2015-2016學年人教版 選修5 有機化合物的結構特點 第 2課時 教案

“有機化合物的結構特點”（第2課時）三維目標：知識與技能：1、掌握同分異構體概念及分類；2、了解有機化合物數目眾多和異構現象普遍存在的本質原因；3、通過對同分異構體各題型的練習，要分析總結出對解題具有指導意義的規(guī)律、方法、結論等，從“思考會”轉變成“會思考”，真正提高學生的思維能力。要求考生對同分異構體及同分異構現象有一個整體的認識，能準確判斷同分異構體及其種類的多少。情感態(tài)度與價值觀：使學生認識到事物不能只看表面，要透過現象看本質。教學重點：同分異構體的書寫。教學難點：同分異構體相關題型及解題思路。教學工具：戊烷球棍模型。教學過程：【導入新課】師：通過上節(jié)課的學習我們都知道有機化合物的種類繁多與碳原子的成鍵特點和碳原子間的結合方式有一定的關系，多個碳原子可以相互結合成長短不一的碳鏈。同一個分子也可能有不同的結構。下面我們以C5H12三種不同的結構為例，填寫思考與交流的表格?！緦W生活動】討論完成課本P9.的思考與交流。【板書】二、有機化合物的同分異構現象師：請一位同學到黑板上寫出戊烷的幾種結構?！狢H—CHCH3CH3CH3CH3CH2CH2CH2CH3CH3─CH2CH3CH3─C—CH3【實物展示】展示戊烷的三種球棍模型。師：觀察這三種結構，它們的相同點是什么？不同點又是什么？學生：相同點是分子式相同，不同點是碳原子的連接順序不同。師：回答很好，像這種分子式相同而結構不同的現象叫做同分異構現象?！景鍟?、定義：化合物具有相同的分子式，但結構不同，因而產生了性質上的差異，這種現象叫同分異構現象（isomerism）。具有同分異構現象的化合物互為同分異構體（isomer）。師：結構決定性質，由于結構不同導致它們的性質存在差異，當組成化合物的原子數目越多，其同分異構體的數目也就越多，同分異構現象在自然界中十分普遍，這也是有機化合物在自然界中數目非常龐大的一個原因?！鹃喿x】課本P10回答同分異構現象有幾類？學生：碳鏈異構，位置異構，官能團異構。【板書】2、各種異構現象及書寫步驟（1）碳鏈異構定義：由于碳鏈骨架不同而產生的異構現象叫碳鏈異構。師：以書寫C6H14同分異構的過程為例，討論烷烴同分異構體的書寫步驟。【分組討論】CH3CH2CH2CH2CH2CH3CH3CH3CH3CHCH2CH2CH3CH3CH2CHCH2CH3CH3CH3CH3CH3CH3CH3CH3CCH2CH3CH3CHCHCH3共五種結構?！練w納小結】碳鏈異構的書寫步驟①主鏈由多到少主鏈碳原子數依次減少；②位置由心到邊取代基從碳鏈中間向一邊；③支鏈由整到散多個取代基先作為整體(如-C2H5)，后分散成多個取代基(如兩個-CH3)。④排布由孿鄰到間兩個取代基先位于同一個碳，后位于不同的碳；不同的碳先鄰，后相間。依次類推，有條理書寫。（2）位置異構定義：由于官能團在碳鏈中的位置不同而產生的異構現象叫位置異構?！緦W生活動】寫出C4H8的屬于烯烴的同分異構體，并歸納含有相同官能團的同分異構體的書寫步驟。C碳鏈：C-C-C-CC-C-CCC位置異構：C=C-C-CC-C=C-CC=C-CC【歸納小結】先寫碳鏈異構，對于每一種碳鏈再寫位置異構。（3）官能團異構定義：有機物分子式相同，但具有不同官能團的同分異構體叫官能團異構?！緦W生討論】乙醇和二甲醚互為官能團異構?！締枴扛鶕鶎W的幾種異構現象寫出分子式為C4H10O的所有結構，并歸納書寫同分異構體的一般步驟。碳鏈：C—C—C—CC—C—CC—OH官能團：C—O—C—OHOHCH3CH2CH2CH2OHCH3CH2CHCH3OHCH3CH3OHCH3CHCH2OHCH3CCH2OHCH3CH3CH3CH3OCH2CH2CH3CH3CH2OCH2CH3CH3CHOCH3CH3共七種結構?！練w納小結】先寫碳鏈異構，再寫位置異構，最后寫官能團異構?！緦W生活動】閱讀課本P10的資料卡片，試著寫出CH2=CH—CH=CH2的鍵線式?！颈咎眯〗Y】本節(jié)課我們學習了有機化合物的三種同分異構現象，根據我們所學的知識，完成下面幾個小題?！揪毩暋?、寫出分子式為C5H10的所有同分異構體及其鍵線式?！狢H—CH33、鍵線式可以簡明扼要地表示碳氫化合物，則表示的物質是： 4、判斷下列結構哪些互為同分異構體，屬于哪一類型的異構。①CH2=CHCH2CH3②CH3CH=CHCH3③CH3CH2OH④CH3OCH3⑤CH3C(CH3)2CH2CH⑥CH3CH