2016-2017學(xué)年人教版選修6 第二單元課題二 物質(zhì)的制備 教案1 省賽一等獎(jiǎng)

課題二物質(zhì)的制備（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 掌握制備物質(zhì)的一般過(guò)程；會(huì)設(shè)計(jì)物質(zhì)制備實(shí)的驗(yàn)方案。 過(guò)程與方法目標(biāo) 通過(guò)具體的制備實(shí)例，總結(jié)歸納出制備物質(zhì)的思路與方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，體會(huì)制備物質(zhì)的思想和實(shí)踐簡(jiǎn)單物質(zhì)的制備，建立與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活和科學(xué)研究密切相關(guān)的觀念；由物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系元素化合物知識(shí)初步形成整體統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)方法 演示實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)、知識(shí)延伸三、教學(xué)重點(diǎn) 物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)四、教學(xué)難點(diǎn) 物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)以及方案的優(yōu)化五、教學(xué)過(guò)程【引入】通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解了制備物質(zhì)的一般的方法。在選擇原料的時(shí)候除了選擇自然界中原有的物質(zhì)，還可以選擇一些廢棄物。這樣做既減少了環(huán)境污染又變廢為寶。這節(jié)課我們就具體直觀的來(lái)了解一下上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！編煛客ㄟ^(guò)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道泡沫塑料的主要成分是聚苯乙烯，聚苯乙烯與汽油、煤油等燃料油具有相同的元素組成。他們的區(qū)別在哪里呢？【生】烴類(lèi)所含的C的個(gè)數(shù)不同。【師】正確。聚苯乙烯是長(zhǎng)鏈烴，相對(duì)分子質(zhì)量很大；汽油是含C3-C5的液態(tài)烴類(lèi)混合物，煤油是含C11-C16的液態(tài)烴類(lèi)混合物。但是如果選擇適當(dāng)?shù)拇呋瘎┖蜏囟?，可以使泡沫塑料降解，即長(zhǎng)鏈烴斷裂位短鏈烴，得到汽油和燃?xì)狻！狙菔緦?shí)驗(yàn)】老師已經(jīng)將一種泡沫塑料在酒精燈上熔成了顆粒。將其放入試管中，加入少量氯化鋁作為催化劑。如圖所示連接好儀器裝置，加熱泡沫塑料。注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。并記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表上。【生】加熱泡沫塑料時(shí)，試管內(nèi)先出現(xiàn)白色煙霧，過(guò)一段時(shí)間后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的泡沫塑料變粘稠，顏色變成紅棕色，同時(shí)有紅棕色煙霧產(chǎn)生；繼續(xù)加熱一段時(shí)間后在U形管內(nèi)出現(xiàn)冷凝液體產(chǎn)物，冷凝產(chǎn)物為紅棕色液體；一段時(shí)間后有氣泡產(chǎn)生，當(dāng)有連續(xù)的氣泡產(chǎn)生時(shí)，點(diǎn)燃?xì)怏w，火焰明亮。實(shí)驗(yàn)停止后在U形管內(nèi)液體有芳香氣味，向其中滴加酸性高錳酸鉀溶液，高錳酸鉀溶液褪色。導(dǎo)管口有氣泡放出。【師】泡沫塑料在自然界中很難降解，而催化降解廢泡沫塑料不但可以消除白色污染，有利環(huán)境保護(hù)，還可以變廢為寶。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)九更加說(shuō)明了在制備實(shí)驗(yàn)中，原料的選擇除了選用自然界中原有的物質(zhì)之外，一些廢棄物也可以成為制備物質(zhì)的原料?！具^(guò)渡】原料確定以后，應(yīng)該根據(jù)原料性質(zhì)、設(shè)備條件等設(shè)計(jì)反應(yīng)路徑。大家想一下用銅和濃硝酸、稀硝酸制備硝酸銅，可以有哪幾種實(shí)驗(yàn)方案。【生1】銅+濃硝酸【生2】銅+稀硝酸【生3】銅+氧→氧化銅;氧化銅+硝酸→硝酸銅【師】前兩種方法都會(huì)產(chǎn)生污染大氣的氣體，第三種方法不會(huì)產(chǎn)生污染的氣體。如果制備相同數(shù)量的硝酸銅，三個(gè)方案中所需硝酸的物質(zhì)的量之比是4：8/3：2.那么也就是說(shuō)硝酸的利用率最高，通過(guò)對(duì)比，我們知道哪種方案最好？【生】第三種方案?！編煛恳簿褪钦f(shuō)我們已經(jīng)確定了反應(yīng)路徑。下面就可以開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，但是實(shí)驗(yàn)條件的選擇也是非常重要的。請(qǐng)同學(xué)閱讀教材完成下面一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】向盛有2mL0．5mol/LAlCl3溶液的試管中逐滴加入2mL0．5mol/LNaOH溶液。【師】注意是逐滴滴加，一邊滴加一邊不停地震蕩。注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【生】出現(xiàn)白色沉淀，沉淀逐漸增多?！編煛肯蛄硪恢⒂?mL0．5mol/LNaOH溶液的試管中逐滴加入2mL0．5mol/LAlCl3溶液?！旧康渭覰aOH溶液后出現(xiàn)沉淀，又迅速溶解，持續(xù)一段時(shí)間后再滴加NaOH溶液出現(xiàn)沉淀，沉淀不再溶解，繼續(xù)滴加NaOH溶液直到沉淀不再增加，沉淀量同上次實(shí)驗(yàn)大致相同?！編煛空?qǐng)兩位同學(xué)把發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式寫(xiě)出來(lái)。【生】，【師】該實(shí)驗(yàn)不但使學(xué)生了解了操作方法的不同對(duì)物質(zhì)制備的影響。綜上所述，在設(shè)計(jì)物質(zhì)制備的