《教有妙招》讀書心得

?教有妙招?讀書心得

讀了?教有妙招?，真誠(chéng)，是老師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠(chéng)，用一顆真誠(chéng)的心關(guān)愛每一位學(xué)生，談?wù)勛x書心得。下面是為大家搜集整理的?教有妙招?讀書心得，歡迎大家閱讀。

?教有妙招?讀書心得篇1

教，還有妙招?

教書不就是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍嗎?有妙招能行嗎?妙招到底有多妙呢?

抱著疑心的心理我翻開了書架上的這本書。翻看目錄，其中的一篇?老師，我知道您懶?吸引了我。豈有此理，如今什么學(xué)生，居然說(shuō)老師懶。帶著氣憤的心情，我閱讀了這篇小故事。原來(lái)這是特級(jí)老師魏書生老師到臺(tái)灣訪問(wèn)上的一節(jié)關(guān)于古詩(shī)詞的課。課上魏書生老師根本啥事沒干，就是簡(jiǎn)單的問(wèn)了學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課就上完了。這節(jié)課學(xué)生既上得輕松、快樂又都學(xué)會(huì)了。課后學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都給予了很高的評(píng)價(jià)，學(xué)生自己也說(shuō)懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生。這樣的一那么小故事讓我觸動(dòng)。是啊，一位高明的老師考慮的不就是如何授之以漁嗎?在教學(xué)中，老師要授予學(xué)生漁，就要當(dāng)好導(dǎo)演，讓學(xué)生當(dāng)演員。主要學(xué)生參加的演練多了，自然就會(huì)掌握漁的本領(lǐng)。

這樣的小妙招不僅讓老師省心，更重要的是它有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，老師何樂而不為呢?為了學(xué)習(xí)、理解到更多的新妙招，我決然決然地掏出了錢包，走向收銀臺(tái)

回家后，我又第一時(shí)間拜讀起來(lái)。書中介紹了6個(gè)方面的內(nèi)容。上課的藝術(shù)、身教勝于言教、因材施教、育人技巧、關(guān)注心靈、前車之鑒。書中搜集有150個(gè)育人范例，大部分都是一些優(yōu)秀老師在教學(xué)第一線育人的親身經(jīng)歷;有的是在課堂教學(xué)只靈感和智慧的閃念成就的育人佳話;有的是在課間處理淘氣學(xué)生鬧事，使用巧妙的方法獲得了很好的效果;有的是用老師偉大的愛心，呵護(hù)學(xué)生的心靈，起到了事半功倍的成效。每一個(gè)小故事都生動(dòng)，充滿智慧，真是讓我愛不釋手。其中有幾個(gè)章節(jié)更是讓我深受啟發(fā)。

孔子說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何?韓愈以為如能以身立教教育將顯其以其身亡而教存的宏大影響力。楊雄在?學(xué)生?中指出：師者，人之模范也。近代教育家陶行知先生在?我們的信條?中明確規(guī)定：我們堅(jiān)信老師應(yīng)當(dāng)以身作那么。他要求老師與學(xué)生共教、共學(xué)、共做、共生活。國(guó)外著名教育家第斯多惠認(rèn)為：老師本人是學(xué)校里最重要的是師表，是直觀的最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的典范。老師和身份獲得對(duì)他的尊重、影響的力量。重視身教從古至今，都顯示著理性和頑強(qiáng)的生命力。身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先應(yīng)該做到;要求學(xué)生不能做的，老師首先不能做。老師的任務(wù)是教書育人,既教學(xué)生知識(shí)技能,又教學(xué)生做人。用老師的模范行為來(lái)影響學(xué)生,用高尚的情操,堅(jiān)決的意志和堅(jiān)決的信念陶冶學(xué)生,使之成為學(xué)生的良師益友,通過(guò)言教和身教的有機(jī)結(jié)合,來(lái)完成老師的任務(wù)。以身作那么就是最好的教育方法，特別在傳承我們偉大民族的精神文明方面，老師應(yīng)該做學(xué)生的典范。老師應(yīng)該樹立自己的人生目的，否那么，當(dāng)我們教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)覺得心中沒有底氣。多數(shù)老師之所以在學(xué)生面前說(shuō)話沒威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心靈是純潔的，無(wú)暇的。老師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。

在育人講究技術(shù)與技巧上我也認(rèn)識(shí)到教育無(wú)小事，處處在育人。真誠(chéng)，是老師工作藝術(shù)的根本，即心存真誠(chéng)，用一顆真誠(chéng)的心關(guān)愛每一位學(xué)生。教育工作作為一項(xiàng)事業(yè)，需要用愛心去經(jīng)營(yíng)。以誠(chéng)感人，以愛動(dòng)人;用心育人。品德高尚、學(xué)識(shí)豐厚的老師在教育學(xué)生時(shí)，總能迸出智慧的火花。因此，每一位老師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究討論最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)到達(dá)事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一個(gè)人無(wú)論干什么，只要有了內(nèi)驅(qū)力，他就容易成功。內(nèi)驅(qū)力就是自驅(qū)力，必須有一個(gè)強(qiáng)有力的自我，因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，是老師育人的主要工作。老師應(yīng)該不斷的研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，真正成為教育工作的能手。隨著社會(huì)的開展，學(xué)生的心理也在不斷的變化，只要深入的理解學(xué)生的心靈，才能采取有效的措施教育學(xué)生。

孩子的心靈是純潔、無(wú)限的。老師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。老師要用愛心翻開學(xué)生的心靈，就有呵護(hù)學(xué)生的每一份自尊，懂得怎樣去關(guān)愛學(xué)生敏感而脆弱的心靈。尊重學(xué)生，無(wú)疑是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育的良策。適當(dāng)?shù)膶捜菔墙o學(xué)生一次時(shí)機(jī)，能教育好一個(gè)學(xué)生。不適當(dāng)?shù)膶捜菔欠趴v，不但不能教育學(xué)生，反而會(huì)害了學(xué)生。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：世界上沒有才能的人是沒有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和開展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。因此，我們要用心靈去碰撞，用真情去喚醒，只要我們用平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生探究不同的教育方法，就可能獲得出人意料的效果，而這種平和的心態(tài)就是對(duì)學(xué)生的愛，一種既平常又不平常的愛。只要我們用這種愛來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他們必定會(huì)一步步、腳踏實(shí)地地向上攀登，成為一位對(duì)社會(huì)有用的人才!

?教有妙招?讀書心得篇2

讀了?教有妙招?一書，讓我感觸頗深，原來(lái)老師的不是那么好當(dāng)?shù)?，老師原?lái)有那么多要學(xué)的，老師的職責(zé)不是單單的教書還要育人。

?教有妙招?告訴我6個(gè)道理。

1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。老師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能到達(dá)用藝術(shù)手法處理問(wèn)題的境界。

2、身教勝于言教。行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生具有極大的影響力，所以，小學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語(yǔ)言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。

3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差異的，老師不能按統(tǒng)一形式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。

4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。理論證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的老師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位老師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究討論最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)到達(dá)事半功倍的效果。

5、關(guān)注心靈。孩子的心靈是純潔、無(wú)限的。老師在育人中，不但要傳授知識(shí)，而且要關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的健全人格。

6、前車之鑒。前事不忘，后事之師。一個(gè)優(yōu)秀的老師，是不會(huì)作出傷害學(xué)生言行的事兒。但是，有的老師卻經(jīng)常在有意或無(wú)意中傷害學(xué)生，給學(xué)生的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，也給自己的職業(yè)生涯帶來(lái)難以改正的失誤。

?教有妙招?通過(guò)一個(gè)個(gè)來(lái)自教學(xué)第一線的老師現(xiàn)身的說(shuō)法，育人技巧的活生生的例子，告訴我們提醒我們，當(dāng)老師難，當(dāng)一個(gè)好老師更難，當(dāng)一個(gè)備受學(xué)生喜歡的名師難乎其難。

讀了這本書，讓我產(chǎn)生了危機(jī)感，自己的言行舉止都是學(xué)生模擬關(guān)注的;壞學(xué)生不是一棍子打死的，他們也是有好的一面，閃光的一面;弱小者、淘氣之人，通過(guò)愛心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生的需求，把自己放在小學(xué)生的位置上，感受他們的心理。

看來(lái)原來(lái)的單純教是不夠的，教好學(xué)生也是不夠的，性格扭曲了又有什么用，就像馬加爵一樣，成績(jī)好的學(xué)生也是需要心靈關(guān)注。老師是培養(yǎng)祖國(guó)的花朵，我們要呵護(hù)幼小的心靈，使之健全茁壯成長(zhǎng)。

因此，我要多讀書，用知識(shí)武裝自己的頭腦，努力進(jìn)步教書育人的自覺性，不斷加強(qiáng)老師道德職業(yè)修養(yǎng)，進(jìn)步自己的思想境界。認(rèn)真讀書，把握自我，勤于理論，塑造自我，嚴(yán)格要求，完善自我。把追求與認(rèn)定藝術(shù)方法當(dāng)作是老師終身的追求。

?教有妙招?讀書心得篇3

暑假我讀了?教有妙招?一書，深受感觸，里面的教學(xué)方法，教學(xué)管理，對(duì)我深有幫助，我就所讀心得，簡(jiǎn)單聊上幾句。

從?教有妙招?中我學(xué)到了六個(gè)技巧。

1、上課的藝術(shù)。授課要講究藝術(shù)，處理課堂上的偶發(fā)事件更要講究藝術(shù)。老師只有具備博大的愛心、雄厚的知識(shí)、冷靜的頭腦、巧妙的方法，才能到達(dá)用藝術(shù)手法處理問(wèn)題的境界。

2、身教勝于言教,行勝于言。老師的言行對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極大的影響力，所以，學(xué)生最容易崇拜自己的老師。老師要崇德明志，慎思篤行，不僅要用語(yǔ)言教育學(xué)生，更要用行動(dòng)去影響學(xué)生。

3、因材施教。學(xué)生的性格、愛好、興趣、特長(zhǎng)是有差異的，老師不能按統(tǒng)一形式培養(yǎng)人才，社會(huì)也不是只需要一類人才。所以，老師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同特長(zhǎng)，然后，因材施教，促其成才。

4、育人技巧。育人講究藝術(shù)與技巧。理論證明：品德高尚、學(xué)識(shí)豐富的老師在教育學(xué)生時(shí)，總是能迸出智慧的火花。因此，每一位老師都應(yīng)該厚德博學(xué)，研究討論最好的育人方法，在教與學(xué)中力爭(zhēng)到達(dá)事半功倍的效