培訓班主任工作總結20233篇 班主任工作培訓總結范文

培訓班主任工作總結20233篇班主任工作培訓總結范文

培訓班主任工作總結20231

為貫徹《訓練部關于進一步加強中學校班主任工作的意見》和《訓練部辦公廳關于啟動實施全國中學校班主任培訓方案的通知》精神，依據(jù)我區(qū)進修學校的中學校班主任培訓工作要求，我鎮(zhèn)總校為了切實提升班主任的整體素養(yǎng)和管理力量，我們始終堅持對班主任工作進行動態(tài)管理和定期總結匯報，準時組織班主任進行相關的學習和溝通，已較圓滿地完成了本年度工作。特將班主任培訓工作狀況總結如下：

一、領導重視，仔細組織

為了搞好班主任培訓工作,總校成立了以高曉蕾任組長、路建宇為副組長，各校主任為成員的“班主任培訓工作領導小組”，定期召開班子成員討論班主任培訓工作專題會議。會議要求各校校長為培訓工作的第一責任人，對我鎮(zhèn)的培訓工作起到極大的促進作用。

我校始終堅持組織班主任老師以校為單位參與開平進校網絡培訓。同時要求班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強溝通，讓一個人的閱歷變成多人的財寶，堅持在做中學,也可以在學中做,使得我鎮(zhèn)的班級管理水平日漸提高，構建著和諧而布滿活力的課堂。

二、制定方案，準時培訓

為了切實作好這項工作，總校制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容《新時期中學校班主任培訓教程》、《學校班主任》及主題，對于確定的主題除了規(guī)定的這些以外，依據(jù)教學的實際準時機，我們還會隨機向班主任老師推舉相關的班主任管理方面的文章或者閱歷，讓老師們學有所依,做有所靠,在學習的基礎上進行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和力量。

三、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內容。

2、優(yōu)秀班主任的閱歷和方法，邀請五班級班主任任麗紅老師開展了一堂班會示范課，劉衛(wèi)紅老師展現(xiàn)了一節(jié)語文課。

3、關于調動同學學習樂觀性，加強班主任與任課老師親密協(xié)作，主動與家長聯(lián)系,爭取家長的支持與協(xié)作。

4、提高班主任工作中的案例,分析和閱歷總結力量。定期召開班主任閱歷溝通，并開展“高招、妙招、我來支招”的“班主任金點子”溝通活動。

四、培訓方式,敏捷多變

1、學員上網學習。通過培訓平臺網上溝通，可以掃瞄網上培訓的相關通知、方案、視頻、文本等學習資源，了解培訓特點、課程支配和培訓要求。

2、采納德育理論學習與德育實踐相結合，學習與分散實踐活動相結合的形式。

3、樂觀參加進修學校的班級博客群，利用好這個溝通平臺，針對自己班級管理中的麻煩問題綻開爭論與溝通，大家能夠開誠布公、獻計獻策，大家在這里找到了許多麻煩問題的解決策略。

由于我校很注意老師們學習和總結溝通,所以我校的班級管理水平始終在穩(wěn)步提升，許多年輕班主任有自己的思想，他們對班級管理甚至可以與老班主任不相上下。我們不封閉自己的思想和做法，在溝通中也使得我們的班主任有了學習的目標和榜樣，從而形成了一個良性循環(huán)，班級工作也會越做越好，學校管理也會越來越規(guī)范，爭做自己的特色。

五、培訓成效顯著

1、班主任工作理念和方法得以更新。通過培訓授課老師的精彩講課經常使課堂布滿歡聲笑語。他們的講課，更多地說到老師的心里去了。在總結中，每位班主任代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的班主任員則在爭論發(fā)言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率;學會了要真誠地與同學溝通，精確?????地把握同學的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。劉衛(wèi)紅老師更加形象地說，以往做班主任的標準就是嚴峻加負責，現(xiàn)在看來應當：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永久除盡，“愛”字無限延長。班主任工作的理念和方法都得以提升。

2、做好班主任工作的信念更加堅決。通過培訓我們發(fā)覺，班主任培訓不僅要辦，而且要常年辦，使其制度化。在培訓學習期間，各級領導也多次表示了要常年重視班主任培訓工作，將班主任培訓堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣闊班主任表示，以前不想做班主任，想方設法躲避做班主任，現(xiàn)在恨不能馬上回去做班主任，把這里學到的東西馬上去實際應用。有的班主任還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完善的。這次學了幾招，信任自己今后會做得更好。

總之，班主任培訓工作，雖然我們取得了良好的培訓效果，但是我們也熟悉到了存在的不足，我們將在今后的工作中開拓創(chuàng)新，把培訓工作做得更加完善。

培訓班主任工作總結2023

關于培訓班主任工作總結2023

培訓班主任工作總結合集2023

培訓班班主任工作總結

國培培訓班班主任工作總結

培訓班主任工作總結20232

為仔細落實《芒市遮放民族中學校本培訓班主任培訓實施方案》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和力量，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，從20xx年x月x日—20xx年x月x日，我校開頭進行《學校班主任》的校本培訓。這次培訓得到教體局教科中心的高度重視，在我校細心組織，全校老師樂觀協(xié)作下，培訓工作達到了預期效果?，F(xiàn)總結如下：

一、培訓課程內容針對性強

本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中學校德育工作的形勢、特點和任務，中學校班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務等方面，細心設計了課程方案，合理支配了豐富的學習內容：《班主任工作培訓讀本》、《新課程下的同學觀》、《經典案例評析》等。

為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，培訓班還特地支配了一線班主任老師敘述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家探討了班主任的專業(yè)化進展問題，這些內容得到了老師們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1、領導重視，人員到位。此次培訓，校領導賜予了高度重視，并參加培訓。學校領導在預備階段經過深化調研、反復溝通、協(xié)商，討論制訂了較為完善的培訓方案。在此基礎上，又特地發(fā)出了舉辦班主任培訓班的啟動儀式，進行了詳細部署。在培訓過程中，教科中心的領導多次與我校的領導聯(lián)系溝通，提出具體要求，落實培訓進度，協(xié)調有關事宜，從組織領導上保證了培訓工作的有序進行。

2、預備充分，管理到位。此次培訓，教科中心領導親自與我校教科室多次商議?課程方案，明確課程內容必需由兩大塊組成：一是自主學習，二是爭論溝通。同時，校領導還親自出面邀請有關領導和專家前來講課；

對培訓活動的順當進行和培訓質量起了關鍵作用。此外，培訓報到開頭，就成立領導小組，提出工作要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位。此次培訓，涉及全校老師，層次不同，要求也不同。為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程支配上努力兼顧各種不同要求以外，在支配小組爭論時，每組人員的組成也努力考慮班主任與非班主任的不同，讓他們溝通的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓成效顯著

1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質量得到了廣闊學員的全都認可。培訓開頭，很多老師說，在接到培訓任務時并不情愿學習，但經過培訓以后態(tài)度就發(fā)生了變化。有的學員說，經過培訓，我的班主任業(yè)務力量大大提高了，知道班主任工作不應是簡潔的說教，還要有肯定的心理輔導技術，面對同學團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與同學交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到老師的普遍認可。

2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，溝通老師的精彩溝通經常使會場布滿歡聲笑語。他們的溝通，更多地說到老師的心里去了。在培訓結束后，更多的老師在爭論時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；

也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；

明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；

學會了要真誠地與同學溝通，精確?????地把握同學的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；

讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位老師形象地說，以往做班主任的標準就是嚴峻加負責，現(xiàn)在看來應當：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永久除盡，“愛”字無限延長。

老師的天職是：以思維、思辨、思索之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來感染訓練人。"所以"培育"不是"訓養(yǎng)"，良好的訓練應當建立在敬重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期盼之上，良好的訓練存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。給同學鼓舞，給同學機會，說不定他會給我們一個驚異，通過培訓，班主任的自省是在給自己機會，只有我們不斷地反省自己工作中一些過失，才能彌補我們工作中的不足，也才能更好地提高我們作為班主任工作的力量。

培訓班主任工作總結20233

為提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和力量，充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的重要作用，我們進行班主任培訓，學校高度重視，細心組織，培訓工作取得了圓滿勝利?，F(xiàn)總結如下：

一、培訓課程內容針對性強

我校本次班主任培訓圍繞當前未成年人思想道德建設和中學校德育工作的形勢、特點和任務，中學校班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術》等方面內容，細心設計了課程方案，合理支配了豐富的學習內容。為了讓學習內容更貼近班主任工作實際，我還特地支配了優(yōu)秀班主任老師敘述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家探討了班主任的專業(yè)化進展問題，這些內容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓工作的組織管理到位

1、領導重視，人員到位。培訓之前，進行了詳細部署。在培訓過程中還多次與老師進行溝通，提出具體要求，落實講課人員，協(xié)調有關事宜，從組織上保證了培訓工作的有序進行。

2、預備充分，管理到位。此次培訓，明確課程內容。對培訓活動的順當進行和培訓質量起了關鍵作用。此外，培訓當日，我們就提出要求，并責任到人，從組織管理上保證了培訓工作的高效運行。

3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調到位。此次培訓，涉及全校老師，為使培訓工作更具針對性，以提高培訓工作的有效性，除了前期課程支配上努力兼顧各種不同要求以外，在支配小組爭論時，每組人員的組成也努力考慮班級的不同，讓他們溝通的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓成效顯著

1、培訓形式與教學質量獲得普遍認可。此次培訓，其培訓形式和教學質量卻得到了班主任全都認可。培訓當天，班主任說：“工作繁忙學習什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學習他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務力量大大提高了，知道班主任工作不應是簡潔的.說教，還要有肯定的心理輔導技術，面對同學團體，我們首先要學會傾聽，其次要學會“說話”，學會與同學交往，做心理疏導等等，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到我校班主任的普遍認可。

2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓，課堂氣氛活躍，更多地內容說到班主任的心里去了。班主任在爭論發(fā)

言時紛紛表示：通過學習，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；

也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；

明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學習，才能不斷提高自己的工作效率；

學會了要真誠地與同學溝通，精確?????地把握同學的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標性；

讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使