用自己的愛心與耐心架起了一座連心橋。向家長們宣傳學(xué)校相關(guān)教育舉措，為家長答疑解惑，更新教育理念，幫助家長解答一些家庭教育問題，了解孩子在家的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為了家長的貼心人，學(xué)生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。

3、用真心撰寫家訪手記。我們要求老師在家訪后認真撰寫家訪手記，并開展優(yōu)秀家訪手記評比活動。___老師在家訪手記中寫道：家訪過后，我們深深地感到家訪是一門藝術(shù)，更是一種聰慧。好好地運用家訪這門藝術(shù)，必然會讓我們的工作如虎添翼。校長在家訪中經(jīng)常提到“與優(yōu)秀面對面〞，引導(dǎo)家長擺正對孩子的教育觀點，為學(xué)生營造了更輕松的成長環(huán)境。___老師在家訪手記中深情地寫道：歷數(shù)完“__〞的“四宗過〞，媽媽心里的疙瘩解開了大量，老師心里也充滿了無限的愛意。離開“__〞的家，我情不自禁地寫下這份家訪手記。__，可愛的“小頑皮〞，這份“訴訟〞報告，有老師的看法，也有媽媽的一些看法。你可否理解，可否能做到?媽媽期待著，老師也期待著!

4、拾眾心進行家訪座談。

_月_日，學(xué)校召開了“愛心家訪〞教師座談會，本次座談會的主題是：反映家訪中遇到的典型問題，共商教育對策。共有_位優(yōu)秀家訪教師出席座談會，其中綜合科教師_位，座談會上老師們直面問題，坦誠交流。通過交流，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校老師們家訪的對象主要有四類：一是留守學(xué)生，二是單親或離異家庭子女，三是學(xué)困生，四是管不住自己的問題學(xué)生。在這四類學(xué)生身上既有共性的問題，也有特性的問題，或是由于平日溝通較少，或是由于學(xué)習(xí)的原因，他們成為了這次家訪共同關(guān)注的對象。交談中，老師們主要談到四個方面的典型教育問題，會上老師們也各抒已見尋求、商討出了針對這些問題的教育對策共八條。整個座談會，氣氛活躍，富有實效。

三、細心梳理，認真反思，改進工作。

一次次的家訪終止了，但教師的家訪工作并未終止，教師的教育還在進行，家訪也帶來了大量值得我們思考、關(guān)注的問題。

1、心理教育的問題。

我們從老師們的發(fā)言交流中感到，我們的教育將越來越多的取決于心理教育的引導(dǎo)，好多學(xué)生的問題是學(xué)生成長中的心理問題，因此，如何更多更好的引導(dǎo)學(xué)生的心態(tài)，讓學(xué)生保持健康的心理，是擺在我們教育人面前的共同難題。

2、親情缺失的問題。

當(dāng)前，大量學(xué)生被托管、被留守，有的甚至很小便開始離開父母，與父母交流太少，他們很少感受到親情。未來，他們能更好的關(guān)愛親人，關(guān)注他人嗎?甚至如何來面對或融入社會呢?

3、家校教育不協(xié)調(diào)的問題。

家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協(xié)調(diào)看法。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子〞的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增加了大量難處。

針對上述問題，我們覺得可以從以下七個方面改進我們的教育工作：一是了解狀況，尋覓原因;二是教師要多與學(xué)生父母、監(jiān)管人多交流;三是請監(jiān)護人與學(xué)生父母多聯(lián)系，多溝通。四是用親情感化滋潤學(xué)生